回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習，從開學到現在忘帶書的忘帶作業(yè)的人很多，我是教語文的在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科，另外以后隨著年級的升高試卷中活題會更多。
三年級3班家長會發(fā)言稿
家長會發(fā)言稿
胡曉君
家長們：
大家好!我是本班數學老師胡老師，我是從上學期接手教本班的。本班學生人數同年級中最多，上期65人，上期期末考試數學平均分66.66分，總體上來說，成績不很理想。雖然部分學生表現不錯，有很大進步，但也還存在這些不足，沒有良好的學習習慣，計算能力較差，分析理解能力較弱，在這兒我向家長們提三點建議：
一、加強家庭作業(yè)的輔導與督促
給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。
要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，比如:應用題有單位要寫單位,答要答完整,畫圖題要用鉛筆和直尺畫圖,不要隨手畫等等.家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。
為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，（因為這學期計算是我們的重點）要要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。要監(jiān)督孩子背誦乘法口訣表和本學期的知識點。
二、加強與老師的聯系。
孩子數學成績的提高，光靠老師肯定是不夠的，老師與家庭結合才能使孩子不斷進步，家長們抽空可以來學校找我，也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。這點做的比較好的家長是（李俊杰的家長，劉欣瑞的家長，袁瑞的家長，葉游游的家長，趙文濤的家長等等）.
三、給孩子購買點學習和復習資料。家長們，孩子是你們家庭的未來和希望，你們平時少抽一包煙，少喝一頓酒，少打一場排，節(jié)省下來的錢用在孩子的學習教育上，給孩子購買點學習和復習資料，多加練習鞏固，對孩子學習成長大有好處。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。愿我們班的孩子都能學習進步，健康成長。謝謝大家。
三年級3班家長會發(fā)言稿
三年級1班家長會發(fā)言稿
各位家長朋友們：你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功！
我們班現有學生69人，男生37人，女生32人，下面我根據這兩個多月對我班學生平時在紀律上和學習方面存在的一些問題，給大家提幾點建議，希望得到家長的配合
一關注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：
1.專心致志。
小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習
的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學習行為。2學會整理自己的東西
要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。從開學到現在，忘帶書的，忘帶作業(yè)的人很多。有的學生書斗里的書和學習用品經常掉下來，一會會后，都檢查一下自己孩子的桌斗。
3養(yǎng)成看書讀報的習慣。
我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。細心地家長從中考的試卷中已經感覺到了，三年級的語文試卷同一二年級的試卷相比，有很大的變化，題型多了，題難了，靈活的題多了，加上了兩道重要的的題型：短文分析和作文。從三年級以后，每次的語文考試，試卷的形式基本如此，只是題難易不等有多有少。所以家長要從這張卷子中發(fā)現你的孩子問題出在哪？是較浮躁，還是不細心，還是老師布置的作業(yè)有應付的現象，還是沒有抓住課堂聽講？發(fā)現問題后，及時對癥下藥。如果您的孩子的問題您束手無冊，怎么辦？一是和我聯系，二是上網查找。另外，以后隨著年級的升高，試卷中活題會更多。怎么辦？這就是要讓孩子多看課外書，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀的習慣，前段時間我給學生推薦的書目，好
多家長非常配合，給孩子買了好幾本。所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讓給你讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來。我發(fā)現，班上有些孩子其實很喜歡讀書，像代堯飛，司靖遠等。但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？首先買書時要依據孩子自己的興趣愛好。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。關于寫，主要是指寫好字和寫好的習作�，F在班里孩子的字總體來講是不那么令人滿意的，而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)�，F階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察，發(fā)現了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現在，班里還有少數學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習
慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。我覺得我班焦建超的家長對于孩子的學習輔導特別下功夫。生意在郭店，把生意交給他爸爸一個人做，自己專門租房住在龍湖輔導孩子的作業(yè)。每天的作業(yè)家長都能認真批改，這次焦建超考了班級第8名。所以有付出就有收獲。另外李祥奕的家長每天不但檢查孩子的作業(yè)還在作業(yè)的旁邊寫上這次作業(yè)的優(yōu)缺點，有時寫幾句鼓勵孩子的話。三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。二預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
