對于孩子來說不斷進步就意味著學業(yè)的成功，嚴格的管理學校采取全封閉的教學和管理，要無限縮短課后學習時間力爭消滅課后作業(yè)，幫助學生逐步的學會如何去做人去體貼家人和幫助他人。
高一四班家長會發(fā)言材料
高一（4）班家長會材料
一．家長會要有以下內(nèi)容：
尊敬的各位你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示熱烈歡迎，對我們學校和年級工作的支持表示衷心感謝，召開這次家長會的主要目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。其次對期中考試成績進行一個分析與總結。
1.期中考試成績總結：首先要讓家長意識到高中的成績與初中成績的差別，一句話那就是高中的分數(shù)更值錢。初中只是水平考試，成績皆大歡喜，高中是選拔考試，必須體現(xiàn)差距。（免得家長總是說我孩子初中很好啊，一來你班怎么就不行了，用這句話就打發(fā)他們。）
要讓家長hold住，因為有些家長一看那成績，低得可憐，而且這次年級很多同學退步較大。這些學生與家長肯定著急，但是著急可以，即使你心急如焚，也不要在孩子面前表現(xiàn)出來，因為孩子本身也很急，這個時候是孩子最無助，最沒有自信，最沒底的時候，如果他看到家長很急躁，會給孩子帶來很大的壓力，也會變得更沒有自信。這個時候，家長在孩子面前應該表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，說高中的學習有個時候就是這樣的，可能還沒有完全適應好，但是我們也要找到自身的不足，然后跟孩子一起分析原因，一起分析對策。
考試就像一面鏡子，目的是為了發(fā)現(xiàn)不足從而更好地完善自己。所以我們開學一個月就組織這場考試，目的就是讓學生及時適應高中的學習，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足�？嫉貌焕硐�，找出原因，對策，改正就好，考得好，也不要高興太早，因為高中才剛剛開始，后面還有更大，更難的路要走，不能掉以輕心。下面對班級的成績作一個簡單的通報：
一：班級前十名：張開賽鬧張彥國馬彤牛啟智韓小芳朱洪錦高強馬振剛拜文靜馬強英語數(shù)學及格的劉正陽
二：單科狀元：語文馮薈嶺數(shù)學張開賽鬧韓小芳英語汪涵物理張
開賽鬧化學張開賽鬧政治張彥國歷史張彥國地理牛啟智這次考試，我們監(jiān)嘗看卷都很嚴格，請相信，這是他們真實的進步，是他們努力學習，付出汗水的收獲。我相信，在以后的學習過程中，每一個孩子經(jīng)過
努力都會獲得進步。對于孩子來說，不斷進步就意味著學業(yè)的成功。懇請各位家長不斷給予您的孩子肯定、認可、鼓勵和支持，他們需要您的肯定、認可、鼓勵和支持來作為他們不斷努力學習的動力之一，你們應該成為他們堅強的后盾，您說，是嗎?
