督促或幫助孩子高效地做好家庭作業(yè)，既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣，個別同學學習習慣較差平常聽課容易分心課堂學習效率較低，而對于老師布置的軟性的作業(yè)一定要給予足夠的重視。
四年一班家長座談會發(fā)言稿
四年一班家長座談會發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友：
下午好！
值此秋高氣爽、碩果累累的時節(jié)，我們的孩子們又長了一個年級，迎來了新的學年和新的學期。今天，我們在孩子的校園集會，一切為了我們的孩子們健康快樂的成長。歡迎大家的到來并祝全體家長朋友們身體健健康康、家庭和和睦睦、工作虎虎生威！
我們每一位家長都是關心自己孩子的教育和幸福的。為了孩子我們雙方必須同心協(xié)力。學校老師會盡力使你的孩子取得成功，而你的支持和鼓勵就是加速度。我們期待你的支持：
（一）期待您和您的孩子遵守學校的各項規(guī)章制度，特別是安全制度，為了讓孩子安全，讓家長放心，學校本學期采取了一些安全保障措施：
（1）校門全部由具備安保技能的保安守護；
（2）安排行政和教師在學生上學和放學的高峰期值班；
（3）安裝了攝像監(jiān)控，傳達室為監(jiān)控中心，所以為保全資料，傳達室不允許非工作人員進入，請家長理解并告知孩子，從今以后不要在傳達室打電話、喝水。
（4）課間學生離開校園，班主任應在家長出具的請假條上簽字，保安憑條開門放人；閑雜人員不能進入學校。
2、期待您嚴格控制孩子手上的零用錢，培養(yǎng)孩子良好的飲食衛(wèi)生習慣，保障孩子身體的健康發(fā)育，在校不吃零食。
(二)跟家長的幾點探討：
1、督促或幫助孩子高效地做好家庭作業(yè)
玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。所以，能否幫孩子找一些途徑，根據(jù)孩子自身的特點，高效地完成家庭作業(yè)。比如：錯題集，我覺得錯題集不僅僅只是期末的時候作為任務來完成，而是更需要在平時進行整理，這樣到了期末復習時就會更有針對性，我覺得現(xiàn)在就可做起來了。
2、請繼續(xù)做孩子的好家長!
當孩子養(yǎng)成了好的習慣后，一切都不再需要家長監(jiān)管，這是一個錯誤的觀點�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)好多有良好學習習慣的同學的作業(yè)記錄本，經(jīng)常看不到您的簽名�；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關。對于好孩子的關注，不要太多，但不能完全放心，再好的皮筋，都會松弛。
當您的孩子還沒養(yǎng)成好的習慣，你更得為孩子的將來作打算了!你是打算讓孩子進步呢?還是打算放任自由?孩子的成績不好，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做，而家長從來沒有校對一下孩子哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成?還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的工作呢?隨著年級的增高，孩子的不斷成長，要改變孩子的某種習慣、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權越來越少，面臨更多的就是被動，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡，到了高年級我看你的麻煩會越來越多。當您的孩子是時好時壞的那種，我覺得你有必要再堅持一下!在孩子表現(xiàn)好的時候給予他不斷地鼓勵，在孩子表現(xiàn)差的時候給予更多的引導。您要時刻關注孩子的變化，不給孩子乘你疲憊之時而又放松的機會。只有您的堅持，我想才會讓您的孩子在堅持中養(yǎng)成良好的學習習慣。
人格的陶冶和智慧的發(fā)展同樣重，智商越高的孩子若沒有正確的價值觀，越容易造成一定的問題。所以知識越高，品德教育就越重要。所以，父母要謹言慎行，千萬避免成為孩子的不良示范，而影響他的道德的發(fā)展。
.創(chuàng)設良好的家庭氛圍，你經(jīng)常找一些人來家打麻將打撲克，孩子一定沒心思學習，因為麻將撲克對他的吸引力要比學習大得多。父母多與孩子一起讀書。學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。我希望每個家長給孩子：多一份責任，少一分放任;多一分鼓勵，少一分訓斥;多一份關心，少一分隨意;多一分賞識，少一分自棄。相信只要我們同心協(xié)力，一定會給孩子帶來一個更好的未來。
四年級一班班主任家長座談會發(fā)言稿
四年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是四年級一班的班主任，很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十五名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異�，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識四年級
各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、四字詞語、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序換個說法但不改變句子的意思、改寫反問句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵齲而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，部分學生的適應性差一些，造成了孩子學習成績的下降。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。二、匯報班級工作。
我班有35名學生，其中18名男生，17名女生，大部分學生上課認真聽講，按時完成作業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度，但也有部分孩子課堂學習紀律欠佳，作業(yè)經(jīng)常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長能引起注意，多操操心。
在家長的支持和幫助下，孩子們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯簢鴳c詩歌朗誦，我們班獲得了二等獎；大課間跑操獲得優(yōu)勝班；在教師節(jié)征文
比賽中，我們?nèi)嗳吭谝?guī)定的時間內(nèi)完成，并且有四名同學進入學校前十名。
品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他補習功課；見到老師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。
