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多媒體與羽毛球教學(xué)結(jié)合
羽毛球是大學(xué)生十分喜愛的一項體育運動，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。我們將多媒體技術(shù)引入到羽毛球教學(xué)過程中，收到良好的教學(xué)效果。
一、理論教學(xué)更加豐富多彩
原有的羽毛球教材大多是文字、圖譜和光盤，理論知識較少，不利學(xué)生進(jìn)一步理解和體會羽毛球運動的深刻內(nèi)涵，為此在重新選擇、編制教材時我們除了保留原來教材中的重點內(nèi)容，還增加了教學(xué)VCD以及期刊中的相關(guān)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量新內(nèi)容充實到教材當(dāng)中，新編制的羽毛球教材不僅有文字還有圖像、音樂、動畫、圖片、視頻等多媒體技術(shù)，突破了書本是理論知識主要來源的限制，現(xiàn)在可用各種相關(guān)資源來充實封閉、孤立的課堂教學(xué)，極大地豐富了教學(xué)的知識量，拓展了學(xué)生的視野。利用這一優(yōu)勢我們開辟了羽毛球史話、自學(xué)天地、羽毛球百家談、羽毛球健身園等欄目。針對羽毛球技術(shù)的特點，在課堂教學(xué)中運用動畫手段向?qū)W生展現(xiàn)動作機(jī)理和健身作用，力圖做到全面、形象、科學(xué)地向?qū)W生介紹最新、最全的羽毛求知識。另外通過向?qū)W生推薦一些較好的羽毛球網(wǎng)站如：“中國羽毛球協(xié)會；國際羽聯(lián)；全國羽毛球培訓(xùn)中心等”，通過網(wǎng)絡(luò)，每一個學(xué)生不僅能夠及時、詳細(xì)了解有關(guān)內(nèi)容，而且可以隨時獲取全球最豐富、最精彩的學(xué)習(xí)資源，足不出戶就能盡覽世界羽毛球運動的風(fēng)云變幻，為方便、快捷地進(jìn)行高效學(xué)習(xí)提供了極大方便。
隨著豐富的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入課堂，改變了原有的教學(xué)結(jié)構(gòu)，充實了新的教學(xué)內(nèi)容，更新了教學(xué)理念，解決了教學(xué)內(nèi)容滯后于時代發(fā)展的矛盾，讓學(xué)生能夠從更為廣闊的空間、以更加寬廣的視野來重新審視羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)、生活的巨大作用，為進(jìn)一步學(xué)好羽毛球打下了深厚理論基礎(chǔ)。
二、教學(xué)手段靈活多樣
傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)過程大多采用“口傳身授”的教學(xué)形式，老師講到那學(xué)生就想到那；老師做到那學(xué)生就跟到那，教師是知識的傳授者、教學(xué)過程的設(shè)計者、教學(xué)結(jié)果的評價者，而學(xué)生這一教學(xué)活動中最重要、最活躍的主體卻處在被動位置。陳舊乏味的教學(xué)形式不利于學(xué)生對知識的掌握和個性的發(fā)展，養(yǎng)成了學(xué)生被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，抹煞了學(xué)生的科學(xué)精神和批判意識。教師的權(quán)威式教學(xué)禁錮了學(xué)生的思維，同時也弱化了學(xué)生的創(chuàng)新意識。為此，根據(jù)教學(xué)的實際需要結(jié)合多媒體教學(xué)的特點，我們采用了不同的教學(xué)手段。
1.全面觀摩技術(shù)動作
由于羽毛球動作強(qiáng)調(diào)快速、靈活，很多動作都是一蹴而就的，如果改為慢動作示范，往往達(dá)不到示范效果，有的根本就無法完成。引入多媒體后每次在學(xué)習(xí)新動作之前，首先以正常速度觀看整體示范動作，讓學(xué)生對動作的運動方向、動作線路有一個較為全面了解；然后再用較緩慢的速度再次觀看，讓學(xué)生了解動作形象、結(jié)構(gòu)和動作細(xì)節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。由于動作是在正常情況下完成的，只是放慢了播放速度，因此便于觀察技術(shù)細(xì)節(jié)、熟悉動作路線，對學(xué)生在思想上建立一個完整的動作概念大有幫助。
2.注意步伐和全身的結(jié)合
過去在教學(xué)中大家對手部動作比較重視，但對腳步動作卻有所忽視，為此，在教學(xué)中注重動作的全局性，做到移動在先然后才是全身和手的動作，但對初學(xué)者來說要想完全掌握確實具有一定的難度。觀看課件時可采用截取、放大、重放、慢放等手段引導(dǎo)學(xué)生分段觀察腳步移動時的重心移動軌跡和腳掌的蹬轉(zhuǎn)細(xì)節(jié)，運用局部放大的觀看方式體驗、觀摩，為下一步技術(shù)練習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)示范、多媒體有機(jī)結(jié)合
要收到良好的教學(xué)效果，必須做到“人機(jī)聯(lián)動、有機(jī)結(jié)合”，反復(fù)觀看課件可以使學(xué)生對新授動作的了解更為清晰，教師在示范講解時要重點注意動作的整體演示，從而彌補(bǔ)課件觀看中動作不夠具體、缺乏真實感等不足，善于將各個局部的動作片斷整合成一個連貫、協(xié)調(diào)的組合，從整體結(jié)構(gòu)、方向以及各部分之間的協(xié)調(diào)配合方面給學(xué)生一個更為形象具體的整體形象，通過講解和練習(xí)進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)形成的本體感覺。