二給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。
三到校時間
以后天氣會越來越冷，早上不要讓孩子晚到校。老師進班輔導時間是7點半。學生最晚7點40進班。中午不要讓孩子提前到校。2點
半來就行。學生來得早，特別是男生，容易幾個人聚在一起找事。教育孩子放學后及時回家，不準去同學家玩。有的家長只顧做生意，放學后任由孩子在街上瘋著玩，這樣也不好。整天瘋玩的學生上課腦子愛跑神。同時，家長要告訴學生來校上學和放學路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上學。
在這里我想給家長提些建議：在教育孩子問題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒文化”來給自己找借口。舉個例子：河北有個偏僻的山村里一位農村婦女把她的五個孩子都培養(yǎng)成大學生、博士生。而北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些事實說明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比！南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學，寫書。這也說明對孩子要有耐心，老師對孩子有耐心，家長們更要有耐心才行。相信自己的孩子，時常夸夸自己的孩子，人們常說：好孩子是夸出來的。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。
三結束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！
三年級(3)班家長會發(fā)言稿
星光小學三年級（3）班家長會
------班主任老師發(fā)言稿
各位家長：大家上午好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我是今年新來的張老師,新接的咱們班,任語文教學。今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的有些家長我們接觸的機會比較多，可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
一、班級總的情況：
首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況的一些學習和生活的狀態(tài)，作個簡單的介紹。本班的孩子聰明活潑，思維敏捷，學習基礎較好，多數家長也很重視孩子的生活和學習，。但孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加之現在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，，學習不夠認真、仔細。不過，經過我們大家兩周時間的努力，孩子們良好的行為習慣，正在逐步養(yǎng)成。積極、團結的良好班風已逐漸形成。
二、認識三年級
各位家長都應該知道三年級是一個爬坡的年級。由低年級剛進入到中年級。
1。知識方面。這一年，同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的書就會發(fā)現：三年級的書上，除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四個字的詞語、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵齲而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常所講的孩子知道“難為情”了，他們怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很要強，不聽
我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。最主要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對三年級有了新的認識。
三、班級管理中所做的一些工作
在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的中，好壞也影響著整個班級的班風。所以，本學期，我致力于學生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。自律，即自我約束力。比如，課堂上應該約束自己專心聽講；做作業(yè)時要靜下心來，積極思考……從現在就要讓學生自己知道什么時候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。在生活中對自己的事情有計劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長或老師。在本學期的班級管理中，我還將注意培養(yǎng)學生的反思能力。引導學生經常反思自己的學習，查缺補漏。在生活中，取人之長，補己之短。與同學有了糾紛、矛盾，多進行換位思考，多想想自己哪里做的不對。在班級管理上，我的工作重點將放在激發(fā)學生的集體榮譽感，培養(yǎng)班級凝聚力上。我經常對學生說，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應該為這個班的建設出謀劃策、貢獻力量。要做到：今日我以班為榮，明日校以我為榮。下面我就語文教學中將做的一些工作具體來談一談：
語文是一門基礎學科，它有極為重要的地位，是所有學科的工具，所以學好語文至關重要，而小學語文的教學，也將成為重中之中。三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。我們主要可以從以下幾個方面來著手：
（1），語文興趣的培養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發(fā)學生思考，以平等對話的形式激發(fā)學生的學習興趣，重點培養(yǎng)學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發(fā)揮，使其學習變?yōu)閻蹖W樂學。像班里的汪瑩瑩，曾靜，張東寶，高明禮，等同學上課積極主動回答問題，課堂學習效率高。
