上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西其中最重要的就是，培養(yǎng)孩子管理好自己物品的意識(shí)，鉛筆盒一個(gè)建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單的鉛筆盒或鉛筆袋，橡皮一塊最好是高級(jí)繪圖橡皮比較好用擦得比較干凈。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！我是一（6）班的班主任，我姓朱，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及一年級(jí)的任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，在這里，我要真心地祝賀每一位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。今天我想和家長(zhǎng)交流的第一點(diǎn)就是一種觀念：協(xié)力合作，教育才能達(dá)到最佳效果。要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)代社會(huì)，孩子所受的教育影響來(lái)自方方面面，學(xué)校、家庭、社會(huì)等等，但在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他，教他學(xué)會(huì)走路，教他說(shuō)第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。從今天開始您的孩子進(jìn)入海門小學(xué)，他一天有七八個(gè)小時(shí)在學(xué)校，學(xué)校將成為孩子學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，如何讓這種影響達(dá)到最佳的效果，這期待著您們的支持。因?yàn)槟呛⒆拥膯⒚衫蠋�，您們的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您們的支持和幫助，只有將家庭，學(xué)校溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學(xué)校教育對(duì)孩子才能起到最佳的教育效果。
接下來(lái)我從以下三個(gè)方面跟大家來(lái)談一談：
一、我們班級(jí)的情況：我班共有學(xué)生50人，其中男生27人，女生23人。二、探討如何幫助孩子過好入學(xué)關(guān)。首先我們家長(zhǎng)要為孩子做好兩方面的準(zhǔn)備。
（一）比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備我們先來(lái)講習(xí)慣的準(zhǔn)備。
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：50以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺的良好習(xí)慣。學(xué)校不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開學(xué)前的一個(gè)星期，調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺，早上7:00前起床，每天保證一定的睡眠。開學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生玻如果有事有病不能來(lái)校上課，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必跟老師請(qǐng)假。鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)學(xué)校。
2、指導(dǎo)孩子完成老師交待的事情。上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是
作業(yè)和第二天要帶的東西。我們會(huì)盡快弄好校訊通，以后每天的作業(yè)以短信的形式告之家長(zhǎng)，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)自己摘記作業(yè)，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。第二天要交的作業(yè)放置
3、培養(yǎng)孩子管理好自己物品的意識(shí)。上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
4、后面柜子的使用。
5、衛(wèi)生打掃工作
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)講講物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、書包1個(gè)：要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)合適的雙肩式書包，功能不要太多。
2、鉛筆盒一個(gè)：建議給孩子買功能最簡(jiǎn)單的鉛筆盒或鉛筆袋�，F(xiàn)在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì)彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽講，建議不要買。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級(jí)的小學(xué)生，會(huì)經(jīng)常用到直尺。買一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶10支削好的HB的鉛筆，ＨＢ的鉛筆硬度適中，顏色適度；而Ｈ的鉛筆寫出字來(lái)不清楚，Ｂ的鉛筆鉛心軟，寫出字來(lái)又太黑，一旦寫錯(cuò)字，擦起來(lái)黑乎乎的。不用自動(dòng)筆，因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。(每天晚上，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標(biāo)記。（注意：不要把小刀一類的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是高級(jí)繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。不要花里胡哨的，即擦不干凈又影響孩子上課的注意力。
