大班數(shù)學區(qū)域觀察記錄

　　數(shù)學活動區(qū)在幼兒園數(shù)學教育中起著十分重要的作用。下面是小編為大家整理的大班數(shù)學區(qū)域觀察記錄，歡迎閱讀。

　　觀察重點:

　　打電話形式，完成分合式填空、圖形加減算式和數(shù)字加減算式，并做好記錄。

　　幼兒活動情況記錄：

　　圓圓開始計算電話號碼“5+4=？”，愣住了，不知道怎么算。這時旁邊的小宇說：“有小花片呢，你自己算吧！”于是圓圓開始利用小花片進行運算，并且在記錄紙上準確地寫下了數(shù)學9�？吹綀A圓拿小花片計算，一旁的冬冬和丁丁也開始用小花片計算，只有小宇沒有使用，他一直在“心算”，基本準確地記錄下幾名幼兒的電話號碼，然后就開始玩撥打電話的游戲。

　　行為分析：

　　1.小花片的投放，為運算能力相對弱的幼兒提供了很好的幫助。

　�、不顒尤狈υu價方法，幼兒的記錄單還是不能很明確地體現(xiàn)出幼兒的活動結(jié)果。

　�、沉硗�，有的幼兒記錄時會出現(xiàn)漏數(shù)字的情況，還有的幼兒寫的數(shù)字東倒西歪，或者偏在一邊。

　　后續(xù)支持：

　�、敝谱髯栽u對照單：我先將所有幼兒的電話號碼制作成電話總表，張貼在活動區(qū)域里。這樣既便于幼兒自行檢查結(jié)果，又便于忘記自己電話號碼的幼兒進行查詢。同時我組織幼兒討論：你們覺得什么時候檢查號碼比較合適？有的幼兒認為活動結(jié)束時，有的幼兒認為完成一部分之后。于是我們共同定檢查規(guī)則：①所有電話號碼完成后核對，四個數(shù)字一核對的方法，即口頭念出總表號碼前四位，眼睛核對自己答案前四位。②如在核對中發(fā)現(xiàn)錯誤，用彩筆在此數(shù)字格子里進行標記，回去再重新計算、修改。

　　⒉關于數(shù)字的書寫，一是調(diào)整記錄單格子的大小，二是引導幼兒怎樣書寫端正。

　　在選擇電話顏色的時候，航航說：“我最喜歡大紅色的電話，因為它的顏色像花一樣鮮艷！”偉偉說：“我喜歡藍色的'電話，因為藍色是男生的顏色�！倍�在之后的活動中，幼兒完全按照自己的意愿自由選擇電話，他們總是饒有興致地拿起一部電話，先看一看聽筒上的同伴照片，指著旁邊的名字逐字念出來，然后再開始計算電話號碼，并把計算的結(jié)果記錄下來，最后撥打電話，玩起打電話的游戲。

　　行為分析：

　　1.幼兒活動時，大多是選擇和自己關系好的幼兒的電話，幾次下來，好朋友的電話都已經(jīng)記得，并且能熟練掌握算式，但是對其他幼兒的電話卻十分陌生。

　　2.雖然和幼兒口頭約定了電話按鍵的操作順序，但幼兒經(jīng)常忘記，不知從哪里開始，操作步驟不明確。

　　后續(xù)支持：

　　1.增加表示難易程度的標志，或者必選和可選標記，讓幼兒接受從簡單到復雜的挑戰(zhàn)，讓幼兒有成就感。

　　2.使用電話的步驟用較為明確的方式呈現(xiàn)出來。

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