簡(jiǎn)潔大方開關(guān)自如玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒，剛開學(xué)階段一般書寫作業(yè)較少多布置一些朗讀的作業(yè)，要按時(shí)到校不能遲到學(xué)校要求學(xué)生早到校中午接下午到校接，希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中按時(shí)來參加家長(zhǎng)會(huì)。在我們正式交流之前我先做一自我介紹，我姓王，非常高興能擔(dān)任咱們一年級(jí)一班的班主任并教授語文課。第一次見面我們都不是很了解，不過我可以向各位家長(zhǎng)保證，我一定會(huì)愛孩子們的。因?yàn)閻郏視?huì)在學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)他們，因?yàn)閻郏視?huì)在生活上無微不至地照顧他們，因?yàn)閻郏視?huì)在紀(jì)律上嚴(yán)格地要求他們，總之我想告訴您的是我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一個(gè)孩子。當(dāng)然，僅有我一個(gè)人是不夠的，還需要孩子們自身的努力和各位家長(zhǎng)的全力配合，我相信，為了我們共同的心愿——孩子們的健康成長(zhǎng)，我們一定會(huì)合作愉快的。那么下面我就講一講這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。
一、介紹新教材的特點(diǎn)：
就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識(shí)字、寫字為主。尤其是識(shí)字量與舊教材比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)約400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會(huì)認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識(shí)這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)它。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。100個(gè)字看起來并不多，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，所以希望家長(zhǎng)一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書《小熊過橋》，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。
二、希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好的各項(xiàng)工作。
（一）家長(zhǎng)要配合做好的工作
1、教孩子寫會(huì)自己的姓名，并把字寫的工整漂亮。
2、記清幾個(gè)時(shí)間：
⑴我們?cè)缟系臅r(shí)間全年不變?yōu)?點(diǎn)50分前準(zhǔn)時(shí)到校，這段時(shí)間大概在7點(diǎn)30分左右到校，孩子輪到值日的一個(gè)星期提前十分鐘到校。
⑵下午放學(xué)周三是3點(diǎn)15分，其他都是2點(diǎn)50分。
⑶個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的孩子我會(huì)事先通過短信告知，那你就4點(diǎn)鐘來校門口接。
3、培養(yǎng)孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請(qǐng)假（打電話、寫請(qǐng)假條、來校說一聲都可以），最好不要發(fā)短信，容易忽略。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備好3—5支卷好的2H鉛筆，上面貼好名字、1塊橡皮、1把尺子。2、簡(jiǎn)潔大方、開關(guān)自如、玩具性不強(qiáng)而且大小適宜的鉛筆盒
3、開學(xué)后發(fā)的書、本子，一律用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫明班級(jí)、姓名。（以下學(xué)生作業(yè)本未包書皮：
4、便于攜帶的水杯一個(gè)。5、小抹布及隨身攜帶餐巾紙。
6、水彩筆一盒（周二和周四）、球鞋（現(xiàn)在暫時(shí)可不穿，以后每周有一節(jié)室外體育課，必須穿好球鞋）。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣：
①督促孩子養(yǎng)成回家后先寫作業(yè)的習(xí)慣，而且一定不能邊玩邊寫，邊吃邊寫，這個(gè)學(xué)期請(qǐng)家長(zhǎng)每天都要拿出一段時(shí)間看著孩子完成作業(yè)，②寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。③在孩子完成作業(yè)的過程中，如遇到不會(huì)的問題，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想，如果孩子自己實(shí)在解決不了，您可以通過一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因，是沒有認(rèn)真聽講，還是沒有聽懂等等，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
④寫完作業(yè)后，請(qǐng)協(xié)助孩子檢查作業(yè)。檢查時(shí)，先讓孩子自己檢查，包括檢查作業(yè)是否逐項(xiàng)完成，檢查作業(yè)完成得怎么樣，寫得認(rèn)真不認(rèn)真，寫得對(duì)不對(duì)。孩子確信檢查沒錯(cuò)了再交給家長(zhǎng)檢查，家長(zhǎng)檢查也要認(rèn)真細(xì)致，糾正錯(cuò)誤讓孩子改正后在本子上簽名。
2幫助孩子每天養(yǎng)成自己整理書包的習(xí)慣，放好學(xué)習(xí)用品，回家作業(yè)本、教材等，家長(zhǎng)起好督促、提醒和復(fù)查的作用。
3重視孩子朗讀作業(yè)的完成。剛開學(xué)階段，一般書寫作業(yè)較少，多布置一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要，完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽，哪怕您沒時(shí)間，邊做家務(wù)邊聽，也要讓孩子讀給您聽，老師要求讀幾遍，就必須完成幾遍，當(dāng)然，這個(gè)幾遍只是一般意義上的，也就是老師感覺讀這幾遍孩子能記住，能記牢。如果您的孩子不能完全掌握，還可以多讀幾遍，以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字，最好具體簽上讀了幾遍，是否讀熟。也建議家長(zhǎng)可合理利用磁帶，特別是自己不會(huì)讀拼音的家長(zhǎng)，可配備收音機(jī)讓孩子反復(fù)模仿，收聽。4培養(yǎng)孩子多讀書、愛讀書的習(xí)慣。
