這位老師講課幽默風(fēng)趣能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性教學(xué)效果特別好，我希望以上這些同學(xué)認(rèn)準(zhǔn)年后的奮斗目標(biāo)，想孩子健康成長(zhǎng)我們相互了解相互溝通相互促進(jìn)，以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。
七(5)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
程鳳鳴
尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們、同學(xué)們：
大家晚上好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七（5）班全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝各位家長(zhǎng)能在萬(wàn)忙之中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是要加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使我們相互了解學(xué)生在家以及在校的情況，以便我們老師及時(shí)調(diào)整教育方式方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的教育形成最大的合力。我相信，有大家的支持，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能取得圓滿成功。
現(xiàn)在，我來(lái)介紹一下我們班的科任老師基本情況。我們七（5）班有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課方法獨(dú)道，專業(yè)知識(shí)精湛，值得信賴的教師隊(duì)伍。語(yǔ)文李美芳老師，年輕、漂亮、善良，謙虛、好學(xué)、敬業(yè)愛(ài)崗，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她特別有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，深得領(lǐng)導(dǎo)信任和同行的認(rèn)同，是學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。俗話說(shuō)：“親其師，則信其道”，所以我不擔(dān)心我們班語(yǔ)文學(xué)不好。她在去年的青年教師教學(xué)比武中，獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。在這次期中考試中，我們班的語(yǔ)文人平均分81.4分，年級(jí)排名第二，及格率84%，年級(jí)排名第一，優(yōu)秀率12%，年級(jí)排名第一。數(shù)學(xué)包艷青老師也是七（7）班的班主任，他是市級(jí)骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)生參加奧賽，多人次獲國(guó)家、盛地、縣級(jí)獎(jiǎng)。這位老師講課幽默、風(fēng)趣，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果特別好。上學(xué)期在全縣期末統(tǒng)考中，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一鳴驚人，人平分、及格率、優(yōu)秀率在全縣都是名列第一。這次期中考試中，數(shù)學(xué)人平分78.6分，年級(jí)排名第二，及格率67%，年級(jí)排名第一，優(yōu)秀率33%，年級(jí)排名第三。他也是值得每位家長(zhǎng)放心的優(yōu)秀老師。英語(yǔ)教師我本人參加工作已有21個(gè)年頭，帶過(guò)多屆初三畢業(yè)班。在班級(jí)管理方面，我用“愛(ài)而不溺，嚴(yán)而不厲”八個(gè)字來(lái)時(shí)刻勉勵(lì)自己，能和學(xué)生打成一片，以人為本，重人品，輕分?jǐn)?shù)，不以成績(jī)論英雄，只求學(xué)生每天都有收獲、有進(jìn)步。我所帶的上一屆畢業(yè)班中有48人參加中考，32人上一中分?jǐn)?shù)線，有5人提前被鄂高實(shí)驗(yàn)班錄取，有4人考上一中實(shí)驗(yàn)班。我所輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，有30多人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。在這次期中考試中，英語(yǔ)人平分90.4分，及格率84%，優(yōu)秀率57%，均在年級(jí)排名第一名。我班還有政、史、地、體、音、美等學(xué)科老師都是我們學(xué)校的精英，我為擁有這樣一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)而感到驕傲自豪。今后我會(huì)盡最大努力做好班級(jí)管理工作，協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，我相信我會(huì)把我們班管理得更好，因?yàn)橛写蠹覍?duì)我的信任和支持。
接下來(lái)我向大家介紹一下我班的學(xué)生情況，我班有學(xué)生52人，男生40人，女生12人，住讀生20人，單親家庭有1人。七（5）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，是一個(gè)積極奮進(jìn)的班集體，是一個(gè)充滿美好未來(lái)的班集體。在這個(gè)班集體中，有最優(yōu)秀的班干部，有最優(yōu)秀的全體同學(xué)，我們老師都為有這樣的同學(xué)感到驕傲！全體同學(xué)也為身處這樣的班集體而感到自豪！
