班上有個(gè)頭痛的學(xué)生喜歡玩音樂曾經(jīng)因?yàn)橥浼依锎螂娫捄�，學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心，因此班干的團(tuán)結(jié)一心可以使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步的增強(qiáng)，雖然有的事情有時(shí)交代很清楚若自己的親自到。
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好，經(jīng)驗(yàn)也豐富。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來的一些“酸甜苦辣”的感受，如有不妥之處，希望各位老師多多給予指正。
一、“酸”
現(xiàn)當(dāng)大二年級(jí)的班主任，一年多的學(xué)習(xí)和生活，他們已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。很多習(xí)慣已逐漸形成，對(duì)于班主任的工作的開展，有一定的難度，很多事情在開班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)，但是過后依然會(huì)出現(xiàn)類似的問題。如：1.安全問題（主要是財(cái)產(chǎn)安全和外出安全等），從新生入學(xué)開始，這是班會(huì)經(jīng)常談到的話題，但是每學(xué)期都會(huì)有同學(xué)外出或回家時(shí)，由于不注意而丟手機(jī)、錢包、證件等；2.本學(xué)期，關(guān)于甲型H1N1流感預(yù)防宣傳工作，曾多次召開相應(yīng)主題班會(huì)，但有的同學(xué)認(rèn)為甲流和他們離得很遠(yuǎn)，沒有想象的那么嚴(yán)重，沒有用心牢記；3.上課出勤率，對(duì)于缺勤的嚴(yán)重性及后果多次強(qiáng)調(diào)，但是有時(shí)強(qiáng)調(diào)過后，有時(shí)到課情況并沒有預(yù)想地轉(zhuǎn)好�？吹竭@種情況覺得有些心酸，這些繁瑣的工作，對(duì)于他們來說好像已習(xí)以為常。怎樣讓學(xué)生用心記住班主任所強(qiáng)調(diào)的問題，是我所要思考的問題。
二、“甜”
作為班主任，只要用心投入、用愛心呵護(hù)班上的學(xué)生，多和學(xué)生接觸，學(xué)生多少能感受到老師對(duì)他們的關(guān)心。在與學(xué)生一次次地接觸、溝通中，和學(xué)生間的距離感慢慢消除，感情也得到了進(jìn)一步的加深。逢年過節(jié)，收到學(xué)生們的祝�；蚴亲约荷r(shí)，學(xué)生的輕聲問候或簡單的一句話“老師您辛苦了”，心里將感到溫暖，同時(shí)感受到自己的付出得到了學(xué)生的認(rèn)可，自己的言行舉止受到學(xué)生們的關(guān)注。因此，在日常生活中，要多注意自己的言行舉止。
班上有個(gè)“頭痛”的學(xué)生，喜歡玩音樂，曾經(jīng)因?yàn)橥浼依锎螂娫捄?/p>
其父親談其學(xué)校的表現(xiàn)，估計(jì)被父親訓(xùn)，他把所有的怨氣歸于我身上，當(dāng)時(shí)自己覺得很委屈，我們之間的見面感覺很尷尬。后來堅(jiān)持慢慢地和他溝通，談了很多�，F(xiàn)在明顯轉(zhuǎn)變了很多，他對(duì)于自己的想法，想不明白的時(shí)候，會(huì)主動(dòng)地和老師進(jìn)行溝通，有時(shí)沒課的時(shí)候他會(huì)自己在教室里練吉他，雖然有時(shí)還是會(huì)曠課，但是看到他在努力地改變自己，追求自己的夢想，心里已經(jīng)很滿足。做學(xué)生的工作，有時(shí)會(huì)受委屈，但是之間多溝通，有時(shí)需要站在學(xué)生的立場考慮問題，也許問題會(huì)簡單化。學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和生活中，都希望得到老師的關(guān)注和關(guān)心。
在班級(jí)的集體活動(dòng)中，班主任不可能完成所有的事情，很多時(shí)候需要班干的協(xié)助。班干的分工協(xié)作，組織好各項(xiàng)活動(dòng)，并順利地開展，讓自己的工作減輕了很多負(fù)擔(dān)。每次走進(jìn)教室，看到黑板上學(xué)生會(huì)生活部對(duì)教室衛(wèi)生的表揚(yáng)，看出生活委員工作的細(xì)致。因此，班干的團(tuán)結(jié)一心，可以使班級(jí)凝聚力進(jìn)一步的增強(qiáng)。在各項(xiàng)工作中，需培養(yǎng)各班干的工作能力。
三、“苦”
苦是對(duì)于班主任的工作，有的委屈只能常忍在心里，班里事情有時(shí)可以讓班干組織做好，但是班主任還是需要時(shí)刻理解班里的情況或動(dòng)態(tài)。雖然有的事情有時(shí)交代很清楚，若自己的親自到場，心里還是會(huì)不自覺地?fù)?dān)心班上的學(xué)生會(huì)不會(huì)完成好布置的任務(wù)或是會(huì)不會(huì)出事。帶著一個(gè)班，心里總是多一份對(duì)學(xué)生的“牽掛”。
四、“辣”
