所以教育子女需要我們的配合，我們既然生養(yǎng)了孩子就有義務撫養(yǎng)他教育他而不是任其發(fā)展，二學習積極性高積極發(fā)言勤于動腦，孫磊查萬哲魏琪徐名潔劉超韓雪錢志玉韓鳳琴，六極少數(shù)同學學習目的不明確思想懈。
初一七班家長會發(fā)言稿1
初一七班家長會發(fā)言稿
尊敬的家長
你們好！
非常歡迎和感謝大家的到來！說“歡迎”，是客套話；說“感謝”，才是真心話！因為，我要做好以班主任工作，必須依賴各位對我工作的支持與配合。今天，大家來就是對我工作的支持與配合。
當然，話仍是說得客氣了些。其實，對孩子的教育，是我們大家共同的責任，理應互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭氣。我有一個說法叫“責任三分制”——孩子、家長和老師各占三分之一，哪一個三分之一沒有做好都不行。所以教育子女需要我們的配合。
其實，家長們開過很多次家長會了，很多學校很多老師把家長會開成了批判家長的會，開成了家長知識會，向家長傳授教育子女的知識，批判家長的不正確的做法，認為家長該做什么，不該做什么。我個人認為這是不對的，所以我今天的主要目的就不是批判你們，更沒有什么資格叫你們做什么，只是我們七（7）班的幾位任課老師想和各位家長探討一下如何更好地教育孩子們。
所以借此機會和大家做一下交流，我先代表老師發(fā)言，后面還請各位家長多提寶貴建議，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基矗畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)督孩子學習。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴格要求下，學習習慣養(yǎng)成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點付出很值得嗎？
我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過。”我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其發(fā)展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
首先，我對班級的情況作以簡單介紹。
【科任老師】我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，所有老師是都是中青年教師，都有十幾甚至二十多年教齡的經(jīng)驗豐富的老師。有經(jīng)驗豐富、和藹可親的數(shù)學老師蔣主任、英語老師王老師，我擔任本班語文學科的教學。大多家長都1
認識我，也聽孩子們談起我，我?guī)мk主任兼語文課，參加工作已是第十四年，在管理教學個方面也有自己的一些做法，但更多的應該是對學生和工作的熱情，開學這兩個月相處下來，對于每位同學的思想品質學習情況乃至家庭狀況都有了基本的了解，和他們相處得很融洽。也正如我們班的一個學生在周記中也這樣寫道：欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數(shù)學老師的嚴謹和負責，鐘情英語老師的一口流利的口語與偏偏風度。這樣說明我們幾個老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年（7）班師生一定能攜手并進，不斷前行。
科任老師介紹完了之后我們再一起看看我們17班的情況：
【班級介紹】我們班共有學生54人，其中男生34人，女生20人，可謂男女比例失調，男生人數(shù)的增多，這無疑為我班級管理增大了難度。其中外鄉(xiāng)鎮(zhèn)7人，住校生21人，還有父母長期雙雙在外打工8人，單親家庭3人。但經(jīng)過半學期的接觸，我對我們班學生的總體評價是：心理狀態(tài)好，積極樂觀，許多同學還是比較聽話的好學生。比如班長高玉能在學習之余做好班主任的好助手，為班級里的各項事務盡心盡責。值日班干崔星璐、高晶晶、孫宇、陳雷能做好自己的本職工作，為同學創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境發(fā)揮了自己的作用。課代表錢志玉、章悅、祈萬琦孫宇等同學積極和老師溝通，做好老師和同學之間的聯(lián)絡員。上課時不少同學能認真聽講，積極發(fā)言,如徐名潔、孫磊、高晶晶、等。作業(yè)能按時保質保量地完成，書寫工整，如夏菲、崔星璐、王星云、邵天鵬等。
