一年級二班入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿，對孩子進(jìn)行熱愛和向往學(xué)校生活的教育，在聽故事前最好先提幾個(gè)問題讓他帶著問題聽然后回答所提問題，課本一定要包書皮并寫上學(xué)校班級和姓名這樣會(huì)顯得整潔和美觀。
一年級新學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
一年級二班入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
08年8月
滕霄
一年級入學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
滕霄07.9
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，感謝各位在百忙之中來我校參加一年級的新生家長會(huì)，我代表學(xué)校全體師生對你們的光臨表示真誠而熱烈的歡迎！同時(shí)也衷心地歡迎您的孩子進(jìn)入山東師范大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)習(xí)。
我先做一下自我介紹吧：我是咱們一年級七班的班主任，任語文學(xué)科，兼任本班的品德與生活課程的教學(xué)。我叫張淼，畢業(yè)于濟(jì)南師范學(xué)校，曾經(jīng)擔(dān)任過一二年級的班主任，對低年級教學(xué)有一定的經(jīng)驗(yàn)。
我相信有我的付出，學(xué)生的努力以及各位家長的配合，我們一年級七班一定會(huì)走在年級的前列，一定會(huì)讓學(xué)校、讓學(xué)生、讓家長為我們的班級感到驕傲與自豪！在此，我也誠懇的希望各位家長多多的配合我的工作，使學(xué)校、家庭形成一股合力，把我們的孩子培養(yǎng)成才。
那么，怎樣更好的實(shí)現(xiàn)“家校合作”呢？
為了使大家更全面地了解我們的學(xué)校和我們的班級管理、教學(xué)情況，更好的配合我們的工作，我將從以下幾方面向大家介紹一下：
（一）孩子入學(xué)前做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備。
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的變化，他對孩子的心理、思想、行為都將產(chǎn)生較大的影響。良好的開端是成功的一半，開學(xué)之初，我們家長應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、對孩子進(jìn)行熱愛和向往學(xué)校生活的教育
在孩子上學(xué)前，家長對其進(jìn)行熱愛和向往學(xué)校生活的教育至關(guān)重要。世界上許多國家把孩子入學(xué)當(dāng)成一件大事，學(xué)校和家長都舉行隆重的儀式，從而使孩子感到一種全新生活的開始�？墒牵瑩�(jù)我們的一位老師講，有的家長在孩子不聽話的時(shí)候，往往用學(xué)校和老師恫嚇孩子，如有的說“再鬧就把你送到學(xué)校里去，讓老師來管教你”。這不但有損老師的威信，而且還會(huì)使孩子對學(xué)校生活望而生畏，在孩子心底埋下害怕老師的陰影。有的家長做的比較好，入學(xué)前經(jīng)常對孩子講，你長大了，要做小學(xué)生了，要到學(xué)校生活了，那里有可敬的老師，有好多好多的小朋友，還可以學(xué)習(xí)好多好多的知識。這樣做，孩子還沒有入學(xué)，已經(jīng)對學(xué)校有了向往之情，進(jìn)入學(xué)校就有了愉快的心情，適應(yīng)的也快了。
2、早起早睡，吃好早餐
上學(xué)與幼兒園不一樣，幼兒園時(shí)間要求不強(qiáng)，孩子還可以在幼兒園吃早飯，而上學(xué)時(shí)間早，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴床的不良習(xí)慣，來不及吃早餐，為此，家長要培養(yǎng)孩子早睡早起的好習(xí)慣，一般早上６點(diǎn)半起床，晚上８點(diǎn)半睡覺，保證１０個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。同時(shí)安排好孩子的早餐，一要按時(shí)，二要吃好。
3、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)比較輕松愉快。入學(xué)以后，每節(jié)課４０分鐘左右，需要孩子集中精力聽老師講課，這種變化讓孩子難以適應(yīng)。所以，入學(xué)以前，家長要幫助孩子發(fā)展有意注意，使孩子逐步學(xué)會(huì)控制自己的注意力。下面給家長提供幾種方法作為參考：（１）游戲法。如在桌子上放四五樣玩具，讓孩子看一兩分鐘，然后讓孩子把頭轉(zhuǎn)過去，拿掉其中一個(gè)玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭，要求孩子說出其中的變化。還可以逐漸的增加難度，如玩具得數(shù)量多一些，拿掉玩具后，再將留
下的玩具位置調(diào)換一下。做游戲時(shí)，如果家長和孩子輪流出題，孩子的積極性會(huì)更高。另外，家長在平時(shí)可以多于孩子玩棋類游戲、拼圖游戲者對有意注意也是很有益的。（２）聽故事法。孩子大都喜歡聽故事，所以可以讓孩子聽錄音故事來培養(yǎng)孩子的有意注意。在聽故事前最好先提幾個(gè)問題，讓他帶著問題聽，然后回答所提問題。也可以讓孩子邊聽邊記，聽完后讓其復(fù)述給家長聽。（３）練習(xí)法。如果孩子的注意力比較差，還可以為其增加一點(diǎn)專門練習(xí)，如在一張紙上寫１－１００的數(shù)字。實(shí)踐證明，專門練習(xí)對提高孩子的注意力很有效。
4。備齊必需的學(xué)習(xí)用品
(1)、最好選用鉛心為ＨＢ的鉛筆，鉛筆的數(shù)量最好在十支左右，頭天晚上削好。盡量不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆。
(2)、橡皮、尺子、削筆刀、鉛筆盒等應(yīng)以簡樸、耐用與安全為宜。花花綠綠的文具容易分散孩子的注意力。書包的選擇應(yīng)輕便、合適，不要大于學(xué)生所使用的課桌桌洞的大校
(3)、本子要準(zhǔn)備以下幾種:語文本包括生字本、拼音本、田字格本、造句本；數(shù)學(xué)本兩種：小演草本和田字格本。課本一定要包書皮，并寫上學(xué)校、班級和姓名，這樣會(huì)顯得整潔和美觀。
另外家長要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)硬皮的小本子，用來記錄每天的作業(yè)布置情況，本子上要寫上姓名，最好是教著孩子自己寫，一定要寫大名。我還給同學(xué)們規(guī)范了一下記錄作業(yè)的符號：寫口字代表閱讀，畫支鉛筆代表書面要寫的作業(yè)，畫五角星代表需要家長簽字的符號。望各位家長切記！
（二）新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題
孩子進(jìn)入一年級首先感到得是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。這里我提幾點(diǎn)要求，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂）
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，作為家長要善于觀察孩子的情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡那位老師，）通過傾聽來了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)的引導(dǎo)對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