這一點(diǎn)非常重要，而且是一個(gè)日積月累方能顯出成效的習(xí)慣。近期需要家長(zhǎng)做的是等我們學(xué)習(xí)了拼音以后，請(qǐng)家長(zhǎng)多指導(dǎo)孩子讀一些拼音讀物，一來可以鞏固提高孩子運(yùn)用拼音的能力，二來可以讓孩子多識(shí)字、認(rèn)字，第三可以幫助孩子豐富詞匯，積累語言，為以后的寫話、寫作文打下基矗
（三）行為習(xí)慣的培養(yǎng)
1、不要讓孩子帶小食品、玩具、畫書等東西到學(xué)校，不要讓孩子來校吃早飯，如果哪一天情況實(shí)在特殊，孩子沒能吃上早飯，您可以給我說一聲，我會(huì)安排孩子到辦公室去吃，以免影響其他孩子。
2、要協(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對(duì)老師、小朋友有禮貌，家長(zhǎng)還要多注意與孩子交流，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)的向老師反饋，我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
（四）勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)
各位家長(zhǎng)一定曾經(jīng)教育過孩子自己的事情自己做。那么，進(jìn)入小學(xué)階段了，這又是一個(gè)教育他們的有利機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾粌H在學(xué)校有明確的勞動(dòng)要求，要完成掃地、拖地、擦黑板、擦講臺(tái)課桌、拿餐盤、倒飯菜等一系列小勞動(dòng)，所以務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，這就是為什么我們每天讓孩子帶一小塊抹布，就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成每天來了擦桌椅、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)
尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次座談會(huì)，這是大家對(duì)我工作的支持。今天因?yàn)楹⒆游覀冏叩搅艘黄?我想我們每位家長(zhǎng)都希望自己的兒女能在這里健康快樂成長(zhǎng),將來成龍成鳳，我也希望自己的學(xué)生能夠桃李滿天下，所以我們的目標(biāo)是一致的。我將用我的愛心,責(zé)任心,盡我所能,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識(shí).我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家和學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,快樂的成長(zhǎng)。
這是孩子們升入一年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，今天我們召開家長(zhǎng)會(huì)的題目是：養(yǎng)成好習(xí)慣。
1、首先我給大家介紹一下本班的情況，本班共有36名學(xué)生,21名男生、15名女生，男生比女生多6名。
我們班是三個(gè)班中人數(shù)最多的，也是男生最多。
2、孩子上學(xué)了，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的"第一步,至關(guān)重要".，好習(xí)慣決定成績(jī)，好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的一生都是十分重要的。培養(yǎng)孩子，應(yīng)從小開始，從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始。
一、比知識(shí)更重要的是習(xí)慣的準(zhǔn)備：
1、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生早7：50到校，中午11：30接，下午1：20到校，4：30接。而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。
放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，這是不容質(zhì)疑的，（不管你有什么事，先讓他自己做，不會(huì)的先放一放，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來后悔都來不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那您就能輕松地當(dāng)個(gè)好家長(zhǎng)。
希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
3、如果你陪孩子寫作業(yè)，就要看他的坐姿、握筆姿勢(shì)，以及寫字的筆順，有的孩子她不安老師教的筆順寫，或者他沒有認(rèn)真看老師書寫時(shí)的筆順，他瞎寫，反正給湊成了一個(gè)字。切忌在孩子寫作業(yè)時(shí)，你在旁邊玩手機(jī)、打游戲，孩子能一心寫作業(yè)嗎？這樣你還不如不陪孩子。
4、上學(xué)以后孩子要獨(dú)立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。
開學(xué)后我讓孩子們專門準(zhǔn)備一個(gè)抄作業(yè)本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子要努力。有過幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
5、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺得一支鉛筆沒有多少錢，丟了再買就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
6、每天寫完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書本，按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。統(tǒng)一科目的書放在一起，作業(yè)寫上名字放在書包的最上面，最初，讓孩子自己整理書包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。