【我的治班策略】根據(jù)班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養(yǎng)成。比如說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業(yè)，后來，我進行分組，學生過來之后把作業(yè)放到小組長桌頭，右組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非常快，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現(xiàn)在班級的早讀時間都比學校規(guī)定的提早幾分鐘；所以講，習慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養(yǎng)成，班級現(xiàn)在制定的一日常規(guī)，百分競賽，課堂應答獎懲條例等。努力幫助學生能在較短時間內能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。下面我把期中考試情況和家長做個簡單的匯報。
教學質量是家長最擔心的問題，也是最敏感的話題。本次期中考試學校統(tǒng)一安排考場，13個班級打亂編排考場，單人單桌，學校統(tǒng)一安排非本學科老師監(jiān)考，成績比較真實，有很好的參照性。我班600分以上的有4名同學：崔星璐、孫宇、夏菲、徐東成；550分以上的有6名同學：孫磊、高玉、徐名潔、查萬哲、章悅、高晶晶；500分以上的有10名同學：魏琪、趙偉、韓雪、陶浩、韓成銘、劉超、韓鳳琴、祈萬琦、錢志玉、陸發(fā)旗。
在這里我要和家長解釋一下：家長都已知道自己小孩的成績，可能會覺得我2
家小孩進入初中，成績怎么只能考八十幾分了，小學里都是九十幾分，考100分都不是沒有過？因為初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學習能力。具體表現(xiàn)在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。同時，在小學時，家長了解的成績不一定就是真實的，比如說我們班就有一位同學，小學畢業(yè)考試數(shù)學考了98分，開學第一周周六（第四天）在學校舉行的暑假作業(yè)檢測中數(shù)學只考了14分，這兩個分數(shù)相差實在是太大了，讓我和數(shù)學老師不可接受，就找這位同學談心，結果是在小學畢業(yè)考試中作弊了，試題絕大部分都是抄襲。至于怎么抄襲，答案從何而來我覺得就沒有必要再去深究了，因為已經(jīng)沒有意義。
下面我先對這部分孩子做以整體評價。
（一）學習成績優(yōu)異：（會學習，講究方法，不偏科）
孫宇、崔星璐、夏菲、高晶晶、孫磊、徐東成
（二）學習積極性高：（積極發(fā)言，勤于動腦）
徐名潔、祈萬琦、趙偉、陸發(fā)旗、陳世英
（三）關心集體勞動積極
韓成銘、高晶晶、陳滿康、楊家溢、高玉華、姚磊
（四）集體榮譽敢強，活動積極參加。
章悅、徐東成、王星云、錢志玉、陶浩
（五）誠實守信，做事認真
夏菲、高玉、韓鳳琴、姜順妹、陳雷、夏菲菲
（六）成績、表現(xiàn)進步明顯的：
孫磊、查萬哲、魏琪、徐名潔、劉超、韓雪、錢志玉、韓鳳琴
在看到成績的同時，我們也不能忽視存在的不足：
部分優(yōu)生成績不突出，缺少拳頭學科。如陶浩、袁偉、蔣偉東等同學由于偏科，或者學習態(tài)度不夠端正等原因，導致成績滑坡較大。
部分學生對待學科的態(tài)度不夠嚴肅，特別是對政治、歷史、生物、地理這四門學
科，一直都認為是所謂的副科，根本就采取無所謂的態(tài)度，結果這四門學科的成績一塌糊涂，如：祈萬琦同學歷史只有47分，地理只有53分；徐名潔同學歷史只有51分；高晶晶同學歷史只有53分等等，需要提醒的是這四門學科已不是所謂的副科，每門學科都要參加中考，且學科分數(shù)都要計入中考總分的。
（三）少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
（四）作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有及時進行訂正，甚至不完成作業(yè)或抄襲作業(yè)，書寫馬虎潦草。
（五）不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。個別學生不會自主學習。
（六）極少數(shù)同學學習目的不明確，思想懈怠，沒有競爭意識，得過且過，混日子。
（七）少數(shù)同學對待老師的教育聽不進，不管老師你怎么說服教育，我仍我行我素。如我班有兩三位同學留長發(fā)，我多次指出但效果極差。