采取的措施：1、將課的重心前移，逐步的培養(yǎng)學生課前預習的習慣，生成問題，然后在課堂上針對自己所存在的問題認真聽講。
2、將單元達標和嚴丁緊扣結合起來
3、嚴格的管理，學校采取全封閉的教學和管理。
存在問題：1、任然是被動的學習2、還沒有養(yǎng)成自主學習的習慣3、還停留在初中學習的方法上4、比較懶很少問老師5、對知識的探究不夠作業(yè)存在抄襲的現(xiàn)象6、方法不夠靈活，存在死學的現(xiàn)象7、存在應付差事的現(xiàn)象。近期奮斗的目標：
1、繼續(xù)貫徹和落實學校所要求的重心前移，培養(yǎng)學生自主學習的能力，課前認真預習，找出自己所存在的問題。要無限縮短課后學習時間，力爭消滅課后作業(yè)。教會學生學習的方法，爭取把會的變成對的。
2、后半學期要更加嚴格管理，這就需要家長的配合，要定期不定期的與班主任和科任老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子們所存在的問題，共同解決。
3、幫助學生逐步的學會如何去做人，去體貼家人和幫助他人。先學會做人在學會學習。只要他的內(nèi)心中想著家人的辛苦，他就會以學習來回報家人和社會。給家長的建議：打個不恰當?shù)谋扔�，學生對于我們來說就像韭菜，割了一茬還有一茬，但是對于你們來說，是你們生命的延續(xù)，是你們家庭的幸福所在。接下來，我想就本學期中需要注意的幾個問題和各位家長探討一下
（一）第一個問題是，希望各位家長更多的關注您的孩子。
關注他的每一點成長，每一點進步，不斷地給予他鼓勵和贊賞，批評和建議。當您的孩子做錯了事，批評是應該的，希望您在批評之后，能心平氣和地告訴他下次應該怎么做，提出建議，孩子能更容易接受您的批評，并會感激您。您不僅要經(jīng)常關注他的學習情況，還要關注他的道德成長；不僅要關注他的身體成長，還要關注他的心理需求。多給予他期待與支持，適當。德給予他學習的壓力和動力�？赡苡械募议L會說，我天天看著他呢，管著他吃，管著他穿，天天牽掛著他。當然，這是關注的表現(xiàn)。我是希望各位家長在這樣的基礎上，
能多關注孩子點滴的進步，不僅是學習上的，也包括其他各個方面的進步，并及時給予肯定，孩子們很需要不斷得到家長的肯定。這樣，他將會信心十足的不斷進步，從而成長為您所希望的人。
（二）第二個問題是關于看電視、玩電腦的問題。班級還有部分同學沒來上晚自習，這部分同學家長一定要注意，要看住你的小孩，在家學習本來是條件相對來說要好很多，應該跟住校生一樣，在家每天晚上最起碼要坐3到4個小時，甚至更多，高中不比小學，學習任務重，時間少，最后我們是要對付高考，沒有時間做保證，根本不可能取得的成績。
（三）第三個問題是關于孩子交友的。
孩子選擇什么樣的朋友在一起玩，經(jīng)常到哪里玩，家長一定要注意。這個年齡階段的孩子一方面還很不成熟，一方面自己認為自己已經(jīng)成熟了，是大人了，有自己的思想了。其實他們的性格、人生態(tài)度、人生觀、價值觀都還沒定型。他們此時就像墻頭上的茅草，會隨風倒。常跟什么樣的人作伴，沒準會變成什么樣的人，所以，家長要建議和要求自己的孩子跟品質(zhì)好、懂事、熱愛學習的孩子為朋友。不能老跟特愛玩，整天在外面跑著不著家的孩子為伴，會玩上癮，從而厭倦學習的。尤其不能跟一些不良社會青年在一起，相當危險。而且您一定不能允許您的孩子夜不歸宿。千萬別這樣想：男孩子，跑噠跑噠吧，鍛煉鍛煉，挺好。這可不是鍛煉，這將是您的孩子自由放任的開端，這樣，他可能會越來越不聽管教的，所以，您一定要警惕這個問題。
（四）關于學生用手機的事情話題二：家庭教育
今天把大家邀請到學校，最重要的目的是想跟各位家長共同探討孩子的教育問題，共同探討當孩子進入高中了，住進學校了，我們家長還能做點什么？
一．說服高中家長關心孩子教育。
材料一：
當孩子進入高中以后，經(jīng)常會聽到有些家長跟我們說，現(xiàn)在孩子住學校了，而且又進了高中，老師，孩子就全拜托你了，我們可就使不上什么勁了。
這樣吧，我舉一個例子，每次大型考試之后，我們的孩子心里都要起比較大的波瀾，這個時候，考得好的同學需要即使給予肯定，提出要求，考得不好的同學需要給予信心，提出希望，家長們一定認為這是老師的事情，但客觀的說，老師除了一天備課講課批改作業(yè)之后，剩余的時間是大概是只有晚上的自習課，如果說找學生聊天分析考試情況，一天頂多能解決4至5個學生的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗，在找學生聊到20個以上之后，老師們就一般實在是聊不動了，要么千篇一律，要么嘮嘮叨叨，已經(jīng)談不上什么效果了。即使這樣，老師要找完全班同學，也起碼要一個月以上，一個月，考試總結的效果早就沒有了。材料二：
有人說：人生就是一個投資的過程，而你的精力和時間就是你的資本，大多數(shù)人愿意把自己的資本投資到事業(yè)上，因為在事業(yè)上見效快，看得見，比如你把時間投資到做生意上，生意就會有起色，錢就會增加，如果你把時間投資到經(jīng)營人脈關系上，各種關系就好處理。而唯獨投資到陪同老婆和孩子身上，他們見效就慢，可能多年以后才會有回報。
