孩子是你的一輩子是你的我們是三年，安全教育安全責任書提醒我校安全事故，當然學生的成長離不開家長的關心支持，很優(yōu)秀要么是有了很大的進步，做作業(yè)時通過自己努力能做出來的不要問別人。
2016級2016春家長會發(fā)言稿
2016級2016年春季家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長，學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子，我們的學生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切愿望，與學校、老師的愿望高度一致，在某種程度上說，老師與家長都渴望學生超過自己，自古就有“有狀元學生沒有狀元老師”的說法。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功。
但是，毋庸諱言，教育管理孩子是一件非常復雜的、長期的、系統(tǒng)的工程，決不可能一蹴而。借今天這個寶貴的機會，就學生在家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教學改革，我向各位家長，提幾點期望、建議，供大家參考：
目前孩子在校的不良表現(xiàn)：
1、學習目的不明確，出現(xiàn)厭學、貪玩等現(xiàn)象：放學不回家，上課不專心，不完成作業(yè)。
2、思想松懈，所謂耍朋友，認姐妹，找兄弟
3、攀比：拿錢上、穿衣上、首飾上、發(fā)型上
4、
我們上期講的一些家長你做好了嗎
1、帶手機
2、多溝通：老師，孩子
3、發(fā)生矛盾時對事情的處理方法和態(tài)度
4、對孩子錢的管理
如何做好家校合作，管好子女呢？
1、孩子是你的，一輩子是你的，我們是三年
2、引導學生認清當前教育改革的大形勢，就業(yè)大形勢，個人發(fā)展大形勢。社會越發(fā)展，對個人素
質要求就越高�？炭嗲髮W，接受更高級別的教育，提升個人發(fā)展的潛質就越來越重要�？紝W不
是人生的唯一出路，但可以肯定的說，是最佳的出路之一，最佳的發(fā)展道路之一。初中階段是
學生的最佳的發(fā)展時期，最重要的打基礎時期，決不能受社會上“讀書無用論”的影響。只有明
確了學習目的，端正學習態(tài)度，學習才有內驅力，才會積極、主動、發(fā)奮、刻苦，家長老師才
能放心省心。
3、我覺得啥事可以牛，教育娃娃不要這樣
4、不要說娃娃現(xiàn)在只是學習，回家一家人都為他轉，做力所能及的事，我校實驗考試，
5、孝行弟子規(guī)。注意言教與身教
6、青春期孩子的管理
7、教輔
8、不聽話學生的教育所謂體罰，說法，放氣解壓
9、安全教育，安全責任書提醒（我校安全事故）
孩子是你的，一輩子是你的，我們是三年
2016-5-10
三年級家長會發(fā)言稿2016-1013下
大手牽小手我們一起走
三年級家長會發(fā)言稿
大家好！
今天，大家都帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，對此我向大家表示感謝！
我先結合期中考試來說說孩子前一段的學習情況。在這次考試中，從卷面上可以看出，大部分孩子都盡了力，考出了自己的水平。在考試過后，我們做了總結，共評出10名優(yōu)秀學生，他們是：
五名進步大的學生，他們是：
英語學科的前五名，他們是：
還有一部分孩子雖然這次考試并不很優(yōu)秀，但平時學習態(tài)度端正，一直很努力的學生有（10名）：
當然，學生的成長，離不開家長的關心支持。有的家長會經常通過電話的形式來了解孩子的在校情況，然后進行有針對性的教育，像的家長，會過一段時間主動了解一下孩子的在校表現(xiàn)。還有的家長每天都要看看孩子的作業(yè)，根據(jù)孩子的作業(yè)來了解孩子的學習情況，他們是：
等孩子的家長。正因為有了這些負責任的家長，這些孩子要么
很優(yōu)秀，要么是有了很大的進步。當然還有在座的每位家長，今天你們能來，也充分說明了你們對孩子的關心，在這里，我要替孩子對你們說一聲謝謝，謝謝你們。
為了讓孩子更優(yōu)秀，我們應該如何在行動上給予孩子正確的引導與關愛呢？下面我給大家提幾點建議，供各位家長參考：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。
家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，可以背誦語文上要求背誦的古詩、課文、片段等，數(shù)學上要求背誦的公式、概念等，英語上的四會單詞和句子。下午放學后讓孩子先做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
做作業(yè)對加深知識理解、鞏固所學知識很重要，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲別人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長給他講，現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真正知識的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章我認為是比較可取的：
（1）做作業(yè)時通過自己努力能做出來的，不要問別人。
（2）做作業(yè)時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成。
