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我們班的數(shù)學能手作文（通用13篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我們班的數(shù)學能手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的數(shù)學能手作文 1
我們班有一位小能手，她就是班里的數(shù)學科代表——小云！
小云很喜歡數(shù)學，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學眼中的寵兒，肚里的蛔蟲。只要你翻開她那清秀的本上那打滿紅勾勾的.，你就會覺得她數(shù)學有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時遇到了“攔路虎”。
就在這時，小云走了過來，問我："怎么了？誰欺負你了？還是遇到‘攔路虎’了？”
由于小云是我好，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽后，拍了拍的胸脯，自信地對我說：“沒事的，有我在，你就不用了！”
小云認真的分析了題目后，并告訴我解題的方法，我頓時恍然大悟，原來是我太粗心了，沒看清題目，才會不懂做。后來她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺得數(shù)學不再難了。
還有一次，數(shù)學讓我們測試�？粗敲苊苈槁榈脑囶}，我越寫越煩，再看看小云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過我，我繼續(xù)埋頭苦干起來。
過了幾天，分數(shù)出來了，她是穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)囊话俜�，而我比她整整少了六分！這時，我不禁對她肅然起敬！
小云真不愧是我們班的數(shù)學小能手！
我們班的數(shù)學能手作文 2
我們班就像一片高手云集的武林，同學們各有所長。音樂能手周愉函，體育能手王子煜，發(fā)明能手陳可晗……在這么多高手當中，最令我佩服的，還是我們班的數(shù)學能手——小豪。一雙不大不小的眼睛中，充滿了智慧的目光，一張能說會道的嘴巴中，表達出自己清晰的思路，他跟我一樣也是一個戴眼鏡的小胖子。
在四年級的時候，由于別人都在學奧數(shù)，媽媽也給我報了一個奧數(shù)補習班，誰知在班上竟碰上了小豪！課堂上，氣氛十分活躍，同學們都積極發(fā)言，我不禁回頭望望，小豪右手托著腮，眼睛直愣愣的盯著黑板，一語不發(fā)�？僧斃蠋煶隽艘坏离y題時，大家一下子安靜了下來，整個教室跟沒有一個人似的。這時，一直沉默不語的.小豪，緩緩地把手舉了起來。于是，老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，把他叫了起來，只聽他完完整整，語言流利地把自己的思路說了出來，老師高興地點點頭，向他投去贊許的目光。
還有一次，是在下課的時候，我正想向小豪請教一道題，看到他正在思考一道數(shù)學題，我不忍心打擾到他，他皺著眉頭，咬著大拇指，那苦苦思索的表情，真讓我哭笑不得。正在這時，他抿緊的嘴唇揚起了一絲微笑，若有所思地說了一句：“哦，我明白了！”這就是我們班的數(shù)學天才小豪。
我堅信，他在向我們展現(xiàn)出聰明的一面背后，一定付出了更多的努力和汗水。
我們班的數(shù)學能手作文 3
我們班就像一片高手云集的武林。同學們各有所長，像“音樂能手”“美術能手”“體育能手”……其中，最令我敬佩的就是“數(shù)學能手”——君君 。他，一雙小眼睛充滿了智慧；一張能說會道的嘴，能表達自己清晰的思路。
在五年級的時候，由于別的同學都在學奧數(shù)，媽媽便給我報了一個奧數(shù)班，誰知君君 也在。課堂上，氣氛十分活躍，同學們都積極回答問題。我不禁扭頭看了一下君君 ，他正右手托著腮，眼睛直愣愣地盯著題目，一語不發(fā)。直到老師出了一道難題，大家一下子就安靜了下來�！坝姓l能答出來？”老師期待的眼神掃視著教室。很多同學一籌莫展，低著頭，很怕老師叫到自己。這時，一直沉默不語的君君 緩緩地舉起手來。老師便像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，把他叫了起來。他完完整整、語言流利地把自己的思路說了出來。老師高興地點了點頭，向他投來贊許的目光。從此，“數(shù)學能手”的'稱呼就在同學們口中傳開了。
