本學(xué)年共有位金薔薇文學(xué)社同學(xué)的作品發(fā)表在省市級(jí)刊物上，本環(huán)節(jié)系講座重點(diǎn)旨在互動(dòng)學(xué)生深入了解學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題，第一以金薔薇文學(xué)社的成立為契機(jī)努力搞好語(yǔ)文教學(xué)，希望大家積極參加并出色完成任務(wù)。
文學(xué)社交流發(fā)言稿
金薔薇文學(xué)社主要工作有：參加征文；校外活動(dòng)；采訪寫稿；寫作投稿；輔導(dǎo)講座。
開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角。
一、參加征文。共有次，其中區(qū)級(jí)征文次，
二、校外活動(dòng)。文學(xué)社鳳鳴湖采風(fēng)文學(xué)社員開(kāi)發(fā)區(qū)采風(fēng)
文學(xué)社員走進(jìn)企業(yè)體驗(yàn)生活
三、采訪寫稿。主要活動(dòng)：其一是在校運(yùn)會(huì)期間，文學(xué)社成員寫了大量稿件，對(duì)我校校運(yùn)會(huì)的順利舉行和圓滿結(jié)束搖鼓助威，功不可沒(méi)。其二是每期的《金薔薇》都登載了許多文學(xué)社成員的作品，每期《金薔薇》的成功出版，都傾注了許多文學(xué)社成員辛勤的汗水。其三是每天的學(xué)校廣播都傳達(dá)出許多文學(xué)社成員的心聲，因?yàn)檫@其中的廣播稿幾乎都是文學(xué)社成員寫的。
四、寫作投稿。本學(xué)年共有6位金薔薇文學(xué)社同學(xué)的作品發(fā)表在省市級(jí)刊物上。分別是這是我校金薔薇文學(xué)社的一大突破。
五、輔導(dǎo)講座。本學(xué)年我校請(qǐng)來(lái)作家做校園文學(xué)講座。主要內(nèi)容如下：一是由主持人介紹作家的情況；二是作家邀請(qǐng)?zhí)丶s嘉賓司儀朗誦作品。（詩(shī)配樂(lè)、讓學(xué)生欣賞文學(xué)作品美感，同時(shí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到朗誦的重要性）；三是作家正式講座。（重點(diǎn)內(nèi)容：介紹當(dāng)前學(xué)生作文存在的問(wèn)題，并提出解決的方法；在作文中注意的問(wèn)題、如何閱讀才能提高作文水平、文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)注意哪些問(wèn)題等，還有就是如何改寫人生命運(yùn)。重在從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，以典型事例說(shuō)明問(wèn)題，希望對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。同時(shí)，在講座過(guò)程中還穿插司儀朗誦作品，旨在活躍氣氛）；四是由學(xué)生提問(wèn)，作家現(xiàn)場(chǎng)解答。（本環(huán)節(jié)系講座重點(diǎn)，旨在互動(dòng)學(xué)生，深入了解學(xué)生最關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)設(shè)最佳問(wèn)題獎(jiǎng)3名，獲獎(jiǎng)?wù)邔@得校友親筆簽名著作一本，現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送。）五是作家向?qū)W校贈(zèng)送圖書(shū)一套（共3本，分別為），由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或語(yǔ)文科負(fù)責(zé)人接受贈(zèng)送圖書(shū)。次此活動(dòng)，大家反饋良好。
總之，文學(xué)社一學(xué)年來(lái)，取得了一些成績(jī)，但也存在不足，比如高級(jí)別的刊物發(fā)表的作品不多，高級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)的作品過(guò)少；老師給文學(xué)社成員輔導(dǎo)不夠多，文學(xué)社的影響力過(guò)小，等等。
文學(xué)社希望通過(guò)以后辛勤的工作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，對(duì)文學(xué)社的關(guān)愛(ài)，并和文學(xué)社一起健康成長(zhǎng)。
文學(xué)，是語(yǔ)言的藝術(shù)更是心靈的抒寫，是感情的升華，是美的載體，是人生與自然的審美表達(dá)。文學(xué)讓人快樂(lè)和幸福。當(dāng)你苦悶寂寞或快樂(lè)振奮的時(shí)候，當(dāng)人生波瀾壯闊或平靜閑適的時(shí)候，當(dāng)社會(huì)光明幸�；蛎癫涣纳臅r(shí)候，當(dāng)大自然春光明媚或風(fēng)雨如磐的時(shí)候用文學(xué)的方式來(lái)表現(xiàn)，使別人能通過(guò)你的表達(dá)去感覺(jué)到這一切，因而產(chǎn)生審美的愉悅和情感的共鳴，進(jìn)而把人的靈魂提升到一個(gè)崇高的境界，這就是文學(xué)的作用與價(jià)值。從這個(gè)意義上看，我們的教育，應(yīng)該有文學(xué)教育，我們的學(xué)�；顒�(dòng)，應(yīng)該有文學(xué)活動(dòng)。也正因?yàn)榇耍覟閾P(yáng)帆文學(xué)社的
成立感到欣慰和驕傲，讓我們的文學(xué)社茁壯成長(zhǎng)，健康發(fā)展，讓她成為我們鳩江區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。
我相信在我們的共同努力下，《金薔薇》�？瘯�(huì)越辦越好，成為校園文學(xué)的一朵奇葩，它將為我們打開(kāi)一片嶄新的天地，這里會(huì)有青春拼搏的旋律，也會(huì)有對(duì)人生哲理的思考；有生活的歌唱，也會(huì)有郁悶的詠嘆；有高亢的號(hào)子，也會(huì)有低回的嘆息；有現(xiàn)實(shí)的抒寫，也會(huì)有童年的追憶；有燃燒的熱情，也會(huì)有失落的惆悵；有紅色的艷麗，也會(huì)有灰色的黯淡。因?yàn)榍啻耗晟俦旧砭褪且皇酌利惖脑?shī)。我們期待著這些“美麗”的出現(xiàn)！
