一進(jìn)校門映入眼瞼的就是擺放正中的巨石上的真善美的校訓(xùn)，下面我以一節(jié)課來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)他們的教學(xué)模式，出示自學(xué)指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)間約分鐘左右，正因?yàn)槿巳擞辛诉@種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神才托起了洋思無(wú)比輝煌的今天。
2016班主任發(fā)言稿修
我的洋思之行
左進(jìn)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下面，我將向大家匯報(bào)的是我的洋思之行。今年4月份，在潘校長(zhǎng)、王主任的帶領(lǐng)下，我們到洋思中學(xué)參觀學(xué)習(xí),收獲頗豐，洋思先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)嚴(yán)格的管理、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和無(wú)私敬業(yè)的精神，給我留下了深刻的印象。下面，我將從三個(gè)方面和大家交流一下我的體會(huì)。
一、濃厚的校園文化氛圍展示了洋思的與眾不同
走進(jìn)洋思校園，給我的感覺(jué)是：校園文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，學(xué)生安靜有序。一進(jìn)校門，映入眼瞼的就是擺放正中的巨石上的“真、善、美”的校訓(xùn)。走進(jìn)大樓，首先看到的是擺放在樓口兩側(cè)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)，一邊是“同學(xué)們，請(qǐng)記�。耗阕约壕褪且蛔鸬V’”；一邊是“老師們，請(qǐng)記�。耗阕约壕褪且徊俊滩摹�。一樓大廳兩側(cè)各有兩排藍(lán)色的大體字：左邊是洋思中學(xué)的辦學(xué)理念：沒(méi)有教不好的學(xué)生；右邊是為履行社會(huì)責(zé)任而工作。在教學(xué)樓的過(guò)道里、橫梁上、廊柱邊都懸掛著語(yǔ)文、英語(yǔ)等與學(xué)習(xí)相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)，連干凈整潔的鏡子上都不例外。放眼望去，連成一片，到處都是，讓你置身于一個(gè)知識(shí)的殿堂里。洋思這種讓“每一面墻壁都能說(shuō)話、每一寸土地都會(huì)育人”的濃厚的校園文化氛圍，展示了這所名校的與眾不同。身在其中，試想，又有哪一個(gè)學(xué)生體會(huì)不到呢？
二、科學(xué)具體的操作辦法創(chuàng)造了洋思的奇跡
（一）高效的課堂教學(xué)模式：
洋思人創(chuàng)立了以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂模式。課堂上學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言活躍，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現(xiàn)。
下面我以一節(jié)課來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)他們的教學(xué)模式
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
時(shí)間為1分鐘左右。目的是讓學(xué)生從總體上知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。
2、出示自學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)時(shí)間約5分鐘左右。自學(xué)指導(dǎo)包含了自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)的方法以及自學(xué)的要求。
3、檢查學(xué)生自學(xué)的效果，時(shí)間約5分鐘。這環(huán)節(jié)的目的是最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。
4、當(dāng)堂訓(xùn)練
布置和督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)。其目的是檢測(cè)每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)分必做題、選做題和思考題，力求讓各個(gè)層次的學(xué)生都能消化。
洋思最有特色的是，要求學(xué)生做到“三清”，即堂堂清、日日清、周周清。要求學(xué)生把課本中的例題、作業(yè)等基礎(chǔ)知識(shí)理解學(xué)會(huì)，且從最差的后進(jìn)生抓起，讓學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)都要落實(shí)。課堂上沒(méi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的放學(xué)時(shí)檢查驗(yàn)收，前幾天沒(méi)完成任務(wù)的周五放假前檢查。原則上要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)后周末才能離校。
洋思中學(xué)在教學(xué)中采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，解決了后進(jìn)生的問(wèn)題，全校學(xué)生每門課考試成績(jī)都是優(yōu)秀。
（二）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞴芾怼?/p>
來(lái)到洋思中學(xué)，聽(tīng)了一堂“班主任工作講座”，這是由洋思中學(xué)團(tuán)支部書記林俊老師給我們作的詳細(xì)講解。首先，我給大家看一下優(yōu)秀班主任林俊老師工作一天記錄————從這上面我們可以看出洋思中學(xué)班集管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、辛苦，也反映出班主任工作在教育教學(xué)中的地位與作用。在洋思中學(xué)，三流的學(xué)生能做出一流的成績(jī)，關(guān)鍵是靠班主任。好的班主任能影響學(xué)生一輩子。
在班集管理工作中，給我印象最深刻的是“怎樣管理好后進(jìn)生？”學(xué)校主要狠抓三個(gè)方面的舉措：一是合理編班。堅(jiān)持不分快慢班，好、中、差生平均分配，讓尖子生成“三清”學(xué)習(xí)中老師的得力助手。學(xué)校初步分班后，再通過(guò)抓鳩的形式最終分配班主任及任課教師，保證所有老師是站在同一起跑線上進(jìn)行考評(píng)考核。二是合作幫扶。讓學(xué)生師徒結(jié)對(duì)，排座位時(shí)，優(yōu)先考慮后進(jìn)生，配好師徒同桌，讓師傅成為徒弟學(xué)習(xí)上的小老師，讓師傅成為“三清”驗(yàn)收時(shí)老師的得力助手，讓師傅成為遵守規(guī)章制度的榜樣。三是重點(diǎn)關(guān)注。讓后進(jìn)生成為課堂
的主角，在“三清”驗(yàn)收時(shí)重點(diǎn)對(duì)象是后進(jìn)生。黨員教師帶頭示范，各任課教師承包相應(yīng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生任務(wù)，學(xué)校把此項(xiàng)工作列入教師年度教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)考核之中，約占學(xué)年末教師獎(jiǎng)金數(shù)的三分之一。這些管理教育后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)值得我們學(xué)校學(xué)習(xí)。
三、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神筑就了洋思的輝煌