在平日里，同學們一遇到難題，就會向他請教。只見他皺著眉頭，不停地計算，沒過一會兒就做出來了，每一次他都會把解題方法和解題技巧一五一十地講解明了，讓請教他的同學恍然大悟。
這就是我們班的“數(shù)學能手”。我堅信，他在向我們展示出聰明才智的背后，一定付出了更多心血和汗水！只要我們在學習上拼搏、努力，也會和他一樣聰慧！
我們班的數(shù)學能手作文 4
一張瓜子形的臉蛋，大大的眼睛炯炯有神，高高的個子，他就是我班的班長——小超。小超的數(shù)學成績很優(yōu)異，所以我們稱他是數(shù)學小能手。其實這里頭還有一個小故事呢。
記得那天是星期四，數(shù)學小老師給我們出了一道思考題，如果會就做在本上，明天交上來，同學們抄了題目。我一回到家里，做完作業(yè)后，忘了做小老師布置的作業(yè)，心想：反正是思考題，不會可以不做，小老師不會罵我的。第二天，晨會課，小老師一走進教室，就問：“昨天的'那道思考題，誰做出來了？”結(jié)果你猜怎么著？我們班就只有小超一個人做出來了。小老是把答案一看，說：“小超把題給做出來了，而且是對的。”她停了停又說，“說明只有小超一個人愛動腦筋�！蹦憧�，他是不是很行呀！關于小超，還有一件事呢！星期六那天數(shù)學課，小老師又給我們出了一道難題。這可真是難題，把我們都難住了。題目是這樣的：一個長方體，如果高增加2厘米，就成了長方體。這時表面積比原先增加56平方厘米。問方體的體積。同學們有的在紙上畫圖，有的抓耳撓耳撓腮。大約沉默了兩三分鐘，小超做出來了，而且這次又全對了。你看，他是不是“數(shù)學小能手”。
我們班的數(shù)學能手作文 5
他中等的個子，小的臉上有一雙明亮的眼睛，只要他的眼珠轉(zhuǎn)幾下后許多好辦法都會在他的腦子里浮現(xiàn)出來。他做事十分的專注、認真。
一次，在奧數(shù)課上老師出了一道十分難的奧數(shù)題，正當全班都在苦思冥想下想不出來時，他低著頭拿著筆在草稿紙上劃來劃去，又拿著模具擺著，拼著，十分鐘過去了，還是沒人想出來，正當老師要向全班講解時，鄭立晗胸有成竹的將手高高舉起來，為大家做了細致的講解，大家聽了以后，都向他投去了贊許的目光。他不僅做事十分的專注、認真，而且對待問題有多種辦法去解題，這不，還有一次，放學后，我在學校寫數(shù)學作業(yè)，有一道難題我硬是解不開，我見鄭立晗還沒走便去請教他，只見他想了一會便把方法講給了我，我聽后不禁給他豎起了大拇指。當我看見他嘴角掛起了微笑時，我就知道他像哥倫布發(fā)下嘛、發(fā)現(xiàn)美洲新大陸一樣又有了許多好辦法，他拿著筆邊在紙上畫，邊講給我聽，我聽后目瞪口呆、張目結(jié)舌。也許，正是這種不解的'探究精神筑造了他在數(shù)學方面高超的技術。
怎么樣，這就是我們班的數(shù)學小達人。
我們班的數(shù)學能手作文 6
說起小能人，我們班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的，有跑步跑得快的。但最讓我佩服的還是我們班數(shù)學能手小小了。小小有一張瓜子臉，和一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上，眼睛下還長著高高的鼻子和愛笑的`嘴。
小小上課時很認真聽課，不管老師問什么問題他都能答得出來。如果問題很簡單，很多人舉手的時候，他就不舉手。如果問題很難，只有幾個人舉手的時候他就把手舉得高高的，嘴里還不停的說：“點我，點我！”
在奧數(shù)課堂上，小小非常愛動腦筋，老師拿奧數(shù)題給同學們做時，他一會兒在紙上比劃，一會兒又望天花板，當我們把題讀懂時，他已經(jīng)把題做出來了。老師還夸他做得快又做得對。聽了這話，我非常敬佩他。
小小真是我們班的數(shù)學能手呀！
我們班的數(shù)學能手作文 7
我身邊有很多同學，在某一方面表現(xiàn)得特別突出，比如：長跑冠軍小澤，小畫家小華，能歌善舞的小蕓她們就是我心目中的小能手。
跑步小能手小澤。小澤跑步非常快，個子長得較高，在運動會上，總能為我們班贏得榮譽，只要她一上場，別的選手就會失去奪冠信心。瞧，她跑起來的樣子特別威風，兩只手掌不停地前后擺動著，雙腿急速地奔跑著，就像一匹俊馬奔馳在賽道上，額前的流海被風刮得向上揚起，真有點運動員的氣勢呢！小澤跑得快是有秘訣的，運動會之前的每一次訓練，他都抱著認真、嚴肅的態(tài)度，就像是在參加正式比賽一樣，正因為有了這樣的訓練態(tài)度，她才會越跑越快。