社員工作安排：
1、每周一篇隨筆，交語(yǔ)文老師批閱
2、爭(zhēng)取一學(xué)期有一篇作品發(fā)表。
3、各班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集班內(nèi)優(yōu)秀作品。
4、每月出版一期文學(xué)社報(bào)刊，每班兩周出一期手抄報(bào)。
5、文學(xué)社每?jī)芍芘e行一次輔導(dǎo)。
6、發(fā)表作品的優(yōu)秀小作者，在學(xué)期末將被評(píng)為文學(xué)社優(yōu)秀社員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
伴隨著春天的腳步，傾聽(tīng)著新課程改革的佳音，數(shù)載風(fēng)風(fēng)雨雨，幾番默默耕耘，今天，我們的金薔薇文學(xué)社的成功經(jīng)驗(yàn)。這標(biāo)志著我校校園文化建設(shè)在原來(lái)群芳競(jìng)艷的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
第一以金薔薇文學(xué)社的成立為契機(jī)，努力搞好語(yǔ)文教學(xué)。金薔薇文學(xué)社成立的目的，首先在于繁榮我校的語(yǔ)文教學(xué)，扶植和培養(yǎng)文學(xué)新苗，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基矗在座的各位同學(xué)都有較好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，平時(shí)養(yǎng)成了認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣，要借這次大會(huì)的東風(fēng)，進(jìn)一步掀起我校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新高潮，要充分發(fā)揮各自的示范和帶頭作用，帶頭讀好書(shū)、做好文，努力提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，為自己增光，為學(xué)校添彩。
第二切實(shí)履行好文學(xué)社賦予的職責(zé)。要服從文學(xué)社的統(tǒng)一管理，按時(shí)參加文學(xué)社組織的各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)為文學(xué)社的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要積極撰寫較高質(zhì)量的稿件，繁榮校園文化，通過(guò)努力，力爭(zhēng)把學(xué)校的校園之聲廣播電臺(tái)辦的有聲有色；組織好各種形式的作文競(jìng)賽和征文比賽，力爭(zhēng)在大賽中獲獎(jiǎng)；動(dòng)員其它同學(xué)向文學(xué)社靠攏，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)新苗,不斷壯大社團(tuán)實(shí)力。
第三辦好校報(bào)�？Ｐ�(bào)�？俏倚Ｈw師生施展才華的舞臺(tái)之一，也是我校對(duì)外宣傳的重要陣地，希望金薔薇文學(xué)社的全體同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的聰明才智，把校報(bào)校刊辦出特色，辦出水平，使之成為展示我校語(yǔ)文教學(xué)成果的亮點(diǎn)。
！
首先，要積極向同學(xué)們宣傳我們的文學(xué)社，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入我們的文學(xué)社，使我們文學(xué)社的力量能不斷發(fā)展和壯大。
第二，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：作文競(jìng)賽、演講活動(dòng)、�？�(bào)的征稿與編輯。希望大家積極參加并出色完成任務(wù)。
第三，視寫作為自己的天職。作為文學(xué)社社員，應(yīng)該有超出一般同學(xué)的寫作能力。寫作是一件苦事，需要付出艱辛的努力。但寫作更是一件快樂(lè)的事，在寫作中我們可以傾吐自己的心聲，獲取更多的信息，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷，讓想象更奇特。其實(shí)，在我們學(xué)生之中，就有一大批文學(xué)愛(ài)好者，出手不凡，可謂臥虎藏龍。如今，文學(xué)社讓你們擁有了更廣闊的發(fā)展空間。
第四，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文學(xué)社是一個(gè)文學(xué)組織，她的價(jià)值應(yīng)該是純潔的，為了保持它的這種特性，我們必須首先提高自己的素養(yǎng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)報(bào)酬，不講條件，自覺(jué)服從社團(tuán)干部的安排，認(rèn)真履行自己的職責(zé)！
金薔薇文學(xué)社章程
一、社名：金薔薇文學(xué)社
二、宗旨：
傳承金薔薇文韻,培育祖國(guó)英才;拓寬學(xué)生視野，豐富課余生活；發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培育文學(xué)新苗；推進(jìn)語(yǔ)文課改，提升教學(xué)質(zhì)量；深化素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展
三、工作職責(zé)：
1、金薔薇文學(xué)社是以我校學(xué)生為主體的文學(xué)社團(tuán)，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在本校語(yǔ)文教研組指導(dǎo)下開(kāi)展工作。