英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。”是的，被教師所喜愛(ài)的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心、朝氣蓬勃、積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們，熱愛(ài)這個(gè)班級(jí)。工作雖然比較忙，但我對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化，讓孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們也越來(lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體，都在為維護(hù)班集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展班集體而自覺(jué)奮發(fā)努力。例如：班長(zhǎng)胡亙陟、羅悅，學(xué)生會(huì)干部羅鐘、石鵬等都是老師的得力助手，班規(guī)、獎(jiǎng)懲制度、清潔值日表、圖書(shū)角等都是他們制訂和設(shè)想的，他們能想老師所想，急同學(xué)所急，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在班級(jí)中真正起到了帶頭作用，為自己為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)委員兼英語(yǔ)科代表唐碧云、楊伊漪，數(shù)學(xué)科代表劉園園、游靚，語(yǔ)文科代表田波、杜格等，他們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)安排自習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)讀單詞，檢查背記，在午寫(xiě)時(shí)安排數(shù)學(xué)錯(cuò)誤更正，在學(xué)習(xí)中確實(shí)能起到模范帶頭作用。衛(wèi)生委員袁浩、龍成同學(xué)，工作認(rèn)
真細(xì)致，任勞任怨。班干部胡亙陟、羅悅，唐碧云、楊伊漪、雷謙等，工作熱情高，辦事效率也高，辦好每一期黑板報(bào)本不是他們的工作，可他們每次都當(dāng)作自己的事來(lái)做，分工明確，犧牲自己的休息時(shí)間，在最短的時(shí)間內(nèi)完成，還有我們熱情的來(lái)紫影、張誠(chéng)等同學(xué)也能主動(dòng)幫忙毫無(wú)怨言。這次5月4日學(xué)校要發(fā)展一批新團(tuán)員，熊子浩、魯昆侖、李志宇、游靚、田波、張道恒、張道昆、駱志祥、趙杰華等同學(xué)遞交了申請(qǐng)書(shū)，并愿意接受團(tuán)組織考驗(yàn)，現(xiàn)在他們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，上課更積極主動(dòng)了。我們班的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都很強(qiáng)，班級(jí)涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。2016年上學(xué)期參加全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，唐碧云、陳家豪、徐豪、羅悅獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)，游靚獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，游園園獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。本學(xué)期參加咸寧市第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，唐碧云獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，羅悅、楊伊漪獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。今年5月4日楊伊漪同學(xué)被評(píng)為縣優(yōu)秀團(tuán)員，受到了團(tuán)縣委的表彰。2016年秋季期中考試有7人進(jìn)入年級(jí)前30名，他們是羅悅、劉園園、田波、胡亙陟、陳家豪、杜格、石鵬。2016年秋季期末考試有8人進(jìn)入年級(jí)前30名，并獲獎(jiǎng)學(xué)金，他們是游靚、羅悅、唐碧云、劉園園、杜格、石鵬、田波、胡亙陟。09年春期中考試有8人進(jìn)入年級(jí)前30名，他們是羅悅、田波、陳家豪、劉園園、胡亙陟、游靚、楊伊、龍成。本次期中考試進(jìn)入全年級(jí)前10名并獲獎(jiǎng)學(xué)金的有3人：羅悅、田波、陳家豪。進(jìn)入年級(jí)前30名的有8人，前100名的有24人，前160名的有34人。他們是羅悅、田波、陳家豪、劉園園、胡亙陟、游靚、楊伊、龍成、杜格、石鵬、雷謙、袁浩、杜鵬飛、熊詩(shī)捷、黃昊、駱名超、唐碧云、徐晶、程婧、趙升、來(lái)紫影、趙威、張千、李晗、熊子皓、楊昭、陳嘯、羅鐘、魯昆侖、方兆桐、唐鵬、徐豪、雷亮、李志宇。受到學(xué)校表彰的進(jìn)步學(xué)生有熊詩(shī)捷、趙杰華，進(jìn)步最大學(xué)生有黃昊、趙升、杜鵬飛、李志宇。
這次期中考試成績(jī)與上學(xué)期期末相比，26人有不同程度的進(jìn)步，黃昊180名外—77名、楊伊漪92—27、趙升151—88、杜鵬飛107—46、李志宇180—159、陳家豪52—10、程婧123—84、來(lái)紫影141—95、趙威126—97、張千143—97、陳嘯168—114、方兆桐171—124、熊子浩124—107、田波28—18、龍成70—28、雷謙55—43、雷亮164—148等。單科狀元語(yǔ)文楊伊漪98分，數(shù)學(xué)田波、羅悅、杜鵬飛、劉園園117分，英語(yǔ)胡亙陟118分。從三次大型考試情況來(lái)看，根據(jù)以往中考劃線標(biāo)準(zhǔn)估測(cè)最低線與第一名相差100分左右，我班應(yīng)該有34人能上一中，這一點(diǎn)離我們?nèi)旰蟮哪繕?biāo)還有距離，我特別希望3年之后，我們這一屆考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班人數(shù)超過(guò)上一屆。想進(jìn)實(shí)驗(yàn)班很不容易，我們班這樣的學(xué)生太少了，而且我們班的優(yōu)生多半是刻苦型的，語(yǔ)、數(shù)、外三科特別優(yōu)秀的沒(méi)有一兩個(gè)，所以任務(wù)非常艱巨。進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的必備條件是各科平衡，而且特別撥尖，現(xiàn)在所學(xué)的語(yǔ)數(shù)外三科成績(jī)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要達(dá)到110分以上，語(yǔ)文達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)才能考進(jìn)華師、鄂高、一中實(shí)驗(yàn)班。我班在年級(jí)排名比較靠前的，而且每一次都在前30名的只有羅悅、劉園園、田波、胡亙陟4位同學(xué)，他們的特點(diǎn)是學(xué)科平衡，而且有優(yōu)勢(shì)科目，進(jìn)入過(guò)年級(jí)前30名的還有陳家豪、杜格、石鵬、龍成、楊伊漪、唐碧云，他們的情況是不夠平衡，不夠拔尖，所以希望這些同學(xué)能有針對(duì)性的在保持優(yōu)秀科目的前提下，加強(qiáng)溥弱學(xué)科的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得袁浩、熊詩(shī)捷、雷謙等同學(xué)也有潛力。我希望以上這些同學(xué)認(rèn)準(zhǔn)3年后的奮斗目標(biāo)。從現(xiàn)在起，為進(jìn)實(shí)驗(yàn)班而努力。我的原則是一個(gè)學(xué)生也不放棄，我希望有些家長(zhǎng)能夠理解，盡管你們的孩子在班級(jí)、年級(jí)排名暫時(shí)比較靠后，可我堅(jiān)信時(shí)間是能改變一切的，我們還有兩年多的時(shí)間，只要我們一同努力，永不放棄，我想我們的家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