學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班三十五名同學，學習很好的約3人，較好的約13人，一般的約14人，較不理想的約5人。
（1）表揚學習優(yōu)秀的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。
（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。
（4）學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）分析差的原因：個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：部分學生寫字太潦草，有的學生寫字沒有恒心、耐心。
（5）個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。
三、存在問題
我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐搿？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。當然，有些家長也很
苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我決定對個別同學我會把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導致考試成績直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！
2．學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
5、部分學生對于法律沒有概念，前些天發(fā)生的事情讓老師們感到意外，但是卻是實實在在的發(fā)生了，一部分同學攔住一名同學要錢，而且不是一次，要款金額達到七百多元。這樣的行為本來就該是人們所不齒的，但是在要錢的孩子中居然還有一部分老師眼中的好學生，這說明什么問題？孩子的法律意識淡薄，他們根本就沒有認識到事情的嚴重性，只是覺得這是一件很有意思的事情跟著別人做了。試想一下，如果這樣的事情就這樣繼續(xù)下去，那么后果讓人不寒而栗。所以請各位家長重視法律的同時也一定要讓孩子多多的懂法，不可以在這樣任性妄為，最起碼在孩子這個階段多多的幫助他，因為這個時期的孩子對很多事情不能夠明辨是非。
四、期中考試
就這次期中考試來說我們班的整體成績在宣董中心校處于中上水平。作為班主任老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！下面我簡單分析一下這次期中考試成績不太理想的原因：主要是時間短，任務重，沒復習。要想在如此短的時間內(nèi)能把課講完，需要每天不停頓的講新課。課堂上根本沒有鞏固的時間，更別說復習了。知識的鞏固和復習全靠課下，也就是家庭作業(yè)。但是我班總有一些同學家庭作業(yè)不能按時完成，白天講的新知不能及時的得到鞏固。從而越學越吃力，越來越不愛學習。導致成績嚴重下滑。
五、對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。
2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
4、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。
6、對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上七點以后到校，中午一點以后到校，值日生到校后收拾班級，打掃衛(wèi)生；
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
四年級一班
四年級一班班主任家長座談會發(fā)言稿
四年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！我是四年級班主任，擔任本班的語文教學工作，張婷老師擔任數(shù)學課，付紅云主人擔任英語課，岳主任擔任科學課。很高興在這里見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十七名學生向你們表示深深的謝意！
懷著一個共同的心愿：一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切，希望我們能開好這次家長座談會。
首先，就半學期來的班級工作向各位家長匯報：
咱們班是由在座的各家的37名可愛的孩子組成的一個小集體，其中13名男生，24名女生，在這個小集體中，每個人都可以做主，做班級的主人，經(jīng)過幾年時間的接觸，我認為這是一群聰明，懂事，禮貌，文明，活潑，可愛，有上進心的孩子，他們集體榮譽感強，面對這樣一個團結，上進的班集體，我還是有信心把咱們班指導得更好。
但是，我班同時也存在一些的問題。
比如，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀突出表現(xiàn)在個別人身上，
1．作業(yè)方面。
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐��？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了１而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。尤其是每個周一，更是需要家長囑托好孩子把作業(yè)帶齊，避免麻煩。當然，有些家長也很苦惱，是要
查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動，如出現(xiàn)這種情況，請你給我發(fā)短信或者詢問附近的孩子，而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。
2、聽講情況。搞小動作、回答問題方面。具體情況咱們座談會后咱們個別交流。
其次、四、期中考試情況。
去年期末期末考試，我班語文全鎮(zhèn)第一、數(shù)學第四，英語第二。這次期中考試來說我們班的整體成績?nèi)蕴幱阪?zhèn)鎮(zhèn)中上水平。作為班主任老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，從孩子們的成績看，兩極分化情況嚴重，男生成績有待提高，這也是我這學期工作的重點。
我制定的對應措施：多給男生機會，讓他們找到自己的價值，例如；讓寫字差的同學負責判生字，這樣就激發(fā)了學生的寫字熱情，讓他們更重視作業(yè)的完成，也讓他們體會老師的勞累。在這里我想插一句：勞動也是一種教育。有好多家長現(xiàn)在因為生活條件好了，就認為應該為孩子創(chuàng)造一切好的條件學習，但是殊不知，嬌慣下的孩子性格卻變得扭曲了。因為從沒參加過勞動，所以根本不知道體諒家長的辛苦，不知道珍惜現(xiàn)在的幸福�？傆X得自己是家庭的中心，任何事總以自己為中心。所以，給位家長一定要讓學生干活，必須要建立學生必須的責任感，只有這樣才能更有利于學生的成長。有表現(xiàn)不好的，因為勞動不積極和家長鬧脾氣的給我發(fā)短信。另外，善待孩子之間的差異，根據(jù)每個孩子不同的能力，對他們有不同的期待和要求，避免一刀切，也希望家長能多鼓勵現(xiàn)在學習成績不好的同學，他們的內(nèi)心更是脆弱的，要用真誠的關愛去溫暖他們，用寬廣的胸懷去包容他們。