當你少花時間去顧及你的事業(yè)的時候，事業(yè)就會下落，就會給你懲罰，當你不去經(jīng)營你的人脈關系時，人脈就會變得疏遠。而暫時不陪孩子，孩子拿你沒有辦法，因為孩子是弱勢群體，而且好像看上去也相安無事。因為家庭教育的效果可能要等到幾年后，甚至10幾年后才會體現(xiàn)，一旦你錯過教育時機，到時候你想再去教育，為時晚矣。但是我們的家長看不到，所以我們很多家長總有理由說自己很忙，把本來屬于孩子的時間去投資到其他地方去了。
我一直認為人生是一個投資過程，有限的精力和時間就是你的資本，投資是要講究技巧的。如果你的生活還很困難，那應該花大量的時間和精力去追求生存；如果你的生活檔次已經(jīng)差不多了，再投資雖然略有提高，但已經(jīng)沒有什么質(zhì)的飛躍，我覺得應該把部分資本轉移到孩子教育上，因為這一方面的你要是失敗，無法用其他方面來彌補。
材料三：
有人說，我們這一生中，有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎，過幾天就忘記了，有些事情的失敗我們要揪心很久，第一、是事業(yè)上的重大失敗，多年的努力毀于一旦；第二婚姻失敗，多年的感情，多年苦心經(jīng)營的家庭解體；第三，孩子不爭氣；這三項中任何一項缺失，無論你其他兩項多么優(yōu)秀，你的心底都難有成功的感覺。
二、怎么去教育，高中家長我們該做什么？
家庭教育的現(xiàn)狀：我們的家長基本上把重點放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件，和學習條件，而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。
1）多陪伴：先有情感，后有教育。
材料一：
經(jīng)常聽到家長反應，就是說孩子不聽我的，回家也不怎么跟我交流，一個月說不了幾句話。于是我就問他，你是怎么跟孩子交流的，他就說，肯定是問考試怎么樣啊，在學校表現(xiàn)如何啊，一定要聽老師話啊，不好好學習就找不到工作啊，不然就是我給你提供這么好的條件，這么好的學校，你一定要爭氣啊等等之類，我就說怪不得孩子不理你，是我我也不理你。我說你的說話方式不對，因為你一上來就是教訓的口吻，孩子當然是很排斥的。首先，你應該跟你的孩子保持良好親子關系，你和他的交流不能全部是學習啊，努力之類，必須有其他的話題，而且這是輕松地，沒有壓力的話題，隨意地聊天。這個時候，孩子就不會有排斥心理，你再來教育就容易多了。
有這么一個案例：以前有一個家長，從小望子成龍心切，對孩子要求很高，對孩子教育卻比較簡單粗暴，結果事與愿違，孩子成長得反而不太好，成績很不理想，而且父母說什么都不聽，甚至發(fā)展到難以溝通的程度。
后來我跟他交流，問他們夫妻倆除了要求孩子學習以外，還有別的什么交流的話題沒有，他們想了想，說還真是沒有，后來忽然想起，他們還會周末打打撲克牌，我說，請你繼續(xù)堅持你們周末的打牌活動，一家三口，堅持周末斗地主。一段時間后，孩子與他們交流要好一些了，說的話也聽得進去了。
還是那句話，不要認為你講得多有道理人家就愿意聽你的，這個世界大多數(shù)情況都是這樣的：不是你多厲害我才認同你，而是我喜歡你我才認同你，不是你講得多精彩我就聽你的，而是我跟你熟我就聽你的。這個法則對孩子有用，夫妻之間、朋友之間、同事之間都有用。你說，平時沒見關心孩子，一考不好就開始罵人，你說孩子能服嗎？先有情感，再有教育。
材料二：
有的家長會問，孩子上幼兒園、小學的時候孩子在我們身邊，多陪孩子我們是懂得的，但到了高中孩子已經(jīng)不在我們身邊了，孩子也已經(jīng)很自主了，我們還能做什么呢？
是的，孩子越來越大，我們確實可以少操一些心，但是卻不能什么都不管，全部交給學校和老師，周末的時候，抽點時間陪陪孩子，平時有空過來看看孩子，不過來，一周至少應該通2次電話。還是那句話，班級太大，班主任不一定能關注到你孩子的細膩變化，如果你發(fā)現(xiàn)了要及時與班主任溝通。該配合學校的活動一定要配合。
比如說，我們學校在學生高三的時候會組織一個成人宣誓儀式，這個活動之前發(fā)動家長寫一封信給自己的孩子，交給班主任，在宣誓結束后由班主任發(fā)給學生，這個過程學生都是不知道的，想給孩子一個驚喜！
那天我我發(fā)我們班學生的信，我知道有些家長寫了，有些家長沒有寫，我知道有些孩子將得到信件，有些孩子將得不到信件。拿到了信的同學都很高興，幾乎是迫不及待地打開信封，好多孩子在看完信以后都紅了眼眶；暫時沒有拿到信得同學會偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚，我發(fā)覺他們的臉色
越來凝重，當我發(fā)完最后一封信后，最后幾位沒有拿到信的同學“呼”地一下全低下頭了，眼淚“刷”地就下來了。