2、關(guān)注孩子第一個(gè)星期的學(xué)習(xí)（特別是在家的學(xué)習(xí)安排）
作為家長必須要重視新生開學(xué)的第一個(gè)星期，讓孩子確立這樣的觀念：現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外，回家還得自己學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按時(shí)完成回家作業(yè)的習(xí)慣，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。小學(xué)一年級取消了回家的筆頭作業(yè)。但是，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)靈活、學(xué)生的參與。依據(jù)教學(xué)進(jìn)程，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品，有些孩子則需讀一讀拼音，練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對孩子的評價(jià)（評價(jià)是一種導(dǎo)向，評價(jià)不能急功近利）
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識、技能并不是第一位的，
而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。因而，對孩子學(xué)習(xí)的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績，更不應(yīng)該片面到孩子的考試分?jǐn)?shù)。尤其是我們一年級的家長，不要太看重分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異，當(dāng)家長的要注意，沒有學(xué)過的，絕不要以此來批評孩子不用功，上課不專心，這會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)自信心和積極性。事實(shí)上，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識差異基本都能消除。這里特別要提醒那些原來沒有學(xué)過拼音和計(jì)算的學(xué)生家長，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來的幼兒園，也不要心急，更不要對孩子講：“你怎么會(huì)這么笨”之類的話。早學(xué)未必一定優(yōu)秀。
（三）、介紹山師大附小一年級新生日常行為規(guī)范細(xì)則。
各位家長手上都有一份《細(xì)則》，大家可以瀏覽一下，我呢，將需要家長配合提醒孩子的重點(diǎn)內(nèi)容做一下說明。希望家長回去以后把這些要求逐條認(rèn)真地講給孩子聽，讓孩子對小學(xué)生活有一個(gè)初步的印象，明天我們將對孩子進(jìn)行入學(xué)教育。使孩子很快適應(yīng)小學(xué)生活，邁好入學(xué)的第一步。
1、每天要按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，最好是提前一刻鐘接送孩子。有事（或生�。┨崆跋虬嘀魅握埣�，不能隨意曠課。要堅(jiān)持佩帶紅領(lǐng)巾、小黃帽及學(xué)生證。
2、按時(shí)高質(zhì)量地獨(dú)立完成作業(yè)，請家長及時(shí)簽字，并且要按時(shí)交作業(yè)。
3、上學(xué)、放學(xué)要走路隊(duì)，請各位家長在家長止步線以外的位置接送孩子。（這里我給各位家長提一點(diǎn)要求：希望各位家長在接送孩子時(shí)盡量不要開車，如果開車的話，一定要把車放在我們指定的位置，北邊在路口的酒店那里，南邊在和平路口。）
4、每周一是升旗儀式，要求學(xué)生7：40之前到校，一律穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。
5、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果皮紙屑，不在墻壁課桌上亂涂亂畫，不隨地吐痰，不浪費(fèi)水。
6、和孩子一起認(rèn)真使用《好習(xí)慣手冊》，并以此督促鼓勵(lì)孩子學(xué)做家務(wù)活，這上面要求的都是孩子應(yīng)該做到的，因此，要盡可能的鼓勵(lì)孩子去做。要求填寫認(rèn)真，家長要簽字，每周一交給老師批閱。千萬不能應(yīng)付，如，剪指甲一覽全打勾，這是一種對孩子不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
7、參加食宿班的同學(xué)要聽從老師教導(dǎo)，有事不能參加的要像小飯桌班主任及餐廳管理人員請假。
這些是往年的孩子最容易出問題的地方，希望家長和我們配合做好這些工作。
（四）、教育工作
教育工作是班主任工作的中心，我將就以下方面開展班級管理工作。
首先是班級管理措施：班級是孩子在學(xué)校的家，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是非常重要的，既要讓孩子感受到集體的溫暖又要讓孩子在班級中受到教育，建立一套完善的班級管理措施，科學(xué)合理的管理班級是搞好班風(fēng)建設(shè)的重要手段。管理措施得當(dāng)，可使班級工作有條不紊，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的積極性。為使班級管理系統(tǒng)化、科學(xué)化，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1。建立健全評比制度，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行全方位量化管理。
每個(gè)孩子將建立一個(gè)“榮譽(yù)本”，班里建立全方位量化評比欄，取名“成長
的足跡”將孩子們可愛的照片貼在上面，表現(xiàn)好了隨時(shí)在榮譽(yù)本上加蓋小標(biāo)志，
標(biāo)志的取得是多方位的，分為：衛(wèi)生小標(biāo)兵、紀(jì)律小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)好榜樣（思優(yōu)、
學(xué)優(yōu)、說優(yōu)）等等，哪方面表現(xiàn)好了，便可以加蓋小標(biāo)志，湊夠10個(gè)即可得一
個(gè)小腳丫，評比欄上邁一步。孩子一學(xué)期的整體表現(xiàn)情況可一目了然，這樣，既
可以使孩子們形成一種你追我趕的良好風(fēng)氣，也可以使家長對孩子的在校的總體
表現(xiàn)有一個(gè)較全面的了解。同時(shí)，這也將作為評選小干部的重要條件。
2。完善班級各項(xiàng)管理措施，實(shí)行小干部輪換制，使更多的同學(xué)得到鍛煉，
培養(yǎng)其責(zé)任心。
我準(zhǔn)備實(shí)行小干部輪換制，讓多數(shù)同學(xué)參與到班級工作中來。干部輪換是階
段性的，主要依據(jù)是我們的評比欄“成長的足跡”，在這一階段中我的小腳丫得
的多了，我就可以主動(dòng)向老師要求，因?yàn)椤拔沂亲畎舻�，所以我�?dāng)小干部”，老
師再根據(jù)實(shí)際情況做下一階段小干部的安排，一個(gè)周期大約是1個(gè)或2個(gè)月左右。
這樣可以在班級中形成一種競爭的氛圍，使每個(gè)同學(xué)都積極、向上。
3。增強(qiáng)班級的凝聚力。
集體主義思想是班級凝聚力的核心。因此，進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)集