（2），加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成的一種本能。不同的學習習慣對于思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。我班大部分同學都具有良好的學習習慣，學習目的明確、積極主動。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利于自學能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的一項重要任務。那么，在小學語文學習中，應該培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣呢
一點是要提高作業(yè)的效率，現在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學后做，而且?guī)组T學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養(yǎng)。家長們也可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。在這里還要提一下回家作業(yè)，對于家庭作業(yè)，除了書面作業(yè)以外，一些口頭作業(yè)和活動性的作業(yè)也是非常重要的。如預習課文，查找一些資料。有的時候布置一些家長簽字，主要是考慮到一些同學自覺性不是很強，有了家長的督促，能夠完成得較好。這并不是讓家長來檢查孩子作業(yè)的錯對，而是反饋孩子作業(yè)是否完成，希望家長在這方面予以重視。二是加強理解能力。每一次閱讀，理解的短文都會不同，但有一些是相同的，主要是考察思維能力、理解能力。對這些能力的培養(yǎng)，可以從以下幾個方面去試一試：
1、立足于課堂。
雖然試卷上正式做的次數不多，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專心聽講，而
且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。我經常跟同學們講：“我們的大腦就像一臺機器，你每天坐著不動，等著其他同學說出答案來，你自己的大腦就會生銹，不能正常工作。積極思考，踴躍發(fā)言，你的大腦機器就會越轉越快、越轉越聰明�！逼綍r一些愛動腦愛發(fā)言的同學，閱讀理解能力都是不錯的。所以以后我也會加強對不舉手同學的提問。
2、多讀多練，多交流，培養(yǎng)語感。
語文是一門語言，是重要的交際工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中我經常以此作為教學重點來訓練。但課堂時間畢竟有限，這必須靠生活點滴積累。在教學過程中我發(fā)現有的孩子讀書能力差，這就無形地成為學習語文的障礙，所以讀書能力的培養(yǎng)勢在必行。在家庭教育中，我懇請家長重視讀說訓練，并可以時刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達能力，建議家長在用心傾聽孩子讀書的同時，給他一些掌聲，一句鼓勵，一份自信。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，每次測試中都會有許多書本外的知識。所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能光簡單規(guī)定他看多少分鐘�？梢栽谒赐旰笳務剷械膬热�、主題等等。既培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補充讀本、成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等
三、如何提高寫作能力
1、保質保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日認真寫好周記，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業(yè)加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，一般每周布置一周記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，這些周記和練筆，和學生的校園生活緊密結合，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累，留心觀察，寫好作文。
記得我剛剛執(zhí)教這個班的時候，上的第一堂課就是教孩子如何寫好作文。的確，作文的重要性不言而喻，我們必須重視它，正視它。其實寫好作文不難，但必須留心觀察，把生活的點滴記錄下來，融入自己的真情實感，組織好語言，匯集成篇即可。當然“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”任何事說總是很容易，做起來就難了。本學期我將重點培養(yǎng)了學生的字詞及基礎知識。打好作文基礎
多讀書，積累好詞佳句，拓展知識面，不斷充實自己，爭取有大的進步。
3、接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。
另外，在學習之余，要鼓勵孩子多參加體育活動，多從事簡單的家務勞動，手腦并用，和諧發(fā)展。
眾所周知，小學階段是孩子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養(yǎng)學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到到事半功倍的作用。對于以后的班級管理以及教學工作，以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長督促孩子認真完成作業(yè)并改錯，發(fā)現孩子的缺點，及時與老師取得聯系；
2、為了課間操的整齊，學校規(guī)定穿校服的時間，一律穿校服上學，并且要督促孩子戴好紅領巾、校牌；
3、對于課文的背誦、生字的默寫，由于孩子多，老師逐個檢查是不可能的，所以以后請家長在百忙中督促檢查。
4、沒事時讓孩子書聲朗朗的在家讀課文，即培養(yǎng)了語感，也積累了好詞佳句。
5、培養(yǎng)獨立完成作業(yè)與自我評價的習慣。
6、督促孩子養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
各位家長：為了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
2016年9月14日