（3）對于孩子實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
我們家長每天檢查孩子的學習情況主要是督促完成家庭作業(yè)，并檢查把關，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整干凈，及時查漏補缺，要做到堅持不懈。不信你堅持一段孩子的學習肯定有進步。我說的是要堅持，不能三天打漁兩天曬網的。為了讓家長幫助并了解孩子的學習情況，我們要求家庭作業(yè)要家長簽字，我看絕大部分家長很負責的，能做到督促檢查后再簽字，這樣孩子有哪些知識缺漏，能及時補漏。可能有的家長說孩子的作業(yè)我都不會做怎么檢查？我希望這類極少數(shù)家長最起碼今天要看一看昨天老師改過的孩子作業(yè)，看看正確率怎樣。
據(jù)統(tǒng)計每班都有一部分孩子每天放學后到補習班寫作業(yè)，暫且不說去補習班的是與非，建議這部分孩子的家長不要把孩子送到補習班就不管不問了，每天要檢查在補習班所寫的作業(yè)，并詢問當天的作業(yè)哪些是自己做出來的，哪些
是補習班老師講的。不要脫離家長監(jiān)管的視線。家長要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，我們就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。
第三、多給孩子一點信心，讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
在和家長交流孩子的學習情況時。不斷聽家長訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績不好就整天批評。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。如我們在學校就經常用加分、蓋星的方法鼓勵孩子、調動孩子學習的積極性，每天課堂作業(yè)、家庭作業(yè)做的全對、又書寫干凈的每人加1分，加夠2分得一顆星，我們也想盡辦法調動學生學習的積極性。我們也希望你們每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
另外提醒家長，天熱了，讓孩子注意個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換洗衣服，勤修剪指甲，女孩子要把頭發(fā)梳理整齊。督促孩子把書包整理得有條有理，并定期清理書包中多余的物品。光說不行，要定期檢查讓孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣。早上在家吃早飯，不要沿街購買三無食品，不要提前到校，要按時到校；中午讓孩子一定午休，以保證下午上課質量。
家長朋友：沒有一個孩子不想學習好，沒有一個孩子不想有一個美好的
未來。訓子千遍，不如培養(yǎng)一個好習慣。其實孩子身上的多數(shù)習慣——無論是好習慣還是壞習慣，都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。只要家長善于利用，生活中的每個細節(jié)都可以用來教育孩子。正確教育孩子的方法，應該是關愛和嚴格要求相結合。在生活上既要給予子女適當?shù)母改钢異�，又要�?chuàng)設一定的艱苦環(huán)境讓他們去鍛煉，在風雨中成長；學習中既要根據(jù)孩子個性給予恰當?shù)墓膭钣忠獓栏褚笏麄儯谠瓌t問題上要敢于說“不”，因為沒有批評的教育
是偽教育，是缺鈣的教育。一個只能表揚，不能批評的孩子是危險的孩子。我們要教育他們能正確地面對挫折，面對壓力，面對困難，面對外界誘惑，逐步擁有自我控制力。這才是真正的愛。教育的有效性依賴于教育的一致性。只要我們各自明確自己的教育責任，家校合力，相信我們的孩子會在我們共同努力下健康快樂地成長。
2016--2016二年級上學期家長會發(fā)言稿(1)
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共同托起明天的太陽
尊敬的各位家長：
您們好！感謝您們在百忙之中抽時間來參加今天的家長
會。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
由于時間關系，我主要講一下幾點：
1、養(yǎng)成習慣，受益終身。
經過一年的訓練和培養(yǎng)，大多數(shù)的孩子正逐漸形成一些良好的學習習慣。我們在課堂上常常花費很多時間、精力組織教學，方式多樣，比如樹立榜樣、言語提醒、眼神暗示、課堂競賽，以及結合教學的巧妙引導等等。講課時，我們看到了一雙雙專注的眼睛，感到很欣慰。積極發(fā)言可以幫助孩子遵守紀律，培養(yǎng)孩子的口語表達能力和思維能力。
著名的教育家葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。好習慣要培養(yǎng)，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。其實養(yǎng)成習慣并不難，重要的是堅持到底，很多人在培養(yǎng)習慣的是后總是半途而廢，使舊習慣又卷土重來了。
小學生要培養(yǎng)的學習習慣有八個：
1）、團結同學，善于交流
2）、今天任務，今天完成
3）、發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正
