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重慶小升初是否必須學(xué)習(xí)奧數(shù)
上學(xué)期間，大家都背過各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編整理的重慶小升初是否必須學(xué)習(xí)奧數(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重慶小升初是否必須學(xué)習(xí)奧數(shù)
首先分析一下學(xué)奧數(shù)有什么用。
奧數(shù)相對課程中的數(shù)學(xué)是一個深入，它對孩子的計(jì)算和邏輯能力要求更為高。奧數(shù)會對孩子的思維能力有所提高，這包括計(jì)算能力，邏輯推理和空間想象能力等等。當(dāng)然，這些效果是要因老師教授的方法不同而不同，如果把該多動腦的奧數(shù)教成多記的奧數(shù)，那么無非是鍛煉孩子的記憶而對思維層次很少有提升。所以如果我們引導(dǎo)孩子去想問題，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，明白為什么，如果做到了，那么自然是達(dá)到了奧數(shù)提升思維的作用了。
再者，現(xiàn)在各個初級中學(xué)想爭取更多的優(yōu)秀生源，對入學(xué)的孩子要求較高，在擇�？荚囍校瑪�(shù)學(xué)占很大比重。為了使內(nèi)容有區(qū)分度，選拔出成績好的學(xué)生，往往在試題中有很大一部分奧數(shù)內(nèi)容。所以這就是為什么很多平時在學(xué)校成績很好的學(xué)生，沒有學(xué)過奧數(shù)，一參加擇�？荚嚕嫉脜s不怎么樣。這也是大環(huán)境的趨勢迫使很多的孩子為了上好的學(xué)校，不得不學(xué)習(xí)奧數(shù)知識。
再分析一下，孩子是不是都必須學(xué)奧數(shù)呢？
關(guān)于這個問題，我不作肯定的回答。奧數(shù)的難度肯定是高于課內(nèi)數(shù)學(xué)的難度的，如果孩子課內(nèi)的數(shù)學(xué)成績不是很好的話，千萬不要以為去學(xué)習(xí)一下奧數(shù)就能提高課內(nèi)數(shù)學(xué)的成績。往往在基礎(chǔ)都沒有打牢固，就想通過學(xué)習(xí)更深層次的東西來強(qiáng)化基礎(chǔ)的，這個做法本身就是不科學(xué)的，是一種本末倒置。這的嚴(yán)重后果就是使孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種恐懼心理，那么這肯定是有違我們的初衷，適得其反了。
所以，我們要根據(jù)孩子的情況，作具體的安排，具體可參見上一個問題。
最后我說一句：我們都是愛孩子的，都希望孩子能夠健健康康快快樂樂的成長，所以我們不要給孩子施加太多的壓力，孩子的心智的成長性格的養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)比擁有優(yōu)異的成績重要。
學(xué)習(xí)奧數(shù)小竅門
學(xué)習(xí)小竅門一：記條記
這方法其實(shí)很遍及也很簡單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記條記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來便利復(fù)習(xí)，二是練習(xí)學(xué)生的書寫能力，三是可以讓學(xué)生養(yǎng)成邊聽邊寫的學(xué)習(xí)能力，這對于提高學(xué)習(xí)效率是非常有效的。
學(xué)習(xí)小竅門二：錯題本
很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對知識點(diǎn)理解不清晰造成的，這類的標(biāo)題問題必然要記錄下來。還有的是出題者故意設(shè)計(jì)的`陷阱，這也可以記錄下來，按時復(fù)習(xí)，久了之后很多馬虎自然而然地就制止了。
學(xué)習(xí)小竅門三：學(xué)習(xí)小組
按期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗(yàn)，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交伴侶的過程學(xué)習(xí)到新的東西，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)小竅門四：標(biāo)題問題分類本