下面談?wù)勎野鄬W(xué)困生的情況：
1、我們班排名40名后的學(xué)生基礎(chǔ)一般都比較差，想學(xué)但又力不從心，導(dǎo)致有點(diǎn)厭學(xué)，這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，自覺(jué)性差，我希望這些同學(xué)能正確認(rèn)識(shí)自己，讀書(shū)不是唯一出路，成人才是第一位的。
2、在班級(jí)排名30名上下的學(xué)生，進(jìn)入過(guò)年級(jí)前160名的有15人左右，這些同學(xué)存在的最大問(wèn)題是學(xué)科不平衡或者有一兩門嚴(yán)重跛腿，例如：殷子麒、雷亮、雷陽(yáng)、徐豪等語(yǔ)文比較
差，蔡明仇、壽倫杰、劉汝君、徐豪、鄭樂(lè)、羅鐘、趙杰華、李志宇、楊昭、熊子浩、唐碧云、徐晶、程靚、趙升等需要在數(shù)學(xué)方面加強(qiáng)練習(xí)。英語(yǔ)需要加倍努力的有熊詩(shī)捷、駱名超、來(lái)紫影、張千、陳嘯、魯昆侖、方兆桐等。
在將近一年的時(shí)間里面，我班雖取得了一些成績(jī)但也存在很多問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：
1、多數(shù)同學(xué)都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，能你追我趕，不甘落后，像背書(shū)、考試等都不想落后于對(duì)手，但是仍然有幾個(gè)同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷、不思進(jìn)取，表現(xiàn)在課堂上不好好聽(tīng)課，不認(rèn)真做筆記，互動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)不主動(dòng)，早自習(xí)和午寫(xiě)時(shí)比較散慢。
2、學(xué)習(xí)上有部份同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，好像是為別人而學(xué)，學(xué)習(xí)上時(shí)刻靠老師盯，不懂也不問(wèn)，作業(yè)不按時(shí)完成，缺漏作業(yè)，作業(yè)潦草，不誠(chéng)實(shí)，為自己找理由、找退路，虛榮心強(qiáng)，愛(ài)撒謊、要面子，不能正確對(duì)待考試成績(jī)。
3、有些同學(xué)比較守紀(jì)律，但是學(xué)習(xí)不刻苦，畏難情緒嚴(yán)重，沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，他們表現(xiàn)在早自習(xí)安排背記內(nèi)容時(shí)能拖則拖，挨時(shí)間，午寫(xiě)時(shí)數(shù)學(xué)更正速度慢，這樣下去問(wèn)題會(huì)越積越多。
今后我想采取以下相應(yīng)措施：
1、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，這一點(diǎn)需要家長(zhǎng)配合完成，每天作業(yè)家長(zhǎng)要盡量監(jiān)督檢查并簽字，家長(zhǎng)要掌握好孩子每天上學(xué)及回家的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意周五、周六下午只有兩節(jié)課，4:20放學(xué)。
2、進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
的確，教育好一個(gè)孩子并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工程，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面，如果家長(zhǎng)能夠配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。不管您的孩子有多少或許不好的習(xí)慣，只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不懈，孩子良好的行為習(xí)慣一定能養(yǎng)成。在此，我真心懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們班的工作提出寶貴建議，今后及時(shí)與我們保持聯(lián)系，以求不斷改進(jìn)工作，使我們班的每個(gè)同學(xué)都能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，讓在座的每位家長(zhǎng)感到滿意。
想孩子健康成長(zhǎng)，我們相互了解，相互溝通，相互促進(jìn)。
為學(xué)生前程輝煌，我們共同謀劃，共同努力，共同期待。
2016年5月13日
七年級(jí)252班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
七（252）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們相聚在一起，首先，�?duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入初中學(xué)已半年多了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。下面請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)班級(jí)基本情況一一進(jìn)行介紹
1、學(xué)生情況介紹
我們班共有學(xué)生54人，其中男生18人，女生15人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
