安全食品安全接送車輛安全等，家長會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)二班班主任孫榮玲，我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功，也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候是個(gè)美好的形象，蛭蠖塹娜送親匝胺襯眨壞愣戮妥炅伺羌。
六年級(jí)二班家長會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)二班家長會(huì)發(fā)言稿
班級(jí)：六二班班主任：王靜萍
家長會(huì)會(huì)議程序：
1、點(diǎn)名簽到
2、期中考試成績的公布、平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況
3、班級(jí)情況簡介分析
4、班級(jí)中存在的問題
5、學(xué)生在校情況的反饋
6、公布作息時(shí)間
7、強(qiáng)調(diào)安全
8、宣布惠民政策
9、和教師及學(xué)校工作的配合
10、教師和家長的互動(dòng)溝通
11、對(duì)學(xué)校提出合理化的意見和建議
（一）點(diǎn)名簽到清查人數(shù)。
（二）1、期中考試成績的公布
2、表揚(yáng)在考試中成績優(yōu)異和有進(jìn)步的學(xué)生
3、考卷成績的分析（不足地方，下半學(xué)期改進(jìn)措施）
4、平時(shí)表現(xiàn)
綜合平時(shí)的一些小測(cè)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)，成績優(yōu)秀、并一直比較穩(wěn)定的同學(xué)有（何倩、閆正波、李琴、栗彩云、趙璐璐、于吉龍、李鵬、馬建等同學(xué)）
3、存在的問題
有一些同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多回答問題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭也不能按時(shí)獨(dú)立完成（尤其是星期日），這些不好的做法直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績，造成班級(jí)成績兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長的大力支持與合作。
（三）班級(jí)情況簡介分析
本班共有學(xué)生32人，女生13人，男生19人.與上學(xué)期相比學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀(jì)律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，學(xué)生調(diào)皮搗亂的少了，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步
如在本學(xué)期中
勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的有：張家欣、劉歡、朱文發(fā)、于吉龍、黃浩、馬永強(qiáng)、張?zhí)煜椤⒗铢i、柴金英
作業(yè)完成認(rèn)真的有：馬麗、李帥、荊濤、朱海霞、劉艷、馮佳、徐海強(qiáng)
作業(yè)書寫較好的有：
課堂回答問題積極的有：何倩、栗彩云、李文杰、李琴、閆正波、趙龍
面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我感到由衷的欣慰.
四、班級(jí)中存在的問題
學(xué)生六年學(xué)生即將面臨著畢業(yè)。學(xué)生在本學(xué)期中思想波動(dòng)比較大也存在著這樣那樣的問題有1、參與打架事件（張家欣、王博李鵬、黃浩、打徐海強(qiáng)）2、偷盜事件較嚴(yán)重的有（曹雪峰、柴金英、王博）3、吸煙：張?zhí)煜?、拿玩具、、5、拿手機(jī)、6、欺負(fù)小同學(xué)的等。
五、學(xué)生在校情況的反饋
六、公布作息時(shí)間(冬季作息時(shí)間)
七、強(qiáng)調(diào)安全（校內(nèi)安全、自身安全、校外安全、交通道路
安全、食品安全、接送車輛安全等）
八、宣布惠民政策（營養(yǎng)早餐、兩免一補(bǔ)、住宿生困難補(bǔ)助）
九、和教師及學(xué)校工作的配合（要理解老師、積極幫助學(xué)生進(jìn)行一些勞動(dòng)、維護(hù)學(xué)校季老師形象等）
十、教師和家長的互動(dòng)溝通
十一、對(duì)學(xué)校提出合理化的意見和建議
2016.11.8
六年級(jí)二班家長會(huì)發(fā)言稿
家長會(huì)發(fā)言稿:六年級(jí)二班，班主任—孫榮玲
大家好！歡迎你們的到來。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。我想學(xué)校教師和家長的心愿都是一致的，都希望孩子們能取得好成績，鍛煉好能力，將來成為社會(huì)的有用之才。召開這次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的教育管理之中，畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：
兩個(gè)教育者——家庭和學(xué)校，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！�
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)和新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以希望家長們能配合我們的工作，多注意督促小孩暗示完成作業(yè)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，和伙伴瘋玩。相信經(jīng)過我們的共同努力，孩子們?cè)诔煽冞M(jìn)步的同時(shí)，其它方面的能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉。
我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成功
下面我想說說我個(gè)人的一點(diǎn)想法，
我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。
作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現(xiàn)在別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開母校的時(shí)候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長和我是一樣的。
我的第二個(gè)想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基矗
孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)更快地適應(yīng)，也會(huì)受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對(duì)自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說的好：“態(tài)度決定一切”。另外也可以給中學(xué)的老師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：
1.生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，受不的直接批評(píng)教育，往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對(duì)很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
隨著孩子6年級(jí)進(jìn)入11-13歲左右的“青春期門檻”，孩子的心理過渡到一個(gè)很特別的時(shí)期，用科學(xué)上的術(shù)語講，叫青春心理叛逆期。這個(gè)時(shí)期是孩子心理的轉(zhuǎn)型期（青春心理逆反期）。父母如果教育方式不當(dāng)，很容易就會(huì)“兩敗俱傷”；如果在這一階段，壞習(xí)慣沒有及時(shí)改正、好習(xí)慣沒有及時(shí)形成，很容易就會(huì)成為孩子“一生的問題”；如果不能把不良問題杜絕在初始階段，孩子很容易就會(huì)走上成長的歪路；孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)很多問題的看法，都將在這一階段慢慢成形并成熟。這個(gè)時(shí)期又是孩子擴(kuò)展課外知識(shí)的關(guān)鍵期，孩子是否會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博、會(huì)學(xué)習(xí)的人，往往根源于這一時(shí)期。
所以，這一階段，孩子需要家長和老師特別的關(guān)心特別的愛。
一般而言，11—13歲的孩子主要有以下兩種心理特征：
未擺脫少年的天真。
實(shí)際上，處于高年級(jí)階段的孩子，不切實(shí)際的想法還有很多。例如看到很多小學(xué)畢業(yè)的人也能當(dāng)老板，就自
