保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行，因此關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人做個(gè)什么樣的人，有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力，部分學(xué)生平時(shí)不緊張考試前才想起要努力，部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書等到小
家長會(huì)發(fā)言稿定稿
家長會(huì)講稿
李會(huì)
各位家長，你們好：
十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來參加這次家長會(huì)，積極配合學(xué)校的工作。你們來校，是對(duì)我們學(xué)校工作的大力的支持，也是對(duì)家庭教育的高度重視，更是對(duì)孩子健康成長的重視，寄托了無限的對(duì)青少年健康成長的殷殷之情。高一（4）班有67位同學(xué),我們就是要讓67位同學(xué)均獲得成功——成就67個(gè)家庭的希望和夢(mèng)想！本次家長會(huì)的議程有：１、家長會(huì)召開的意義
２、上一階段班級(jí)工作情況介紹
３、期中考試成績分析
４、存在的問題
５、需要家長配合的工作
６、家長教育的誤區(qū)探討
７、給家長的一些建議
８、個(gè)別交流
一、家長會(huì)召開的意義
誰在教育孩子？是家庭？是學(xué)校？既是家庭，也是學(xué)校。-----馬卡連柯
民風(fēng)、世風(fēng)皆起于家風(fēng)。關(guān)鍵在于所有家庭都要正確引導(dǎo)孩子，不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。------魏書生
這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。——帕拉圖
孩子的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%(教師的力量)+30%（家長的推動(dòng)力）孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)
二、下面我就上一階段的工作向家長作一下匯報(bào)和交流：
經(jīng)過半學(xué)期的努力我們班已走上了正軌，初步形成獨(dú)特的班風(fēng)。我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，因此，希望家長能配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)、更快。
先介紹一下高一(4)班干部名單：
1、嚴(yán)格管理，注重細(xì)節(jié)。重點(diǎn)強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。具體表現(xiàn)在文明班評(píng)比上，學(xué)校以班級(jí)為單位，分別從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面對(duì)各班違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行記錄，每周公示一次，咱們班都是不出前三名，基本杜絕上課、自習(xí)遲到及因課堂、自習(xí)紀(jì)律扣分的現(xiàn)象。保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。做到老師在與不在一個(gè)樣，對(duì)老師的要求都能徹底的執(zhí)行。比如：從沒有學(xué)生在第二遍鈴響之后進(jìn)入教室，只要差一秒鐘，都要站在講臺(tái)旁邊聽課。為了能夠形成學(xué)生良好的紀(jì)律和時(shí)間觀念，我經(jīng)常會(huì)不定時(shí)抽查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻按照規(guī)定進(jìn)行處罰，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的時(shí)間觀念得到加強(qiáng)，保證了上課秩序，能夠從容的進(jìn)行課前準(zhǔn)備，避免因常常遲到影響老師講課，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如不制止，就會(huì)演變成對(duì)學(xué)習(xí)散漫、不在乎甚至逃課、厭學(xué)。所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是提高成績的先決條件�？赡墁F(xiàn)在效果不明顯，但當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)是，這樣的習(xí)慣和良好的班風(fēng)對(duì)他的幫助是巨大的。一屆又一界的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，到高二、高三，哪個(gè)班級(jí)的班風(fēng)正、紀(jì)律好，哪個(gè)班級(jí)的成績就提高的快，一旦孩子知道著急，想學(xué)習(xí)時(shí)，、時(shí)間、紀(jì)律就是保障。所以有些學(xué)生和家長認(rèn)為我1
有些事情的處理小題大做，我確認(rèn)為只有讓他意識(shí)到，老師說的必須做好，老師不讓做的事堅(jiān)決不做，或者不敢做，然后才能談學(xué)習(xí)成績。
學(xué)校的一切工作最終是為了培養(yǎng)人，為此，我們一直致力于先教學(xué)生做人，后教學(xué)生作文章；以“三心”和“三不”對(duì)待學(xué)生；抓住有形的，不放無形的。
我們認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，“做人”是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，而品德不良是“危險(xiǎn)品”。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對(duì)待成績和榮譽(yù)、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙，將來“干什么像什么”。我們毅然決定把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面整體優(yōu)化。
與此同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理的教育，每天清晨、課間、中午、傍晚，都能看到學(xué)生們認(rèn)真打掃衛(wèi)生的身影，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。紀(jì)律方面，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識(shí)，課堂秩序井然，自習(xí)紀(jì)律良好，午休晚休紀(jì)律也很好，所有這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基矗