現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過程的需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，要求家長(zhǎng)放在第一位。而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一個(gè)輔導(dǎo)老師，就萬事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
5.孩子寫作業(yè)時(shí)要給予必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過多，先讓孩子自己審題，讀了兩三遍實(shí)在不知道怎么做，家長(zhǎng)再告訴他。漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。孩子寫完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長(zhǎng)再評(píng)價(jià)。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
6背誦的、讀書的這些作業(yè)也要認(rèn)真完成，最后簽上完成的情況，如果孩子沒有背過，或者還不會(huì)讀不要給孩子簽字，否則你的簽字就沒有意義了。我讓你簽字的目的是督促孩子學(xué)會(huì)，而不是為了看你的簽字。
7、培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、看課外書等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。
8、一年級(jí)語文重點(diǎn)是拼音、識(shí)字、寫字。對(duì)孩子的書寫要求一定要規(guī)范，在家中也要嚴(yán)格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語、筆畫熟練地默寫出來，課文背誦出來。
第四方面給家長(zhǎng)其他方面的一些建議
1、包書皮寫名字
2、不要太早到校，特別是到了冬天，天氣越來越冷，學(xué)校大門不開，孩子只能在校門口等著，以防孩子出什么事。
3、要教導(dǎo)孩子做作業(yè)要一心一意，做不完不離開座位，到現(xiàn)在部分孩子做作業(yè)磨蹭，一會(huì)喝水，一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒削鉛筆，其他學(xué)生都寫了好幾個(gè)字了，他的練習(xí)本都沒拿出來。
5、孩子寫完作業(yè)后，教給孩子怎樣整理書包以及檢查是否有丟落的東西，特別是作業(yè)有沒有裝到書包里。有的孩子從一年級(jí)開始經(jīng)常丟三落四一直到小學(xué)畢業(yè)經(jīng)常忘帶學(xué)習(xí)用品（要么是忘帶作業(yè)、要么是忘帶課本），經(jīng)常家長(zhǎng)給往學(xué)校送東西。所以，這是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，家長(zhǎng)不要幫他收拾，你只要看著他，讓他自己收拾就行了。
6、聽孩子讀書。一年級(jí)正是孩子用拼音練習(xí)讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)要經(jīng)常聽孩子讀書。沒事的時(shí)候或孩子寫完作業(yè)以后，家長(zhǎng)
要用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)孩子讀，比如：讓我聽聽你會(huì)讀了嗎？或讓我聽聽你讀的熟練不熟練，或讓我聽聽你讀的好聽不好聽。不管孩子讀的好不好，家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)：讀的不錯(cuò)，如果有錯(cuò)誤，也要先表揚(yáng)然后指出錯(cuò)誤，接著鼓勵(lì)孩子‘我覺得你這一遍會(huì)讀的更好。這樣，就激發(fā)了孩子的讀書興趣。當(dāng)孩子說讀書給你聽時(shí)，家長(zhǎng)千萬不要說“我沒時(shí)間”，這樣就打消了孩子要表現(xiàn)的欲望，以后孩子就不會(huì)表現(xiàn)自己。即使家長(zhǎng)沒時(shí)間，你可以一邊做你自己的事情一邊聽孩子讀。
6、不要把玩具和零食帶到學(xué)校。
三、買復(fù)習(xí)資料
根據(jù)上面的要求，不允許學(xué)校統(tǒng)一買復(fù)習(xí)資料，但是孩子做題少，知識(shí)就得不到鞏固。所以，家長(zhǎng)給孩子買一套復(fù)習(xí)資料，放在家里讓孩子經(jīng)常做一做。
四、我班被中心校指定為實(shí)驗(yàn)班，這需要家長(zhǎng)的配合，中心校會(huì)推薦我們學(xué)習(xí)一些資料，我要不斷的學(xué)習(xí)新方法，家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)教育孩子的策略。
五、好書推薦《好媽媽勝過好老師》《好孩子，好父母》《哈佛女孩劉亦婷》都是不錯(cuò)的有關(guān)家教的書。
六、家長(zhǎng)委員會(huì)成員：梁乃川媽媽、石金威爸爸、劉樂洋媽媽、褚思佳媽媽、
七、比一比課時(shí)練，有的同學(xué)特別整齊、干凈。有的孩子的書學(xué)的沒有別說一半了，連三分之一都不到，就又是窩角又是臟，要么擦得黑乎乎的，發(fā)了書時(shí)間不長(zhǎng)，我就告訴孩子們包書皮，
有的孩子很聽話，回去立刻報(bào)上了，有的孩子一直到現(xiàn)在還沒有報(bào)。我希望家長(zhǎng)積極配合我的工作，咱們都是為了孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我布置下去事情后，家長(zhǎng)積極配合孩子完成。
八、紅花臺(tái)大家都看到我班的紅花臺(tái)了，孩子們得到一個(gè)小紅花都特別高興�，F(xiàn)在我來說說怎樣能得到一個(gè)小紅花。、1、每次的作業(yè)書寫工整，沒有錯(cuò)誤，就可以得到一個(gè)A星，五個(gè)A星，換得一個(gè)小紅花。2、要求背誦的課文只要背過，就可以得到一個(gè)小印章。3、讀課文或讀生字要求家長(zhǎng)簽字的，有家長(zhǎng)簽字的，得到一個(gè)小印章，夠5個(gè)小印章的可以得到一個(gè)小紅花。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合孩子，及時(shí)給孩子簽字，有的孩子挺精，給我說好話：“老師你給我扣個(gè)小印章吧，我會(huì)讀了，我媽媽忘了給我簽字，然后，給我讀一遍，我就給他扣一個(gè)小印章。這個(gè)簽字，孩子必須會(huì)讀了才給他簽，不會(huì)讀，讓他反復(fù)讀，直到會(huì)讀才簽。咱們這樣做得目的是讓他學(xué)會(huì)。如果課堂紀(jì)律差，扣掉一個(gè)A星。每次我批閱完作業(yè)發(fā)下去以后，孩子們迅速打開看，得到A星的同學(xué)趕緊數(shù)數(shù)前面的A星是不是夠5個(gè)了。
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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝各位按時(shí)來參加今天的會(huì)議！