四、教學(xué)效果明顯提高
在授課過程中，由于學(xué)生上課前對將要學(xué)習(xí)的動作已有了一定的了解，教師示范的次數(shù)就會相應(yīng)減少，學(xué)生練習(xí)的主動性也會相應(yīng)加強(qiáng)。教師就可以從以往那種重復(fù)、機(jī)械的講解示范中解放出來，有更充裕的時間巡回觀察每個同學(xué)的練習(xí)情況，手把手地傳授動作，面對面地答疑解惑；學(xué)生完全可以根據(jù)自己對動作的理解進(jìn)行練習(xí)，遇到問題再向教師請教，使學(xué)生課上練習(xí)時間延長了。由于示范講解簡單明了，教師輔導(dǎo)及時到位，學(xué)生練習(xí)積極主動，教學(xué)效果明顯提高。
五、拓展了教學(xué)時間和空間
現(xiàn)在每周2學(xué)時的授課時間確實很難滿足羽毛球教學(xué)要求，過去由于沒有教師的輔導(dǎo)，學(xué)生要在課余時間復(fù)習(xí)比較困難，預(yù)習(xí)就更難以做到了�，F(xiàn)在將課件放在校園網(wǎng)上，學(xué)生和教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源共享，學(xué)生根據(jù)自己的情況隨時上網(wǎng)查閱，為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課上的教學(xué)內(nèi)容提供了極大的方便。學(xué)生還可以通過查閱教材、上網(wǎng)瀏覽、收集有關(guān)信息來完成教師布置的課外作業(yè)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對羽毛球技術(shù)的理解和體驗，另外通過校園網(wǎng)，教師可以對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行答疑解惑，從而為學(xué)生創(chuàng)造了一個隨時和老師進(jìn)行面對面交流的互動學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣就緩解了過去教學(xué)時數(shù)有限、教師不足的問題，極大地方便了學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)打破了傳統(tǒng)的班級教學(xué)組織形式，將課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合起來，極大地推進(jìn)了體育教學(xué)的一體化進(jìn)程，使教學(xué)的時間、空間得到了極大拓展。為擺脫傳統(tǒng)教學(xué)過程中封閉的教學(xué)模式、構(gòu)建開放型和諧的新型教學(xué)方式提供了美好的發(fā)展前景。
六、學(xué)生的自學(xué)能力不斷提高
據(jù)統(tǒng)計，一個學(xué)生在校期間只能獲得所需知識的10％左右，其余90％需在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)獲得。而且隨著時代的發(fā)展，知識更新的節(jié)奏進(jìn)一步加快，這說明在信息時代，每個人都需要不斷地接受新的教育，才能跟上時代前進(jìn)的步伐。因此，教育不再局限于學(xué)校，而是要面向社會，深入到人們學(xué)習(xí)、工作和生活的各個方面；它也不再局限于年齡，而要使受教育者終身受益。在信息時代，多媒體技術(shù)就是為大眾服務(wù)的技術(shù)，它是人們按自己的需要主動地獲取知識、豐富自身的素質(zhì)、提高自身的修養(yǎng)的重要手段。多媒體特有的交互方式不但為學(xué)習(xí)提供了更多的方便，而且使人們接受和運用信息的方式發(fā)生了深刻的變革。教學(xué)不僅要傳授技術(shù)，提高學(xué)生的身心健康，而且要通過這一教學(xué)過程讓學(xué)生掌握及時獲取、分析、利用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生建立起適應(yīng)信息社會發(fā)展的知識結(jié)構(gòu)，開發(fā)學(xué)生持續(xù)性的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力，樹立信息意識。學(xué)會利用先進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)體育的手段和方法，不僅要讓學(xué)生的身體適應(yīng)未來的要求，更要讓他們的思想和能力跟上時代發(fā)展的要求。
多媒體技術(shù)的引入為羽毛球教學(xué)的發(fā)展提供了更為廣大的發(fā)展空間，給體育教學(xué)創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇，同時也給教師帶了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為此，廣大體育教師應(yīng)積極行動起來，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，不斷探索多媒體與體育教學(xué)的最佳結(jié)合形式。
參考文獻(xiàn)
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