6、包書皮：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助學(xué)生完成。所有的書和作業(yè)本都要用透明的書皮包好，包好后在書和作業(yè)本上寫好班級(jí)和姓名。
8、水彩筆、油畫棒：美術(shù)課堂用，平時(shí)可以放在后面的柜子里。
9、課外書的準(zhǔn)備
三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班：書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
拼音教學(xué)：拼音教學(xué)內(nèi)容共13課，這學(xué)期的前1個(gè)半月左右的時(shí)間都是拼音的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)拼音階段最重要的就是拼讀和書寫。如何過拼讀關(guān)呢？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就兩個(gè)字：多讀！學(xué)拼音階段每天都要練習(xí)讀音，家長(zhǎng)可以通過玩抽讀卡片的游戲，幫助孩子熟練掌握拼音。如
何過書寫關(guān)？拼音要求書寫規(guī)范，特別注意在四線三格里的位置，寫時(shí)字母要寫飽滿、要居中。請(qǐng)家長(zhǎng)注意指導(dǎo)孩子臨摹拼音本。
識(shí)字教學(xué)：本學(xué)期識(shí)字、寫字任務(wù)也很重，要會(huì)寫100個(gè)生字（表二），會(huì)認(rèn)400個(gè)字（表一），學(xué)會(huì)13種常用的筆畫。最難的要數(shù)認(rèn)字這塊了。對(duì)于一年級(jí)的孩子，從學(xué)習(xí)拼音開始，每節(jié)課就要認(rèn)識(shí)7-8個(gè)生字，而這些生字只是認(rèn)一認(rèn)，并沒有寫，孩子很容易遺忘。怎樣幫助孩子把這些會(huì)認(rèn)的生字記住呢？除了多讀多記以外，要教給孩子一個(gè)好辦法：聯(lián)系生活！我們要想辦法讓孩子在生活中識(shí)字，讓孩子到生活中找這些字。比如：坐公車時(shí)記住車站名，吃肯德基、麥當(dāng)勞時(shí)記店名和食品的名稱，生病時(shí)記住藥品的名字，總之，要想認(rèn)字就得做生活的有心人。這樣輕松的記字辦法絕對(duì)比單純的讀卡片識(shí)記有效得多。
口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際不是單純的個(gè)人表達(dá)，而是要與別人交流。為配合口語(yǔ)交際訓(xùn)練，我們會(huì)進(jìn)行聽與說(shuō)的訓(xùn)練，課堂上老師會(huì)規(guī)定一些說(shuō)話的內(nèi)容（如：兒歌、謎語(yǔ)、小故事等，這些內(nèi)容可以由老師說(shuō)給小朋友聽，也可以是由一個(gè)小朋友當(dāng)小老師說(shuō)給大家聽），孩子們把聽到的內(nèi)容說(shuō)給家長(zhǎng)聽等。
聽我這么介紹下來(lái)，家長(zhǎng)朋友們肯定感受到了我們孩子學(xué)習(xí)任務(wù)不輕松吧，為了不讓孩子輸在起跑線上。我們家長(zhǎng)一定要緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生會(huì)讀的拼音、生字、課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要監(jiān)督好，每天應(yīng)查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真完成，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并在家校聯(lián)系本上簽好名。這學(xué)期教學(xué)任務(wù)很緊，像后面的課文，幾乎都是1天1篇課文，拿《畫》來(lái)說(shuō)吧，學(xué)完了這篇課文，就要求學(xué)生做到藍(lán)線框里的生字會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，田字格里的生字，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用，課文能正確背誦。而學(xué)生在課堂上40分鐘的時(shí)間畢竟有限，要解決上面的任務(wù)，十分困難，這就需要我們孩子回家后多讀多復(fù)習(xí)，才能記住，如果孩子回到家不去讀、去鞏固，那么今后的學(xué)習(xí)中遇到的攔路虎會(huì)越來(lái)越多，嚴(yán)重影響到孩子后面的學(xué)習(xí)。尤其是拼音如果沒有學(xué)好，這危害更大了。
至于家長(zhǎng)簽字我今天也想提點(diǎn)要求：不管是讀的作業(yè)還是寫的作業(yè)，都要求家長(zhǎng)簽字，簽字的目的是讓孩子感覺家長(zhǎng)和老師在密切關(guān)注著他的學(xué)習(xí)，讓一些有想偷懶的孩子沒有可趁之機(jī)。從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看大部分家長(zhǎng)還是十分負(fù)責(zé)的，但有部分家長(zhǎng)讓我有些失望，他們要么不簽字，要么看都沒看、聽都沒聽，就把自己的大名給簽上了，這其實(shí)是對(duì)自己的孩子不負(fù)責(zé)任埃我們有些家長(zhǎng)卻做得非常好，他們不單是寫簡(jiǎn)單的簽名。還用幾個(gè)字，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)一下孩子的學(xué)習(xí)情況。如讀書時(shí)，孩子讀得很好，背得很流利，就可簽上：大聲讀，已會(huì)背。然后下面簽上名字、日期。還有的家長(zhǎng)在作業(yè)中寫上一些對(duì)孩子鼓勵(lì)的話，我想也是賞識(shí)教育的一個(gè)好做法。當(dāng)然還可以把想跟老師講的話也寫上。三、多鼓勵(lì)參加培訓(xùn)班：書法、美術(shù)、圍棋、舞蹈等
各位家長(zhǎng)，在今后的日子里我真心希望我的努力和真誠(chéng)能得到您的理解和尊重。為了您的孩子能健康快樂地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)朋友們，起跑線上，我們共同努力吧！如果您對(duì)我們老師或?qū)W校有何意見或建議，或是你在輔導(dǎo)孩子的過程中遇到了什么難題，歡迎您及時(shí)和我聯(lián)系。謝謝大家！
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿正式rr3
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家早上好！
