你的到來是對我們教育工作的大力支持，一轉(zhuǎn)眼同學(xué)們進(jìn)入高中就已經(jīng)三個月了，加強(qiáng)德育教育讓學(xué)生學(xué)會做人，因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心，因此我代表全體班主任向你們薄
高一年級家長會發(fā)言稿
高一家長會班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長大家好！
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論大家有多忙都要把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成頭等大事來抓，不要等到高考完了之后報(bào)志愿的時(shí)候再著急�，F(xiàn)在高一年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入期末考試的最后沖刺階段，而冬三月又是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是所有同學(xué)考后放松的時(shí)期，我們可以想一想高中三年的短暫，我認(rèn)為高中就是一個跳板，是家庭和同學(xué)實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)之路，我們現(xiàn)在有時(shí)間也有機(jī)會管好孩子，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題。為他們在今后
的學(xué)習(xí)中考出好成績做最有效的努力。
我是楊春嶺就高一（4）班的教育教學(xué)工作向各位家長作一匯報(bào)，也有幾點(diǎn)想法和大家交流，不當(dāng)之
處，敬請各位家長批評指正。（看投影）
作為老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱情、最集中的精
力投身到班級管理之中，。
首先，我代表高一（4）班老師對你們的到來再次表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時(shí)間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。你的到來，是對我們教育工作的大力支持。我們召開這次家長會的目的：一句話，就是“一切為了我們的孩子，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，
取得圓滿的成功。
作為一名班主任，我們深知自己肩上的擔(dān)子有多重，自己的責(zé)任有多大!你們把孩子送到一中學(xué)習(xí)，實(shí)際上就是把他們交到了我們班主任手中，我們將與這些孩子朝夕相處，共同生活，同甘共苦，共經(jīng)風(fēng)雨，
見證他們成功的喜悅和失敗的痛苦！
高中階段對于孩子來說，是整個人生學(xué)習(xí)的最重要階段，是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。我想對于我們家長來說，孩子來到一中，目標(biāo)就是想讓他們能考上理想大學(xué)，這也是我們最大的愿望。一轉(zhuǎn)眼，同學(xué)們進(jìn)入高中就已經(jīng)三個月了。孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活了嗎？在學(xué)校的表現(xiàn)如何？學(xué)習(xí)情況怎樣？校園生活愉快嗎等等，我想這是每一位家長都想了解的。下面我就先對我們這段時(shí)間的工作及同學(xué)們的表現(xiàn)
向家長們做一個匯報(bào)。
1、加強(qiáng)德育教育，讓學(xué)生學(xué)會做人
我們學(xué)校一直提倡"學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人"“賞識與成功同行”的辦學(xué)理念.而且把學(xué)會做人放在了教育的首要位置.從開學(xué)到現(xiàn)我們通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行了一系列德育教育，檢查"儀容儀表",規(guī)范了同學(xué)們的衣著打扮:不染發(fā)、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等；提倡同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂丟，做高素質(zhì)的人。通過勵志教育活動讓同學(xué)們每天讀勵志信、讀“弟子規(guī)”，學(xué)會珍惜勞動成果，學(xué)會感恩：感激父母，感激師長，感激生活，都收到了良好的效果。2、制定班規(guī)，
規(guī)范行為習(xí)慣
各位家長朋友，你們每個人都很愛自己的孩子，老師們同樣很愛他們，而在班級管理中班主任對他們的嚴(yán)格管理才是對孩子們真正的愛，所以我們?yōu)榱藸I造一個良好學(xué)習(xí)環(huán)境，每個班都根據(jù)學(xué)校的校規(guī)及中學(xué)生守則初步形成了各班的班規(guī),制定了嚴(yán)格的班規(guī)來規(guī)范學(xué)生的行為，違反了就要按規(guī)定處罰，使學(xué)生
們能夠嚴(yán)格要求自己，使自己能夠健康發(fā)展。
3、使他們樹立想理，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
剛開學(xué)時(shí)，據(jù)我觀察，有個別學(xué)生還處于懵懂狀態(tài)之中，沒有目標(biāo)，沒有方向，說簡單點(diǎn)，不太想好，這也是很可怕的。上高中就是為了能上一所很好的大學(xué)，同學(xué)們究竟想上哪所大學(xué)？剛開學(xué)的時(shí)候，我們就開了相應(yīng)的主題班會，介紹了全國的許多重點(diǎn)大學(xué)，要求每一個同學(xué)都在自己的心里選好一所大學(xué)，
并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想開始奮斗。
4、傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣在高中學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，它甚至可以決定一個學(xué)生的成敗。因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心。同學(xué)們才剛從初中進(jìn)入高一，還是初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)間觀念不強(qiáng)。還象初中一樣，被動學(xué)習(xí)，放下書包就耍，只應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不知道晚自習(xí)該做什么。為此，我們專門開班會教授高中的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)時(shí)間的安排，指導(dǎo)同學(xué)們制定出自己每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并要求他們堅(jiān)持執(zhí)行；各科老師也針對各科的具體特征對各科的學(xué)法做了講解和要求；在學(xué)習(xí)的過程中，