有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這將近一年的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子的情況，同時(shí)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
一、介紹本班基本情況
絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問題做簡(jiǎn)單說明：
二、存在問題
上課：有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，把手放到桌洞里摸著玩，書包上的帶子，衣服扣子都是他們的玩具，更有同學(xué)上語文數(shù)學(xué)課做手工、折紙、用剪刀剪著玩；有的同學(xué)愛討論，不管是與上課有沒有關(guān)系一說起來就停不了；還有的同學(xué)是不管老師說什么他一律不聽，人在教室，心不知走到哪里去了，兩眼發(fā)直，叫他幾遍才聽見；還有的同學(xué)是做事效率太低，做題速度慢，寫字寫著玩，干什么事都走在別人的后面，這樣怎么能學(xué)好了？
下課：孩子們安全意識(shí)差，安全問題令老師擔(dān)憂。一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，上廁所時(shí)從大坡上沖下去，老師總是提醒在大坡上不能跑；有個(gè)別同學(xué)還到廁所下面的大石頭上打鬧，或到廁所對(duì)面的小竹林里探險(xiǎn)，這些都是老師強(qiáng)調(diào)了很多遍不能去的地方；還有的課下愛追逐打鬧，不時(shí)有人來告狀，誰撞到誰了，孩子大了，老師不可能像幼兒園時(shí)事事都處理，而且下課不追逐一再要求了的。老師所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，不論在哪里都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去等等。
作業(yè)：大部分同學(xué)認(rèn)真完成，一部分家長(zhǎng)能檢查并簽字，但是也有同學(xué)做作業(yè)慢、書寫潦草、應(yīng)付，背課文不流利，要求讀的不能按時(shí)完成。
三、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。這樣做是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的。所以我推薦家長(zhǎng)們務(wù)必做好下列事情：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。不能口頭上問：你做完了沒有，而是要坐下來仔細(xì)檢查寫的作業(yè)是否正確。舉例：詢問下孩子一天的學(xué)
習(xí)情況。家長(zhǎng)重視了，孩子自然就重視了。我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：1，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。2、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位，
第二：抓“聽寫”關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。聽寫情況不好的，要監(jiān)督他多復(fù)習(xí)幾遍，多寫幾遍。第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
第三：抓“讀書、背書”
讀書的作業(yè)一定要家長(zhǎng)認(rèn)真聽著讀，直到讀熟簽字，背書可以背過以后檢查一遍再簽字，對(duì)于背的不熟的地方可以在引導(dǎo)和分析一下課文，讓其在理解的基礎(chǔ)上背。要鼓勵(lì)學(xué)生背書，在家的時(shí)候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。
三、幾點(diǎn)建議
教了一學(xué)期了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí)，您是否問過他今天老師教了哪些知識(shí)，你又學(xué)會(huì)了多少，今天表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)完成的怎么樣？是否了解過您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況？說到這些，有的家長(zhǎng)會(huì)說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？可是忙是為了什么呢，歸根結(jié)底還是為了孩子啊，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)心孩子的習(xí)慣，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，積極的配合班級(jí)，讓孩子各方面平衡發(fā)展。
1、家長(zhǎng)應(yīng)給孩子提供一個(gè)安靜，舒適，學(xué)習(xí)娛樂的小天地。尤為重要的是，應(yīng)給孩子設(shè)立一個(gè)書櫥，購置充分的適合兒童閱讀的書刊，以便拓展學(xué)生的課外知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。并且要求孩子在看任何課外書時(shí)，都要大聲地讀出來，讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子默讀能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀
能力，也讀懂了內(nèi)容，還培養(yǎng)了語感。
我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵(lì)志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動(dòng)物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
高年級(jí)以后很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語文成績(jī)不好。這是為什么呢？因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞、名著名篇，學(xué)生們沒有背過、看過，你讓他們考的出來嗎？再說作文，二年級(jí)就要開始作文起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
怎樣來幫助學(xué)生完成這個(gè)閱讀量？老師家長(zhǎng)都要負(fù)起這個(gè)責(zé)任。