體榮譽(yù)感，是增強(qiáng)班級凝聚力、吸引力的重要途徑。尤其是現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生
子女，是家里的小皇帝，事事以自我為中心，缺乏合作精神和集體主義思想。因
此，在班級工作中，我想從以下幾方面去鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感：
（1）、鼓勵(lì)支持孩子積極參加學(xué)校、班級的活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，
培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
（2）、注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，一切
對他們來說是那么新鮮而又陌生，因此，在班級育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，主要以使孩
子們喜歡學(xué)校，喜歡老師和同學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)設(shè)一種溫馨的家的氛圍，建
立各種評比欄、知識角，每個(gè)園地力求美觀大方，突出特色，使孩子們在潛移默
化中受到教育。
（3）.班隊(duì)會(huì)的開展。利用主題班會(huì)可以發(fā)現(xiàn)班中的特色人才，也可以增強(qiáng)孩
子的主人翁意識，有利于孩子各方面能力的鍛煉。
（具體內(nèi)容待定）
實(shí)行以上措施，目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，形成一個(gè)良好的班風(fēng)，使
孩子們盡快適應(yīng)這個(gè)家，并能在這里快樂地學(xué)習(xí)生活。
（五）、教學(xué)工作
語文教學(xué)：
本冊語文教材包括本冊語文教材包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“課文”“語
文園地”“口語交際”五個(gè)部分。與以往的一冊教材相比，增加了趣味性，減輕
了難度。
首先向大家介紹一下教材的編排：
首先編排漢語拼音，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字（一）、
10篇課文，接下來是識字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各5課，每課認(rèn)
字11－14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元
的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多
樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，安
排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，
實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊認(rèn)識400個(gè)常用字，寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。
下面再具體介紹一下各部分的特點(diǎn)以及家長需要與我們配合的工作：
漢語拼音部分降低了要求，減少了內(nèi)容。要求用四到五周的時(shí)間，學(xué)會(huì)聲母、
韻母、聲調(diào)、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確的書寫聲母、
韻母、音節(jié)等最基本的內(nèi)容，讓孩子在情境中學(xué)，在游戲、活動(dòng)中練。在學(xué)習(xí)漢
語拼音的同時(shí)，認(rèn)識最常見的幾十個(gè)漢字，聆聽、誦讀有文化品位的兒歌，體現(xiàn)
了學(xué)習(xí)并鞏固漢語拼音、認(rèn)字、進(jìn)行初步語言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)兒童既學(xué)得
快樂有趣，又受到比較全面的語文啟蒙教育。在學(xué)習(xí)這一部分階段時(shí)，希望各位
家長在家中讓孩子多讀一些漢語拼音與漢字相結(jié)合的課外讀物，給孩子創(chuàng)設(shè)一種
利用漢語拼音識字的氛圍，增加兒童學(xué)習(xí)的興趣，使孩子愿意學(xué)、樂于學(xué)、主動(dòng)
的去學(xué)。咱們立下區(qū)教育局將在國慶節(jié)放假回來之后對學(xué)生們進(jìn)行音節(jié)測試。
本冊教材還有一個(gè)特點(diǎn)是：重視識字、寫字的教學(xué).與以往教材相比，大大
的增加了識字量，使孩子盡早、盡快、盡可能的多認(rèn)字。以往教材要求學(xué)會(huì)140
個(gè)字，認(rèn)識160個(gè)字，而本教材要求認(rèn)識400個(gè)常用字，會(huì)寫其中的100個(gè)。要
求寫的100個(gè)字，嚴(yán)格按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每
課只寫3－4個(gè)字。結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、
間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。還
要掌握正確的寫字姿勢，執(zhí)筆姿勢，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。但是，孩子識字
是一項(xiàng)長期的、反復(fù)的工作，家長要鼓勵(lì)孩子在生活實(shí)踐中主動(dòng)識字，下要保底，
但上不封頂，讓孩子處處有主動(dòng)識字的愿望，不要放過每一個(gè)識字的好機(jī)會(huì)，不
管是家中的某一件物品，還是送孩子上學(xué)路上所遇見的某塊牌匾，都是家長向孩
子滲透識字的好時(shí)機(jī)，這樣可以引導(dǎo)他們有意識地識記身邊的漢字。而且，家長
還應(yīng)讓孩子多讀課外書籍，在增長知識的同時(shí)，增加識字量，長此以往，孩子的
識字量便會(huì)積少成多，孩子就會(huì)慢慢的樂于識字、勤于識字。本冊教材共編排了20篇課文，體裁有故事、兒歌、謎語、童話、散文等。內(nèi)容
豐富多彩，比以往增加了古詩的份量。幾乎每篇課文都要求背誦。另外，還明確規(guī)定
了課外閱讀量和要求背誦的篇數(shù)。一年級的課外閱讀量應(yīng)不少于三萬字。
本冊練習(xí)作了很大改進(jìn)，加強(qiáng)了參與性，增加了趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫
一畫、涂一涂、做一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)
踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。
教材在每個(gè)語文園地之后，專項(xiàng)訓(xùn)練口語交際能力，要求人人練說。并注重
在閱讀教學(xué)和識字教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范學(xué)生的語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言
習(xí)慣�？陬^作業(yè)布置的遍數(shù)是個(gè)基礎(chǔ)，家長一定要根據(jù)孩子的個(gè)體差異靈活處理，
達(dá)到讓孩子熟讀為準(zhǔn)。