2、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō):早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期末成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期末考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，我班總成績(jī)位于全年級(jí)前三名，被評(píng)為優(yōu)秀班集體。較入學(xué)成績(jī)大幅度提高，（入學(xué)時(shí)我班是年級(jí)第九名）其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，全校前60名特優(yōu)生我們班優(yōu)10名，他們是文靖妮王美幻寧智李啟東任垣臣蘇醒夢(mèng)星余吳卓卓關(guān)艷麗寧濤等，本次月考也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，如梁文思楊玉蓉鄭夢(mèng)婷等。但從考試中也反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如:有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
6、學(xué)生安于現(xiàn)狀，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)烈．
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、我們共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
1、青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、安全問(wèn)題：
首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。
其次：是飲食安全。學(xué)生在校吃零食的較多。這學(xué)期禁止在校吃零食，但有的學(xué)生吃成了習(xí)慣，不吃似乎少了些什么，一種原因是沒(méi)有吃早飯，所以為了您孩子的身體健康，請(qǐng)讓孩子吃早餐。
再次：學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來(lái)做學(xué)問(wèn)的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格管理孩子的上下學(xué)時(shí)間。并且及時(shí)和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。因?yàn)楝F(xiàn)在還不是放飛的時(shí)候。
三、學(xué)生的家庭教育。
我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展。這次家長(zhǎng)會(huì)，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。
（一）理智愛(ài)子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子成材更是愛(ài)。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。打個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
（二）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任
從教之路，辛苦而漫長(zhǎng)；升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ)，應(yīng)該有共同的期盼，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。
（三）為了無(wú)近憂，請(qǐng)您多遠(yuǎn)慮。
家庭的教育，對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的，兒初一下學(xué)期又是學(xué)生兩極分化的起點(diǎn)。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子
心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！
四．給家長(zhǎng)的溫馨提示：
1、樹(shù)立人才觀念，人人都可以成才。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理�，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多——如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說(shuō)，哎呀！我太忙，也沒(méi)時(shí)間管他，或說(shuō)管不了他，就讓他自覺(jué)吧，除極個(gè)別處理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都很差。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間。有這幾方面需家長(zhǎng)注意：
（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
（2）早晨，按時(shí)起床(6:00)，不遲到(6:45務(wù)必到教室)，中午12:40左右督促孩子午睡，哪怕只半小時(shí)，對(duì)孩子的下午學(xué)習(xí)大有好處。1:20起床，1:40到校，不得提前，晚上10點(diǎn)前一定入睡。既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生沒(méi)遲到過(guò)，有的學(xué)生一周遲到好幾次）。
（3）雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)平均6小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。
3、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量
（1）督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽(tīng)寫(xiě)。包括語(yǔ)文的字詞、默寫(xiě)課文，考考文學(xué)常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽(tīng)寫(xiě)一同學(xué)的單詞和短語(yǔ)，可以聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)或100個(gè)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種推卸責(zé)任的說(shuō)法。也有的家長(zhǎng)說(shuō)，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺(jué)性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬(wàn)記�。撼踔斜刃W(xué)撲得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。