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們靖邊五小有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、學(xué)校基本情況概述：
我想在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過慎重考慮的，因?yàn)榻o孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎(chǔ)的重要問題。您最終能選擇我們學(xué)校，這是對(duì)我們的極大信任，對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：邊五小始建于1993年，原名為新莊小學(xué)，2004年縣教育局更名為靖邊五小，占地面積26畝，校舍建筑面積15100㎡。教職工110人，專任教師107人，市級(jí)教學(xué)能手1人，縣級(jí)教壇新秀34人。學(xué)�，F(xiàn)有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生兩千多人。學(xué)校設(shè)有少隊(duì)部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等一部十八室，功能部室全面投入使用。一、四年級(jí)教室配有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，近期學(xué)校將對(duì)二、三、五、六年級(jí)也配備多媒體教學(xué)設(shè)備。我們還有一個(gè)觀念新、管理能力強(qiáng)、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班1
子。一支經(jīng)師德好、教風(fēng)嚴(yán)、教藝精的老、中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍。教師們用心教書，用愛育人，始終以積極健康的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)踐行人民教師的誓言。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗
“園丁勤耕耘，桃李滿天下”，多年來(lái)，在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績(jī)。2000年5月，被榆林市教育局評(píng)為“雙常規(guī)”管理先進(jìn)集體，2004年被評(píng)為縣級(jí)平安校園，2004年9月授予縣級(jí)示范小學(xué)，多次被縣委、縣政府評(píng)為教育工作先進(jìn)集體，2016年被中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)科研課題組命名為課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。去年被縣政府評(píng)為無(wú)煙單位、文明單位。
二、家長(zhǎng)在教育孩子方面應(yīng)注意的問題：
從進(jìn)入小學(xué)第一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學(xué)校教育，在各科老師的帶領(lǐng)下遨游于知識(shí)的海洋，一天天成長(zhǎng)起來(lái)。俗話說(shuō)“良好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn),作為家長(zhǎng)和老師就有義務(wù)幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。但是很多孩子一下很難適應(yīng)小學(xué)生活，因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較自由，但是一到小學(xué)，學(xué)校的很多要求會(huì)和幼兒園的要求不一樣，所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡快接受。到目前為止，孩子已通過了幾天的入學(xué)培訓(xùn)和兩個(gè)星期的在校學(xué)習(xí)，從觀察、了解到的情況看，有一部分學(xué)生還沒有完全適應(yīng)小學(xué)生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子盡早適應(yīng)小學(xué)生活，希望家長(zhǎng)配合的工作。在此我談一些個(gè)人的看法與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。2
1、關(guān)心孩子的安全。
孩子上到小學(xué)后，他的活動(dòng)范圍和時(shí)間都要比上幼兒園時(shí)大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學(xué)沒有生活老師，而孩子在學(xué)校內(nèi)外自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)大大增加了，這時(shí)也是孩子容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候，對(duì)于上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，必要的安全教育必不可少。
上下學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)，給孩子講解交通安全常識(shí)。
小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識(shí)，也缺乏自我保護(hù)的能力，這時(shí)家長(zhǎng)一定要教給孩子一些安全常識(shí)和方法，比如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行；在路上如果遇見不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報(bào)警，會(huì)向周圍人尋求幫助、出現(xiàn)意外時(shí)向信賴的人求助的應(yīng)急方法。
在校園內(nèi)要自己學(xué)會(huì)保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全意識(shí)的特點(diǎn)可能會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。
知識(shí)的獲得主要靠學(xué)校的教育，學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)是讓孩子成為品德、健康、才能三位一體的人。和孩子多交流、多溝通，要讓