那是很多年前的事情了，最后幾位學生那失望的眼神，落寞的神情，至今想起仍讓我心疼不已。我非常后悔我為什么不做一個假信給那些孩子們，父母沒有信，我班主任可以寫嘛！我也可以祝愿他們長大成人嘛，我應該讓每一個孩子都有信。我感覺自己笨死了，這么多年還耿耿于懷。（順便表揚一下今天到場的家長，說今天他們的到來就是對孩子最大的支持，讓他們也爽一下，家長會都不來有什么資格教育孩子呢？）
2）協(xié)調(diào)家長的一些教育觀念
材料1：請配合學校的教育。
“學校制定的各項規(guī)定，最終都是為了提高教學質(zhì)量。比如不允許學生帶手機，有的家長不能理解，帶個手機怎么了？天天見不著咱孩子，他身上有一部手機，我才放心。其實不帶手機完全不會影響孩子和父母聯(lián)系。因為我們每個宿舍都有兩部電話，每位老師、包括舍管也都隨時歡迎學生借用他們的工作電話。不帶手機沒有問題，帶了手機卻容易出問題，您知道您的孩子在半夜十二點給誰打電話嗎？您知道他夜里兩點鐘是在用手機玩游戲，還是在聊QQ，或者是上網(wǎng)嗎？您知道他經(jīng)常瀏覽哪些手機網(wǎng)站嗎？晚上玩手機，白天打瞌睡，不僅影響同學們的學習，還影響他們的健康。各位尊敬的家長是我們堅強的后盾，只要你們尊重學校的規(guī)定，孩子就會自覺遵守；如果你們首先打破學校的制度，孩子也會不把規(guī)矩當一回事兒，漸漸的什么規(guī)矩都不在乎了，遲到、早退甚至曠課、打架問題也就出現(xiàn)了。
材料2：分數(shù)不代表一切，不要讓孩子的成績蒙上你的眼睛。
高分低能的人社會上還有不少，我絕對不希望自己的孩子以后成為這樣的人。除了考試成績以外，學會怎么生活，怎么跟人交流、分享、合作，怎樣進行正確的競爭，這些對孩子以后的人生可能還更重要。這些是學校不一定能教給他們的，需要家長長期的耳濡目染的教育。
相反：有些孩子在應試上表現(xiàn)可能較差，但是他肯定有其他方面的特長或才華，不能因為成績不好就一盤否定。
材料3：抱有合理的期望。
每個家長肯定希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。拿學習來講，誰都希望考第一名，但第一名只有一個，只要孩子努力了，有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好，家長和孩子一起接受結果，也會讓他感到溫暖，更覺得內(nèi)疚，然后暗暗發(fā)誓下次一定要考好；如果家長只是責備孩子，孩子本來還有點不好意思的，被罵完就什么心理負擔都沒有了，反正我玩也玩了，你罵也罵了，再罵，嫌我不爭氣你來考啊，你也去做做立體幾何三角函數(shù)。這時候可能就開始頂撞了。所以有一種叛逆，屬于官逼民反，他無法實現(xiàn)父母的期望，干脆就把父母說的什么話都當成耳邊風了。
3）言傳身教，與孩子共同成長
父母對孩子的影響巨大，這個影響絕不僅僅是口頭的教導，更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影響嗎？答案是：飯桌上。我們在飯桌上很自然就會聊一些開心或者不開心的話題。飯桌教育是一個長期的過程，對孩子的心理，習慣，價值觀，處事方式都可能有影響。所以我們教師群體經(jīng)常聽到這樣一句話：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。這里說的飯桌是個比喻，我們平時教育孩子時有意識的，而在有些場合是無意識的，而這些無意識的影響孩子的教育場所，恰恰是最容易暴露你的缺點，并傳染給孩子。相反，如果，在飯桌上你是正面的，健康的，積極的，那么，相信你的孩子也會擁有健康，快樂的心態(tài)。其實您的孩子就像雛鳥一樣，他會不自覺地模仿父母的言行。如果家長在校園里辱罵保安，孩子坐在旁邊看著，他怎么會懂得尊重人？如果家長動不動就滿腹牢騷，孩子天天聽著，他怎么能認識生活的美好？如何家長生活，工作上是頹廢的，他怎么能有積極向上的心態(tài)？在幸福的家庭中成長，孩子也比較容易得到幸福。父母努力工作，熱愛生活，孩子耳濡目染，自然會成為一個快樂積極的人。
正因為我們都不完美，所以上帝給我們一個孩子，讓我們與孩子共同成長，共同進步，讓我們能變得更完美，最后讓我們一起感謝我們的孩子。
班內(nèi)獎勵：略
學生代表發(fā)言：崇潔同學代表發(fā)言
教師代表發(fā)言：蔣建斌老師發(fā)言
高一(1)班家長會發(fā)言材料長會
高一（1）班家長會發(fā)言材料
各位家長：
你們好！感謝你們百忙之中能抽出時間來參加家長會。你的到來就是對我工作的最大支持，你的到來就是對孩子最大的鼓勵和關懷。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，增進對你的子女的了解，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量；了解本屆學生在年級所處的位置和面臨著的艱巨的任務；同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使你們的孩子在今后的學習生活中能取得更好的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師共同的心愿。