畫畫小能手小華。小華是我們班的小畫家，她非常文靜，很有耐心，是一個做事有板有眼的小姑娘，正因為有了文靜的`性格，就更適合專心畫畫了。她非常喜歡動漫人物，所以，她很愛看漫畫書，每次都看得津津有味。為了提高自己的畫技，一邊看還一邊學著怎樣畫，中午活動時間，別的同學都跑出去玩了，可小華還在認認真真、仔仔細細地畫著畫，每次畫畫時，她都要想想漫畫書上是怎樣畫的，再通過自己的改造，一筆筆地鉤出來。有時候?qū)ψ约旱漠嫴粷M意，便皺皺眉頭，小心地擦掉，再重新畫；有時畫的漂亮了，自己覺得滿意了，臉上會露出淡淡的微笑。漫畫人物在她筆下變得更加傳神、更加生動、更加美麗，猶如神筆馬良一般繪制出絢麗多彩的圖畫了。
能歌善舞的女孩小蕓。她的歌聲像百靈鳥一樣美妙，舞姿優(yōu)美、迷人，所以每次競選文藝委員的時候，總是少不了她。六一兒童節(jié)，由她來擔任領舞的拉丁舞，受到了老師和同學們的一致好評。我想，肯定有很多同學，想和這個能歌善舞的女孩做朋友吧！
我身邊還有好多這樣被稱為小能手的同學，比如：學習小能手小潔龍、張哲豪，寫字小能手李思佳、莫佳燕他們都是我學習的好榜樣！
我們班的數(shù)學能手作文 8
胖乎乎的小川是我們班的“學習之星”，他的數(shù)學成績是班上最好的.。課堂上，就數(shù)他反應快，發(fā)言最積極，每次上數(shù)學課，老師出的難題，他都能一一解決。
每次數(shù)學考試，他都名列前茅，他真棒��！
他是我的榜樣，我有什么問題都會去問他。他也會熱心地告訴我理解方法。我問過他，為什么數(shù)學學得這么好，他說喜歡數(shù)學。后來，我才知道，他從小就培養(yǎng)了興趣，面對困難，善于動腦筋，會利用正確的方法來解決，堅持不懈地努力，才取得了今天的成績。
他是我們班的驕傲，我很佩服他，我要向他學習。
我們班的數(shù)學能手作文 9
“哪道題又不會了？”我們班的小張在數(shù)學方面可謂是“天下無敵，”誰的數(shù)學題如果不會，問一下他，他準能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。
記得有一次，老師說：“大家快準備數(shù)學用具，馬上在班里考試！”大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數(shù)學書呢！真是“臨陣磨槍，不快也光”呀！可小張把用具準備好后，就坐在那里閉目養(yǎng)神。
開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”一干二凈了�？勺詈蟮膬傻婪匠填}可把我們急壞了，有的同學皺緊眉頭，冥思苦想；有的`同學在草稿紙上算來算去，還有的干脆不寫了，就在那里玩尺子�？尚埲匀环讣矔瑫r而托腮凝神，時而揮筆書寫……，沒多大一會兒，他好像沒事人兒一樣，優(yōu)哉游哉的樣子，仔細地檢查卷子�？礃幼�，他已經(jīng)把題寫完了。我想：小張難道拿到了什么“數(shù)學寶典”？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫完了，倒數(shù)第二題怎么也想不出來，再看小張，他拿著卷子長吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的堡壘卻被“敵人”拆散了。
下午，老師說：“這次只有小張全對，最后的兩道題只有小張全寫對了�！焙髞聿胖�，原來是因為他平時練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
小張真是我們班的“數(shù)學小天才”，我們都要向他學習。
我們班的數(shù)學能手作文 10
我們班的數(shù)學小能手，就是小宇，他有著一張方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛和一頭烏黑濃密的頭發(fā)。別以為他長得這么俊俏，就以為他是一個大繡花枕頭，他的數(shù)學邏輯能力可非同一般人，說大了就是諸葛亮在世。無論什么難題，他只要掐指一算，答案就躍然紙上了。
記得又那么一次，數(shù)學老師在課余時間把我們這些數(shù)學尖子生都叫到了一起，除了一道看似容易做起來難的奧數(shù)題。只見大家都在埋頭計算的時候，小宇就已經(jīng)把答案交給了老師，而且對了。但是我還在那反反復復的計算著，怎么弄也弄不明白，最終還是他點撥我一下，我才明白了其中的意思。就是因為這件事，令我不得不佩服他。