孩子感到你的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的，你的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解和尊重的。
3、關(guān)心孩子的生活。
我們的孩子來(lái)源參差不齊，大人們?yōu)榱松?jì)起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時(shí)間都沒有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學(xué)習(xí)嗎？這就要求家長(zhǎng)多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動(dòng)，教育孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強(qiáng)自信心和積極性，不斷提高獨(dú)自思考和生活的能力。
4、給孩子樹立榜樣。
孩子是父母的影子，同樣的學(xué)校同樣的老師，學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能考上理想的重點(diǎn)中學(xué)，而有的卻差強(qiáng)人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個(gè)體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母不要在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一定要做好自己家庭的教育工作：有的父母動(dòng)不動(dòng)就打罵；有的父母自己認(rèn)為送子女進(jìn)入了學(xué)校，肯給錢花錢就盡職責(zé)了；有的過于溺愛，由著小孩子的性子，有的父母把孩子扔到學(xué)校，什么事情都不管，從此就是老師的事了
父母是孩子的第一任老師，父母是孩子的一面鏡子。榜樣的力量是無(wú)窮的。父母的一言一行無(wú)不影響孩子的性格和品行。瓦房檐前水，點(diǎn)點(diǎn)落舊窩。父母的每句話，每個(gè)眼神，甚至只可意會(huì)不可言傳的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。孩子是父母的作品，文章沒寫好，不是紙盒筆的錯(cuò)，而是寫書人的錯(cuò)。我想家長(zhǎng)們盡可能的給孩子提供
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因?yàn)樯斫虅儆谘詡�。父母無(wú)小節(jié)，處處皆楷模。
5、多與老師溝通
老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、需要家長(zhǎng)配合的工作
1.按時(shí)接送孩子上下學(xué)。要求家長(zhǎng)在早上7:20將孩子送到學(xué)校，中午11:00準(zhǔn)時(shí)接孩子回家，下午1:20將孩子送到學(xué)校，下午5：10準(zhǔn)時(shí)接孩子回家。在接送的過程中，希望各位家長(zhǎng)將孩子送到校門口即可，接的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，不要在校門口擁擠，停車，亂扔垃圾，以免影響我們學(xué)校正常的上下學(xué)秩序。
2.每天做到四個(gè)“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問一問”——孩子每天放學(xué)回家后都要問一問情況，如：今天上了什么課？學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？今天班里發(fā)生了什么事？你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P(yáng)？你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎？
“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有
沒有不該裝的東西；看看孩子的作業(yè)完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自己的事情自己做的習(xí)慣。
每天整理書包，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，把不用的東西放在家中。（堅(jiān)決不能帶零食）
“練一練”——學(xué)習(xí)了的知識(shí)只有強(qiáng)化訓(xùn)練才能形成能力。因此強(qiáng)化訓(xùn)練是十分重要的�？谒�、語(yǔ)文的拼音（拼讀是重點(diǎn)，為了識(shí)字和讀書）、培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。（讀書就是積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的就是積累）為了讓學(xué)生多識(shí)字創(chuàng)造一些條件。調(diào)動(dòng)孩子識(shí)字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業(yè)的，樂于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)五句話：
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭！他會(huì)感受到你的關(guān)愛！經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛！他會(huì)感受到你的尊重！
經(jīng)常用腳和孩子同行！你會(huì)聽到孩子的心跳！經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話！他會(huì)告訴你許多小秘密！
經(jīng)常用心去理解孩子！你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己！
最后，再次感謝各位對(duì)我們學(xué)校的信任和支持!同時(shí)真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)為了孩子的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的良性發(fā)展隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。讓我們學(xué)校、社會(huì)、家庭，家長(zhǎng)、教師、學(xué)生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來(lái)。
