我很嚴(yán)肅的告訴李睿這一條是嚴(yán)格執(zhí)行的，然后她就邊寫邊哭那天的作業(yè)寫得很潦草最后趕在點(diǎn)分完成了作業(yè)，初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言材料，學(xué)習(xí)環(huán)境不求高檔但一定要有學(xué)習(xí)的氣氛。
502優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
大家好！我是某某的家長(zhǎng)。首先感謝老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對(duì)我們的孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，對(duì)于教育孩子這件事情，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好。
今天我來(lái)簡(jiǎn)單的介紹一下我女兒周末時(shí)間的安排情況，剛上一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)楹⒆有�，沒(méi)有寫作業(yè)和按時(shí)完成作業(yè)的概念，周末在家里全亂套了，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成，能拖就拖，最后總是在我的百般催促下才匆匆完成作業(yè)和整理書包，弄得我的心情很差。后來(lái)我仔細(xì)分析了一下，都要我提醒著肯定不行，時(shí)間久了她就沒(méi)有自覺(jué)性了。于是我想出了一個(gè)辦法：我給高蕓制定了一張表格，在我的指導(dǎo)下，高蕓自己在表格里填寫周末各個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)情況，這份安排表有寫作業(yè)，有運(yùn)動(dòng)等等。比如：星期五4點(diǎn)開(kāi)始到7點(diǎn)30分寫作業(yè)，必須在7點(diǎn)30分之前完成作業(yè)和整理書包。如果7點(diǎn)30分沒(méi)完成就懲罰不能寫作業(yè)了，作業(yè)全部沒(méi)收，到星期一早上交給她。我很嚴(yán)肅的告訴李睿這一條是嚴(yán)格執(zhí)行的。因?yàn)槲矣X(jué)得星期五作業(yè)沒(méi)寫完的話，星期六小孩子會(huì)懶散，很難坐下來(lái)寫作業(yè)，又要不停的去提醒，星期六都沒(méi)時(shí)間玩了。這一條對(duì)女兒來(lái)說(shuō)很管用。之后我發(fā)現(xiàn)4點(diǎn)到7點(diǎn)30分時(shí)間太充裕了，有時(shí)候還是會(huì)邊玩邊寫，后來(lái)時(shí)間改到6點(diǎn)30分之前完成，記得有1次坐下來(lái)拖拉了，等她靜下來(lái)的時(shí)候她怕自己來(lái)不及寫，高蕓說(shuō)今天作業(yè)多要求加時(shí)，我說(shuō)2個(gè)半小時(shí)就算作業(yè)多一點(diǎn)也夠了，
我不同意加時(shí)，看我態(tài)度堅(jiān)決。然后她就邊寫邊哭，那天的作業(yè)寫得很潦草，最后趕在6點(diǎn)30分完成了作業(yè)。之后她總是能很有效率的完成作業(yè)，到目前為止作業(yè)幾乎都不用我管了。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，女兒早上起得遲，晚上睡得遲，結(jié)果第二天遲到了15分鐘，看看教室里的同學(xué)都很認(rèn)真的在上課，這時(shí)候女兒有點(diǎn)慌了，被邵老師及時(shí)的批評(píng)之后，高蕓知道了遲到是不好的，現(xiàn)在高蕓心里好像有了鬧鈴，早上6點(diǎn)30左右準(zhǔn)時(shí)起床，每次都前幾名到達(dá)教室。
我深刻體會(huì)到孩子的習(xí)慣離不開(kāi)家長(zhǎng)的堅(jiān)持，離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，好的習(xí)慣能影響孩子的一生。以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同幫助我們的孩子更加快樂(lè)、優(yōu)秀地成長(zhǎng)！謝謝大家！
2016年春學(xué)期初三家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言材料
初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言材料
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝！
近三年來(lái)，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師循循善誘，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，給了我們的子女無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)、追求卓越的精神，時(shí)刻感染著我們的孩子。在鎮(zhèn)中學(xué)，孩子們既學(xué)到了知識(shí)，又發(fā)展了能力；既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人；既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，又樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀。鎮(zhèn)中的三年，為我們的子女今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤工作再次表示衷心地感謝！
