四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache說(shuō)課稿
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的說(shuō)課稿是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module10Unit1 I’’ve got a stomach ache說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
1、教材內(nèi)容：
�。�1）我執(zhí)教的內(nèi)容是四年級(jí)上學(xué)期Module10 Unit1 I’’ve got a stomach ache.這是一節(jié)復(fù)習(xí)課。
�。�2）這篇課文主要是講Sam由于吃了太多巧克力餅干導(dǎo)致胃疼，去醫(yī)院看病時(shí)與醫(yī)生的對(duì)話。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)
�、�?gòu)?fù)習(xí)這節(jié)課中出現(xiàn)的單詞與短語(yǔ)。如matter、biscuit、medicine、at the doctor’’s等。
�、趶�(fù)習(xí)句式What’’s the matter?I’’ve got a … What did you eat? I ate …
�。�2）能力目標(biāo)
①能聽(tīng)懂、會(huì)讀本課對(duì)話
②能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、能回答問(wèn)題：
a. --- What’’s the matter?
--- I’’ve got a ……。
b. --- What did you eat yesterday?
--- I ate ……。
�、勰軌蛟诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)描述自己的身體情況。
（3）情感目標(biāo)
�、訇P(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的自信、樂(lè)觀的個(gè)性和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。
③充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的肢體表演及學(xué)生的感官，培養(yǎng)他們的表演和觀察能力。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、掌握課文中出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)的發(fā)音及意思。
2、部分動(dòng)詞的過(guò)去式變化及正確的發(fā)音。
3、能依照情景表演對(duì)話并適當(dāng)加以拓展。
三、教學(xué)策略（教法）
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，采用多種教學(xué)方法。如：
1、游戲教學(xué)法（看口型猜單詞、滾雪球）
2、全身反應(yīng)法（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演）
3、情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)以致用。）
四、學(xué)法
1、合作學(xué)習(xí)法
學(xué)生采用小組合作、同桌合作的方法，有效地練習(xí)語(yǔ)言知識(shí)并能做到互助。
2、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)法
采用男女競(jìng)爭(zhēng)的方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
幻燈片出示一個(gè)chant “Do do did”
讓學(xué)生站起來(lái)打著節(jié)拍大聲有韻律的說(shuō)出來(lái)，既激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又復(fù)習(xí)了動(dòng)詞的過(guò)去式。給學(xué)生提供了一個(gè)良好的熱身。
2、展示
采用各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，以達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。具體分這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
�。�1）我會(huì)讀單詞和短語(yǔ)
�。�2）看口型猜單詞
（3）我會(huì)寫單詞
�。�4）我會(huì)聽(tīng)、讀課文
�。�5）滾雪球讀句子
3、拓展
（1）復(fù)述課文。采用一人一句的方法使每個(gè)同學(xué)都能得到鍛煉的'機(jī)會(huì)。最后齊讀，再加深一下學(xué)生對(duì)課文的認(rèn)知。
�。�2）角色表演。通過(guò)角色表演，學(xué)生才能把學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。
4、布置作業(yè)
1、Recite the text.
2、Review Module10 Unit2.
六、教學(xué)反思
1、我認(rèn)為本節(jié)課還算成功，把握住了教材與教學(xué)目標(biāo)，緊緊抓住小學(xué)英語(yǔ)課堂的要求，運(yùn)用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫�；就瓿杀竟�(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
2、游戲環(huán)節(jié)緊緊抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生樂(lè)于參與且樂(lè)在其中，在游戲的過(guò)程中鞏固了舊知。課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽。
3、不足之處：個(gè)別學(xué)生某些單詞還未掌握，回答問(wèn)題時(shí)不會(huì)讀。應(yīng)該再找個(gè)小老師，領(lǐng)讀幾遍，讓該同學(xué)把未掌握的知識(shí)及時(shí)消化掉。而我的處理過(guò)于急躁，只是簡(jiǎn)單的告訴他了正確讀法，沒(méi)有給他練習(xí)消化的時(shí)間。
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