今天的會議有六項議程：
一、學校對高一年級的管理
二、介紹班級情況
三、期中考試匯報，分析，及好習慣的養(yǎng)成
四、學生代表，家長代表發(fā)言
五、共同探討：如何教育孩子（家校攜手，共創(chuàng)佳績）
六、與個別家長單獨交流交流。
一、學校對高一年級的管理
進入高一以來，學校校領導高度重視高一年級工作，給高一年級配置的老師都是有經(jīng)驗的教師和班主任。先后三次召開高一年級教師會，商討大計，共謀發(fā)展。做了以下工作：
1、校服的管理2、學生宿舍管理
3、校外住宿生檢查及簽訂安全協(xié)議
4、為了使學生能夠得到全面發(fā)展學校開展了秋季運動會
5、教師日志6、請假制度二，班級基本情況：
本班共有學生65人，其中女生33人，男生32人，走讀生20人，住宿生45人。班風情況：開學以來，建立完善的班級管理制度，雖沒有明文條例的限制，但經(jīng)過學校嚴格的校規(guī)制度教育及班級前期紀律的嚴抓，使我班無論是課堂紀律或是晚自修紀律都能夠保持良好，很少出現(xiàn)違反學校規(guī)定或無紀律性的行為。良好的班風帶動積極的學習風氣，開學以來，我班學生均能較自覺地學習。學習態(tài)度認真，對待學習勤奮努力
在班級管理工作中，我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、嚴格管理，依法治班，不拋棄，不放棄。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念早上要求7：10前進入教室進行早讀；晚上7:00前進入教室自習，良好生活習慣衛(wèi)生習慣的重要性告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做起，經(jīng)過一個多月時的努力，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的紀律衛(wèi)生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風。
2、既要全面抓，又要重點抓。
一個班級65人，就每一個學生而言，在班中占65分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，
但又要有所側重，尤其是基礎較好，對沖刺重點/名牌大學比較有希望的同學重點抓。我們將學習上的優(yōu)秀生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子）認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學至少每兩星期主動到辦公室向班主任或任課老師匯報一下近段時間的學習，經(jīng)過共同做工作，這些同學在學習上明確了目標，學習上有動力，與老師打成一片，學習成績突飛猛進。
3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。
充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開展樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩(wěn)步提高了。繼續(xù)開展并深化“三幫一帶促活動”，以實現(xiàn)班級人人都在進步，對于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!
4、以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛(wèi)生，扎扎實實做好班級工作。
利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當?shù)姆绞剑皶r發(fā)現(xiàn)及時處理。
5、從學生實際出發(fā)，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發(fā)生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價的依據(jù)，了解學生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為做出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
三、1）考試成績匯報，分析
半學期以來，在各位家長的密切配合和大力支持下，在全體學生和任課老師的努力下，高一（1）班的各方面都好，可以說本班是一個積極向上、健康和諧的班集體。
1、本次期中考試成績優(yōu)秀的學生有（前10）