離中考還有三個(gè)多月的時(shí)間，我想，作為家長(zhǎng)，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。
首先，我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校，配合老師。我們鎮(zhèn)中學(xué)的各位老師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于初三復(fù)習(xí)工作，特別是最后階段的復(fù)習(xí)，都有嚴(yán)密的計(jì)劃，精心的準(zhǔn)備和足夠的措施。我們家長(zhǎng)首當(dāng)其沖的任務(wù)就是要配合學(xué)校引導(dǎo)、督促孩子，按老師的要求做好復(fù)習(xí)鞏固。
其次，要幫助孩子調(diào)整好狀態(tài)。我們的孩子即將進(jìn)入最后緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)壓力會(huì)無(wú)形地增加，心理壓力也會(huì)加大。作為家長(zhǎng)，我們要抽出時(shí)間，經(jīng)常和孩子進(jìn)行溝通，交流，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，少指責(zé)。糾正孩子的缺點(diǎn)時(shí)一定要講究方法，自己先考慮成熟，再選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)，讓孩子易于接受，別傷自尊。這樣，我們才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，化解焦慮，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情。
第三，要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境不求高檔，但一定要有學(xué)習(xí)的氣氛。孩子在家作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)可以陪伴在孩子身邊和他一起學(xué)習(xí)，看看書報(bào)，或者檢查他的作業(yè)完成情況，作業(yè)本上錯(cuò)的多還是對(duì)的多，錯(cuò)的訂正了沒(méi)有。值得與我們家長(zhǎng)共勉的是，孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不要輕易去打擾，避免不必要的閑談，比如問(wèn)想吃點(diǎn)啥啊？作業(yè)多不多啊？中學(xué)的作業(yè)不再像小學(xué)時(shí)候抄幾遍生字那么簡(jiǎn)單，孩子們需要思考，所以我們不宜打斷他們的思路。在孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)盡量不
要去玩電腦，或者看電視，更別說(shuō)打麻將了。如果那樣，孩子會(huì)心猿意馬，注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。
第四，要做好孩子的后勤保障工作。我們要合理安排膳食，適度增加營(yíng)養(yǎng)，合理安排作息時(shí)間，讓孩子保持健康的身體迎接中考。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，事事如意，祝各位家長(zhǎng)闔家幸福，心想事成！預(yù)祝我們鎮(zhèn)中學(xué)在2016年中考中取得輝煌的成績(jī)！謝謝大家！
2016年優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)——家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
2016年優(yōu)秀小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)——家長(zhǎng)代表發(fā)言稿
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友：
我很高興，今天能在這里和大家一起交流，如何給孩子的成長(zhǎng)提供更好的家庭教育，如何讓家庭教育和學(xué)校教育密切地合作的問(wèn)題。其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)話題，有點(diǎn)大，作為一個(gè)小學(xué)低年級(jí)孩子的父親，我和大家一樣，傾注了大部分的時(shí)間和精力，在培養(yǎng)孩子這件事情上。這些年來(lái)，有過(guò)迷茫、有過(guò)不解、有過(guò)困惑、也有過(guò)欣慰。如果說(shuō)有什么收獲，值得在這里和大家交流的話，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那就是我終于搞明白了孩子在小學(xué)這個(gè)階段，最需要的是什么。答案也很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為在小學(xué)階段，孩子真正需要從我們父母那里得到的，也是對(duì)孩子今后影響最為深遠(yuǎn)的，其實(shí)只有兩樣?xùn)|西：一個(gè)是父母的時(shí)間，另一個(gè)是父母的榜樣。為什么這樣說(shuō)呢？