班上總是會(huì)有幾個(gè)不聽話的學(xué)生，雖然很多時(shí)候用心地他們溝通，他們態(tài)度很好，回答好好的，可是之后還是老樣子，特別是曠課的同學(xué)，有時(shí)理由很簡單“老師，天氣太冷，我睡過頭了…”，還有的學(xué)生請(qǐng)假的理由“老師我有很重要的事情要辦，下午需請(qǐng)假，望批準(zhǔn)…”，有時(shí)看到學(xué)生的這種表現(xiàn)，有點(diǎn)無語，心里也隨著難受。
以上是我做班主任以來的體會(huì)。酸甜苦辣融入我們的生活，但它們的份量不一樣。有時(shí)苦多一點(diǎn)，有時(shí)候甜多一點(diǎn)。其實(shí)用心嘗過之后，每一種感覺都有不一樣的韻味。在工作中，我們需要調(diào)整好心態(tài)，建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，相信大部分學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們多花時(shí)間花心血，我們可以用真誠感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少。雖
然完美的事物是不存在的，但完美永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)。
今天我就說這些，以上有說得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家。
計(jì)算機(jī)系：藍(lán)波
二○○九年十二月二十四日
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
——石慧尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！說句實(shí)在話，此時(shí)的我來到這里感到既惶恐又緊張�；炭值氖俏业侥壳斑�沒有取得非常優(yōu)秀的成績，距離領(lǐng)導(dǎo)和家長的要求還很遠(yuǎn)；緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級(jí)管理的行家能手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。借這次難得的機(jī)會(huì)，我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度來到這里。所以不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一個(gè)良好的班集體，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課愛好盎然，樂在其中；班主任治理得心應(yīng)手，樂在其中。
只是這樣的班集體需要我們努力去營建�，F(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面，談一談我的體會(huì)：
第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的架子。
要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，告訴學(xué)生在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已，這樣說更應(yīng)這樣做。班級(jí)大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁。比如班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴(yán)格執(zhí)行。這樣一來，誰也不愿去違背自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無形中形成。
第二，班主任應(yīng)做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。
平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)厲處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找到自信。另外，一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活、學(xué)習(xí)、思想、意識(shí)等各方面地去關(guān)注。
第三，班主任應(yīng)以“親”為主，以“勤”為輔。
“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。
“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。
第四，班主任應(yīng)為人師表，率先垂范。
班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我經(jīng)常利用品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為
規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
第五，班主任應(yīng)完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到常每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天課間操，每周朝會(huì)、班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，教室日志的填寫等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，電話家訪等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)量。