2．?dāng)?shù)學(xué)、英語教學(xué)（請任課教師做一下介紹）
3．語文特色活動(dòng)：我打算把我們班的特色重點(diǎn)放在古詩詞的誦讀。利用每天
的晨讀或課前進(jìn)行活動(dòng)，每周大約背誦1-2首古詩，定期進(jìn)行“小小詩詞家”朗
誦會(huì)，提高學(xué)生古詩詞的文化修養(yǎng)。（如果家長有什么好的建議或意見可以提出來，
我們共同研究、制定好的特色活動(dòng)方案）
以上是本學(xué)期班級管理和教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，希望各位家長做到心中有
數(shù)，更好的督促孩子完成學(xué)業(yè)。下面我再給大家談一下家長在家庭中應(yīng)培養(yǎng)孩子
哪些良好的習(xí)慣：
（六）．在家庭中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
葉圣陶先生說：“教育是習(xí)慣的培養(yǎng)�！绷己玫牧�(xí)慣是智力勞動(dòng)的增效劑，是
切實(shí)提高智力效率不可忽視的重要因素，他特有的巨大的“定向”力量影響著人的行為，影響著人的成功與失敗。因此，我們家長不可以忽視它。對于一年級的小學(xué)生來說，他們年齡小，正是愛玩愛說的年紀(jì)。自制力差，常常管不住自已，想干什么就干什么。給他們立下的規(guī)矩，要求他們必須遵守的常規(guī)，常常做不好。
為了孩子能更早的適應(yīng)學(xué)校生活，得到全面的發(fā)展，家長在家中也應(yīng)該對孩子的各種習(xí)慣進(jìn)行有意的培養(yǎng)
1。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子入學(xué)后，學(xué)習(xí)馬上成為他們的主導(dǎo)活動(dòng)，主要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以使孩子獲得一定的知識技能，同時(shí)認(rèn)知能力，個(gè)性品質(zhì)等方面也得到發(fā)展，逐步樹立正確的人生觀世界觀。針對孩子的特點(diǎn)，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從小處著手，要求他們從點(diǎn)滴做起，一步步打下堅(jiān)實(shí)基矗
（1）、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
對一年級的孩子來說，步入學(xué)校，走進(jìn)課堂，他們由過去學(xué)前的以“玩”為主過渡為上學(xué)后的以“學(xué)”為主�？梢哉f，主動(dòng)學(xué)習(xí)是形成獨(dú)立自主精神的開端和關(guān)鍵�！芭d趣”是促成孩子學(xué)習(xí)的催化劑。家長要正確引導(dǎo)孩子鉆研所學(xué)的知識，對學(xué)習(xí)始終抱有好奇和興趣。
每個(gè)人都有渴望受到肯定，更別說六、七歲的小孩子了。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過程中家長要多采取表揚(yáng)鼓勵(lì)的方法使孩子獲的學(xué)習(xí)的“成就感”、“喜悅感”。家長首先要摸清孩子的實(shí)際水平，先適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使孩子比較輕松獲得學(xué)習(xí)后的成就感，體味到腦力勞動(dòng)的樂趣。一次次體驗(yàn)，堅(jiān)定方向和信念，在此基礎(chǔ)上，孩子會(huì)產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的渴望逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。千萬不要吝嗇表揚(yáng)贊嘆，哪怕是微小的進(jìn)步也要給予肯定。正所謂積極因素越抓越積極。孩子在不自覺中會(huì)有主動(dòng)求學(xué)的愿望，家長應(yīng)給予督促引導(dǎo)，逐步形成習(xí)慣。
（2）、培養(yǎng)孩子按時(shí)作息、有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
上學(xué)后，要使孩子改變以前懶散的習(xí)慣，要求孩子按時(shí)起床到校上課，不遲到，不早退，有病有事要請假。學(xué)會(huì)自己收拾學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)整理書包，按第二天的課表順序排放書本，第一節(jié)課用的書本放在第一層，第二節(jié)課用的書本放在第二層，保證上學(xué)不會(huì)忘記帶東西。家長一定要做到堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。當(dāng)家長的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，放學(xué)回家要先復(fù)習(xí)再認(rèn)真做作業(yè)，先做書面作業(yè)再做口頭作業(yè)。何時(shí)學(xué)習(xí)，何時(shí)娛樂，把時(shí)間合理分配。
（3）、培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
當(dāng)今學(xué)校教育的基本形式是課堂教學(xué)。專心致志地上課聽講，是孩子獲得知識的有效途徑。對于一年級學(xué)生來說，他們注意的時(shí)間僅為１５分鐘，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子在有限的時(shí)間內(nèi)高效率停課�？梢越o孩子講請專心聽講的好處，詢問孩子老師講了什么，記住了什么；上課時(shí)有沒有回答問題，答得怎么樣；也可以通過練書法、學(xué)畫畫等“靜”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的注意力。鼓勵(lì)孩子課上大膽發(fā)言，講出自己對問題的理解看法，鍛煉口頭表達(dá)能力和思維能力，亦可促使孩子專心聽課。
（4）、培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書能充實(shí)孩子的頭腦，豐富生活。家長要指
導(dǎo)孩子讀課本，扎實(shí)學(xué)好課本知識，鼓勵(lì)孩子大聲、流利地讀課文。此外，要指導(dǎo)孩子廣泛閱讀課外書籍。孩子入學(xué)后，便可接觸到漢語拼音，抓住這一點(diǎn)，可幫助孩子選擇一些漢語拼音讀物來讀，既可鞏固所學(xué)漢語拼音，又可培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。激發(fā)孩子讀書興趣，是非常有必要的。孩子是非常喜歡聽故事的，家長便可先用生動(dòng)感人的語言講故事的開頭、經(jīng)過，正當(dāng)孩子欲求結(jié)果時(shí)，家長可嘎然而止，指導(dǎo)孩子自己讀書尋求結(jié)果。父母在孩子面前也要以身作則，做愛讀書、讀好書的人，使孩子受到感染。正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。在培養(yǎng)孩子愛讀書的同時(shí)，家長不妨讓孩子嘗試自己說一說寫一寫，要求不要過高，把心里想說的話：如進(jìn)入學(xué)校生活的感受，對老師對同學(xué)的看法，一句兩句皆可，為孩子習(xí)作打基矗
(5)、培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的習(xí)慣。