2016.8.29
2016一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(原創(chuàng))
新生家長(zhǎng)會(huì)講話稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先感謝各位在百忙之中來(lái)我校參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)校全體師生對(duì)你們的光臨表示真誠(chéng)而熱烈的歡迎！
我姓“李”，是一(1)班的班主任，任教語(yǔ)文。我校今年一年級(jí)有6個(gè)班，我們班共有學(xué)生人。今天，因?yàn)楹⒆觽�，我們走進(jìn)了XX小學(xué)，走進(jìn)了一（1）班的教室，這是一種緣分。在孩子們從幼兒園到小學(xué)的這一過渡時(shí)刻，召開這次家長(zhǎng)會(huì)是非常必要的。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膯⒚衫蠋煟彝ソ逃龑?duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，而老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì)融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展，成為有用之才。為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，為了您的孩子能夠健康茁壯地成長(zhǎng)，借此機(jī)會(huì)，我們共同探討孩子的教育和管理等問題，我先發(fā)言，后大家交流。主要講五個(gè)方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于課程改革和新教材
2002年，我市作為浙江地區(qū)3個(gè)課程改革試驗(yàn)點(diǎn)的其中之一，進(jìn)行了課程改革，當(dāng)時(shí)我很榮幸作為我市第一批課改老師之一，參加了嚴(yán)格的上崗培訓(xùn)，因此，對(duì)于新教材的教學(xué)，我還是比較熟悉的，在此，我希望能得到各位家長(zhǎng)的信任和支持。
那么，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于國(guó)家為什么要進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，新教材有哪些內(nèi)容、哪些特點(diǎn)等，都有必要進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解。因?yàn)闀r(shí)間有限，我只能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、體會(huì)，給各位家長(zhǎng)作一個(gè)匯報(bào)。1
1.為什么要進(jìn)行課程改革
1992年，我國(guó)頒布了九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中教學(xué)大綱。僅僅只隔了不到10年時(shí)間，為什么又進(jìn)行如此大規(guī)模的改革呢？首先是現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，要求我們要更快的提高綜合國(guó)力。誰(shuí)擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，誰(shuí)就將領(lǐng)導(dǎo)世界的潮流。
其次，就我國(guó)基礎(chǔ)教育自身來(lái)說(shuō)，也是非改不可。在過去“應(yīng)試教育”模式下，我們的課程內(nèi)容明顯的“繁、難、偏、舊”，課程內(nèi)容脫離學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際（適當(dāng)舉例），學(xué)生死記硬背，題海訓(xùn)練，過于強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)成績(jī)的選拔功能等等，俗話說(shuō)：分分分，學(xué)生的命根，考考考，老師的法寶。進(jìn)入21世紀(jì)，加入WTO，我們對(duì)人才標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)模式都發(fā)生了很大的變化。目前人才標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要?jiǎng)?chuàng)新型、復(fù)合型、德才兼?zhèn)湫�。李嵐清曾舉過這樣一個(gè)事例，說(shuō)國(guó)外跨國(guó)公司與中國(guó)公司談判，都是一個(gè)人對(duì)一隊(duì)人：中國(guó)公司是一組人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)技術(shù)專家、一個(gè)翻譯、一個(gè)財(cái)務(wù)顧問、一個(gè)國(guó)際法專家，組成一個(gè)談判小組，而國(guó)外公司參加談判往往只需要一個(gè)人，他既是領(lǐng)導(dǎo)，又是技術(shù)權(quán)威，還精通財(cái)務(wù)與法律，懂幾國(guó)語(yǔ)言，只有非常重要的談判才會(huì)增加人數(shù)。我們要培養(yǎng)的必需是復(fù)合型的人才，也就是要通過從小教育，提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)和綜合能力。而傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)很難培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代的人才了，因此，我們課程需要改革。
2.新教材的主要特點(diǎn)
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》這一教材具有2