那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
第六，班主任應(yīng)換一種方法與家長聯(lián)系。
每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個(gè)角度想,這要是我們,我們會(huì)是什么樣子呢?所以我們應(yīng)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，且主動(dòng)的和家長溝通,一句批評(píng)都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請(qǐng)家長把我們的表揚(yáng)告訴孩子,家長會(huì)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了也出乎意料的高興,因?yàn)樗麄儧]有想到,他們的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng),這樣在以后的幾天里,他們上課的時(shí)候都會(huì)特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也會(huì)特別大,并且一看就知道是得到了家長的幫助。所以我們應(yīng)該把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式。
第七，班主任應(yīng)要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度思考，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。
播種快樂，就收獲心情；播灑汗水，就收獲成功；傳授知識(shí)，就收獲幸福。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但在忙碌的同時(shí)千萬要注意身體。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，
大家好！
首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示的機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我?guī)О嗟目隙ê凸膭?lì)，我來二高中做班主任三年多的時(shí)間，與老班主任相比，談不上成功，也談不上經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，有一種方式是這樣的：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；班主任在，學(xué)生做的不好，這個(gè)班主任就失敗的！綜合這方面考慮，我只算是比較合格的班主任。作為經(jīng)驗(yàn)來談，實(shí)在談不上成功！在這里我只想談?wù)勛约簩?duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的情況對(duì)大家做以匯報(bào)！敬請(qǐng)批評(píng)指正！
一我對(duì)班主任工作的看法和實(shí)踐！
現(xiàn)在，對(duì)于班主任工作，是越來越難做，想做班主任人很少，很多人都不愛做，這里面的原因很多，我不想多說！我只想說，我自己的一些想法！我從小就一直有著做一個(gè)好的教師和班主任的想法，因?yàn)槲矣龅竭^很多的好的班主任，對(duì)我的人生的成長起到了很大作用！我把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做，我也覺得做班主任工作是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，我喜歡這種挑戰(zhàn)，我也熱衷這個(gè)工作，我也在想，作為教師，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的，總會(huì)存在些許的遺憾！所以，我喜歡做班主任工作，而且我想，我一定要做好，努力去做好！有了這許多信念和理想的支撐，使得我在做班主任工作的時(shí)候，走過了一天又一天，無怨無悔做著自己的工作！
在做班主任的過程中，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的班主任，必須具備很高的素質(zhì)！
首先，我覺得班主任要有責(zé)任心，要懂得付出，能夠付出！班主任是教育學(xué)生的直接人，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任，要有責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想，我在做班主任期間，對(duì)自己工作兢兢業(yè)業(yè)，塌塌實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生關(guān)心照顧！自己自從做班主任開始，就是“兩眼一睜，忙到熄燈”，一切以學(xué)生班級(jí)的利益為重，犧牲了自己的很多個(gè)人利益和家庭利益，全心全意的撲在了工作的崗位上。