2、各科課代表以及單科狀元在自習(xí)課做小老師，給班級(jí)同學(xué)講課。每周至少五節(jié)，內(nèi)容是六科高考科目，時(shí)間自己把握，多是20-30分鐘。這種身邊同學(xué)當(dāng)老師的方式，有幾個(gè)好處：一是對(duì)于講題的同學(xué)，這是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)深入理解的過程，掌握的更深刻、透徹，同時(shí)鍛煉了口才、膽量以及應(yīng)變能力、表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展意義重大。二是對(duì)聽課的同學(xué)來說，自己的身邊的同學(xué)所講的是大家平時(shí)遇到的難題及重點(diǎn)，老師講時(shí)沒聽明白或理解的不透徹，同學(xué)再拿出來一起討論、研究記得更牢，而且講授者是以學(xué)生的角度去思考和講解，更容易讓他們明白。不明白可以多講幾遍，具有靈活性、更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。深受學(xué)生歡迎，并得到各科老師的支持和幫助。
3、鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主能力
三、期中考試成績分析
年級(jí)前800名，各科前10名，退步較大同學(xué)
在分班以來的兩次考試中，本班各項(xiàng)指標(biāo)均比較正常.但從各分?jǐn)?shù)段人數(shù)表中可看出：
1、本班同學(xué)在第一次月考之后呈放松的狀態(tài).致使考試成績?cè)谀昙?jí)上有所后退；
2、文科成績較好，文理時(shí)間分配不合理；
3、不知如何去合理安排時(shí)間；
4、分班后，課程難度突然增大許多，少數(shù)適應(yīng)能力弱的同學(xué)，較長時(shí)間內(nèi)不能適應(yīng)正常的教學(xué)；
5、有不少同學(xué)滿足于現(xiàn)狀,取得成績之后就驕傲.
*除學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異外，最根本的原因在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞；
四、存在問題
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無動(dòng)力。沒有充分挖掘自己的潛力。
現(xiàn)象：個(gè)別學(xué)生上課不能集中精神,存在講話、看課外書、睡覺等現(xiàn)象。
部分學(xué)生平時(shí)不緊張,考試前才想起要努力.
不按要求做練習(xí)、作業(yè)；沒能合理安排時(shí)間,特別是中午和周六、日。
2、有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。
3、部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的書、MP3等到校.。
2
4、部分同學(xué)的自制力與自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提高
5、兩極分化的苗頭已顯露出來，部分同學(xué)已產(chǎn)生厭學(xué)的心理
五、需要家長配合的工作
家庭教育與學(xué)校教育緊密配合
作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，一個(gè)學(xué)生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對(duì)學(xué)生的愛的體現(xiàn)。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對(duì)象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識(shí)空白的家長�？梢赃@樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：
1、協(xié)助學(xué)校落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范：（頭發(fā)、飾品、服裝、手機(jī)等）
要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。如不讓攜帶手機(jī)這個(gè)問題，現(xiàn)在校園內(nèi)各處都安裝了電話，再帶手機(jī)到學(xué)校就顯得多余了。99%的孩子帶著手機(jī)就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系，上課時(shí)發(fā)短信，午晚休時(shí)發(fā)短信，嚴(yán)重影響自己的休息，影響其他同學(xué)的休息。更為嚴(yán)重的是成為談情說愛的工具。
2、控制孩子的零花錢。
3、多關(guān)注孩子周末的生活和學(xué)習(xí)(走讀生)。
4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績。
在他們學(xué)習(xí)上取得高分時(shí),父母也要激勵(lì)孩子不斷向前,不能以此而感到滿足;當(dāng)孩子沒有取得好分?jǐn)?shù)時(shí),父母也不能訓(xùn)斥孩子,而應(yīng)主要幫助孩子找出問題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。或打罵訓(xùn)斥、或流淚感化。所有的孩子都是希望自己成績好的，從沒有聽到哪個(gè)學(xué)生說自己不想成績好，不想考大學(xué)的，有個(gè)學(xué)生這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇�(duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”。多聽聽孩子的心聲，不是他們不想學(xué)好，而是缺乏自制力。將心比心，要求孩子的我們自己能不能做到！可能你會(huì)說，如果是我一定做的比他好，可是那是你以一個(gè)過來人的身份去看待學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候不要一味地去斥責(zé)孩子，而是幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，
才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。這是一個(gè)長期的細(xì)致的工作，最忌諱考完試告訴孩子好好學(xué)，然后到下次成績出來再或批評(píng)或安慰。這都是不負(fù)責(zé)任的做法，也可以說不是一個(gè)合格的家長，平時(shí)不關(guān)心、不監(jiān)督，那就沒有資格批評(píng)孩子，職責(zé)他沒用功，很大程度上，孩子成績不好，是家長沒有做到！大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞凼且环N本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。并且要幫助孩子完成，共同攻克難關(guān)。
每次孩子回家，我們無論多么忙，有多少應(yīng)酬，都要盡可能推開，拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾�，生活如何，查找不足，孩子也�?yīng)該向父母匯報(bào)，不要說他不愿讓說，這次不行，下次吧！