2、期中考試單科最優(yōu)秀的同學：（見成績表）
3，考試中反映出的問題：
1．部分學生還不能適應高中的學習生活。
學習環(huán)境的不適應人際關系的不適應學校班級管理的不適應
課程內(nèi)容的不適應學習方法的不適應
教師講課方法的不適應，自己聽課方法的不適應。自習、作業(yè)的不適應
2、部分學生學習目標不明確，學習干勁不足。學習計劃不能落實。
3、學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受你，老師一放手，自己根本不知學什么。
4、部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。
5、部分學生在自我管理上放松自己，課前不預習，課上不注意聽講，課下不復習，作業(yè)不及時完成，學習過程中不思考，不自主合作探究學習，不善于歸納總結，不積極主動，不會的問題不研究而把它擱置一邊等等，最終導致成績下滑。
高一的學生處于高中的起跑階段，基礎階段，也是一個轉折階段。這個年齡的學生在思想和行為方面尚未成熟，正處在逐漸形成自己特有的個性，人生觀，價值觀的階段，這是一個十分重要卻又容易被忽視的關鍵時期，對學生整個高中過程甚至以后的發(fā)展有著很大的影響，
需要老師和家長的正確引導和幫助。這個階段我們決不能忽視對孩子心理和思想上的關注和幫助。
四，學生發(fā)言主體：我有一顆感恩的心
高一新生如何安排學習時間
學生家長發(fā)言主題：
五、共同探討：如何教育孩子
（一）家庭教育平時應注意的問題
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。
3、鼓勵孩子多主動找老師交流和溝通：既可以及時解決疑問，更可以獲取學習方法。
4、注意孩子周末的交往：與哪些同學交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學交往密切，防止出現(xiàn)早戀。
5、電子產(chǎn)品不要帶到學校：例手機、MP3等，有百害而無一利；真正要用手機，例寄宿生放學時要與家長聯(lián)系，可以帶來放我這兒，現(xiàn)在的孩子自控能力還達不到帶了手機而不玩（聊天、看小說、玩游戲等）的。
6、不要給孩子過多的錢：一周80—100元差不多了，錢多了會養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習慣或積攢起來買電子產(chǎn)品等。這里，友情提醒做生意的家長要管好自己的錢，以防孩子拿了錢買手機等來干擾學習你都不知道。
7、培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學習的能力：指導孩子在周記本上制定好兩天的學習生活計劃，家長督促完成并簽上您的意見或建議；務必督促孩子對一周的學習內(nèi)容進行反思和總結。
8、平時多主動與我、任課老師交流，以便我們老師及時獲取有關信息和及時有效解決您孩子的問題。
9、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
10、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點
11、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
12、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
13、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣
14、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。請你理解我們的工作，我們的愿望和你一樣，希望孩子成才。無論批評、表揚、獎勵還是懲罰都是對你的孩子負責，所以請你支持我們做出的決定，不要在孩子面前否定我的政策措施；你又不理解的地方我們可以交流，但請你尊重我的決定。因為我相信你是一位明智的家長。（請你為我的教育工作搭橋而不是拆橋）
15、請你為我的教育工作解說。孩子們現(xiàn)在有很多自己的想法，他們渴望自己成熟實際卻很幼稚，有時候他們不能理解老師的要求，只愿意得到表揚獎勵，錯了也不肯接受批評懲罰，這時候你應該站在那個立場上呢？是幫助孩子挑一堆老師的理，還是幫助孩子正確認識看待老師的批評懲罰呢？我以為你應該是老師決策的擁護者，解開孩子的心結。因為我們所有老師都是你的擁護者，我們教育你的孩子孝敬父母、尊老愛幼，相信這樣才能形成教育的合力。
16、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！
（二）家庭教育家長要做到十關心
1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。
4、打電話時間長，次數(shù)多。5、受傷回家6、超消費。7、超出友誼交往。