自從04年做了班主任開始，自己就堅(jiān)持著兩項(xiàng)學(xué)校沒有作要求工作！
一是放棄了自己的午休時(shí)間，在班級(jí)管理學(xué)生的午睡！04年學(xué)校給學(xué)生實(shí)行了午睡制度，對(duì)于學(xué)生下午課是很有益處的，但是剛開始的時(shí)候，學(xué)生不怎么遵守，我就堅(jiān)持著午睡看班級(jí)，沒有回來的學(xué)生及時(shí)找談話，糾正行為！同時(shí)，也對(duì)班級(jí)學(xué)生形成了一種督促，老師要是不來，說話的，吃東西的，出入教室的就多了，班級(jí)的午睡沒有辦法維護(hù)，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證！所以自己一直堅(jiān)持著午睡到班級(jí)照看學(xué)生直到現(xiàn)在。經(jīng)過自己的堅(jiān)持工作，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了自覺的行為，即使自己有事情來不了的時(shí)候，學(xué)生也能自覺遵守時(shí)間安靜的午睡！而且，現(xiàn)在午睡之前，我都安排學(xué)生進(jìn)行一次簡單的衛(wèi)生掃除工作，使得班級(jí)環(huán)境得到了改善！
二是晚上五點(diǎn)下班以后，無論有沒有晚自習(xí)都先不回家，在學(xué)校守侯到學(xué)生上晚自習(xí)！我認(rèn)為，這段時(shí)間學(xué)生的很多行為都體現(xiàn)出來，班主任可以抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行處理.我一直堅(jiān)持著到班級(jí)查看學(xué)生吃飯情況，課余時(shí)間利用情況，找學(xué)生談話，給學(xué)生輔導(dǎo)課程等工作。連續(xù)幾年的的堅(jiān)持，讓自己已經(jīng)習(xí)慣了這種工作方式，每每都有其他老師認(rèn)為我沒有回家是有自習(xí)，也有的老師看我天天都在學(xué)校問我怎么天天都有自習(xí)，也有的老師開玩笑說我是“已校為家”了，也有一些時(shí)候是替不能來上晚自習(xí)的教師上課。有很多時(shí)候自己晚飯都顧不上吃！我晚上吃飯的時(shí)間基本都要延遲到七點(diǎn)以后。想想自己這兩年體重上升，應(yīng)該和這個(gè)原因有關(guān)！
也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級(jí)取得了一定的成績！
自己平時(shí)有很多沒有自習(xí)的時(shí)間都在學(xué)校處理著班級(jí)事物，或者找同學(xué)談話！
尤其去年新高一，自己前半年簡直就是十點(diǎn)二十放學(xué)一樣！每天都堅(jiān)持到最后，陪伴學(xué)
生一直到最后，管理他們，看護(hù)班級(jí)，我家樓下的車棚十點(diǎn)關(guān)門，有時(shí)候我只能走到街基打車回家！
記得去年一場罕見的大雪下降，高度有沒腿深，那天我本來沒有自習(xí)，為了和學(xué)生們共同堅(jiān)持學(xué)到最后，也為了學(xué)生不出什么事情，我一直沒有回家，直到全校沒有一個(gè)人出校門的時(shí)候，我才推著自行車，一步一步的回到家里，到家已經(jīng)十一點(diǎn)多了！上學(xué)期一次大雨，由于學(xué)校前面棚戶區(qū)改造，道路不好走，學(xué)生以為要提前放學(xué)，但是學(xué)校沒有說，有的班級(jí)學(xué)生已經(jīng)私自走了，我班學(xué)生堅(jiān)持著自習(xí)，那天我沒有自習(xí)，為了安定學(xué)生的心，我雖然沒吃飯，但是也沒有回家，一直陪到他們到九點(diǎn)以后，騎車到家，兩只鞋里早已灌滿了水，渾身也濕透了！我想雖然這些事情讓自己受了點(diǎn)罪，犧牲了個(gè)人的時(shí)間，但是，換來了學(xué)生安心學(xué)習(xí)和成長的進(jìn)步，做這些我都是心甘情愿的！
到二高中的幾年里，我從來沒有請(qǐng)過一天假，即使有事情也都是讓家人去做了，或者利用自己的休息時(shí)間來解決了！尤其是在妻子生孩子、做月子的那段時(shí)間，我都沒有耽誤過一天的時(shí)間，請(qǐng)過一次的假，這讓學(xué)生和老師或許都沒有察覺得到！自己只是利用早晚時(shí)間照顧一下妻子和孩子，更多的事情都留給了雙方老人！現(xiàn)在想起來都有點(diǎn)愧對(duì)妻子和孩子！孩子長大后，一直是自己的妻子帶著，為了照顧孩子她沒有上班，這都是支持我工作的結(jié)果！我父母和家人對(duì)我最多的一句話就是：好好上你的班吧！現(xiàn)在，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說話了，每天我只能在早上看看孩子，在他醒了的時(shí)候和他玩耍一會(huì)，或者晚上沒有自習(xí)的時(shí)候回家和他玩耍一會(huì)，孩子對(duì)我特別的親，每當(dāng)我沒有自習(xí)回家的時(shí)候，都要比每天晚睡幾個(gè)小時(shí)。每天早上聽到孩子在我穿衣服的時(shí)候喊著：爸爸不上班了！的時(shí)候，心里總是酸酸的！
