在前期招生階段學校各位老師冒著酷暑奔波忙碌我未能參與，關于建議提幾點淺薄看法請各位領導和老師指正，校企聯(lián)合實地考察設定培養(yǎng)對口專，也正是這樣的陪護讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認識。
青年教師座談會發(fā)言稿
青年教師座談會講稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
很感謝學校為我們組織這次座談會，這是對我們青年教師的關愛和鼓勵。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領導、老師多多指教。
一、幫助感謝：
自9月5號入校至今，我在這里的工作近八個月的時間。這八個月的培訓、工作，是我逐漸了解學校，了解教育工作的初期歷練過程。還記得剛來學校時，我既激動又猶豫。激動是因為，我終于可以投入到我所熱愛的教育工作中，而高中歷史又非常符合我的專業(yè)，現(xiàn)在大學畢業(yè)生能找到既喜愛又符合專業(yè)的工作實在太難了，所以我很珍惜我的工作機會。今年學校新來的老師有很多，作為新人我們對新的一切充滿了好奇，好奇工作的大環(huán)境；好奇如何成為一名優(yōu)秀的教師；好奇如何更好地和學生相處。而在我們好奇探索的過程中，我們得到了很多領導、老師給予的關愛和幫助，他們是我們探索道路上的一盞盞明燈，指引我們快速前行。
二、感受：
對我們這些剛融入學校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學習成長的時期，是我們快速適應職業(yè)教育工作的基礎階段。基于海河教育園的資源優(yōu)勢，我們學校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機會，那我們就要抓住機遇、夯實基礎，借發(fā)展規(guī)劃的東風，茁壯成長。
三、目前工作：
1、自我情況：
學校的長遠發(fā)展離不開對學生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學校的兩大重要工作。我很有幸，能進入招生就業(yè)辦公室這一學校排頭兵部門鍛煉。在這段時間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導我了解熟悉工作；關愛我的生活，幫助我融入這個溫暖的大家庭。在前期招生階段，學校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補錄、統(tǒng)計、學籍注冊等工作中，各位老師們嚴謹認真地工作態(tài)度，使我深受感動，逐漸體會到教育工作者肩負的責任重擔。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關乎學生入學和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學習，在業(yè)務上快速提高自己。同時，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學——這一教師的本職工作上，有更多學習鍛煉的機會，有更廣闊的發(fā)展。
2、關于建議：提幾點淺薄看法，請各位領導和老師指正。
增設、更新專業(yè)：在突出特色辦學的基礎上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財會等）
就業(yè)調查：園區(qū)會議提到“人才培養(yǎng)瞄準市場需求”。校企聯(lián)合，實地考察，設定、培養(yǎng)對口專
業(yè)，同時為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基矗
作為一名剛入職的青年教師，雖然參加教育工作的時間還很短，但這段時間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領導、老師的鼓勵和指導，有和我一起入校的新同事的關愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財富，非常感謝賜予我財富的每一個人。學校既然給了我這樣一個舞臺，我就要把感動化為動力，以責任心和使命感為主旋律，奉獻精彩的演出！
招辦
2016年11月1日
青年教師座談會發(fā)言稿
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
很高興今天能夠在這里和大家一起分享我這近一年工作中的心得體會。在班級管理方面，我是一名沒有任何經(jīng)驗的新手，但是同在座的每一位一樣，我們都具有另一樣優(yōu)勢，那就是年輕。不是說年輕就是資本嗎？因為年輕，我可以嘗試；因為年輕，我更容易走進學生中去，更容易和他們打成一片。一直以來，我都堅信“勤能補拙”。所以，在工作中，為了彌補經(jīng)驗的不足，我也盡可能地做到“勤”。還記得剛開學時，每天總覺得時間不夠用，除了要備課，上課，批改作業(yè)，還有一大堆班級上的事情等著處理。學生升旗要陪著，做操要陪著，自習課要盯著。在其它課時，我還會偷偷地站在窗口觀察學生上課時的情況，可謂是全程陪護。也正是這樣的“陪護”，讓我對教師這個職業(yè)有了全新的認識�；叵肫鹞疑蠈W時的班主任，我也更加理解他們工作的辛苦及當時的種種良苦用心。