8、成績突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩游戲。
（三）需要家長配合的方面
1、控制好上學放學時間及業(yè)余時間.
2、嚴格控制孩子的零花錢
3、反對同學聚會,過生日
4、雙休日期間盡量少外出
5、加強與班主任和任課老師的聯(lián)系
六、給家長的幾點建議
為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？
招數(shù)一：身教重于言傳教育無他，榜樣而已
招數(shù)二：“斥責”要有的放矢
批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢
招數(shù)三：重結果更重過程
有些家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。
招數(shù)四：保持一致，始終如一
家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。
招數(shù)五：分解目標，逐步實施
無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。
招數(shù)六：保護孩子的自尊心
真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由
招數(shù)七：會愛孩子
愛是家庭教育的前提和基矗家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。
以上是本班的一些基本情況。最后我想說：
給我時間，給我機會，我會證明我?guī)У陌嗉壥亲顑?yōu)秀的；給我舞臺，給我空間，我可以施展我教書育人的熱心；給我學生，給我一個班級，我會努力把它帶成最好集體；給我一縷陽光，給我一個笑容，給我一點鼓勵和支持，給我一點掌聲與關心，我會用事實來回報所有的家長！
家長會班主任發(fā)言材料-高一五班
高一五班班主任在家長會上的發(fā)言稿
劉太田
各位家長，上午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。
轉眼間，學生們半學期過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，學生們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向健康發(fā)展的道路。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、介紹會議議程安排
1.聽級部發(fā)言，介紹學校情況；
2.由同學向各位家長致歡迎詞；
3.有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；
4.是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。
二、班級基本情況介紹
我班共有53人，男生18人，女生35人。是一個女生比較多的班級。
教師情況：基本都是送過一屆或多屆高三的有經(jīng)驗的老師。課任老師的能力是不用懷疑的。
語文：朱瑞龍老師（6班班主任，連續(xù)2年送高三）
數(shù)學：陳忠展老師（上屆高三理科班班主任）
英語：劉召美老師歷史：王鳳芹老師地理：許加蘭老師（上屆畢業(yè)班的任課老師）
化學：遲艷老師生物：牟宗亮老師都是年青老師，都有過教高一的經(jīng)驗
政治：李善葆老師（4班班主任）
三、學生平時表現(xiàn)
1.生活方面：本屆學生是典型的90后，個人意識比較強，缺少整體意識，缺少吃苦精神，沒有養(yǎng)成艱苦樸素的精神，管理難度比較大。盡管與入學相比有很大的轉變，但仍達不到學校的要求。
如：不吃或吃不慣學校伙房的飯，吃零食，吃一些垃圾食品，有些同學竟然上課時口里含著棒棒糖。這些都影響學生的學習精力，在學校與班級的大力管理下，這些情況有所好轉。
2.學習情況
入學以來，大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。
王浩秦龍剛龐緒偉陳元濤郭靜王緒芳李馨劉玉萍陳雨蒙趙紀巧張琪陳勇剛葛玉英王雪梅徐宏等同學保持了以往的學習態(tài)度，刻苦認真，成績優(yōu)異；他們在學習成績和學習態(tài)度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基矗
趙爾浩王緒芳陳雨蒙李馨趙紀巧李嬌袁大雙徐純王麗霞等同學本學期在原有基礎上學習態(tài)度有了更進一步的改善，學習成績也有明顯的進步。
當然，也有一些同學的學習不夠努力，還需要家長們配合老師作好學生的思想工作
學習中存在的問題：
（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統(tǒng)一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習和老師布置的作業(yè)。