做作業(yè)的目的是加深理解、鞏固所學(xué)和培養(yǎng)能力。對于一年級的孩子來說，更需要督促指導(dǎo)孩子按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。家長可以提出些具體要求，作業(yè)獨(dú)立完成，記清作業(yè)項(xiàng)目要求，有困難自己想辦法解決。不要邊寫邊玩，注意認(rèn)真書寫，保質(zhì)保量，做完后自己檢查。
針對孩子做作業(yè)磨蹭不抓緊時(shí)間，家長可以給孩子規(guī)定時(shí)間限時(shí)完成。到時(shí)就收起作業(yè)，不管做完沒做完。第二天交不上作業(yè)老師就要批評他，不自覺中孩子就有了壓力。
這里我需要補(bǔ)充的是：孩子完成作業(yè)應(yīng)該先讓他自己檢查（寫話要朗讀兩遍），不能只滿足于做完了事。之后，家長也應(yīng)該認(rèn)真的再次檢查，每次都不能例外，讓孩子感到家長也是認(rèn)真對待它的學(xué)習(xí)的，他也能從中受到啟迪。
2.培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，提高自理能力
現(xiàn)在的孩子都是家中的“小太陽”，“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口，自理能力一般都比較差。素質(zhì)教育提倡學(xué)生不但要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)生存。所以家長應(yīng)該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些生活中的小竅門。比如說：洗自己的紅領(lǐng)巾，小手絹，整理自己的小屋家長要及時(shí)對于孩子表現(xiàn)給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和快樂。與此同時(shí)，也提高了孩子的自理能力。
3.培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的好習(xí)慣
孩子從幼兒園起，就接受了做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子的教育�，F(xiàn)在您的孩子成為一名小學(xué)生了，將會(huì)接觸到更多的老師和同學(xué)。家長應(yīng)該教育孩子不管是不是你的任課老師，都要主動(dòng)打招呼。同學(xué)之間友好相處，不要教給孩子“以牙還牙”的處事方式，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，這樣有益于孩子形成健康、活潑的良好個(gè)性。而良好的個(gè)性又是一個(gè)人進(jìn)行終生教育的重要條件。
4.培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。但我還是希望各位家長能教育您的孩子知道“勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”，避免給孩子養(yǎng)成攀比的不良風(fēng)氣。在生活的各個(gè)方面不要給孩子過高的物質(zhì)條件，不要過分的講究名牌效應(yīng)。衣服只要干干凈凈就是美，學(xué)習(xí)用具只要能滿足學(xué)習(xí)的需要就可以了教育孩子不要比吃比穿，要比就比誰的學(xué)習(xí)好，誰更熱愛集體，熱愛勞動(dòng)！
總之，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言。必須長期訓(xùn)練，長期教育，做有韌性的工作。由開始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練，只要做個(gè)有心人，有耐心、
有方法，最后一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。
從一點(diǎn)一滴做起，教育孩子不怕吃苦，刻苦磨礪，相信家長們會(huì)將孩子逐步帶入佳境的，使他們會(huì)學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。
(七)．最后我再向家長們提幾點(diǎn)要求與注意事項(xiàng)：
1．家長是孩子的第一任教師，要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。
2、家長不要輕易向孩子許諾，答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學(xué)習(xí)，不要急于求成，也不能順其自然，在教育孩子時(shí)要講究策略、講究方法。
4、孩子生病家長要告訴老師
新生入學(xué)常常發(fā)生這樣的事情：孩子拉肚子不敢告訴老師，家長也沒說，老師不知道或者有的孩子舉起手來，意在要去廁所，可由于老師不知道，以為要發(fā)言，沒有叫到他，結(jié)果拉到褲子里。而家長提前打招呼，老師心中有了數(shù)，便多加注意，進(jìn)行關(guān)照。
5、家長要及時(shí)、經(jīng)常的與老師聯(lián)系，以便讓老師了解孩子在家中的情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。有病或事不能到校的，要第一時(shí)間通知老師。我的聯(lián)系方式：13465906600
另外，我還打算建立一個(gè)“家校聯(lián)系簿”，每周與家長進(jìn)行一或兩次書面上的交流，家長還可以給老師寫一下孩子在家中的表現(xiàn)或者提一些好的意見或建議。如果，我在某些方面有些做的不到的地方，還請家長及時(shí)的指出，我們共同為孩子的成長而努力！
各位家長，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎(chǔ)教育的開始，路很長。你們選擇了附小，是對附小的信任，學(xué)校會(huì)想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流服務(wù)，培育一流的學(xué)生，來回報(bào)各位。作為班主任，我會(huì)把全身心都投入到對孩子的教育教學(xué)之中去，一切為了孩子，為了孩子的一切。各位家長，我們相信，有您持之以恒的支持和幫助，我們一定會(huì)使您的孩子在山師附小這片沃土中茁壯成長。
最后祝各位家長心想事成，祝我們的學(xué)生們健康成長。
謝謝大家！
一年級上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿全新奉獻(xiàn)
一年級上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿三
尊敬的各位家長：
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會(huì)，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)
1、學(xué)習(xí)情況
作為一（1）班的班主任兼語文老師，我先向各位家長匯報(bào)一下本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子們的一些進(jìn)步：全班共有33位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績好的學(xué)生：王夢婷黨丹丹王麗彤周杰關(guān)欣馮佳樂等
﹙1﹚、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是每天的一張生字一張小字，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)，每天晚上兩張家庭作業(yè)，雖然字寫得不怎么整體，但都做，這說明起步是好的。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。像李寧基周超小周江萌陳云云曹佳琳彭亞斌