各科老師針對個別同學(xué)的具體情況還進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
5、鍛煉身體，培養(yǎng)健康體魄
身體是做好一切的保障，因此我們堅(jiān)持督促學(xué)生認(rèn)真上好課間操、體育課，課外活動課。
尊敬的各位家長，作為班主任，我們堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。因此我代表全體班主任向你們保
證：
你們把孩子送到倉中，我們將全力以赴做好自己的本職工作，我們將一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。在學(xué)習(xí)方面，我們從不以成績論英雄，絕不歧視差生，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)我們也都知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。他們思維活躍，知識面廣，有個性、有主見，因此，在班級管理中我們一定會尊重他們的人格！
各位家長，作為班主任，同時(shí)我們也希望各位家長能夠理解，一個班主任要負(fù)責(zé)一個班七十多個學(xué)生的教育教工作，所以不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的。我們都知道有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，作為班主任，我們希望和各位家長們在以下幾個方面
形成共識：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生
子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子
智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力
估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存
在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”�！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度，那時(shí)侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺
點(diǎn)5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很
多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是不對的。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一
邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新
的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
七、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子
的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
八、教孩子做人處事的原則方法和技巧
1.不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子
做一個光明正大、誠實(shí)的人。
2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大
事的。
3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。
最后一條，作為班主任，我也懇求各位家長別讓孩子佩帶手機(jī)了，很多事都是手機(jī)惹得禍：上網(wǎng)、打游戲、發(fā)短信、聊天、聚眾打架、談戀愛等等，這些利用手機(jī)都能做得到，影響了學(xué)習(xí)，毀了前程！各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長的期望還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺
竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。
各位家長，你的寶貝就是我們的寶貝，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手
來，為了孩子美好的明天，共同努力
各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對,失敗時(shí)的抱怨冷落。。對孩子我們
多鼓勵少打擊，多指導(dǎo)少批評。
最后讓我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。
高一年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請?jiān)试S我代表高一年級全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加今天的家長會。召開這次學(xué)生家長會的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生、你們的孩子在高中得到最大限度的成長，三年后實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師的共同心愿。
高一是非常重要的學(xué)習(xí)階段，也是最讓學(xué)校和家長放心不下的時(shí)期。在這個階段，學(xué)生一方面需要適應(yīng)新的壞境,新的管理方式,新的教學(xué)方式;另一方面，環(huán)境熟悉以后，容易出現(xiàn)松懈的現(xiàn)象；學(xué)習(xí)難度增大，容易出現(xiàn)悲觀的情緒。因此在這個時(shí)候召開家長會，讓學(xué)校教育和家庭教育更好地配合，是很有必要的。
下面我拋磚引玉，說三個方面的內(nèi)容。一、本學(xué)期初，年級組從以下幾個方面采取了具體的措施：
1、加強(qiáng)和改進(jìn)教師管理工作。弘揚(yáng)師德，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念和業(yè)務(wù)能力；嚴(yán)明紀(jì)律，克服教師的隨意性和懶惰性，調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。
2、抓好常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革。學(xué)校在狠抓教學(xué)備、講、批、輔、考、評各個環(huán)節(jié)的同時(shí)，鼓勵教師運(yùn)用多媒體手段，吸收河北衡水中學(xué)等學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方法，同時(shí)強(qiáng)化備課組的建設(shè)，深化課堂教改。