雖然自己付出了很多，但是看到班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)成績上升了，心里不知道有多高興，看到自己帶的第一個(gè)班級(jí)在一年的時(shí)間里就得到了市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部，帶的新高一取得了校級(jí)三好班級(jí)，很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興！我也懂得，做班主任，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理，付出總要有回報(bào)的！
其次，我覺得班主任還要細(xì)心！
作為班主任，我一直用心細(xì)密的做事，認(rèn)真的考慮班級(jí)管理的各種問題，讓每件事情都精益求精的完成，我會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性的去對(duì)待不同的學(xué)生！細(xì)心，讓我可以全面分析問題和正確處理問題，讓我提高了工作效率，避免出現(xiàn)差錯(cuò)。
對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)的流程和細(xì)節(jié)，給予高度重視，作到了“事無巨細(xì)，每必躬親”。我可以在一個(gè)星期內(nèi)記得新班級(jí)每個(gè)學(xué)生的名字，最快的時(shí)間內(nèi)了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)！時(shí)間長了，我甚至認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生的筆體，每個(gè)學(xué)生來自哪個(gè)學(xué)校，和哪些同學(xué)是同學(xué)，關(guān)系較好，愛好什么，家庭情況等等。
除了注意學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，我還經(jīng)常注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，行為習(xí)慣，生活情況，及時(shí)給予各方面的關(guān)心照顧，指導(dǎo)教育！可以把工作細(xì)到每節(jié)課，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來，平時(shí)課下到班級(jí)，看有誰抄襲作業(yè)，班級(jí)最近學(xué)生們玩什么東西，有沒有課外書等等，上課前的預(yù)備鈴響的時(shí)候都會(huì)到班級(jí)看一眼，組織學(xué)生上課，看誰遲到，缺課，有沒有什么特殊情況！由于這種安排，班級(jí)學(xué)生都養(yǎng)成了好的習(xí)慣，從來沒有私自曠課的情況！自己經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時(shí)表揚(yáng)，做的不好的，批評(píng)教育！自己也經(jīng)常注意學(xué)生吃飯，吃零食情況。對(duì)于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學(xué)，及時(shí)提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學(xué)告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，經(jīng)常糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，比如轉(zhuǎn)筆，只看書不動(dòng)筆，坐姿，等等！我注意到學(xué)生們不愛問問題，就召開班會(huì)，講解問題的好處，號(hào)召同學(xué)要“不恥下問”，要敢于問問題，號(hào)召大家在課上，課間，自習(xí)時(shí)間多問問題，還制訂了統(tǒng)計(jì)表督促大家來問題！對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助！
這些工作使得在管理學(xué)生的過程中，很多的事情可以有的放矢，做的很得心應(yīng)手！
其他老師也經(jīng)常說自己很細(xì)心，有的學(xué)生也常常說：老師，我從來沒有見過像你這么細(xì)心的老師！我們平時(shí)都不敢也不會(huì)像你隱瞞什么事情！
班主任的的工作煩瑣而困難，要想做好，細(xì)心是必不可少的！
再有我想，做為班主任，應(yīng)該對(duì)名和利淡泊一些，讓自己少一些精神的束縛，對(duì)自己的得失看的淡一些！班主任也比科任多掙不多錢！工作做的卻很多，如果要對(duì)很多的東西太在意，精力是會(huì)分散的，我信奉的一句話是：工作都是給自己做的！我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，你們想學(xué)習(xí)好，考上大學(xué)，就要做到兩條：“經(jīng)的住誘惑，耐的住寂寞”，我也常常告戒自己要做到這兩條！很多東西是你的就是你的，不是你的，你強(qiáng)求得到了，也不見得有多快樂。記得06年高考前夕，找個(gè)學(xué)生談話，他竟然對(duì)我沒有去過新瑪特感到很驚訝！其實(shí)自從做班主任以后，市里我就很少去了，現(xiàn)在也不知道千盛百貨里面是什么樣子的！