﹙2﹚、小荷才露尖尖角。這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表
現(xiàn)自己。比如周子昆周思琪王廣平王浩志劉凱周凱等﹙3﹚、逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)也特別認(rèn)真，課課練自覺完成，背誦及時(shí)準(zhǔn)確，二類生字的認(rèn)讀和記憶都做得很好，一類生字按要求記憶做的特別棒，所以取得了良好的成績，像黨丹丹，王夢婷黃佳穎周杰王浩志王立彤關(guān)欣
﹙4﹚、作業(yè)
在校不按時(shí)做作業(yè)或不交作業(yè)的有：李寧基曹佳琳
家庭作業(yè)不按時(shí)做或經(jīng)常不做的學(xué)生有：李寧基曹佳琳周江萌周夢婷
平時(shí)口頭作業(yè)，背誦，聽寫，朗讀，做的出色的有：王浩志黨丹丹王夢婷周思琪小周超梁鳴張葉楠馮超楠馮佳樂周子昆劉凱
和上學(xué)期相比較家庭放松管理的有：曹博文王浩彭亞斌王麗彤王廣平姚立黃佳穎曹偉成
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，紀(jì)律有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如唐彥鑫周子昆周思琪周凱等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)孩子，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；衛(wèi)生方面一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃，就連擦講臺(tái)這樣的事，他們也能做得挺好了，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)
的班干部了，像：馮佳樂黨丹丹關(guān)欣都為班里的事操心不少，孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)，
二、期中檢測情況
（1）參考人數(shù)：33人人均72.6最高分周杰97最低分20優(yōu)秀20人70分以上20不及格6人
（2）針對期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷講評后發(fā)給學(xué)生，讓家長簽字，您對孩子的負(fù)責(zé)任態(tài)度一看便知，回家后卷子是誰看的，怎么問的我都詢問過，你現(xiàn)在可以再看看，卷子上的錯(cuò)別題誰的還沒有更正，這也能說明你對孩子的關(guān)心程度。
本次試卷我認(rèn)為是非常簡單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。讀拼音寫詞語與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對二類生字掌握不扎實(shí)。
（3）幾個(gè)突出問題：
1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
4、閱讀短文失分太多，識字量太少，對題意理解不清。
四、希望家長配合做好以下幾個(gè)方面的工作四
1、作息時(shí)間
2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備家長要給孩子買好必要的學(xué)習(xí)用具，像書包、鉛筆盒、鉛筆、尺、橡皮、水彩筆、。鉛筆盒、尺、橡皮等都應(yīng)該選擇最實(shí)用的，功能比較單一的品種，千萬不要選擇帶有玩具功能的學(xué)習(xí)用品，以免孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分心。家長要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法，特別是橡皮的用法，不能過于依賴橡皮擦作用，應(yīng)該要想好了再寫，盡量擺脫對橡皮的依賴。
當(dāng)然，以上只是物質(zhì)上的準(zhǔn)備，僅有這些還不夠。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)低年級。所以，孩子入學(xué)后家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。
3、習(xí)慣：級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，做作業(yè)認(rèn)真，做作業(yè)速度也很快�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，我覺得就像一部手機(jī)的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無聞，你講什么他充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候也磨蹭、拖拉、羅嗦。為什么會(huì)有這么大的差異，我想正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。其它的就不多說了，值得一提的是衛(wèi)生習(xí)慣，我們班很多小孩子，走出去清清爽爽，干干凈凈，讓人一看心
里就舒服，打心眼里喜歡。這讓我覺得在場的家長都十分重視孩子的成長。當(dāng)然也有一些細(xì)微的地方，只有部分家長注意了。在這兒我要提醒大家：孩子的指甲臟了長了要剪一剪，手臟了要洗，男孩子頭發(fā)長了及時(shí)理，天熱的時(shí)候勤洗頭，洗腳，勤換衣褲，這些也都是好的習(xí)慣。
4、安全
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
最后，需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對著幾十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實(shí)反映一些情況。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時(shí)對教師的評價(jià)對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。這需要各位家長的支持。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
小學(xué)一年級第二學(xué)期期中家長會(huì)班主任發(fā)言稿
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我們家長參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
1、本次期中考試情況。：
本班學(xué)生42人，95分以上優(yōu)秀33個(gè)，其中100分11個(gè)，90到94.5分4個(gè)，90分以下5個(gè)。
從這次期中的成績很清楚地看出孩子的成績與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，特別與家長的重視程度分不開，有的學(xué)生智力并不突出，但他有很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，再加上家長很關(guān)心，每天都能認(rèn)真輔導(dǎo)，所以成績一直不錯(cuò)，而有些學(xué)生，智力比教好，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，家長也不重視，所以這次沒考好。
我們不能唯分?jǐn)?shù)是問。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是