2、在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種人文氛圍，擴(kuò)大學(xué)生視野，為全校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的文學(xué)舞臺(tái)，為語(yǔ)文組課程改革提供一塊實(shí)驗(yàn)園地。
3、創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色的文學(xué)活動(dòng),舉辦文學(xué)講座，開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)、參觀訪問(wèn)、撰寫文章、發(fā)掘和培養(yǎng)寫作新苗，向外推薦優(yōu)秀作品，組織作文競(jìng)賽和投稿活動(dòng)。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力和寫作水平，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生寫作能力提供一塊熱土。
5、建立一支成員來(lái)源各年級(jí)、具有文學(xué)素養(yǎng)的文學(xué)新苗隊(duì)伍。與校廣播站密切合作，加大宣傳工作。文學(xué)社定期出版�？督鹚N薇》。
四、組織制度：
1、文學(xué)社受學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)。
2、經(jīng)語(yǔ)文老師推薦，有報(bào)名意向的同學(xué)交個(gè)人作品及個(gè)人簡(jiǎn)介到文學(xué)社，再經(jīng)文學(xué)社批準(zhǔn)，即可成為文學(xué)社成員。
3、社員應(yīng)自覺(jué)遵守文學(xué)社章程，按時(shí)參加文學(xué)社活動(dòng)，自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀和寫作實(shí)踐，帶領(lǐng)全校同學(xué)搞好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并積極向校報(bào)校刊投稿。
4、工作人員編制：由語(yǔ)文老師主持文學(xué)社的日常工作，各年級(jí)設(shè)文學(xué)分社負(fù)責(zé)人1名。
今天，我們聚集在這里，與其說(shuō)是舉行一種儀式，不如說(shuō)是找到了眾多的知音。一個(gè)缺乏文化的校園，會(huì)變成情感的沙漠。而我們?cè)谶@里，卻分明感受著一
股執(zhí)著、一份感動(dòng)。文學(xué)的魅力穿越古今，追求文學(xué)的心靈從來(lái)不會(huì)空洞無(wú)主，寂寞無(wú)依。這樣的心靈，必將擁有豐富的內(nèi)涵，高雅的情趣和高質(zhì)量的生活。同學(xué)們，讓我們把文學(xué)當(dāng)成星星和燈塔，指引我們前進(jìn)的道路，在每一個(gè)平凡的日子里捕捉靈感的火花，把我們的歡欣和憂傷，激昂與平淡化成文字。讓我們攜起手來(lái)讓心靈的火花碰撞，在這閃光,的歲月，書(shū)寫人生各種各樣的美麗。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)腰莊小學(xué)孫照
2016年8月4日
小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
腰莊小學(xué)孫照我叫孫照，男，出生于1978年9月25日，現(xiàn)年36歲，大學(xué)學(xué)歷。1997年7月畢業(yè)于阜南師范學(xué)校，同年8月被分配到阜南縣城郊腰莊小學(xué)工作至今。2001年通過(guò)成人高考，2003年7月，獲得安徽師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)�？茖W(xué)歷。2016年通過(guò)成人高考，2016年7月，獲得安徽師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷。2001年12月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。從教17年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不斷探索，大膽實(shí)踐，用自己的實(shí)際行動(dòng)較為優(yōu)秀的完成了我所擔(dān)任的小學(xué)中高年級(jí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。為以后更好的完善自我，在此把我這些年來(lái)的粗淺地做法做一小結(jié)。雖說(shuō)從教十幾年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效益，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本，根據(jù)自己班的學(xué)情，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理，
引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。
如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂(lè)趣，使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)課的開(kāi)始。營(yíng)造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師，終身為父"。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。教師通過(guò)新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喚起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。
二、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