和錯題本一樣，專門記錄本身做過的試題，分類指的是將本身做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，本身一看就會的。一類是有必然難度，需要思考找到突破口的，還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是我們的記錄重點(diǎn)。在對試題分類的過程中同學(xué)自然地就增強(qiáng)了對試題的進(jìn)一步理解。
學(xué)習(xí)小竅門五：舊題新解
不按時的翻翻本來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時利用新學(xué)知識去解決問題。
初中還有學(xué)習(xí)奧數(shù)的必要嗎
一、初中競賽學(xué)什么？
初等數(shù)學(xué)分四大模塊：代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合。初中課內(nèi)教學(xué)主要以代數(shù)和幾何為主，中考也主要是對這兩大模塊的深入考察。但初中的競賽就會涉及到數(shù)論和組合了，這主要是為了在眾多優(yōu)秀學(xué)生中選拔更有數(shù)感、更有天賦的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。
初中的數(shù)論是建立在小學(xué)數(shù)論基礎(chǔ)之上的，利用代數(shù)工具對數(shù)論進(jìn)行一些更加深入的研究。而組合這個版塊確實(shí)需要一些天賦，是真正數(shù)學(xué)天才們挑戰(zhàn)的樂園！
二、初中競賽與小學(xué)奧數(shù)的區(qū)別
1、小學(xué)奧數(shù)超綱超前，初中競賽緊貼課內(nèi)
小學(xué)數(shù)學(xué)受義務(wù)教育的限制，難度有限，再加上取消了統(tǒng)考，奧數(shù)義不容辭的承擔(dān)起了選拔優(yōu)秀生源的重任，但由于進(jìn)入優(yōu)質(zhì)初中競爭激烈，奧數(shù)出現(xiàn)了過于普及化的現(xiàn)象。
反觀初中的數(shù)學(xué)教學(xué)，不論是學(xué)生走競賽之路，還是中考之路，都需經(jīng)過必要的拔高和訓(xùn)練，兩者殊途同歸，并不矛盾，在高端題目上甚至重合性很高。另外，初中的這類學(xué)習(xí)就不叫奧數(shù)了，而是叫競賽試題。
2、初中競賽試題注重技巧，更適合大部分學(xué)生學(xué)習(xí)
初中的競賽試題并不熱衷于超綱超前，而是在基于課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重技巧性和綜合應(yīng)用。
舉一個例子，比如絕對值問題，課內(nèi)主要的考點(diǎn)就是一個非負(fù)性，或者是簡單的分類討論。而競賽試題就會結(jié)合著平方、根式進(jìn)行變形考察（說白了就是沒法一眼看出是考絕對值），或者融合其他模塊內(nèi)容。
很多孩子都體會到課內(nèi)的考題較為機(jī)械，因?yàn)榭键c(diǎn)和題型就那么幾個，可競賽試題就像抽絲剝繭一樣，逐步深入尋找答案，樂趣無窮如果說課內(nèi)所學(xué)難度是2顆星的話，中考的難度會達(dá)到4星，而競賽試題則是5星級水平！
三、初中競賽對于我們有什么幫助？
1、初中競賽試題是中考高分的有力保障
初中的競賽試題和中考的高端題型也有很強(qiáng)的吻合度，歷年很多省市中考最后一道題，也基本都是競賽試題，即使孩子沒有在競賽上拿過大獎，但只要經(jīng)歷了日常的訓(xùn)練，中考高分也是大有希望的。
2、競賽學(xué)習(xí)為高中數(shù)學(xué)高分提前做好鋪墊
據(jù)我對歷年中考試題的分析，長沙的中考難度在全國算不上難，但是湖南省高考的難度在全國眾所周知，是較難省市之一。而初中學(xué)習(xí)競賽能在一定程度上促進(jìn)高中的高分，因?yàn)楹芏嘣诔踔胁凰愠V的競賽知識都是屬于高中必學(xué)的內(nèi)容，比如正弦余弦定理、幾何的建系思想等都是高中的重難點(diǎn)。
當(dāng)然，要想學(xué)好初中競賽，肯定需要花費(fèi)大量的精力，而大家都知道，長沙中考采用的6A制，需要學(xué)生對于各個學(xué)科都能夠足夠優(yōu)秀，那么在競賽這一科上面花費(fèi)了如此大的精力，還能不能保證好其它科目，這個事情還是需要好好斟酌。
總而言之，一句話，只有適合的才是最好的！
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