以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。（舉例）（2）科學(xué)性。例如漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最密切的“爸、媽、我”。（3）時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容，城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容，通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，在教材中均有反映。（4）趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，大量采用“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。（5）廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情，本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。
3.本學(xué)期孩子要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。主要有以下幾個(gè)方面：
（一）漢語(yǔ)拼音方面。（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、3
聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
（二）識(shí)字與寫字方面。（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
（三）閱讀方面。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
（四）口語(yǔ)交際方面。（1）學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見。希望各位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握尺度，不宜拔高要求。
二、孩子入學(xué)后可能產(chǎn)生的兩個(gè)“不適應(yīng)”以及家長(zhǎng)需要謹(jǐn)防的三種“誤區(qū)”
（一）孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)。
根據(jù)了解，剛進(jìn)入一年級(jí)的孩子有些不懂得“學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)”，想玩而不愛學(xué)；有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道專心的學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當(dāng)成故事來(lái)聽，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)；有些雖然學(xué)了但沒4
學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；另外，學(xué)習(xí)本來(lái)是有樂趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，一時(shí)不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，成為孩子入學(xué)后的主要困難。
（二）孩子從幼兒園“照顧性質(zhì)的集體生活”變?yōu)椤耙?guī)范性的校園生活”，從而產(chǎn)生不適應(yīng)
有學(xué)校曾經(jīng)在開學(xué)兩周后，對(duì)小學(xué)一年級(jí)一個(gè)班的學(xué)生做過調(diào)查。調(diào)查的其中一個(gè)問題是“你是喜歡小學(xué)還是喜歡幼兒園？為什么？”全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園”，他們說(shuō)“幼兒園老做游戲”，“還有許多玩具”，“小學(xué)總是上課不能玩”，“又寫又算手都疼了”。當(dāng)問到“你現(xiàn)在羨慕誰(shuí)？為什么？”一個(gè)孩子竟說(shuō)“我羨慕我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀？”
同時(shí)，為使孩子從不適應(yīng)到適應(yīng)，家長(zhǎng)也要謹(jǐn)防三種誤區(qū)：誤區(qū)一：家長(zhǎng)太過于放心。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，缺乏和學(xué)校共同教育孩子的責(zé)任心。
誤區(qū)二：父母對(duì)學(xué)生的期望值過高。許多家長(zhǎng)給孩子提出了過高的要求，這樣做其實(shí)是拔苗助長(zhǎng)，孩子會(huì)感到壓力太大，負(fù)擔(dān)過重，違背了循序漸進(jìn)的規(guī)律，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求一定要適度。
誤區(qū)三：只看重成績(jī)，忽視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。孩子的差異很重要的一個(gè)因素是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子往往有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子，家長(zhǎng)特別要重視良好5
習(xí)慣的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)在孩子不聽話時(shí)會(huì)說(shuō)：“上了學(xué)，讓老師管你�！边@樣孩子會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生懼怕感，上學(xué)后表現(xiàn)為事事膽校
三、幫助孩子在入學(xué)后應(yīng)做的準(zhǔn)備
一是身體方面的準(zhǔn)備。孩子未入小學(xué)前，雖然家長(zhǎng)和幼兒教師也向孩子傳授知識(shí)，但和小學(xué)上課相比，學(xué)習(xí)的要求與形式都不同，而且在幼兒園學(xué)習(xí)并不是孩子的重要義務(wù)，更沒有強(qiáng)制性的規(guī)定。小學(xué)是對(duì)兒童進(jìn)行正規(guī)學(xué)校教育的專門機(jī)構(gòu)，孩子一上小學(xué)，就開始按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教科書學(xué)好所規(guī)定的課程，接受各種基本技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)就成為孩子的主要活動(dòng)和社會(huì)義務(wù)，而且?guī)в幸欢ǖ膹?qiáng)制性。孩子要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天就需要消耗較多的體力，這要有較強(qiáng)的精力和耐力，需要有健康的體魄。為此，家長(zhǎng)在孩子入學(xué)的身體準(zhǔn)備方面要做到：