記得還有一次，老師不知道到了那里搞得了一份綜合試卷，突然來了個突擊檢查，同學不知所措，有的人還捂著頭叫著：“我的`天啊，我該怎么辦啊�！庇械娜丝匆娨荚嚕⒓捶艘幌聰�(shù)學書，大概的看了一般概念；還有的木木的，驚訝不已。只有小宇他一個人十分鎮(zhèn)定，還說：“不就是一次突擊考試嗎，用不著那么大驚小怪嗎？”老師大聲的說：“快點寫，別說話了，不然收試卷�！蓖瑢W們一聽到，教室里立馬鴉雀無聲，連呼吸聲也聽的見。我看著那密密麻麻的試題，越寫越煩，越寫越?jīng)]頭緒，頭上不禁冒出了汗。我環(huán)視四周，同學們個個埋頭苦干著，看見他們那神情，就知道他們都不會，我又看了一眼小宇，他一副悠閑的樣子，一看他的試卷，都已經(jīng)快寫完了。“鈴鈴鈴”同學們考試時最討厭的聲音出現(xiàn)了，無奈之下，我們只好把試卷交了上去。下午數(shù)學課，試卷已經(jīng)發(fā)了下來，不用說也知道，我考得不太理想，我瞄了一眼小宇的試卷，我驚呆了，他居然得了滿分，那一百分是多么的刺眼。誒，這次我這個曾經(jīng)不可一世的數(shù)學天才終于知道了什么叫做天外有天，人外有人了。課后，許多同學問小宇，“小宇，你怎么考得那么好，是不是作弊了，快快充實交代!”小宇笑著說：“我那敢啊，那些試題我在課外做過的，都是很簡單的。”就這樣，我對他佩服得五體投地。
這就是我們班的數(shù)學小能手，一個聰明、愛鉆研的人。
我們班的數(shù)學能手作文 11
一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，此人是誰？當然是我們班的＂數(shù)學小能手＂。
她在我們班是一名＂干部＂。她又能干又是一名富有責任感的好女孩。
為什么說她是＂數(shù)學小能手＂呢?因為她的數(shù)學在班里是無人能比的。在奧數(shù)班也沒人，是她對手。
有一次上課，老師出了一道應用題，我們本以為會非常簡單，可是一看本來信心十足的我們紛紛敗陣下來，只有她三下五除二地寫完了，思路十分完整，清晰。我們在心中都十分佩服她。
她不只在學校里是個＂數(shù)學能手＂，在奧數(shù)班上，成績也是十分優(yōu)異。
周一上課時老師要看我們思考題的完成情況，但是只有少數(shù)的人寫了，有的還寫錯了。全班只有五個同學寫對了，她就是其中的'一員。老師說：＂這位同學你寫得真好，可以講一下你的思路嗎？＂老師剛說完，她便點了點頭自信地站起來開始講述思路。我們聽完之后茅塞頓開，我們發(fā)現(xiàn)這道題，原來也不是很難的，還要有一個好同學呀。
我們班的數(shù)學能手作文 12
這是我們班的數(shù)學小能手——小陽，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一幅藍色邊框的眼鏡，所以我們都叫他“哈利波特”。
記得在一年級的時候，有一次上數(shù)學公開課，老師出了這樣移道題：1＋2＋3＋……＋100＝？全班同學都愣住了，只有小陽想了一會兒便舉起了小手站起來慢條斯理地說：“5050”，同學和老師聽了都目瞪口呆，連坐在后面地聽課老師都說：“這么小就會回答這種題，真是個數(shù)學天才！”小陽在數(shù)學課上總能靈機一動解開難題，如果我們有什么不懂的'去問他，他也總能耐心地為我們講解，直到我們明白為止。
小陽真不愧是我們班上的數(shù)學小能手。
我們班的數(shù)學能手作文 13
我有一個好朋友，他就是小龔。他個子不高，很瘦，很容易認出來。別開他這么不起勇氣，他的數(shù)學成績是非常好的。所以我叫他“數(shù)學小能手”。
有一次，數(shù)學老師布置的'作業(yè)很難。我做了幾道題之后，遇到了一道難題，想了半天也沒有思路。這是，我就去請教小龔，因為他數(shù)學很好。我問他：“這題怎么做？”我話一說完他就滔滔不絕地講起來：“這題你這樣······不就可以了嘛！”他邊說邊在草稿紙上算給我看。我按他的思路去做，第二天一看，果然對了。小龔還真是個“數(shù)學小能手”啊！
小龔在校內(nèi)校外都有參加奧數(shù)班，而成績也很好。每當在數(shù)學作業(yè)遇到難題時，同學們都會去請教他，他在同學眼中真是個“數(shù)學小能手”啊！
這就是我的好朋友小龔，大家如果有什么不懂的數(shù)學題也可以請教他呀！
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