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4）、專心學習，珍惜時間
5）、讀書寫字，姿勢端正
6）、課前預習，單元復習
7）、讀書看報，查找資料
8）、學有計劃，學有目標
“端端正正寫字，堂堂正正做人”培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。許多孩子的握筆姿勢都不規(guī)范，老師手把手糾正后，改過來了�？梢坏├蠋煵辉谘矍�，孩子們卻又故態(tài)復萌。學生書寫時最大的問題是坐姿和握筆姿勢不正確。部分孩子書寫速度太慢，沒有在規(guī)定時間內完成相應書寫任務。有些孩子習慣邊寫邊擦，個別孩子邊寫字邊卷鉛筆，這都不是良好的書寫習慣。有些孩子已經寫完了字，但不會合理安排時間，例如認真檢查、安靜看書等。這需要家長和老師共同努力，好習慣的培養(yǎng)絕不是一兩天就可以的，需要我們堅持不懈。
2、良好品行，點滴教育。
快樂、愛、誠實、勇氣、和理想，是孩子不可缺少的五大品行，而對孩子品行的培養(yǎng)貫穿在校園生活中的點點滴滴。
（1）與文本對話，學習好品行。我們語文書上的每一篇課文實際上都滲透了品行教育。如，本學期教科書設計了八個專題，內容依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。孩子們通過老師的引導和自己的感悟，用他們自己的理解方式慢慢地學會了怎樣正
確對待生活。
（2）課下適時對孩子進行品行教育。如，與孩子們一起游戲，教會孩子在日常生活中使用禮貌用語，不說臟話，教會孩子們與同學友好相處，教會孩子們安全游戲，等等。
（3）在實踐活動中學習好品行。本學期我們開展了大量的實踐活動，如，找秋天、畫秋天、寫秋天，重陽節(jié)為長輩做事，講故事比賽，等等。孩子們在這些活動中找到了美，學會了愛，感受到了被愛
（4）在鼓勵聲中塑造好品行。表揚與批評，我們老師更多的用的是表揚。表揚對于孩子來說是一種極大的心理認同，當孩子的某些方面進步的時候，老師給予及時的肯定與鼓勵能有效地激發(fā)孩子們積極的情感，使之已有的一些良好品行得到進一步提高。
3、關于語文學習。
語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。（這學期我都是采用一課一默二檢查的辦法，檢查家長聽寫一，然后第二天一上課再檢查孩子默寫，并做到每個學生當天批改。經過半個多學期來的實踐，本人感覺效果良好。）剛開始對于孩子們來講，是比較吃力，現(xiàn)在已經把他當做一種常規(guī)作業(yè)，已經習以為常了。
二、說一下家長需要配合的地方。
1、嚴把家庭作業(yè)關
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。
2、要督促孩子有錯及時就改，做一個有心的家長，多翻孩子的書包，看看孩子的進度，以及檢測和卷子上哪些地方有錯題，專門給孩子準備一個改錯本，把錯題抄上去，有時間就練一練，期末考試的時候這是一個很好的寶庫。
3、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們還要能將孩子的成績進行縱向和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
4、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。有的家長也許會說：“童年屬于孩子，孩子的童年只有一次，所以我覺得應該給孩子一段無怨無悔充滿快樂的童年。”我很認同“快樂童年”這樣的見解。孩子應該是最快樂的。所以，沒有必要一定要拔苗助長，要求每個孩子都成為精英。在智力發(fā)展上，我應該學會等待，我的孩子不是神童，所以當孩子有些東西搞不清楚的時候，不要一味地逼迫，而是通過引導讓他們慢慢去接受，慢慢去適應，讓孩子在慢慢的進步中感受到成長的快樂。但是，同樣的，我也認為讓孩子快樂，并不是讓他為所欲為。
“有的家長片面的認為快樂就是讓孩子開開心心地玩，不要讓孩子去參加這樣那樣的特長班，怕過重的學習壓力破壞了孩子好學的天性�！蔽矣X得這和給孩子學過多的興趣班一樣，都是兩個極端。首先，有的孩子學習落后了，但是家長有時間和能力輔導。那就沒有報學習興趣班的必要。但是如果恰恰相反，你自己沒時間管教孩子，只是讓他自己在外面亂玩，或者在家整天看看電視。那我覺得報興趣班學習也是未嘗不可的。我們有的家長也比較心急，學了一個學期，就覺得
沒效果，就不學了，也不采取其他的有效措施，隨他自由發(fā)展，我覺得也是不可取的。要讓孩子能快樂地學，快樂的發(fā)展，是我們要共同努力的方向。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，我們作為教師，也需要大家的鼓勵和賞識，一句肯定的話語會給我們帶來前進的動力和更大的工作熱情，家長是孩子的鏡子，也是終生的老師，家長對待孩子的態(tài)度將直接影響到孩子對老師的態(tài)度和學習本科的興趣，所以聰明的家長會在孩子面前樹立老師的威信。當然，我在工作中，難免也會有不足之處，希望大家及時想我指出，或者不好意思給我說的，就給我的搭檔說。我肯定會“有則改之，無則加勉”，因為我們的目的是相同的。
最后，我想說的是：我們的目標只有一個，就是要把孩子教育好。教育是一件緩慢而美麗的事業(yè)，我們老師家長都要有足夠的耐心、信心和恒心。再次感謝您們的支持，愿我們家校合作，共同把孩子培養(yǎng)好，做孩子成長的領路人，共同托起明天的太陽。