作為家長，我們要將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時(shí)期所取得的成績相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大。退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥。稍有進(jìn)步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表揚(yáng)，樹立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。
平時(shí)每單元檢測后都會(huì)讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。但是有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后問一問最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣。所以今后希望家長要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。
這個(gè)學(xué)期時(shí)間特別緊，期中考試才結(jié)束沒多久，很快我們就要去迎接期末考試了，我想簡要地說說本學(xué)期數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及重難點(diǎn)，因?yàn)橹挥心私饬诉@些，孩子才能在您的指導(dǎo)下學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會(huì)影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會(huì)給孩子留下后患。
一、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律方面的知識。
其中人民幣的計(jì)算和認(rèn)識時(shí)間這兩部分的知識是本冊教材的難點(diǎn)。
二、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識點(diǎn)及復(fù)習(xí)輔導(dǎo)：
1、計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。
本學(xué)期的兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。這里我要說明一下，因?yàn)槲覀兠刻斓臄?shù)學(xué)課基本是一節(jié)，我是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，在課上我們主要是教授給孩子計(jì)算的方法和計(jì)算的技巧，教材要求20以內(nèi)的退位減，班內(nèi)90℅以上學(xué)生達(dá)到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯(cuò)7題。100以內(nèi)加減法，班內(nèi)90℅以上達(dá)到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯(cuò)9題。我們都知道計(jì)算能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和高速。這樣的標(biāo)準(zhǔn)，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強(qiáng)練習(xí)，而要達(dá)到這樣的要求也決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如家長口頭說算式孩子直接說得數(shù)，也可以每天出上10—20道口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會(huì)提高很快。口算快了，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。
可以說現(xiàn)在我們孩子已經(jīng)呈現(xiàn)明顯的兩極化，課堂聽算有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，很快就要進(jìn)入二年級我們學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？這種現(xiàn)象要是繼續(xù)下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就需要你幫助引導(dǎo)好他，希望我們家長能理解并加以重視。
如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢？提幾點(diǎn)建議：
（1）了解孩子目前計(jì)算方法。
（2）了解一些計(jì)算的練習(xí)形式：報(bào)題寫算式并寫出得數(shù)，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數(shù)，制作數(shù)字卡片看著說得數(shù)等。大家在家輔導(dǎo)時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（3）每天堅(jiān)持口算，要家長做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習(xí)他自己也就有了這樣的精神。都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者老師給你打電話了，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因?yàn)槟姆潘珊⒆玉R上又回到原來，沒有根本的好轉(zhuǎn)，所以每天抽出10分鐘時(shí)間來給孩子，這對他們來說太重要了�？谒憧炝�，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。
這是個(gè)良性循環(huán)。
（4）堅(jiān)持有計(jì)劃的練習(xí)，一開始要分類進(jìn)行訓(xùn)練，再進(jìn)行綜合練習(xí)，二是固定好題量。二年級有幾個(gè)家長就是這樣做的，周一道周五每天一種類型的計(jì)算，后兩天把這周練習(xí)的類型綜合起來進(jìn)行練習(xí)，并且把這周孩子的錯(cuò)題再拿出來讓他做一做。這樣堅(jiān)持著做效果很好。
2、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)意識和思維。
這里重點(diǎn)說說關(guān)于人民幣和鐘表方面：
人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)除了做相關(guān)練習(xí)外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應(yīng)該找我多少錢？買兩種東西一共需要多少錢？這里的計(jì)算主要是相同單位間的計(jì)算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學(xué)期學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)是讓孩子理解分針走一小格是一分鐘，走一個(gè)大格就是5分鐘，1小時(shí)是60分，5分5分的數(shù)和1分1分的數(shù)，還有就是兩種不同的時(shí)間表示方法。
低年級的孩子對于一些知識不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。