總之，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。
最后我用蘇州市副市長朱永新的話作為結(jié)束語：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。謝謝大家！
家長會(huì)發(fā)言稿定稿
家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
感謝大家在百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝家長對(duì)學(xué)習(xí)及老師工作的大力支持與理解，首先我做一下自我介紹：我姓韓，教1---4班的物理課，同時(shí)擔(dān)任1班班主任，這次召開家長會(huì)的目的主要是希望家長多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師做好一些工作，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績！一、介紹學(xué)校管理和學(xué)生現(xiàn)狀
針對(duì)八年級(jí)的特點(diǎn)，在開學(xué)初我們學(xué)校對(duì)八年級(jí)進(jìn)行了再次調(diào)整，分班，現(xiàn)在實(shí)行“捆綁制”即兩個(gè)班主任共同管理班級(jí)，初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績?cè)铰湓胶�。有專家統(tǒng)計(jì)過初二的知識(shí)在中考中占53%，只有把握住了初二才能沖刺初三。從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：
1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們
現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺。二、結(jié)合成績分析
從本次月考來看，各學(xué)科差異不是很大，學(xué)生間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本班在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績，這其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水。
學(xué)生角度看，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大，但考試也反映了一些問題，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因有以下幾點(diǎn):
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如:有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
4、學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象，尤其星期天的作業(yè)，希望家長能夠督促孩子完成。
還有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
三、給家長一些建議
（1）家長肯定要從思想上對(duì)孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾�。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長而言，一生只有這么一次。
（2）要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想
差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力老師與家長是1%和100%的關(guān)系，我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。我們班容量較大，老師工作量大，老師為了1%盡心盡力，家長為了我們的100%更應(yīng)該盡心盡責(zé)，孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。
四、孩子的教育是家校共同的教育，為了家長和老師能夠更好的溝通，我們一二班建立了QQ群，群號(hào)：希望家長加入，并經(jīng)常查看，學(xué)校通知，班級(jí)活動(dòng)，老師小測(cè)，學(xué)生情況等都會(huì)在上面發(fā)表，家長有意見也可以在上面提出。
請(qǐng)語文、數(shù)學(xué)、英語老師分別的各自的學(xué)科情況和學(xué)生情況
請(qǐng)班長和學(xué)生代表介紹自己的學(xué)校方法。
今天家長會(huì)的目的只有一個(gè)，就是希望家校能夠緊密配合，誰也別等，誰也別推。對(duì)于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對(duì)于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)，讓我們一起為了孩子，共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議
家長會(huì)發(fā)言稿(定稿)
家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位老師、各位家長，大家好!
首先感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)相聚和溝通的機(jī)會(huì)，今天，老師讓我代表學(xué)生家長在這兒談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，但事實(shí)上我給好多家長比覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的教育孩子的心得，希望與大家一起探討。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣——為孩子今后的成功打下基礎(chǔ)
著名作家巴金曾經(jīng)說過：孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。多一個(gè)好習(xí)慣就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣就多一份成功的機(jī)會(huì)。好習(xí)慣可以使人終生受益，好習(xí)慣是開啟一個(gè)人成功的鑰匙。因此，作為孩子的家長，我們特別注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、多讀書、讀好書的習(xí)慣。有的家長認(rèn)為看課外書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)不然，讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話有好處。孩子這個(gè)年齡可塑性很大，偉人的感染力、教育力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們家長的苦口婆心。孩子讀書與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦讀書習(xí)慣養(yǎng)成，孩子會(huì)終身受益。孩子回家的時(shí)候，盡量讓孩子多讀書、讀好書，擴(kuò)大視野、增長見聞，對(duì)孩子今后的發(fā)展大有裨益，所謂“讀萬卷書，行萬里路”就是這個(gè)道理。為了激發(fā)孩子多讀書的興趣，我們還經(jīng)常和孩子一起討論他讀的書的內(nèi)容。為了創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，孩子讀書的時(shí)候我們絕不會(huì)看電視、用電腦，而是陪在孩子旁邊一起看書，看自己的專業(yè)書也行，孩子看見父母也在看書，心很快就會(huì)安靜下來專注于書中。