先說(shuō)說(shuō)時(shí)間。因?yàn)榻逃h(huán)境至少有社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育三個(gè)環(huán)境，而在這三個(gè)環(huán)境中，毋庸置疑，社會(huì)環(huán)境的作用是我們?nèi)藶榈牧α繋缀醪豢赡芨淖兊模聦?shí)上也是影響最大的，比如十年浩劫，造就了一大批既有理想有追求有文化又能經(jīng)歷任何人生風(fēng)雨的一代人，他們現(xiàn)在正在擔(dān)任國(guó)家的高級(jí)干部、掌握著國(guó)家的前途和命脈。但是十年浩劫不會(huì)再有了，這樣的社會(huì)環(huán)境也不會(huì)再有了。我們現(xiàn)在的孩子就不會(huì)像他們那樣有著堅(jiān)定的革命理想，有著高尚的人生追求了。再比如說(shuō)，有很多家長(zhǎng)一說(shuō)起孩子的事情，就很豪邁地說(shuō)我們小時(shí)候就怎么怎么樣，怎么現(xiàn)在就怎么怎么樣了。其實(shí)這個(gè)不怨孩子，也不怨我們的家長(zhǎng)，是社會(huì)變了，社會(huì)變了，我們就都得跟這變。所以我想先說(shuō)一說(shuō)社會(huì)環(huán)境。我們的國(guó)家處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，很客觀的說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的快隨發(fā)展顛覆了很多人的人生觀和價(jià)值觀，甚至生命觀。就個(gè)人而言，我們每天忙碌的目的，似乎只有一個(gè)，那就是掙錢。這個(gè)目的說(shuō)出來(lái)很冠冕堂皇、似乎無(wú)懈可擊。但是如果我們掙錢是以犧牲對(duì)孩子的培養(yǎng)為代價(jià)的，那就很不值得了。這就很自然地過(guò)渡到了家庭環(huán)境。在這樣大的社會(huì)環(huán)境的影響下，我們的家庭，硬件環(huán)境變得高檔多了、物質(zhì)環(huán)境變得奢侈多了�？墒俏覀兊暮芏喔改竻s獻(xiàn)身于各種應(yīng)酬、各種關(guān)系、各種工作之中，我們的生命中，似乎永遠(yuǎn)有干不完的事情。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能給予他的，可能就只剩下錢和用錢能夠換到的東西了。但是我們大家?guī)缀醵加羞@樣的感覺(jué)，錢，掙到多少就夠了呢？似乎是個(gè)無(wú)底洞。這就像是一個(gè)為了某個(gè)遙遠(yuǎn)得幾乎不可能達(dá)到的目標(biāo)而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那個(gè)看起來(lái)近在眼前卻永遠(yuǎn)不可能真正到達(dá)的目標(biāo)，其他的就什么都沒(méi)有了。我想大家會(huì)很后怕，如果有機(jī)會(huì)停下來(lái)想一想，有沒(méi)有在狂奔的過(guò)程中落下或者丟掉什么東西�。看鸢甘强隙ǖ�。我們把生命中最為寶貴的東西給丟掉了。那就是我們孩子童年的幸福。
也許有人說(shuō)我是在危言聳聽(tīng)，其實(shí)這是我作為一個(gè)二年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，最真實(shí)也是最深刻的體會(huì)。倒不是因?yàn)槲易哉J(rèn)為我的孩子有多優(yōu)秀，至少，他很快樂(lè)，很幸福。一是我努力堅(jiān)持每天早上送孩子上下學(xué)，并且盡量不開(kāi)車。走在路上和孩子聊天，談孩子開(kāi)心的快樂(lè)的或者孩子感興趣的話題。我的孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我就經(jīng)常找一些少兒科技方面的知識(shí)和報(bào)刊雜志。孩子在上學(xué)和回家的路上，總有開(kāi)心、快樂(lè)和幸福陪伴，久而久之，我發(fā)現(xiàn)我也對(duì)科學(xué)感興趣了，而且我也懂得了很多我以前不關(guān)心的知識(shí)；二是我每天晚上一定會(huì)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，但是不是監(jiān)督，是關(guān)心。用一種溫柔的、關(guān)愛(ài)的語(yǔ)調(diào)和孩子說(shuō)學(xué)習(xí)、說(shuō)作業(yè)，他不會(huì)反感，也不會(huì)依賴。三是讀書，每天晚上睡覺(jué)前，我們一定會(huì)讀書，以前是我讀，他聽(tīng)，一直到他睡著。現(xiàn)在是他先自主閱讀他最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最新百科全書》的科學(xué)卷，然后我給他讀他不是很感興趣的百科全書的人文卷。這里順便說(shuō)一下，孩子小學(xué)階段讀書和養(yǎng)成讀書的習(xí)慣比任何一門課的學(xué)習(xí)都有著不可替代的重要作用。所以我從來(lái)不吝惜給孩子買書和陪孩子讀書。我們家光《百科全書》就買了四個(gè)版本。我受到《哈佛家訓(xùn)》和《猶太家訓(xùn)》的啟示和鼓舞，家里的書擺的琳瑯滿目，爭(zhēng)取讓孩子每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地只要他愿意，舉手就能夠到書。這是美國(guó)總統(tǒng)布什家里的特征。我們家還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我在努