3、每周一定期舉行班會，每月不定期召開班主任會，掌握學(xué)生思想動態(tài)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)問題，通過班會和班主任會，年級師生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面達(dá)成共識，從而能夠齊心協(xié)力，共同奮進(jìn)。
正是這一系列過硬的措施，高一年級組取得了一些喜人的成績：
1、同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)目的和讀書的意義，形成了更加良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、著名教育家陶行知說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。同學(xué)們良好的行為習(xí)慣正在形成。
3、我們通過培優(yōu)補(bǔ)差，幫助學(xué)生樹信心，定目標(biāo)，同學(xué)們學(xué)習(xí)成績有大幅提高。
4、、學(xué)生的獨(dú)立生活能力和自我管理能力大大加強(qiáng)。
二、下一階段我們將針對高一的實(shí)際情況，進(jìn)一步加大管理力度,具體措施如下:
1、在教師思想上，樹立“關(guān)愛意識”，用愛激勵感化學(xué)生。每一位教師都要像對待自己的孩子一樣，對待學(xué)生，始終善待學(xué)生、激勵學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不拋棄、不放棄每一位學(xué)生。
2、在教學(xué)上，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂效率。教師認(rèn)真鉆研，精心備課；課堂上貫徹新課標(biāo)要求，采取自主、合作、探究的形式開展教學(xué)，像45分鐘要效率；每月檢查作業(yè)批改并及時(shí)反愧評價(jià)；采取周過關(guān)、月考等形式進(jìn)行知識落實(shí)和能力提升。
3、在班級管理上，樹立目標(biāo)，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。通過班級口號、班歌、張貼勵志標(biāo)語、觀看勵志視頻等形式樹立學(xué)生的目標(biāo)意識，鼓舞士氣，增強(qiáng)信心，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
4、定期開展學(xué)科競賽活動，以競賽促學(xué)風(fēng)，以競賽促教風(fēng)。通過學(xué)科競賽，以形成學(xué)生比學(xué)趕超，力爭上游的良好學(xué)風(fēng)。
5、開展課外活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。三、對家長的建議
眾所周知,學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育。高中階段的孩子精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，我們應(yīng)該尊重孩子，多聽聽孩子的心聲，要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。
“十年樹木，百年樹人”，孩子的成長與發(fā)展，離不開學(xué)校，更離不開家長，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了共同的目標(biāo)，為了孩子美好的明天，讓我們一起努力!
最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！
高一年級家長會發(fā)言稿
高一年級家長會講話稿
朱矯健
尊敬的家長朋友：
大家好！首先，我代表高一年級的全體任課教師，對你們在百忙之中來參加這次家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
今天，我們召開高一年級第一次家長會，目的有三個：一、了解高一年級的特點(diǎn)和面臨的形勢。二、了解班級的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。三、通過老師、家長的勾通，形成教育的合力，充分發(fā)揮家長、老師應(yīng)有的積極作用，進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子更好的成長。
下面，我給各位家長介紹一下高一年級的特點(diǎn)和面臨的形勢：高一面臨的形勢可以概括為：希望與困難并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋，高一年級有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是提升，高三是決戰(zhàn)。
1、機(jī)會難得。當(dāng)前的縣三高聲名鵲起，發(fā)展日新月異，進(jìn)入了歷史上最好的時(shí)期，這對在校的每位學(xué)生而言都是一個難得的機(jī)遇。一個優(yōu)良的環(huán)境，一個優(yōu)秀的群體必將有助于每一個學(xué)子的成功。今年，我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界、特別是各位家長的關(guān)懷與支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續(xù)攀升，而且學(xué)校在硬件建設(shè)方面也有了歷史性的突破。1
2、高考形勢依然嚴(yán)峻。大家把孩子送入縣三高，就是想讓孩子升入理想的大學(xué)，這也是每個老師的愿望。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加，使我們認(rèn)識到找工作難、找好工作更難，考大學(xué)難、考理想大學(xué)更難。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因?yàn)閺?fù)習(xí)的意義不大。這些都提醒我們，高一的努力比以往更具有意義了。
3、高一這一年是夯實(shí)基礎(chǔ)的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，所有高考科目都要學(xué)習(xí)，從而為進(jìn)入高二、高
三、為高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。升入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個新階段。學(xué)習(xí)方法的改變，授課內(nèi)容的擴(kuò)展，競爭程度的進(jìn)一步加強(qiáng)，無疑為每個人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)初中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能否適應(yīng)高一的新變化，能否充分認(rèn)識到高一的重要性，能否有一個健康、積極、向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高一這一年成敗的決定因素。