認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用；老師沒在課堂上叫自己回答問題，就自認(rèn)為老師對(duì)自己有偏見他們?yōu)槭裁磿?huì)說出這樣的話呢？因?yàn)樗麄冞�停留在直線思維階段，不會(huì)理性深入思考問題。也就是說，雖然他們年齡增大了，個(gè)子也長高了，但還未擺脫少年的天真，因此也就有了許多像小孩子一樣的天真想法。
向青年人的成熟過渡。
說話的口氣中，這些11—13歲的孩子，已經(jīng)像個(gè)小大人一樣，開始用成人的眼光來看待這個(gè)世界，并學(xué)著用成人的眼光來思考問題，往自己身上施加壓力了。
既帶有少年的天真，又時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟，兩種性格特征交織在一起，從而導(dǎo)致高年級(jí)的孩子在這種似懂與非懂之間，成熟與不成熟的生活軌跡上，有時(shí)就會(huì)從一個(gè)溫順的“小羔羊”徒然間變成一頭怒吼的“猛虎”，變化無常，讓人不可思議。
2.學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。現(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽講,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會(huì)做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對(duì)老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。
3.思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長翻看了，往往會(huì)十分責(zé)怪、甚至表現(xiàn)憤怒。這是他們是非辨別能力差，不知道那些事能做，那些事不能做，尤其是法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)都不知道，需要我們老師、家長聯(lián)合起來正確引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的驛站，意識(shí)到初中、高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為今后更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光，向更高層次的中學(xué)邁進(jìn)。
6年級(jí)的孩子，雖然有了極強(qiáng)的自我意識(shí)，但是他們還有另外一個(gè)性格特征——未擺脫少年的天真。這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)自己內(nèi)心的真正需要并未達(dá)到正確的認(rèn)知，還不清楚自己正在做什么，或接下來要做什么。他們對(duì)父母還有著依賴的心理，最后的決定權(quán)還是在父母的手中。所以，如果家長反駁他，對(duì)他進(jìn)行打壓，孩子就真的與家長對(duì)著干了，家長也就成了孩子誤入歧途的幕后推手。
在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基矗還要培養(yǎng)孩子的"肚量"現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的"肚量"，培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的"肚量"，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。
在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問題。很多孩子是可愛的，積極要求上進(jìn)的。有的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，雖然成績不能達(dá)到理想的要求，但他們或者熱愛勞動(dòng)，待人有禮貌，或者能積極參加各種活動(dòng)；有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰；有的孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大；或者自私自利，絲毫不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；也有的懼怕勞動(dòng)，待人冷漠，缺乏同情心；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實(shí)際上他們還不懂得如何保護(hù)自己而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。俗話說：“一份耕耘，一份收獲１其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！最近，美國評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1.盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。
2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4.刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時(shí)讓孩子從書
中查找地名、路線、測(cè)量距離等。
5.幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6.做好表率。父母能為一本新書、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。
7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。
8.定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9.多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時(shí)多問幾個(gè)為什么。
10.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
我真心希望今天各位來開家長會(huì)，和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語
最后謝謝大家的合作。
六年級(jí)二班家長會(huì)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長：
你們好！
首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
一、班級(jí)基本情況：
1、本班共有學(xué)生26人，其中女生16人，男生10人。從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。
作為學(xué)生的數(shù)學(xué)教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了一年多的時(shí)光，一年多來，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生在一年多的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績。
2、成績情況：
在語、數(shù)雙科的成績上，我們有以上的同學(xué)表現(xiàn)較好：祝德昊、田文慧、于倩、張訓(xùn)娜、賈夢(mèng)嬌、劉揚(yáng)，還有后起之秀：吳思華、況文鑫、何素峰等等。上學(xué)期在考中，我們的數(shù)學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績。
3．存在的一些問題：
⑴、部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)；平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，考前沒仔細(xì)復(fù)習(xí)。⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎。
⑶、部分同學(xué)偏科嚴(yán)重,不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
⑷、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。
這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。
二、給家長教育孩子提幾點(diǎn)建議：
1、多關(guān)心，少責(zé)罵。
多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況
2、多嚴(yán)格，少溺愛。
少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間。
3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭和挑戰(zhàn)。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。
良好的學(xué)習(xí)成績，健全的人格，學(xué)生的全面發(fā)展是學(xué)生、家長、老師的共同心愿。而且這也必須是三方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持