出現(xiàn)以上情況，最重要的原因是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，但學習方法還改變不了。在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了�？拷處熝a，想有出色表現(xiàn)，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。學生發(fā)生變化不是一朝一夕的事情，孩子變壞前的10項征兆：
1、語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。
2、穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿校服時特別將拉鏈解開。
3、外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4、行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。
5、態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6、作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。
7、物品：有不良刊物、武器、藥物、香煙酒類，甚至錢財。
8、課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。
9、交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。
10、習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范，做到十問：
1、在外留宿要問。
2、回家很遲要問。
3、帶同學住宿要問。
4、打電話時間長，次數(shù)多要問。
5、受傷回家要問。
6、超消費要問。
7、超出友誼要問。
8、成績突然下降要問。
9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言要問。
10、老是玩電腦要問。
做一位細心的家長，及時發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題對癥教育，并盡可能告知班主任，雙方結合，肯定能減少孩子犯錯誤的可能性。
這里我有一些不成熟的想法：
一、家長要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。比如我班的徐東成同學
二、要正確看待孩子的分數(shù)。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發(fā)明家；比爾、蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績
好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
這里還要告知家長一些情況：
1、作息時間：早晨6:20前到校即可，值日生可適當提前15分鐘到校；中午12:10前到校，如果到了冬天部分家庭不能保證12:10前到校，可以在家做作業(yè)，在1:50---2:00之間到校即可；下午5:10分放學。如作息時間發(fā)生變動我會通過家校E通告知家長。
2、部分學生周末在家缺少看管，學習效率極差，在前幾周就發(fā)生了十多位初一、初二的學生在周末上網(wǎng)打群架。
3、部分家長可能擔心孩子吃不飽，營養(yǎng)不夠，所以給了不少零花錢�？蓪嶋H情況呢，不少學生直接就不到食堂吃飯，專到小店買零食吃，即使到食堂，也只是吃幾快肉，浪費現(xiàn)象非常嚴重。
4、不要給孩子配手機、MP3等，謹慎買學習機、電子詞典之類，防止用電子詞典玩游戲、下載小說。
5、讓孩子遠離網(wǎng)吧、游戲機室和無益的課外讀物。
6、盡可能抽出時間了解、檢查孩子學習情況。
下半學期班級工作設想：
抓學風，促班風。大家一起努力形成形成良好的學習氛圍。
密切注意學生的思想變化。對待進生給予更多關心和幫助，促使其在學習和思想上都能有較大轉變。
密切聯(lián)系家長。學校與家長相互溝通，分析學生的學習，生活情況。做到有
問題及時解決。
盡量為學生創(chuàng)造一個良好的競爭的學習環(huán)境，勞逸結合。要讓學生把壓力轉變成動力，愉快學習。
作為教師，我們要付出最大的努力干好這份良心活兒；作為家長，要真正負責，耐心教育孩子、關愛孩子。讓我們攜手努力，為孩子的人生奠基！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
初一七班期末家長會發(fā)言稿
初一七班期末家長會發(fā)言稿
胡志剛
親愛的各位家長：
下午好！首先我代表全體教師對各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
