六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元知識(shí)點(diǎn)1
1、《山中訪友》的作者(李漢榮)體裁是(散文)。采用(比喻)、(擬人)、(排比)、(想象)來(lái)表達(dá)情感。
2、《*山雨》的作者是(趙麗宏)體裁是(抒情散文)按(雨來(lái))、(雨中)、(雨后)的順序來(lái)寫(xiě)的。通過(guò)(聯(lián)想)和(想象)來(lái)表達(dá)獨(dú)特的感受。運(yùn)用(比喻)、(擬人)的修辭手法.，描繪出山雨帶來(lái)的音韻美，表達(dá)了作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的(喜愛(ài))之情。
3、《草蟲(chóng)的村落》的作者是(郭楓)體裁是(散文)。作者發(fā)揮豐富的(想象)，運(yùn)用(比喻)、(擬人)的修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。
4、《索溪峪的“野”》運(yùn)用(想象)和(聯(lián)想)來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受.采用先(概括)后(具體)描寫(xiě)的方法，先概括介紹索溪峪“野”的特點(diǎn)后，分(山)、(水)、(動(dòng)物)、(游人)四個(gè)方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元知識(shí)點(diǎn)2
課文重點(diǎn)內(nèi)容
(一)第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪友》《草蟲(chóng)的村落》《山中訪友》1、重點(diǎn)問(wèn)題：
(1)說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。
答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱(chēng)之為朋友，這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(2)讀讀下面的`句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
�、侔�，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。②走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼�！恫菹x(chóng)的村落》1、重點(diǎn)問(wèn)題
(1)想一想隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”看到些什么。
答：我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們、搬運(yùn)食物的“村民們”、氣象觀測(cè)者、建筑工程師。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了(一位“游俠”);看到花色斑斕的小圓蟲(chóng)，把它們想象(成“南國(guó)的少女”);看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象(成“音樂(lè)家”);看到推著食物行走的甲蟲(chóng)，把它們想象(成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”)
2、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情
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