（1）要保證孩子充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防止疾病，使他們身心健康；
（2）要求孩子積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；
（3）鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課，課間休息和游戲時(shí)間短，課后又有作業(yè)，而上學(xué)放學(xué)，上下課都有嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定，課堂學(xué)習(xí)也有嚴(yán)格的紀(jì)律約束等情況，就增加了孩子的緊張度，加快了生活節(jié)奏。為了使他們較快地適應(yīng)小學(xué)緊張而有序的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)販p少孩子游戲和玩耍時(shí)間，保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間與精力，使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致，以免因不適應(yīng)而損害健康；
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（4）保護(hù)好孩子的感覺器官，尤其要控制孩子看電視、玩電腦的時(shí)間，以防有害視力；
（5）教育孩子注意安全。讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開關(guān)等，確保孩子們的安全。
二是培養(yǎng)獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備
目前人們的生活水平在不斷提高，過分溺愛的結(jié)果，往往事與愿違。報(bào)刊上曾介紹過這么一件真實(shí)的事情，國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)的一位學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異，在考取出國(guó)留學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金后，卻因焦慮過度而精神失常。原來(lái)，他是家中獨(dú)生子，從小備受寵愛，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至上了大學(xué)，父母還每周到學(xué)校去為他料理生活�，F(xiàn)在要出國(guó)了，一想到自己獨(dú)自出國(guó)，舉目無(wú)親，生活沒有人照顧，他就著急，以至于過于焦慮而精神失常。這個(gè)大學(xué)生父母事后說(shuō)了一句發(fā)人深思的話：我們一心一意地愛他，凡事為他著想，沒想到卻害了他。因此，家長(zhǎng)要時(shí)刻主義培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、自我教育、生活自理、動(dòng)手操作等能力。
四、家長(zhǎng)配合學(xué)校應(yīng)做的工作
（一）提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
除了必要的文具（如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等），還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂活動(dòng)，注意不要影響做作業(yè)的孩子。諸葛亮在《誡子書》中說(shuō)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”，“非學(xué)無(wú)以廣才，非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)”，應(yīng)該講的就是這個(gè)道理。
（二）培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)
1.培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒
特別是在孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多鼓勵(lì)孩子。當(dāng)然對(duì)孩子的過錯(cuò)也決不能遷就，要講究方法，積極幫助孩子糾正錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ)，這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。
2.培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志
學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。要努力培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的精神，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無(wú)論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，碰到困難，感受壓力，遇到挫折是很正常的，常言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。相反，一帆風(fēng)順的孩子，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，是危險(xiǎn)的。
作為家長(zhǎng)要在這個(gè)過程中培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，配合教師學(xué)校做好“幼小過渡”工作。
（三）培養(yǎng)孩子各方面良好的習(xí)慣
目前有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視非智力因素，這樣是不夠全面的，有時(shí)良好的習(xí)慣這一非智力因素往往為以后的學(xué)習(xí)提供不竭
的動(dòng)力。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