力。四是周末陪孩子玩，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我堅(jiān)持每周都帶孩子出去。從學(xué)校組織的植樹(shù)到家長(zhǎng)們組織的爬鳳凰谷，從班主任老師組織的摘草莓到我們自己組織的鸛雀樓、雪花山。我堅(jiān)信讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路都對(duì)孩子有著舉足輕重的影響。清明節(jié)放假和暑假，我們先后去了黃山、廣州、香港、澳門、北京、南京等地方，表面上是玩耍，其實(shí)是學(xué)習(xí)、是經(jīng)歷、是開(kāi)闊眼界，也是教育。五是爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)和孩子在一起，比如爭(zhēng)取和孩子一起吃飯，比如和孩子一起看書，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起數(shù)星星看月亮看煙花滑旱冰。孩子在一天天長(zhǎng)大，我們做父母的其實(shí)是在一天天失去。當(dāng)他不在襁褓中生活了，我們的懷中就沒(méi)有那個(gè)任你擺布的小家伙了，當(dāng)他上小學(xué)了，他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間就銳減了；當(dāng)他到異地上了大學(xué)了，我們就只能通過(guò)電話和他交流了，那個(gè)曾經(jīng)屁顛屁顛纏著你的小屁孩現(xiàn)在可能已經(jīng)不耐煩和你多說(shuō)一句話了；當(dāng)他成家了，我們做父母的可能就多余了；當(dāng)他為人父、為人母了，我們就進(jìn)入了新一輪的循環(huán)，但是那個(gè)時(shí)候的感覺(jué)就遠(yuǎn)不是當(dāng)初他們還小的時(shí)候的感覺(jué)了。所以，我們要珍惜，我們是在付出，其實(shí)也是在享受。所以這其中有一點(diǎn)，我還是堅(jiān)持，雖然有很多人并不認(rèn)同，那就是這些事情，一定要由爸爸媽媽親自來(lái)做，別的任何人都不能代替包辦。我們?cè)谶@里付出了時(shí)間、犧牲了工作、耽誤了應(yīng)酬、損失了人民幣，但是得到的，將是不可限量的回報(bào)。而且你今天沒(méi)有顧上做這些事情，或許今后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，即使你以后又了大把大把的時(shí)間和精力來(lái)做這些事情，可是孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了。所以人家說(shuō)，父母能給孩子最好的禮物，就是時(shí)間。
再說(shuō)說(shuō)父母的榜樣作用。不論從腦科學(xué)的理論來(lái)說(shuō)，還是從教育學(xué)、心理學(xué)的理論上來(lái)說(shuō)，都殊途同歸地得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)論，孩子的模仿能力是超人的。而且這種模仿的結(jié)果，將會(huì)對(duì)孩子的思想和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如父母是否遵守時(shí)間、父母是否說(shuō)話算話、父母是在否吃飯的時(shí)候說(shuō)話。我們要求孩子“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢”，我們自己首先不能隨手亂扔?xùn)|西；我們要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，輒凈手”，我們自己首先要講究衛(wèi)生。所以我從來(lái)隨隨便便不在孩子面前大發(fā)脾氣，因?yàn)榫枚弥粌H會(huì)和你抵抗，而且會(huì)照著你的樣子對(duì)待你，對(duì)待別人。我盡量說(shuō)話算數(shù)，這樣孩子就不會(huì)為自己說(shuō)話不算數(shù)找借口，找理由。有些孩子學(xué)會(huì)了頂嘴，很大一部分原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做不到，卻要求孩子做到，孩子不服氣，才學(xué)會(huì)了頂嘴的。很多人把小學(xué)階段比喻成“潮濕的水泥期”，很好的詮釋了孩子的模仿力和這種模仿對(duì)孩子將來(lái)深遠(yuǎn)而頑固的影響。
最后和大家分享一下，我去年冬天在北京國(guó)家教育行政學(xué)院參加家庭教育研修班的時(shí)候，一位專家說(shuō)的“具有普世價(jià)值的家庭教育原則”，也就是我們大家都可以借鑒的家庭教育的原則：
一、身教重于言教；二、情感理智相融合；三、教育是一件快樂(lè)的事情；四、溝通是味良藥；
五、關(guān)系大于說(shuō)教；六、教育要結(jié)合生活、融入生活；七、教育貴有恒；八、教育要抓住時(shí)機(jī)；九、好家族重規(guī)則；十、教育是一個(gè)系統(tǒng)，家庭和學(xué)校不可以脫節(jié)，更不可用學(xué)校教育來(lái)替代家庭教育；十一、教育貴在循序漸進(jìn)；十二、激勵(lì)重于苛責(zé)。
最后用一句話來(lái)結(jié)束我的發(fā)言，也是我在家庭教育研修班上學(xué)到的：孩子的問(wèn)題，顯像在學(xué)校，根源在家庭，因?yàn)榧彝ナ桥喔逃�，是個(gè)性教育。