（2）與老師聯(lián)系經(jīng)�；．�(dāng)你送衣、送吃的來(lái)校時(shí)，別忘了到班主任（任課老師）那邊走走，多問(wèn)問(wèn)，每月的考試成績(jī)我們班主任會(huì)叫您的孩子回家簽字，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
4、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢�、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包辦。
孩子們剛剛升入初一，這是一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，學(xué)好學(xué)壞都在這一年里，從生理、心理上變化很大，學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始兩極分化了，希望我們學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。
5.、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)。
6、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
7、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。8、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們?cè)鯓硬蹲剿�，機(jī)不可失，失不再來(lái)，讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。
七年級(jí)(5)班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
七（5）班主任張小珊尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析：我們班共有學(xué)生61人，其中男生25人，女生36人。大部分孩子的學(xué)習(xí)熱情非常高，比如：林書(shū)涵、張議文、吳瓊汶、林熠等是非常好的，不用老師操心；還有一部分學(xué)生偏科（見(jiàn)幻燈片上名字），一些孩子情緒化嚴(yán)重，時(shí)好時(shí)壞，上課愛(ài)講話，偶爾也有應(yīng)付老師的現(xiàn)象（我與家長(zhǎng)溝通過(guò)），也存在一部分基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度又不端正的學(xué)生，（名單見(jiàn)作業(yè)登記冊(cè)）這部分學(xué)生普遍存在厭學(xué)的情況，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，要是老師同學(xué)一要就隨便把別人的作業(yè)拿過(guò)來(lái)亂七八糟的一抄，應(yīng)付老師，同時(shí)上課還影響別的同學(xué)，這些學(xué)生特別需要家長(zhǎng)的密切配合，共同教育。
(二)期中考試情況：期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是可以的。這次考試，對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，可能有的家長(zhǎng)要說(shuō)，為什么我的孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，為什么在初中這大半年，就大不如從前了呢?個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒(méi)有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，并且就各位當(dāng)年在初中時(shí)的學(xué)習(xí)也大不一樣(科目增多、各科老師一天對(duì)學(xué)生象走馬燈似的…)。但也有退步的現(xiàn)象，期中考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。糾其原因，有以下幾點(diǎn)：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了，有一部分同學(xué)，家庭作業(yè)不做，到第二天早讀抄同學(xué)的作業(yè)。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩
子的父母，一定要看到"人外有人，天外有天"。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
4、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
5、注重學(xué)生衣著打扮。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服，學(xué)生不得穿過(guò)于緊身或過(guò)于寬大的衣服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，包括叮叮當(dāng)當(dāng)或很大的，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好，"近朱者赤，近墨者黑。"良好的
家庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，。愛(ài)美是人的天性，但家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，俗話說(shuō)，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。
6、有事多溝通。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們班就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。各位家長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)老師的辛勤教誨，也離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力配合，我相信，有了家長(zhǎng)的配合，學(xué)校將辦得更好，學(xué)生受益將更多。
7、安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。各位家長(zhǎng)，"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人"，我希望在我們老師和家長(zhǎng)的共同努力下，61位同學(xué)三年后在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧。
2016.5.8