1.教師的責(zé)任引導(dǎo)閱讀。
在學(xué)校里，我每日早晨要求學(xué)生大聲讀。，
2.幫孩子起步閱讀，家長(zhǎng)影響不可少。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題。對(duì)于這個(gè)問題，一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。
（1）用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不校
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他對(duì)書的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，看看是不是合適的書籍。
（3）陪讀
對(duì)于孩子喜歡的書，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。
3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
（1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)�？粗鴪D畫去想象、敘述。閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子就會(huì)嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，在孩子閱讀的起步階段，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣是可以的。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。有的孩子由于不肯學(xué)習(xí)，一心只想玩，上課想著下課玩什么導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該批評(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他的成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
3、教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和遵守紀(jì)律的習(xí)慣。這一方面家庭和學(xué)校應(yīng)該是同步的。孩子自學(xué)能力差，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。另外，在日常的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么好習(xí)慣了，那就是要幫孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真細(xì)致、勤于動(dòng)腦、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4、為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化中對(duì)孩子產(chǎn)生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個(gè)人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要盡量的多抽出一些時(shí)間陪陪你的孩子，多了解一些他內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)際行動(dòng)中的做法，培養(yǎng)正確的是非觀念，他才能聽從你的教導(dǎo)，朝著好的方向去發(fā)展。
5、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師聯(lián)系。
經(jīng)常聯(lián)系能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己倒落的個(gè)逍遙自在，因?yàn)樗麄兣掳ちR呀，說謊騙家長(zhǎng)騙老師，造成家長(zhǎng)和老師之間產(chǎn)生誤會(huì)。，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好這些學(xué)生的工作，我想至少可以使他們進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
6、當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。其實(shí)每天學(xué)的知識(shí)不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強(qiáng)化練習(xí)鞏固了，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎？從心理學(xué)的角度上，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，孩子們的記憶是先快后慢。如果當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，過了幾天不復(fù)習(xí)，大部分知識(shí)也就忘記了。
7、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫作業(yè)就喊,媽媽,你來看看這題,時(shí)間一長(zhǎng),就不會(huì)自己思考,也不會(huì)完成作業(yè)了。如果你的孩子有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事依賴你。
8、并希望各位家長(zhǎng)能在教育孩子的時(shí)候，不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處，更要
及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，和可能產(chǎn)生的后果，并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非，心中有數(shù)，培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子：同樣的事情不第二次做錯(cuò)，是聰明的孩子。懇請(qǐng)家長(zhǎng)的配合，是想爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級(jí)中，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，保證每一位孩子健康發(fā)展，才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，也必然會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。