時間過得飛快，轉眼間，1、7班的同學進入實驗中學已經(jīng)半年了，一個很長的假期——寒假開始了，今天我們相聚在這里，召開家長會，一方面與各位家長做一些交流，另一方面希望學生、家長能與學校、老師達成一致，形成共識，爭取度過一個安全、文明、有意義的假期，以最佳的狀態(tài)迎接初一下學期的到來。下面先將本學期的有關情況向各位家長做個簡要匯報。
一、放假、收假時間
本學期放假時間：從2月27日開始，至3月8日止。
二、期末考試成績情況通報
從本次考試的七個學科成績情況分析來看，有如下問題：
1、嚴重的偏科思想導致成績差異相當大（表中兩個數(shù)據(jù)分別為1.7班數(shù)據(jù)，下同）2、從主要學科來看，學科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)明顯的差距3、經(jīng)過一個學期的學習，從平均分來看，出現(xiàn)的差距也相當大平均分在60分以上的同學為39
（43）人，由成績分析得出我們班的學生中上、中等的學生比例65%（72%）。應該說，我們1.7班的學生只要肯努力，就大有希望，前途無量。
三、思想狀況及學習情況
一學期結束了，我們按照學校的部署和安排，認真的完成了本學期的教育教學工作任務，順利的完成本學期的各項工作，每個同學都取得了不同程度的成績，絕大多數(shù)同學漸漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，良好的行為習慣，文明守紀，尊敬他人，關心他人，順利的完成了小學到初中的過渡及轉變，但今天我特別想向各位家長匯報的是，我們的班級在過去的一個學期里還存在如下的一些問題：
1、對學習的重要性、必要性認識不到位
（1）學習習慣不規(guī)范；
（2）書寫問題（要求每一位同學書寫要字跡清晰、規(guī)范，卷面整潔），將來的考試閱卷是在電腦上完成，書寫不規(guī)范對孩子將來各科成績的影響很大，希望家長引起重視；
（3）學生完成作業(yè)是鞏固知識，提高自我的有效途徑，多數(shù)同學能認真的完成作業(yè)，但目前仍有部分同學不能按質、按量、按時完成，早晨來到學校忙著趕作業(yè)、抄作業(yè)，這就是為什么要求家長簽字的重要原因，希望家長們認真的對待孩子作業(yè)問題，特別是自己孩子習慣不太好的家長更需要注意，千萬不能對孩子放松、放水�。�
2、缺乏進取精神，滿足于現(xiàn)狀，不會分析各學科及自身存在的問題，不及時的進行查缺補漏、自我完善，沒有按老師的要求總結各科學習的特點和找出規(guī)律性的知識。
3、缺乏吃苦精神
（1）學習的自覺性、刻苦些、踏實性不夠，玩的時間比較多，如周末很多同學的作業(yè)不能按時完成，星期一早晨來到抄襲作業(yè)的現(xiàn)象比較突出。不會利用周末的空余時間自學，周末僅僅完成作業(yè)。
（2）課余時間利用差，不會充分利用課間時間找老師詢問，解決學習中的疑難困惑問題，而是課間的時候，在教室里、走道上追逐打鬧……
4、少數(shù)學生聽課質量不高，不會記筆記，不會在課本上進行勾畫，上課愛講小話，思想開小差，思維不能跟著老師，對老師的講解常常一知半解。
5、不積極主動回答問題，主動學習差。
6、交友：來到新學校，結識新同學，認識新朋友，隨之而來的是有些其他班，甚至是高年級的一些品行不端的同學來找，需要我們家長教會孩子正確的處理、面對這些關系，否則就會出現(xiàn)一些影響學習的情況發(fā)生。
7、時間：隨著對校園周邊環(huán)境的熟悉，我們也就要求家長們更進一步的調控好孩子們的作息時間，盡量減少孩子們在學校附近逗留的時間。
四、給家長的幾點建議
1、召開家庭會議，認真分析子女存在的問題，采取有效措施，幫助孩子進行及時的心理校正，給孩子一些必要的學習幫助；
2、督促子女按質、按量的完成假期作業(yè)，有一個良好的開端才會有一個良好的結局，讓孩子們利用好這個假期，為新學期的到來做好充分的準備；
3、進行安全教育，遵紀守法教育，青春期教育，重視孩子良好的生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)；
4、家長們積極參加我們的網(wǎng)絡班級建設，引導、管理好孩子的上網(wǎng)，積極撰文、留言，為孩子樹立一個好的榜樣；
5、積極加強與老師的溝通和交流，可在顧元弘老師的工作室里留言，或給顧老師發(fā)郵件，也可以在QQ群里和老師一起對教育的問題進行探討；
6、把子女的教育、學習列入家庭的重要日程，分工合作，教育、引導、督促、科學、合理、嚴格、規(guī)范……
7、引導督促子女閱讀一定的課外書或名著（小說、詩歌、散文等）；
8、禁止子女與社會上的失學人員，無良人員來往，辨明是非，不與壞人交往，以免引火燒身；
9、望家長規(guī)范孩子的書寫。
最后祝愿每個孩子都能健康成長，祝愿每個家庭和諧幸福，春節(jié)快樂！