在平時生活中我可能有些過于注重細節(jié)，所以受其影響，工作中也總是習慣從方方面面的細節(jié)去嚴格要求學生。比如：拖布用完涮干凈之后必須怎么放，黑板擦用過必須怎么放，在室外辦板報時應該注意什么等等。最初學生可能不以為然，覺得小題大做。但是我一直強調這樣的要求，次數(shù)多了，學生們都知道我是一個很“苛刻”的老師，他們也就能夠自覺按要求做了。還記得有一次美術課，老師進班后，我還站在窗戶外邊沒有走。美術老師很高興地夸獎學生，說我們的講桌每次都非常干凈，學生們都轉過頭對著站在窗口的我得意地笑。那一刻，我的心里真的是說不出的高興。在對班上的學生嚴格要求的同時，對于自己我更是高標準，嚴要求。因為學生需要榜樣，而作為班主任，在班級學習生活中,與他們接觸時間最長，所以，我理應為他們樹立榜樣，給他們積極正面的影響，為他們帶去正能量。要求學生做到的，我自己必須先做到。只有這樣，學生才能信服，才愿意遵守我制訂的規(guī)則。
嚴厲的同時，另外一點也很重要，就是用愛，用真心去關心每一個學生。談到這，我想起了一則寓言“北風和南風比試,看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風首先施展威力,行人為了抵御北風的侵襲,把大衣裹得緊緊的;南風則徐徐吹動,風和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣�！边@則寓言給了我很大的啟示:“北風”,“南風”無異于班主任積極的工作方法,而“行人”也就
是“學生”了。我們在工作中,是盛氣凌人去壓制學生呢？還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學生呢？當然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風”,也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導,教育學生。在平日的班級管理中，我努力做到于細微處見真情。真誠的關心學生，熱心的幫助學生。對學生有愛,并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴”相結合,只有這樣學生才能接受理解你的愛。
當然，這當中也出現(xiàn)了一些問題與困惑，有些問題及時發(fā)現(xiàn)了，和學生及家長及時溝通了，也較好地解決了。有些問題我自己不知道如何解決，在其他老師的幫助與指導下，也找到了解決問題的辦法。每一次經(jīng)歷都是一次學習和積累，這點對于我們年輕教師很重要。我們要善于積累、總結和學習。平時要留心觀察，必要時動手記錄，形成文字材料。
回首這一年，我努力了，成長了。雖然大多數(shù)時候都很累，可是看到現(xiàn)在班級所取得的一點小小的成績，我感到所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心間,且瞬時又化為強大的動力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。
青年教師座談會發(fā)言稿
發(fā)言稿
各位領導、各位老師大家下午好，很高興能夠參加這次青年教師座談會。我叫XX，是今年剛到XX中的數(shù)學老師，雖然加入XX中這個大家庭僅僅一個多月，但我在這里感受到了家的溫馨馨，領導、前輩和同事們對我的幫助都很大，耐心解答我的疑問，對我來說，這將是我成長的巨大助力。
在這一段時間中，我深刻的感受到了工作的艱辛，工作不像上學，以前只用自己掌握知識就可以了，現(xiàn)在不僅自己要會，還要讓學生們會，老師將自己的知識轉化為學生的能力已經(jīng)成為教學工作的重點。
剛來的時候我在黨政辦公室工作，后來給高三4、5班輔導自習，當我站在講臺上，面對著班上的學生時，我的心中就會有一種莫名的責任感，感覺肩上的擔子很重。經(jīng)過一段時間的磨合，我已經(jīng)漸漸進入了狀態(tài)，我非常喜歡這些孩子們。我覺得，老師不但要教會學生學習，更重要的是教會他們如何做人。未來的路很長，孩子們只有形成好的學習生活習慣，才能走得更遠，飛得更高。
老師是辛勤的園丁，保護花朵們茁壯成長，老師是無言的燭火，甘愿流淚只為了照亮別人。教書育人是一項偉大而光榮的使命，任重而道遠。我現(xiàn)在還年輕，有充足的時間來鍛煉自己、提高自己，雖然未來會有各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但是我會腳踏實地，用我的努力來克服一切艱難險阻。選擇教師，我無怨無悔。
剛來到新的生活環(huán)境，在許多方面還有不足，希望各位前輩可以給予我批評和指正。
最后，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利。
謝謝大家。