指導家長開展親子閱讀的書籍朗讀手冊大聲讀給孩子聽幸福的種子，這個故事會告訴孩子世上很多美好的事物我們不一定非得擁有，精神支持積極參與區(qū)識讀寫課題的研究工作，早期閱讀不僅僅是教孩子識字豐富詞匯量和提高語
親子閱讀家長會發(fā)言稿
閱讀家長會發(fā)言稿
閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益。
“無論孩子們的家庭和學校生活多么豐富有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財富，其損失將不可彌補。”國際安徒生文學獎獲得者、俄國兒童文學家教育家米哈爾科夫曾經(jīng)這樣說。喜歡閱讀的孩子不一定是成績最好的，但一定是最有前途的。任何一門學科的學習都必須依賴良好的閱讀能力。
一、如何讓孩子喜歡上閱讀
（1）家長以身作則
首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。
（2）講故事給孩子聽
聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。
（3）去書店和圖書館
周末帶孩子去書店開闊孩子視野，一次不可買太多，買的書要適合孩子年齡特點，又是經(jīng)典的。周末半天時間去圖書館，感受讀書學習的氛圍。
（4）擁有藏書
家里有專門的書櫥或者書架，要有經(jīng)典的藏書，把好書放在孩子觸手可及的地方。
（5）由電視節(jié)目導入，從看電視轉(zhuǎn)移到看圖書。
（6）家里有固定的讀書時間。
讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習慣，并體驗到其中的樂趣。
3、幫助孩子選書
（1）看出版社《少年兒童出版社》《上海人民美術出版社》《人民文學出版社》《二十一世紀出版社》《湖南少兒出版社》等比較有知名度的出版社，但也不是絕對的。
（2）圖書質(zhì)量（插圖畫面效果、語言是否生動、包裝是否精美、是改寫還是原著）
（3）閱讀相關的指導書籍。如《兒童閱讀的100個關鍵問題》《讓孩子著迷的101本書》《會閱讀的孩子更成功》等可以從中得到幫助。
（4）結合孩子的發(fā)展需要選書。是要提高孩子語言表達還是培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)？是培養(yǎng)孩子的良好習慣還是開闊孩子的視野？家長只有充分了解孩子，才能為孩子針對性地選書。
四、給家長的一點建議
1、好書推薦
（1）適合所有家長看的教育書籍：陳鶴琴著《家庭教育》；《父母必讀》、《早期教育》雜志；
（2）具備一定教育積淀，有一定鑒賞力的家長可讀《卡爾.維特的教育》《教育漫話》，跨時代、跨國際的書籍注意辯證地借鑒，活學活用，而不是一味照搬。
（3）指導家長開展親子閱讀的書籍《朗讀手冊》《大聲讀給孩子聽》《幸福的種子》；
2、把握好閱讀與識字的關系
（1）想讓孩子開始閱讀，識字并不是第一步，對書好奇，喜歡看圖、喜歡聽才是第一步。
（2）天下愛讀書的人沒有不識字的，但有很多識字的人卻不愛讀書。
（3）閱讀的實質(zhì)并不是把書上的字一個個認出來，而是從文字和圖畫中獲取意義。
五、堅持就是最好的勝利
我們與孩子相伴的時間是有限的，但我們所倡導的親子閱讀卻可以持續(xù)很多年，家長對孩子的呵護與教育也比任何一所學校的教育時間都要長。讓我們像《犟龜》里面的陶陶一樣，認定自己的目標，堅定自己的信心，朝著自己努力的方向，也許，我們達不到既定的目標，但一定會有所收獲。讓每一位孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣是父母送給孩子的最珍貴禮物！
家長會親子閱讀發(fā)言
分享閱讀共同成長
尊敬的鐘老師、杜老師、翁老師，家長朋友們：
大家晚上好!我是陳曦的媽媽，鐘老師在幾天前給我下達了任務，要求我在今晚的家長會
上作家長代表發(fā)言，首先要感謝鐘老師對我的信任。面對眾多優(yōu)秀的學生家長，我覺得有點底氣不足，在教育方面，我還有許多做得不夠的地方，與在座大多數(shù)家長耐心細致的教育相比有很大的差距。關于培養(yǎng)孩子閱讀習慣，我談一點自己的觀點和做法，不足的地方還望各位家長指正交流，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。
大家都知道學校為引導學生閱讀做了大量的工作，比如：讀書節(jié)、好書推薦、書香班級、
書香學生、書香家庭的評比、好書漂流……做了這么多之后，我們發(fā)現(xiàn)如果我們家長能積極配