①督促孩子按時(shí)上學(xué)，放學(xué)按時(shí)回家；②聽讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)語(yǔ)言很有幫助。一年級(jí)剛開始，家長(zhǎng)可以在業(yè)余時(shí)間放些拼音或其他磁帶給孩子聽，或者多讀讀課文，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感；③放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；④培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；⑤鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)摹⒂幸娴恼n外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
2.生活習(xí)慣
①講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)就餐與作息；②培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、遵紀(jì)、守信、團(tuán)結(jié)等好習(xí)慣；③教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，有時(shí)孩子逗打是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。④支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力；⑤在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
（四）培養(yǎng)孩子的三個(gè)能力
1.培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力
同樣，有老師在開學(xué)兩周后的調(diào)查中，有這樣一個(gè)問題：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你為什么到學(xué)校來(lái)上學(xué)呀？”在全班學(xué)生中，只有40%的學(xué)
生回答說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我要到學(xué)校學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)”，而余下的60%的學(xué)生，答案是五花八門的。有的學(xué)生說(shuō)“我不知道，是爸爸媽媽讓我來(lái)的”，有的說(shuō)“學(xué)校有大操場(chǎng)，比幼兒園好玩”，還有的說(shuō)“上完小學(xué)上中學(xué)大學(xué)，將來(lái)好掙大錢”，有個(gè)孩子竟說(shuō)“我長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了，幼兒園阿姨不要我了，就跑這兒來(lái)了”。由此可見，不少的孩子還沒意識(shí)到自己是小學(xué)生，還不懂得為什么要上學(xué)，還不知道自己的任務(wù)是什么。因此，家長(zhǎng)們應(yīng)在孩子初入學(xué)的一年中，持續(xù)培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力。
2.培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力
孩子入學(xué)后違規(guī)現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，其原因一方面是規(guī)則偏多、要求偏急，一方面是兒童天性好動(dòng)，自控能力較弱，絕非故意與規(guī)則對(duì)抗。同時(shí)，兒童適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則是有個(gè)過程的。家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)教育，切實(shí)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。
3.培養(yǎng)孩子與人交往的能力
現(xiàn)在的一年級(jí)小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們是家里的“小太陽(yáng)”，是家庭生活的“中心”，因而與人交往的能力普遍較差。在學(xué)校，一年級(jí)小學(xué)生往往因一丁點(diǎn)兒小事而爭(zhēng)吵，最愛給同學(xué)“告狀”，他們之間較難合作做事。還有些孩子，不敢也不善于跟陌生的小伙伴交往，以前剛?cè)谓桃荒昙?jí)新生時(shí)，課間十分鐘，我曾在教室里觀察，多數(shù)孩子跑到操場(chǎng)去玩耍，還有五六個(gè)孩子坐著不動(dòng)，我問他們?yōu)槭裁床怀鋈セ顒?dòng)，他們說(shuō)：“我害怕，我不認(rèn)識(shí)他們，我怕他們不和我玩。”因此，家長(zhǎng)在日常的生活當(dāng)中要重視孩子交往能力的培養(yǎng)。
五、當(dāng)前幾個(gè)具體問題和建議
（1）建議家長(zhǎng)第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候，也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子；（2）建議家長(zhǎng)多和老師溝通，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；尤其并事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。對(duì)老師有何意見或建議，及時(shí)與我聯(lián)系解決。（告之電話號(hào)碼）
（3）因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，對(duì)孩子不了解，我將按照學(xué)生身高來(lái)安排座位，座位總有先后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予老師支持和理解，如確實(shí)有特殊原因可以和我個(gè)別交流。
各位家長(zhǎng)，我們的心是相通的，都是一切為了孩子。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切希望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
最后，祝大家工作順利，身體健康。謝謝！