今年，我們認(rèn)真總結(jié)了過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了針對性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，在開學(xué)兩個多月的時(shí)間里，我們在學(xué)生當(dāng)中通過召開學(xué)生大會、舉辦團(tuán)活動、開展主題班會、舉辦演講比賽、誠信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書等多種形式，陸續(xù)開展了一系列主題教育活動，比如開學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義2
教育和愛國主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。我們還進(jìn)行了會操比賽、評選雙優(yōu)班級等活動。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題，我們還建立了學(xué)生調(diào)研制度，每周向年級反映發(fā)現(xiàn)的問題并提出建議。除此之外，我們還在老師當(dāng)中開展了“學(xué)生在我心，師德在我行”活動。實(shí)踐證明我們舉辦的活動是富有成效的，起到了良好的教育效果。
早操前的小讀，晚自習(xí)后的催促，課間疑惑的追問等，表明學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性已經(jīng)初步調(diào)動起來。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，為父母而戰(zhàn)，為集體而戰(zhàn)，為未來而戰(zhàn)已經(jīng)成為高一學(xué)子的動力源泉。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。老師勤教，學(xué)生樂學(xué)，再加上一流的環(huán)境和廣大家長的支持，可以說我們對學(xué)生的未來充滿了必勝的信心。
十月中旬，我們進(jìn)行了許昌市第一次五校聯(lián)考，我校取得了許昌市前十占六、前二十占十一、前五十占十七的好成績，還是比較令人滿意的。大部分同學(xué)經(jīng)過自己的刻苦努力，成績較開學(xué)時(shí)都有不同程度提高，其中有的同學(xué)取得了顯著進(jìn)步。如，一（1）班張晨陽、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。同時(shí)，通過這次考試，我們也發(fā)現(xiàn)了有些孩子們身上的問題，希望能引起家長的重視：一是學(xué)習(xí)主動性不夠；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)；三是自信心不足；3
四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)；六是存在偏科現(xiàn)象。這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步；有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。
那我們應(yīng)該怎樣辦呢？怎樣做才更科學(xué)呢？怎樣才能讓孩子們發(fā)揮出自己最佳的水平呢？在這里，我給各位家長提幾條建議：
第一，要相信學(xué)校，相信老師。不客氣地說我們有多年積累起來的、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有科學(xué)、實(shí)用、有效的教學(xué)方法和教學(xué)措施；有科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范、快捷高效的教育管理；特別是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視，更為重要的是我們中學(xué)有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，有的老教師身患多種疾病，卻依然一絲不茍的奮戰(zhàn)著；也有的為了給學(xué)生補(bǔ)課，整月沒有按點(diǎn)吃過一次飯；還有的為了學(xué)生的健康成長，日思夜想，積勞成疾，自己不得不長期忍受失眠的煎熬，甚至?xí)灥乖谥v臺上；有的年輕教師暫時(shí)放棄做母親的權(quán)力；更有的年輕教師為了集中精力干好工作，干脆把嗷嗷待哺的孩子送回老家，時(shí)間一長，孩子都不認(rèn)識媽媽了。這不正是保證我們的孩子健康成長、順利考入理想的大學(xué)所必需的嗎？當(dāng)一個學(xué)校有了這樣一支非常之師、責(zé)任之師，那還有什么困難可以阻擋我們前進(jìn)的道路呢？
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今年暑期，我們很多老師都沒有休息，他們竭盡全力的搜集有關(guān)的高考信息，并依此制定了科學(xué)、周密的教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后，老師們又多次碰頭開會，商量研究，對每一節(jié)課，甚至每一個自習(xí)，都進(jìn)行了詳盡的安排部署。我們要求習(xí)題自編，其針對性更強(qiáng)，作業(yè)批改及時(shí)，自習(xí)全程輔導(dǎo)，無論是白天，還是晚上。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標(biāo)，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點(diǎn)地抓；一手抓基礎(chǔ)，一手抓提高。因?yàn)槲覀冎�，一個學(xué)生，對于學(xué)校而言，是1/1200；可是，一個孩子，對于家庭而言，卻是百分之百的希望，所以我們決不會主動放棄任何一個學(xué)生，而且一直到2016年的6月8號高考結(jié)束。
前一階段，學(xué)校充分利用一切機(jī)會為孩子們加油充電，召開了一系列的主題班會，如理想教育、信心教育、勵志教育、破冰教育等，客觀、科學(xué)的評價(jià)每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的追求，激發(fā)他們成人成才的欲望和激情，孩子們的學(xué)生目標(biāo)更加明確，信心也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)變的主動了，學(xué)習(xí)效率也提高了，效果非常顯著。
第二，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)行了多次調(diào)研考試，每次考試成績都有很大的變化，在歷次考試中，名次進(jìn)步或退步的同學(xué)會有很多、幅度也會很大。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然5