06年高考，為了陪學(xué)生考試，自己主動(dòng)放棄了學(xué)校安排高三班主任去山東旅游的機(jī)會(huì)。雖然三年才一次，機(jī)會(huì)很難得，但是我覺得學(xué)生的高考一生只有一次，我也和他們說了我要陪他們一直考完的，而且我覺得考完后還可以及時(shí)給學(xué)生發(fā)答案，指導(dǎo)學(xué)生估分，填報(bào)志愿，這樣即使失去一次旅游機(jī)會(huì)，能夠換來學(xué)生的安心穩(wěn)定，還是值得的！經(jīng)過努力，06年高考，自己帶的文科班取得了不錯(cuò)的成績，要知道他們當(dāng)時(shí)分班的時(shí)候，大部分是各班的成績不好的學(xué)生，排在年組后一百五十名的有四十人。
也許自己為了工作中失去了很多，但是人生不可能沒有遺憾，但是有了這樣的遺憾我也不會(huì)太在乎的！因?yàn)閷W(xué)生的成長與進(jìn)步，讓我感到了工作的快樂，也體會(huì)到做一個(gè)班主任的快樂！
二、我在班級(jí)管理中的一些實(shí)施方法
1、給學(xué)生樹立更高的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感！
我?guī)У拿總�(gè)班級(jí)，我都在給學(xué)生們樹立一個(gè)更高的目標(biāo)，我告訴學(xué)生們，我們一切都要爭第一，做到更好！什么事情都要盡自己最大的努力去做！我覺得班主任的態(tài)度，決定著學(xué)生態(tài)度！班主任是要強(qiáng)的，學(xué)生們就會(huì)要強(qiáng)。班主任是稀里糊涂的，學(xué)生也是稀里糊涂的，不想當(dāng)元帥的士兵不是個(gè)好士兵，不想當(dāng)好班主任的班主任不是好班主任！我作為班主任，告戒學(xué)生，每項(xiàng)活動(dòng)，每件事情大家都要盡最大的努力去做，即使失敗了我們也不會(huì)后悔！對(duì)于班級(jí)，我告訴他們，我們一定要做全年級(jí)組，全校最好的班級(jí)，創(chuàng)最優(yōu)的集體是我們的共同的目標(biāo)！在這種精神號(hào)召下，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都以最高的目標(biāo)要求自己，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。例如：對(duì)于紅旗班的評(píng)比上，學(xué)生們對(duì)紅旗班的渴望超出我的想象！高一一個(gè)學(xué)期，我們曾連續(xù)十多周的紅旗班，學(xué)生們對(duì)那面紅旗有了深刻的渴望，也把它當(dāng)做了激勵(lì)自己的旗幟！當(dāng)?shù)谝淮螞]有得到的時(shí)候，許多同學(xué)都很傷心，尤其為班級(jí)扣分的同學(xué)更是羞愧不已！強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，讓我們班級(jí)取得了很多似乎不可能完成的任務(wù)以及很多令人羨慕的成績！年級(jí)排球比賽，并不擅長體育的我們經(jīng)過拼搏努力獲得第三名，隊(duì)列對(duì)形會(huì)操表演去年倒數(shù)第一到今年的正數(shù)第一，拔河比賽中，我們文科班只有八個(gè)男生的情況上最終取得了第二名的成績，元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們班級(jí)出了五個(gè)高質(zhì)量節(jié)目，支撐了整個(gè)聯(lián)歡會(huì)。
2、嚴(yán)格的紀(jì)律，和相應(yīng)的制度管理
我覺得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則。所以，我對(duì)學(xué)生一直很嚴(yán)厲！凡是影響班級(jí)違反紀(jì)律的同學(xué)一定要受到處分，我一直堅(jiān)守著這個(gè)原則，班級(jí)紀(jì)律的管理是一切的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的班風(fēng)，一切東西都沒有繼續(xù)努力的必要！我盡力營造一種優(yōu)秀的班級(jí)風(fēng)氣，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩，逐步完善自身素質(zhì)，注重細(xì)節(jié)的重點(diǎn)強(qiáng)化，每一件小事都是學(xué)生生活中的重要事情，告戒學(xué)生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”！做人有的時(shí)候比學(xué)習(xí)好更要重要！
同時(shí)，自己管理班級(jí)的時(shí)候，提倡“制度管人”，什么事情都要遵守相應(yīng)的制度。我?guī)У陌嗉?jí)在學(xué)校規(guī)章制度的范圍內(nèi)，由學(xué)生民主討論制訂了《量化管理?xiàng)l例》《合作競爭小組
制度》《獎(jiǎng)學(xué)金制度》《寢室評(píng)比制度》等等，有什么事情不用班主任來說，按規(guī)章辦事，學(xué)生也容易接受！實(shí)踐證明，這些制度由于是學(xué)生討論決定的，他們遵守起來也很到位！
所以自己管理的班級(jí)一直比較穩(wěn)定，學(xué)生懂禮貌，沒有很多的惡習(xí)！這樣對(duì)班級(jí)，學(xué)生的好處是顯而易見的！班風(fēng)正，班級(jí)輿論導(dǎo)向正確，積極向上的精神狀態(tài)，讓班級(jí)管理穩(wěn)步提高。
3、班級(jí)管理穩(wěn)中求變.不墨守成規(guī).