第三、認識四年級特點。
中年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字
型，低年級起點較高，但隨著年級的增長，另外加上我班的分科，中間的中年級是處于最低點，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。
而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。有的家長原來對男生期望值過高，到了中年級看到成績還比較普通就有了放棄的念頭，殊不知，男孩和女孩比智力發(fā)展較晚，中年級正是他們高速發(fā)展的時期，但是我班的男生現(xiàn)在面臨的一大是習慣不好，所以，需要給為男生的家長特別注意加強監(jiān)管和鼓勵，這是所有男生的一次機遇。這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習乃至初中就會很難翻身了。
第四、對于以后的班級管理以及教學工作，還有以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：
1、對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄兀考磳W校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們就什么都學會了。電子游戲、賭博，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
2、不要在其他人面前損傷孩子自尊
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標簽效應",意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調(diào)皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。
3、給孩子以智愛而不溺愛
曾有人對2002年60多位高考狀元進行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出了一個相同的問題：“你的父母最關心你什么。”從每一個人那兒都得到一個相同
的答案，但這個答案不是“學習”，而是“做人”，“這就是成功教育和不成功教育根本區(qū)別�！弊鋈私逃浅晒医痰撵`魂，
各位家長知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼一聲，伸出爪子阻擋它，不讓它吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了了，就會離開母親，自己出去找食吃。開始，幼虎走了幾步回過頭來，看見母親在后面望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉過頭去往前走。這樣反復幾次，直到幼虎真正離開，以后，它們再也不相見。這個故事也許太殘忍了，但沒有這種“殘忍”的愛，幼虎永遠也學不會捕食，永遠無法長大，也永遠不會在動物王國中稱王。所以在培養(yǎng)孩子方面，我們一定要向老虎學習這種智愛，而不溺愛孩子，愛孩子不僅僅從物質上去滿足孩子們的要求，更重要的是教會他們學會做人，學會勤勉節(jié)儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
4、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、溫暖、祥和、穩(wěn)定的的家庭教育環(huán)境。每個優(yōu)秀孩子的背后都有一個智慧的家長。但這個家長未必有什么轟轟烈烈的過人之處。民主寬松的家教氛圍有助于孩子個性的充分發(fā)展和學習潛力的發(fā)揮。這些孩子有個性、有見解、獨立思考能力強并且尊重他人、樂于助人。
美國有一個家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次把作業(yè)拿回來讓她看，她都說：“棒極了１然后小心翼翼地掛在客廳的墻壁上�？腿藖砹�，她總是很自自豪地炫耀：“瞧，我兒子寫得多棒１本來兒子寫得不怎么樣，可客人見主人這么說，總是連連點頭附合說：“不錯，不錯，真是不錯１兒子在旁邊聽見了，心里想：“我明天還要比今天寫得更好１結果，他的作業(yè)一天比一天寫得好，學習成績一天比一天在提高，后來他終于成為一名優(yōu)秀學生，成為一個杰出的人物。
這就是孩子，你說他行，他就行，你說他不行，他會用行動證明他真的很笨，真的不如別人。盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點
5、正確對對待孩子之間的差異。父母最愛說的話，也是今天的孩子最不愛聽的話�！澳闱迫思摇逼鋵崳⒆雍秃⒆邮遣煌�，孩子有不同的父母，不同的遺傳基因，所以也就有不同的知商，因而也不不同的潛能，不可能所有的孩子在學習上都達到一個水準，這就要求家長正確看待自己的孩子，前幾天，看過一篇文章，感覺好笑，笑完后也挺令人深思的。
有位父母天天沖著孩子喊：你瞧人家，考了100分，你才考80分；人家當大隊長，你才當小隊長，人家比賽得第一名，你才得了第十名，我怎么養(yǎng)了你這么個不爭氣的兒子！
一天兒子生氣了，也沖父親喊：“你瞧人家李叔叔當局長，你怎才當了小科長：人家張叔叔每月掙3000多元錢，你怎么才掙2000多元呢？我怎么有你這么個爸爸１爸爸一聽急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人�。�
兒子說：“那您怎么老拿我和別人比呀？”爸爸啞口無言，這才明白兒子說這番話的用意。
仔細想想，生活不就是這樣嘛，自己過自己的日子，用不著和別人家比，應該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！是不是能得第一名，這不重要，重要的是幫助孩子“尋找自身的閃光點”。這就要求家長做孩子的有心人，看到自己
的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力，爭取更大的進步和成績，真正建立起自尊與自信，從而進入教育的“良性循環(huán)”。
（三）、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，家庭規(guī)矩是必須要有的，在制定家庭規(guī)矩時，要尊重孩子的意見。稍定規(guī)矩，說到做到，不放空炮。
（四）多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分鐘，①督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。②督促孩子完成口頭作業(yè)。沒有厚積是不可能有薄發(fā)�？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認真閱讀課外書。
最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。