合并且主動參與的話效果會更好！家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，
家長如何指引孩子愛上閱讀，我在這里粗略的談幾點自己的看法和做法：
親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽�！彼麄兌加迷娨粯拥恼Z言告訴我們“親子閱讀”所起到的重要作用。
相信大家對親子閱讀的好處是能夠理解的：
1﹒增進感情
孩子與父母共同分享一段話，一個故事，一本好書，自然有了共同的話題，無疑是增進
孩子與父母感情的一種手段。
2﹒增強閱讀、文字表達能力
喜愛閱讀的孩子的閱讀能力特別強，孩子能從書中領悟復雜的意念，欣賞語言的美妙。
3﹒學習協(xié)調(diào)溝通能力
除了在日常生活中點滴學習外，透過書本的閱覽，孩子能從其中獲得啟示，可以培養(yǎng)與同
學或親人長輩間的協(xié)調(diào)溝通能力，對于孩子而言，讀書是一種很好的學習榜樣的方式。
4﹒增長知識
閱讀可以使孩子涉獵多方面的知識，增廣見聞，對學習大有益處。
5﹒提升寫作能力
喜歡閱讀的孩子掌握語言文字的能力，往往超越同齡同學，甚至能因為閱讀提升寫作的能力。
6﹒經(jīng)驗傳承交流
親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗做分享、交流及共同討論，從中獲得想法與心得，同時相互
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解決問題與困惑。
7﹒獨立思考
閱讀可培養(yǎng)批判性的思考能力，書中復雜的論證及情節(jié)，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
8﹒休閑娛樂
一旦愛上閱讀，孩子將會忘記電視機、手機、IPAD的存在，因而避免花費過多的時間與精力在不當?shù)幕顒又�，達到健全身心的目的。
我認為親子閱讀除卻以上作用外，對我們家長來說也是具有非常大的吸引力的。且不說孩子在我們閱讀的過程中對我們家長的崇拜。親子閱讀還是我們認識孩子、教育孩子就簡單有效的方法。優(yōu)秀的讀本中那么多值得孩子們學習的榜樣，如果孩子發(fā)展有所偏差，空洞的說教是沒有作用的，不妨讓故事中的人物來幫助我們：拔苗助長的人為了盲目的得到想要的結果而忽略了植物也有它必然的生長規(guī)律；狼來了的故事教會孩子撒謊不但娛樂自己，更使得自己失信于人：語文課本介紹了“花鐘”，教會我們都要做個有心人……在陪孩子讀書的過程，自己的見識也在不斷增長，這不是一石二鳥的好事嗎？所以不要對孩子說沒有時間，讓我們和孩子一起愛上童書，愛上親子閱讀，讓我們的生活變得輕松、快樂和有意義！
親子閱讀的好處還有很多很多，那如何讓孩子愛上閱讀，是我們家長需要做足的功課，網(wǎng)上搜索很容易就找到很多的指引，可是每個家庭都有自己的實際情況，如何做才能使自己易于操作，而孩子又能愛上讀書呢？下面我結合自己的一些做法簡單講一講：
1、為孩子布置一個讀書天地，讓孩子潛移默化的愛上閱讀。
由于個人工作的原因，自己家里本來就有一定數(shù)量的藏書量，從孩子小的時候就已經(jīng)開始征訂了一些幼兒讀物，所以孩子很早就接觸“書”這個東西。所有的書本包括幼兒園時的書我們都一直保存得好好，給孩子做出了愛看書，保護書的榜樣和示范。配合學校開展讀書節(jié)，我們專門為孩子設立一個小型的書柜，讓孩子動手裝飾自己的讀書角，還讓她自己把喜歡讀的書挑出來放在柜上，床頭邊也放上幾本，這樣想讀書的時候，只要坐下來就可以看到自己喜歡看的書了。在學校開展的“我的小書柜”攝影比賽中，這個不起眼的讀書角獲得了一等獎。
2、家長以身作則，做一個愛閱讀的榜樣。
古語有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。平時只要是孩子做作業(yè)的時候，我們都是不開電視的，我們就在一邊靜靜的看報紙或看書，或躲到房間玩電腦，就連走路說話都是輕聲的，讓孩子知道讀書學習應有的環(huán)境。同時這樣也可以更專心的讀書做作業(yè)。
3、放下功利心，只為快樂閱讀，共同創(chuàng)作與分享。