班級(jí)管理的是變化中的學(xué)生，以“不變應(yīng)萬變”的方法管理班級(jí)是不行的！針對(duì)不同的學(xué)生，不同的實(shí)際情況，班主任需要做出管理方法的調(diào)整和更新！我在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，先確立總的管理方式，高一重點(diǎn)抓日常管理，行為習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)生從初中到高中的過度工作；高二重點(diǎn)做學(xué)習(xí)上的工作，學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)及強(qiáng)化高中生的道德品質(zhì)的養(yǎng)成；高三重點(diǎn)做學(xué)生思想上的工作，強(qiáng)調(diào)成材教育，和考試質(zhì)量分析等工作上！根據(jù)每個(gè)階段的情況做出不同的方式方法的調(diào)整和實(shí)施！
例如：我班一直實(shí)行著《量化管理?xiàng)l例》，高一的時(shí)候重點(diǎn)督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，每個(gè)學(xué)期總結(jié)一次，對(duì)優(yōu)秀的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。不好的及時(shí)提出整改措施進(jìn)行，批評(píng)教育！高一半學(xué)期過去了，學(xué)生的新鮮感就沒有了，不怎么重視了！于是下學(xué)期，我改成了將整個(gè)學(xué)期分成三個(gè)階段來總結(jié)，加大了總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)的力度！同時(shí)，實(shí)行了“值日班長制度”，推行學(xué)生管理學(xué)生，也督促了每個(gè)學(xué)生。同時(shí)值日班長負(fù)責(zé)記錄“班級(jí)日記”，對(duì)每天的班級(jí)情況進(jìn)行記錄和總結(jié)！這些工作針對(duì)學(xué)生的情況做了強(qiáng)化管理的作用！高二了，為了培養(yǎng)學(xué)生競爭合作的精神，將量化管理內(nèi)容中，增加了“合作競爭小組”，將學(xué)生分成幾組，總結(jié)的時(shí)候不單考慮個(gè)人的量化情況，也總結(jié)每個(gè)組量化管理總分的情況，進(jìn)行表彰，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)，也強(qiáng)化了日常管理！高二下學(xué)期，我準(zhǔn)備讓每個(gè)小組來管理班級(jí)，在強(qiáng)化前面工作的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生管理班級(jí)的意識(shí)和集體榮譽(yù)感！
又比如：在對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)情況做總結(jié)和表彰中，開始重點(diǎn)表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，后來也及時(shí)兼顧成績提高較快和進(jìn)步比較大的同學(xué)，和對(duì)單科成績好的同學(xué)也及時(shí)表彰！這樣增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使的每個(gè)同學(xué)都可以有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！在獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的時(shí)候，一般是給獎(jiǎng)品或者獎(jiǎng)學(xué)金制度，為了讓學(xué)生保留這份榮譽(yù)，我買了一枚刻有“獎(jiǎng)”字的印章！在給學(xué)生發(fā)本的時(shí)候，印在本子上，有時(shí)候?qū)懸恍┕膭?lì)和贊揚(yáng)的話語！讓學(xué)生感到這是一份榮譽(yù)，是對(duì)自己努力的回報(bào)！后來我們也曾經(jīng)頒發(fā)過榮譽(yù)證書！這些，都對(duì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)起到了很大的作用！
4批閱周記，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流
帶新高一開始，一直讓學(xué)生記錄“周記”，每周我都批閱一次！現(xiàn)在已經(jīng)成為我們班級(jí)學(xué)生和老師交流的一個(gè)平臺(tái)！對(duì)我的班級(jí)工作起到了很大的作用，使我在工作時(shí)提高針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)效性，也溝通了師生間的感情
帶高一軍訓(xùn)的時(shí)候，要求學(xué)生寫軍訓(xùn)日記，班主任批閱！軍訓(xùn)結(jié)束后，我覺得效果不錯(cuò)，就保留了下來，改成了學(xué)生記周記！每周都讓學(xué)生堅(jiān)持寫，除了鍛煉文筆之外，讓學(xué)生寫一寫這一周來自己學(xué)習(xí)生活上的總結(jié)和感受，也可以給班級(jí)管理和老師提一些意見和建議，也可以和老師說說心理話等等！寫了一年多了，效果不錯(cuò)！好處不少！
首先，對(duì)于班級(jí)里發(fā)生的一些事，，教師了解得最多，也沒有學(xué)生知道的全面。通過周記，我可以了解到很多的班級(jí)情況，這也許在平時(shí)中不宜觀察的到的！比如：同學(xué)之間的矛盾，寢室里面的一些事情，同學(xué)中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學(xué)給班級(jí)管理提了很好的建議如：班級(jí)座位的調(diào)換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學(xué)對(duì)老師的講課提了意見，對(duì)一些老師沒有想到的問題給予了提示等等！周記成為我收集班級(jí)工作全面信息的一個(gè)重要窗口，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學(xué)生溝通交流的一種方式！由于班級(jí)學(xué)生較多，自己有的時(shí)候可能照顧不到很多的同學(xué)，單獨(dú)找學(xué)生談話