三、找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)姆绞健⒎椒ā?/p>
每班學(xué)生都存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、玩活學(xué)生的閱讀、習(xí)作
學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。1、激發(fā)學(xué)生
的寫作興趣。2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題�？傊谥笇�(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。3、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái)，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。
五、激活自己的腦、口、手、腿
1、頭腦勤。語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理。
3、手勤、腿勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書(shū)筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“腿勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
總之，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己，我還需不斷豐富自
我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
2016年8月4日
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
賀江梅
雖說(shuō)從教十余年了，但由于學(xué)生的不同，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我更說(shuō)不上有多少，只是自己的一點(diǎn)心得體會(huì)而已。我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)中，為了“對(duì)付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。這兩塊內(nèi)容抓好了，就比較有把握了。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业呐Ψ较颉?/p>
一、建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此，新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到一個(gè)新班，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了很好的效果。
二、采取恰當(dāng)?shù)姆绞�、方法�?/p>
本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
三、開(kāi)動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué)。
學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是
六年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比較困難的。1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
2、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓學(xué)生閱讀、分析、討論、作文中的病例，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題�？傊�，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快。3、重視作文評(píng)改。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái)，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況。
四、運(yùn)用“三勤”教育方法，收效十分明顯。
1、頭腦勤。語(yǔ)文老師鉆研教材，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2、口勤。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具體情況，因人而異，因事而異，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理。3、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺，他會(huì)對(duì)自己松一丈。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書(shū)筆記，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ)，只有考慮成熟了，你才能去講去做。當(dāng)然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
考試是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，與別人的差距，這讓我甚感汗顏。我必須更深刻到反思，向他們學(xué)習(xí)。在一次次的教學(xué)后，在一次次的檢測(cè)中，讓我和自己的學(xué)生共同的有收獲，有長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)。讓我們共同努力吧，讓我們的學(xué)生真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為語(yǔ)文這門課的真正主人！