（2）學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，學習不主動。許多學習任務要等老師去布置并且督促才會完成。被動學習，假學習現(xiàn)象普遍。
（3）學習方法不上路，學習效率不高，畏懼學習中的困難，缺少研究與鉆研精神。一遇到問題就放棄。
（4）在家學習狀態(tài)很差，家長沒有管理好學生的在家學習，學生在校養(yǎng)成的習慣，一回家就全部變了樣。如在校要求早上5：30起床早讀，晚上學習到9：40，起床就整理床鋪的習慣，據(jù)了解學生回家能保持的很少
四、給家長的若干建議
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。
從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：學生在同樣的年齡段里。同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。
學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1.要掌握學生特點，有的放矢的進行教育，注意與學生溝通的方式。
高中階段是學生們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到學生們將來的走向。另外學生處于青春期，變數(shù)較大。
這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與學生們在一起，經(jīng)常與學生溝通，學會平等地與學生一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和學生多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心學生。
關注學生的心理問題，關注青春期的早戀問題。目前我還沒發(fā)現(xiàn)我班有這類問題，但隨著時間的推移，這類問題肯定會出現(xiàn)；而且出現(xiàn)也很正常。尤其是女生家長尤要注意這類問題。
獨生子女容易以自我為中心，事實上光老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育學生的時候要把握好尺度。注意方式和方法，避免產(chǎn)生激烈的對立局面。
2.要多給學生一點信心，做學生成長的強有力的后盾。
3.要教育學生遵守紀律。
班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話、將早飯帶到班級吃、或?qū)⒆鳂I(yè)丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
教育學生在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了學生。
教育學生遇事多做自我批評。在學生和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓學生從自身找原因，不要總是幫學生說話，不然會縱容學生的缺點。
受到老師批評時，要讓學生分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對學生負責，表揚是愛，批評更是一種愛。
學生畢竟是學生，學生說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于學生的成長。
4.正確對待學生的分數(shù)。
應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給學生壓力同時也要給學生以希望。應該以一種發(fā)展的眼光來看待學生的成績，畢竟現(xiàn)在是高一，他們的成績處在一個動態(tài)的變化過程中。
5.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會里，家長必須依學校讓學生接受系統(tǒng)的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育學生的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。
6.不嬌慣學生、學會對學生說不。
給學生的錢要控制，并問學生是怎么花的。手機、MP3、文曲星、課外讀物等問題的處理。
7.加強與班主任、課任老師的聯(lián)系，及時了解學生的動態(tài)。
我可以鄭重承諾只要家長愿意和我溝通，我會盡最大努力滿足各位的要求。因為你的學生是我的學生。各位家長，盡管在教育學生上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了學生美好的明天，努力吧！