的機(jī)會(huì)不總有的，這時(shí)候可以通過周記表達(dá)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的認(rèn)可和缺點(diǎn)的批評(píng)，對(duì)學(xué)生的問題給予解答，也經(jīng)常和學(xué)生談心！通過這種方式讓學(xué)生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的！學(xué)生在情緒上有了什么問題，周記上體現(xiàn)出來的時(shí)候，我可以及時(shí)了解情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助進(jìn)行解決！也可以通過周記對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為給予批評(píng)，針對(duì)有的學(xué)生面隊(duì)錯(cuò)誤總是不承認(rèn)，或者不在乎，直接的批評(píng)教育起不到應(yīng)有的作用，這時(shí)候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學(xué)生一些思考的余地，從而做出正確的選擇！還有很多同學(xué)通過周記和老師說心理話，表達(dá)自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動(dòng)上改變自己，取得了很多的成效！
批閱周記是一件很難做的工作，我每次批閱的時(shí)候至少用半天以上的時(shí)間！首先你得認(rèn)真看每個(gè)同學(xué)的內(nèi)容，然后給出適合的評(píng)語，或鼓勵(lì)，或批評(píng)，或贊揚(yáng)，或幫助解決問題，并不是一個(gè)“閱”字的簡單事情，甚至遇到錯(cuò)別字我都會(huì)幫助改過來！由于自己批閱工作做的好，學(xué)生也對(duì)周記很熱衷于寫！曾經(jīng)有學(xué)生在周記中寫到：“老師，雖然有時(shí)候大家都說寫周記沒有什么可寫的，但是當(dāng)你批閱完后發(fā)周記的時(shí)候，我們都是會(huì)爭著搶著先拿到自己的周記本，看看你給了我們什么評(píng)語，我們也經(jīng)常交換本子看看你給別人的評(píng)語是什么樣子的”。
總之，這項(xiàng)工作，我還要堅(jiān)持下去，雖然這是一份額外的付出，付出時(shí)間和精力。但它同樣會(huì)讓我有意外的收獲，越來越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為的朋友。讓我的班級(jí)工作和學(xué)生工作得到了促進(jìn)和提高。
５認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的工作
由于自己做班主任工作時(shí)間短，經(jīng)驗(yàn)可以說是匱乏的，很多時(shí)候，煩瑣困難的班級(jí)管理工作和學(xué)生思想工作，讓自己也頭疼；很多時(shí)候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲！這時(shí)候，通過虛心的學(xué)習(xí)可以讓自己增長知識(shí)，能力！所以我一直邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)！我的學(xué)習(xí)主要有以下兩方面的內(nèi)容！
一是向其他班主任學(xué)習(xí)。通過和老班主任的接觸和平時(shí)對(duì)他們工作的學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)到了很多的管理班級(jí)，做學(xué)生思想工作的方法。比如：閆老師的嚴(yán)中有愛，做學(xué)生思想工作的深刻和細(xì)心，李老師的平易近人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等等！通過向年輕班主任的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的熱情和信心，比如：趙老師的工作熱情和對(duì)學(xué)生的真誠，讓我學(xué)到了很多的東西，也受到了很多的感動(dòng)！自己也經(jīng)常和其他老師交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步！和王老師，侯老師,包老師等經(jīng)常一起研究探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平！自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級(jí)的方法上做一些嘗試和改進(jìn)，讓我的工作總有新的東西加進(jìn)來！每當(dāng)我遇到什么困難的時(shí)候，自己都會(huì)拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法！
通過不斷的學(xué)習(xí)，不僅使我增強(qiáng)了管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，也增長了做好班主任工作的信心！以上是我對(duì)班主任工作的感受和體會(huì)，以及對(duì)自己做班主任工作的一些情況。
我很珍惜這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的機(jī)會(huì)，也讓自己學(xué)到了很多的管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓！
我知道自己做班主任工作才剛剛開始，以后的路還很長，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅(jiān)持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！