1、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)的教學(xué)理念促進(jìn)了洋思的發(fā)展。雖是名校，但洋思是一個(gè)年輕的群體，大多都是中學(xué)一、二級(jí)教師，他們每個(gè)人的照片下方都有一連串的榮譽(yù)證書，市級(jí)的，省級(jí)的和國(guó)家級(jí)的，等級(jí)之高令人瞠目，讓我對(duì)洋思這樣一個(gè)優(yōu)秀的教師群體充滿了敬佩之情。在今天全國(guó)教育學(xué)洋思的時(shí)候，洋思人自己卻并沒(méi)有固步自封或?qū)⒔逃砟罱虠l化，他們正在結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐不斷地積累整合，又不斷地豐富和發(fā)展著“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一教學(xué)模式。
2、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神托起了洋思無(wú)比輝煌的今天。吃住和學(xué)生一起。所有的老師吃住在學(xué)校，每周回家一次，每天早上七點(diǎn)到校，到晚上八點(diǎn)多才能離開(kāi)。這期間的工作就是備課，落實(shí)，提優(yōu)補(bǔ)差，輔導(dǎo)學(xué)生。
重視課后輔導(dǎo)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行三清，甚至是雙休日都不休息，陪著學(xué)生過(guò)關(guān)，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
敬業(yè)和奉獻(xiàn)是洋思人的無(wú)價(jià)之寶，是洋思人事業(yè)發(fā)達(dá)的精神底子。正因?yàn)槿巳擞辛诉@種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，才托起了洋思無(wú)比輝煌的今天。
短暫而充實(shí)的洋思考察學(xué)習(xí)雖然過(guò)去了，但值得我們總結(jié)與思考的東西還很多。今后，我將力爭(zhēng)把這次考察學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為提高本校教育教學(xué)質(zhì)量與促進(jìn)學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量。
2016.12班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
坐在這里發(fā)言，我覺(jué)得很榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。但我也覺(jué)得很慚愧，因?yàn)樽约鹤龅恼劜簧辖?jīng)驗(yàn)，只是一些自己的體會(huì)。下面我就把平時(shí)做的工作談幾點(diǎn)吧：
一、真誠(chéng)地愛(ài)每一個(gè)孩子。
我發(fā)自內(nèi)心的喜歡每一個(gè)孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的，學(xué)習(xí)不好的；聽(tīng)話的，調(diào)皮的；我覺(jué)得他們一個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。即使是后進(jìn)生，我也堅(jiān)決不拋棄，不放棄，經(jīng)常課余和周末找他們談心，交流，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)在人前，批評(píng)在人后，同時(shí)也給予他們關(guān)心和幫助，讓他們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)和親近。
二、建立班級(jí)的規(guī)章制度，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
我?guī)У暮⒆邮嵌昙?jí)學(xué)生，他們對(duì)老師的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)特別期待，所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，每一項(xiàng)都有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施，有獎(jiǎng)有罰，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，每一次課堂作業(yè)本或是練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，做得好的同學(xué)都可以得一個(gè)“小五星”，有了十個(gè)“小五星”學(xué)生，月末我就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)我自己買的小獎(jiǎng)品給他，這樣孩子們的積極性特高。
三、以身示范，培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
孩子的模仿能力很強(qiáng)，要求孩子做到的，我自己首先要做到，做他們的榜樣。
比如說(shuō)：早晨要求他們8：10到校做值日，我8：10也一定會(huì)做好檢查監(jiān)督工作；要求孩子們寫字工工整整，記得加標(biāo)點(diǎn)，我在黑板上寫字的時(shí)候，也一定要做到這些；每一次批改完作業(yè)，我都把作業(yè)本整整齊齊的擺放在書桌上，學(xué)生在我的影響下，也能夠自覺(jué)的做到把自己的物品擺放整齊。通過(guò)每一件小事，孩子做事認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度也就形成了。
四、培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部“小老師”作用。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。選出班干部后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。在每周一的班會(huì)上，我首先聽(tīng)聽(tīng)班干部對(duì)前一周情況的匯報(bào)，特別是有沒(méi)有獲得流動(dòng)紅旗這一項(xiàng)，因?yàn)檫@是學(xué)校對(duì)整個(gè)班集體的一周表現(xiàn)做出的綜合的評(píng)價(jià)�？偨Y(jié)出做得好的，不好的，以此制定本周的班務(wù)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
我們班的晨讀情況在全校是較好的，離不開(kāi)班干部的功勞。每天早上，以班長(zhǎng)林文鳳為代表的班干部，在安排好清潔后；就帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)，班干部會(huì)提醒懶惰的學(xué)生認(rèn)真讀，學(xué)生不認(rèn)真的班干部會(huì)報(bào)告給我，我只要沒(méi)課我經(jīng)常去班級(jí)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，指導(dǎo)學(xué)生改正為止。
以上四點(diǎn)就是我所想到的，總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛(ài)心、誠(chéng)心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。謝謝大家！
2016班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。
每天做操時(shí)，我看到學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)
生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。
3、班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到
常每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)
人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們
身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了。”他們聽(tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班
主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料
（2016）
固陽(yáng)二中溫麗