八年級下冊生物知識點歸納
學好八年級下冊的生物，光是上課聽講還是不夠的，課后還需要歸納知識點進行復習和鞏固。下面是百分網小編為大家整理的八年級下冊生物知識點歸納，希望對大家有用!
八年級下冊生物知識點歸納
植物的生殖
1. 有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。優(yōu)
點是后代具有雙親的遺傳特性。
例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代，如雜交水稻)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子) 有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。
2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合， 由母體直接產生新個體。優(yōu)點是：后代只具有母體的遺傳特性。 舉例：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。
(1)甘薯、葡萄、菊、月季、柳樹的栽培，常用扦插的方法。
植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：
a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。
b.莖段上方的切口是水平(減少水分蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(增加吸收水分面積)的。
c.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。(目的是減弱蒸騰作用。去掉葉片時，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。)
(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。 嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
嫁接成活后，新植株與接穗的基因和性狀相同，例：將開紅花的接穗嫁接到開白花的砧木上，新植株(或枝條)只開紅花
嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。
(3)營養(yǎng)繁殖：將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼，芽發(fā)育成新植株。或蘆薈、菊花一株會長出很多株，椒草的葉子長成新植株。石榴利用壓條繁殖。
(4)其他例子：細菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，動物的克隆，酵母菌和水螅的出芽生殖，病毒的復制。
(5)組織培養(yǎng)的原理是無性生殖，了解：優(yōu)點是：繁殖快，受季節(jié)影響小，容易誘導變異，可用于植物的基因工程，采用莖尖培養(yǎng)可以有效脫去病毒，
八年級下冊生物知識
一、昆蟲的生殖和發(fā)育
1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。
(1)完全變態(tài)： 同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。
(2)不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲有蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓。
由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。
3. 昆蟲是卵生、生殖方式：有性生殖、體內受精。
4.菜粉蝶什么時期對農作物危害最大? 幼蟲期。家蠶什么時期有利于提高產量?幼蟲期
5.滅蝗蟲的最佳時期：3齡以前的若蟲，不會飛，運動能力差。
二、兩棲動物的生殖和發(fā)育
1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。
2.青蛙的生殖和發(fā)育：
(1)發(fā)育經過：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
蝌蚪的成長：用鰓呼吸，之后長出后肢，再長出前肢，最后(尾和鰓消失)長出肺 像魚的特點是：用鰓呼吸，有尾，無四肢
(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，變態(tài)發(fā)育，水中發(fā)育。
(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶(招引雌蛙)，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。
3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。 注意：兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。
4.青蛙產卵很多，是對環(huán)境的'適應。影響兩棲動物生殖發(fā)育的主要原因是水污染和水環(huán)境減少。
八年級必備生物知識
生命的起源
1、人們的臆測和假說：
�、偕漠a生來自天意，是由神或上帝創(chuàng)造的。(神創(chuàng)論)
�、谏怯煞巧奈镔|隨時自發(fā)地發(fā)生的。(自然發(fā)生論)
2、意大利 醫(yī)生 弗朗西斯科。雷迪 腐肉生蛆實驗 認為蛆是由蒼蠅的卵孵化成的。
3、19世紀60年代 法國 學者 巴斯德 入滅菌處理后的燒瓶中，帶有微生物的灰塵顆粒卻沉積于彎管底部而不能進入瓶內。
巴斯德 堅信：生命只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發(fā)地產生新生命 這一觀點稱為“生生論”，生生論推翻了自然發(fā)生論。
4、科學家們對生物進化的兩種推測：
�、偕窃嫉厍驐l件下起源的，是由非生命物質通過化學途徑逐漸進化來的;
�、谟钪嬷衅渌乔蚩赡苡猩嬖冢厍蛏系纳从谄渌乔�。
5、原始大氣主要成分及環(huán)境：氨、氫、甲烷、水蒸氣、紫外線、閃電、宇宙射線。(注：沒有游離的氧，1953年，美國科學家米勒模擬了原始地球條件的實驗裝置，實驗證明：在類似于原始地球條件下，無機小分子可以生成有機小分子。)
無機小分子------有機小分子-------有機大分子--------原始生命
6、由有機小分子演變?yōu)樵忌^程大約持續(xù)了4億年，最早的古細胞化石，距今35至34億年，由此可見，在原始地球條件下，由非生命物質演變?yōu)樯幕瘜W進化，是經過漫長的時間而實現的。
7、化學進化：是在原始地球條件下由非生命物質通過化學途徑演變?yōu)樵忌倪^程
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