會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。從以往經(jīng)驗(yàn)來看，高一學(xué)生提高的空間非常大，所以，對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。高中的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺�，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時(shí)候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。家長不要說。如果家長說，“沒事，只要盡力了就行”，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好時(shí)間，而總是夢想幸�；ㄩ_，一鳴驚人，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜陌参�，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時(shí)，如果家長鼓勵幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙、有多少應(yīng)酬，都要盡可能推開，騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況：成績?nèi)绾�、生活如何。和孩子一起查找不足，（�?dāng)然孩子也應(yīng)該向父母匯報(bào)，）如果孩子一回家就牢騷滿腹、抱怨多多、在學(xué)校吃不好、睡不好、洗不好、處不好、老師不好，同6
學(xué)不好，再一問他不說啦，或者也不敢問啦，便想“他不愿讓說，就不說啦，這次不行，下次吧１。有的學(xué)生一進(jìn)家門像凱旋歸來的功臣，全家人都圍著他轉(zhuǎn)，稍不如意，就感覺心理失衡，覺得“我在學(xué)校吃那么多苦，你們還這樣對我”。家長要讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情，高中三年是人生必經(jīng)的歷程,將是一生享用的財(cái)富。不要讓孩子把握了你的脈搏，牽著你的鼻子走。
第四，重視孩子的心理健康，多做積極的引導(dǎo)，使孩子以滿腔熱情去對待每一天的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。成績好的同學(xué)如果沾沾自喜，不思進(jìn)取，也會在激烈的競爭中敗下陳來；成績中游停滯不前的，可能遇到了“瓶頸”，量變到質(zhì)變需要一個過程，而咬咬牙，堅(jiān)持一下，一旦突破，能力就提升一個層次，而一旦放松，成績可能會一瀉千里；對于成績暫時(shí)落后的，即使現(xiàn)在倒數(shù)第一，只要不放棄，敢于追求，也是非常有希望的。所以我們要鼓勵孩子們決不能放棄，不能服輸。我們要做充氣筒，給孩子們鼓勁、打氣；而不要撥氣門芯，放氣、撤勁。
在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點(diǎn)干勁，有了點(diǎn)起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，家長不管不問，聽之任之，到校后需兩天時(shí)間調(diào)整，而對行為習(xí)慣產(chǎn)生的負(fù)面影響是兩周都糾正不了的，這就是6+1=0。要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時(shí)間可以浪費(fèi)了。有的家長過分關(guān)注學(xué)生的名次，而不注重過程。孩子出現(xiàn)名次的后退，不問青紅皂白、橫加指責(zé)，導(dǎo)7
致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂�？荚嚭艽蟪潭壬弦彩窃诳技议L。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，否則只能讓孩子心理焦慮程度更加嚴(yán)重，這必定會影響孩子的成績。在此，我提醒各位家長：對孩子充滿信心，情緒飽滿，樂觀開朗，并通過感染、暗示等心理機(jī)制，對孩子產(chǎn)生積極的影響，幫助孩子樹立自信，強(qiáng)化自信。
第五、要盡量避免外界的干擾。高一這一年很重要，他會影響、改變孩子一生的命運(yùn)。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，不要輕易給孩子許諾，不要讓孩子帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不要引導(dǎo)孩子高消費(fèi)，帶生活費(fèi)要學(xué)會計(jì)算，提倡艱苦樸素之風(fēng)；家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。有的家長可能在招辦、或高校有熟人，在家聊中提到想走關(guān)系給孩子找個好大學(xué)，這種現(xiàn)象不具有普遍性，也可以理解，但可能性不大（高招透明度很高，即便可能也不要告訴孩子）。如果孩子沒有了后顧之憂，就會產(chǎn)生松懈，懶惰的情緒。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。即使我們有這樣的關(guān)系，一切也要等到高考后，現(xiàn)在不要告訴孩子。另外，我們要及時(shí)與教師交流，尤其是班主任。一個班80多名學(xué)生，有時(shí)老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時(shí)的溝通、反饋，才能摸清孩子們的真實(shí)脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。
為了孩子的成長，我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望：8
第一，要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。我們每位家長都不希望孩子受到別人的打擾，而規(guī)章制度就是最大限度地規(guī)范孩子的行為，為大多數(shù)同學(xué)提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。比如吃零食問題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學(xué)習(xí)。再如不讓攜帶手機(jī)這個問題，現(xiàn)在話吧很方便，話費(fèi)也很低，再帶手機(jī)到學(xué)校就顯得多余了。以前有不少孩子帶著手機(jī)就是為了和外邊的同學(xué)聯(lián)系，上課時(shí)發(fā)短信，午休、晚睡時(shí)發(fā)短信，嚴(yán)重影響自己的休息，影響其他同學(xué)的休息。第二，要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，讓孩子們學(xué)會自己管理自己，該帶的東西一律自己帶齊，開學(xué)后不要總是給學(xué)生送東西，這樣真的不利于孩子的成長，而且還會把這種不良的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中。第三，要學(xué)會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動埃
最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅(jiān)信：在我們的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，把孩子們送入理想的大學(xué)。
謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！萬事如意！謝謝！
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