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不要在閱讀前提出太多的要求，比如認識什么字、養(yǎng)成什么習慣、改掉哪個毛玻不設定目標去獎勵和懲罰孩子，不去和別的孩子攀比。甚至可以跟孩子一起異想天開，暢游童話世界！把親子閱讀作為一種生活方式，共享天倫之樂，在只管耕耘，不求收獲的良好心態(tài)中，你自然能收獲很多！我們曾經(jīng)童心一把的跟孩子一起創(chuàng)作了《水鞋的故事》連環(huán)日記，把水鞋當成好朋友，跟她一起淋雨玩水，跟她一起躲在鞋柜里悶悶不樂；還一起創(chuàng)作了《小青蛙找朋友》的繪圖連環(huán)畫。另外學校布置的手抄報等的作業(yè)我們都一起上網(wǎng)查找資料，共同完成，還好，我們在讀書節(jié)中一起共同完成的手抄報和手工制作都獲得了一等獎。這些榮譽不但肯定了我們的勞動，更激發(fā)了學習的欲望和興趣。
4、可以配合孩子學習的內(nèi)容有選擇性的進行閱讀或進行社會實踐。
語文書中講到偉人的故事，可以給孩子介紹一些相關的書籍，或上網(wǎng)、看動畫片，讓孩子加深認識，激發(fā)學習的興趣，我們還利用周末帶孩子到廣州中山紀念堂和大元帥府參觀，讓孩子在短途的游玩中不但鞏固了所學的知識，也擴大了知識面。在學習植物播種的方式的時候，在學習關于秋天的課文的時候我們也帶孩子回鄉(xiāng)下感受大自然，這樣一來不但培養(yǎng)了孩子的觀察力，也是寓教于樂的一種方式，在不知不覺的觀察中復習了課本的知識，也激發(fā)了學習新知識的欲望。
5、孩子看的書良莠不齊，家長要有適當?shù)闹敢褪鑼?/p>
有時候孩子會看一些口袋書之類的書，各種情節(jié)無稽搞笑，可是有時會發(fā)現(xiàn)有類似“死蠢”“你去死吧”之類的詞句。家長要做適當?shù)闹敢�，告訴她這些語句只是特定的情景的對話，千萬不能在生活中對同學更不能對老師對長輩說這些不禮貌的話。還要留意孩子在平時有沒有有意無意的說了類似的話，一定要加以疏導，切忌把這些話當成是口頭禪。對于學校布置的任務，如漂流書，家長有時候也可以看看并于孩子交流、分享，同時也了解到孩子對書本的閱讀興趣與理解程度。有次女兒漂到一本《頭蓋骨》的考古類的書籍，回家后一直說好可怕，不敢看。于是我便拿來一看，原來書中有好多人頭骨的圖片，的確有點可怕。我先是對書本瀏覽了一次，然后問她：“你知道人的結構有些什么嗎？”引導她說出“頭”，然后在交流中告訴孩子人類的祖先就像猴子一樣，這樣一說孩子的興趣就來了，自然就把書中介紹人類進化的過程告訴了孩子，邊講邊并慢慢翻開書本就這樣把這本書看完了。
6、注意提高和保持孩子讀書的熱情。
在家庭條件允許的條件下，可以帶動孩子進行較廣泛的閱讀，擴大興趣面。如我們家訂閱了《旅游》雜志，書中張張旅游景點的美景非常吸引眼球，我們也鼓勵孩子多到外面走走。所謂讀萬卷書不如行萬里路，我們會在假期挑選一些地方游玩，在出游之前會和孩子一起查找這
個地方的相關資料。今年暑假我們?nèi)チ速F州和云南旅游，不但看到各種少數(shù)民族的傳統(tǒng)服飾、風俗，還從長途的旅行中鍛煉了孩子的意志力和交往能力。這個學期語文剛好也講到少數(shù)民族、數(shù)學課本剛好也有道數(shù)學題關于昆明、麗江、大理的行程的問題。由于剛經(jīng)歷過這幾個地方的旅游，孩子學習這些內(nèi)容的時候也特別感興趣，同時也激發(fā)了學習其他內(nèi)容的興趣。
閱讀的成功是孩子堅持閱讀的動力，也是強化閱讀興趣最有力的刺激。每當孩子讀了書、增長了知識，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進步，他們讀書的自覺性、堅持性就會大大加強。
為了珍惜這次與大家交流的機會，我還在網(wǎng)上查閱了親子閱讀的常見誤區(qū)的資料，與大家一起分享：
誤區(qū)一：孩子大了，就該讓他自己去讀書，培養(yǎng)獨立能力嘛。
點評：親子閱讀不僅僅是教會孩子閱讀，更是陪伴孩子一起分享閱讀樂趣的時刻。孩子是非常需要家長的這份陪伴以培養(yǎng)他們對閱讀持久的興趣。
誤區(qū)二：時間一到，就把孩子拉過來看書，不管他是不是正在專注地玩玩具或是看一個電視節(jié)目。閱讀是每天必須完成的功課。
點評：粗暴打斷孩子的興趣點，把閱讀當作一項任務強壓給孩子，勢必會增添孩子對閱讀的厭惡和反感。
誤區(qū)三：給孩子念完故事，總是叫他復述這一頁講了什么。最好能把整篇故事都背出來。每天給孩子反復念一首唐詩，直到他背出來為止。
點評：很多家長總是太功利，過分強調(diào)孩子的“輸出”，卻不重視自己的“輸入”。其實，只有足夠多的輸入，才會有讓人驚喜的“輸出”。就好比寫文章，要是沒有充足的文學養(yǎng)料，哪能隨心所欲地遣詞造句呢？
以上的一些看法和做法希望能夠帶給在座的各位家長一些幫助，不當之處，敬請批評指正。我相信，你們一定有更多更好辦法值得我去學習借鑒。最后，祝老師們工作順利，祝家長朋友們事事如意，祝孩子們身體健康，學習進步，謝謝大家！