2、制定計(jì)劃的習(xí)慣。孩子還比較小，學(xué)習(xí)難免盲目，容易導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響學(xué)習(xí)成績，所以要積極尋找方法培養(yǎng)孩子制定計(jì)劃的習(xí)慣。孩子在小學(xué)的時(shí)候，我們就有意識(shí)地指導(dǎo)他制定每天的作息時(shí)間1
表，每天按時(shí)起床、按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)睡覺，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。初中后，在老師的要求下，我們家長積極響應(yīng)，讓孩子制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天計(jì)劃，孩子有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。
3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。作為孩子的家長，我們要求孩子在假期提前預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，在上學(xué)期間我們要求孩子每天晚上預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，星期天復(fù)習(xí)本周的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子牢固掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
4、注意時(shí)效的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子有時(shí)間觀念，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，采用多種方法鼓勵(lì)孩子做到并養(yǎng)成“專時(shí)專用、節(jié)約歸已”的好習(xí)慣。即學(xué)習(xí)時(shí)專心學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，家長可以爭取時(shí)間同孩子一起玩，比如：登山，打羽毛球等，做到勞逸結(jié)合，這樣，這樣既提高了學(xué)習(xí)效率，也鍛煉了身體。
5、獨(dú)立學(xué)習(xí)及生活的習(xí)慣。我們是醫(yī)院的醫(yī)生，平時(shí)工作都很忙，有時(shí)還要外出學(xué)習(xí)、開會(huì)，加班也是經(jīng)常的事，所以我們經(jīng)常教育孩子自己的事要自己做，今天的事必須今天完成，不能放到明天。因此，孩子一回到家就自覺埋頭完成作業(yè)，我們只要審簽就可以了。有時(shí)候，我們回家很晚或加班，就打電話告訴孩子幫忙買菜，做飯，自己吃飯洗碗，逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的習(xí)慣。
二、欣賞與贊美——讓孩子充滿自信與陽光
作為家長，我們不要吝嗇對(duì)孩子的贊美與肯定。一句鼓勵(lì)的話、一個(gè)會(huì)心的微笑對(duì)我們來說是舉手之勞，但對(duì)于孩子的影響卻是不可估量的。當(dāng)孩子興高采烈的告訴你他取得的成績時(shí)，他們的目的不單是讓你高興，更是期待你的表揚(yáng)，不管孩子哪方面取得了成績，只要告訴我們，我們都會(huì)表揚(yáng)他，說：“兒子，你真棒１。如果孩子取得成績得不到家長的認(rèn)可和表揚(yáng)，他也就慢慢失去進(jìn)步的動(dòng)力，不愿再付出努力了。家長要常用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵(lì)孩子。這樣培養(yǎng)出來的孩子就會(huì)是一個(gè)積極向上，2
充滿陽光、自信的孩子。當(dāng)然，對(duì)孩子要鼓勵(lì)，但不要過度的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！
三、培養(yǎng)孩子良好的品德——孩子做人的根本
品德是人之魂，萬事德為先，初中階段，是孩子人生觀和價(jià)值觀逐漸形成的階段，因此，為人父母除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和健康以外，特別要注意培養(yǎng)孩子良好的品德，身體力行地引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀。在日常生活中，我們特別注重培養(yǎng)孩子文明禮貌、誠實(shí)守信、正直善良、不畏困難的品格，教育孩子要常懷感恩之心，做事注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。為了培養(yǎng)孩子這些良好的品德，我們會(huì)有意識(shí)地讓孩子去閱讀相關(guān)的書籍，有時(shí)間還和孩子一起討論，我們相信：好書往往能做到潤物細(xì)無聲，凈化孩子的心靈。在日常生活中，我們會(huì)引導(dǎo)孩子注重文明，禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)孩子文明禮貌的行為并隨時(shí)加以激勵(lì)，讓孩子做得更好。誠實(shí)守信、正直善良是做人之根本，作為孩子的父母，我們經(jīng)常教育孩子要不說謊，不作假，不可欺瞞別人，信守承諾，答應(yīng)了別人的事一定要去做。要敢于堅(jiān)持正義，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。面對(duì)困難和挫折要勇往直前，毫不退縮。我們相信：良好品德的形成會(huì)為孩子今后實(shí)現(xiàn)自己的理想打下良好的基矗
以上就是我們?cè)谂囵B(yǎng)和教育孩子方面的一些膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處煩請(qǐng)各位老師，家長批評(píng)指教。另外我們各位家長一定要大力支持和配合學(xué)校，老師的工作，讓我們的孩子有一個(gè)健康快樂的學(xué)習(xí)樂園。最后，祝各位老師、各位家長身體健康，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
2016年3月1日
3