3、解決問題能力的培養(yǎng)。
解決問題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導(dǎo)起來難度比較大，孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1、知道部分求總和，就是求一共的問題，比如：水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導(dǎo)解釋）再如，我買東西花了30元，付給阿姨7元，應(yīng)找回多少錢？，或者另一種說法就是還剩多少錢？
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)。
4、會(huì)自己提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學(xué)問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題，而且一定要有問號。再列算式。
5、其他：如：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來有多少只雞？每人寫15個(gè)大字，我寫了7個(gè)，還要寫（）個(gè)。
其次也是關(guān)鍵，要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學(xué)會(huì)分析哪些內(nèi)容是知道的信息，哪些是問題。問題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數(shù)選擇合適的方法來得出得數(shù)。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時(shí)候也需要機(jī)械的灌輸。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。寫在得數(shù)的后面。
三、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，并正視錯(cuò)誤。
有很多家長反映自己輔導(dǎo)啊，孩子就是笨，反映不過來，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識怎么一考試就不會(huì)了等等，其實(shí)我覺得您作為家長首先一點(diǎn)就是沒有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標(biāo)簽，這樣在以后的學(xué)習(xí)中你和孩子都對學(xué)習(xí)失去了興趣，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)你看到的現(xiàn)象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯(cuò)誤中不斷地成長，前段時(shí)間看了瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地成功，也就是我們說的屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習(xí)方面，靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因，計(jì)算不行，加強(qiáng)計(jì)算，解決問題不行加強(qiáng)解決問題等，而不是責(zé)罰。
2、當(dāng)天學(xué)過的知識當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
我們每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就比如說這幾天我們在學(xué)習(xí)1分1分的看鐘表，在學(xué)校里老師講了方法，在家你再強(qiáng)化練習(xí)，等明天上學(xué)再加以鞏固，您說孩子能學(xué)不會(huì)嗎？這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線。
3、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)具。上周五我布置了一個(gè)作業(yè)，請家長幫助孩子用卡紙做一個(gè)小鐘，可是本周一回來完成任務(wù)的同學(xué)寥寥無幾，甚至有幾個(gè)孩子到現(xiàn)在還兩手空空等上課。這里我順便解釋一下，為何要求用卡紙去做鐘面，因?yàn)橘I來的鐘轉(zhuǎn)起來不方便，我報(bào)一個(gè)時(shí)間，再到下一個(gè)時(shí)間需要轉(zhuǎn)很多圈，對一年級的孩子來說，難度比較大，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去也很浪費(fèi)時(shí)間，用卡紙撥起來就方便得多。
4、關(guān)于作業(yè)和考試。
因?yàn)樵趯W(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多。孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項(xiàng)重要的評價(jià)手段,不要認(rèn)為問問孩子，你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，孩子說完成，你就大名一簽大功告成了。在我們一年級班，經(jīng)常會(huì)有這種情況。家校本、口算書和試卷上是有家長簽名的，可是錯(cuò)誤依然很多，甚至是明顯的錯(cuò)誤。作業(yè)最認(rèn)真的小朋友是：朱成薇、鄔夢紫、傅玉冰、傅其、傅旭斌、盛小萌、周彩熠、柴文濤、宋亮亮等等在此予以表揚(yáng)。本學(xué)期作業(yè)最不認(rèn)真的是戴家崢、劉風(fēng)、趙申華、鄺豪、安江南、李升澤、汪富杰、俞杰、傅澤楠、傅姝營。而在二年級班，家庭作業(yè)極少會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，哪怕是數(shù)學(xué)最差的同學(xué)。這里就可以看出我們家長對子女學(xué)習(xí)的重視程度，當(dāng)然也造成了2個(gè)班級成績上帶來的很大差異。
8.每天帶好課本，練習(xí)本和學(xué)具。
部分孩子經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)本課本忘家里了，特別是傅澤楠同學(xué)，上課時(shí)這個(gè)沒有，那個(gè)沒有。請家長在幫助孩子收拾書包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)慢慢的自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四的習(xí)慣。上個(gè)學(xué)期初我就要求每個(gè)小朋友，每天晚上寫完作業(yè)，卷好鉛筆至少5支以上，這一點(diǎn)很多小朋友沒有做到，下課時(shí)東奔西跑，上課了使勁翻課桌翻書包找書本，我在講題他就拿出鉛筆卷開始卷鉛筆，甚至交頭接耳講空話，像戴家崢、劉風(fēng)、趙申華、鄺汪富杰、俞杰、傅戴航幾個(gè)同學(xué)，一節(jié)課下來至少點(diǎn)名5次以上，沒有聽課習(xí)慣，上課效率很低。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會(huì)很省心。
注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流多多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這些，不當(dāng)之處請大家批評指正。謝謝大家。