當(dāng)然我不反對(duì)同學(xué)們看諸如探索百家講壇這類知識(shí)性趣味性節(jié)目，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察了解和引導(dǎo)不宜過(guò)多地干涉，也可以說(shuō)讀書(shū)就是在偉大人物的思想幫助下建立起自己的思想。
親子共讀發(fā)言稿
親子共讀發(fā)言稿
各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們，大家下午好！首先自我介紹一下，我是二二班李瑤同學(xué)的媽媽。受班主任夏老師的委托，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)小孩閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。學(xué)校之次開(kāi)展的親子閱讀活動(dòng)作為家長(zhǎng)我很支持，而且覺(jué)得很有意義。通過(guò)這次活動(dòng)有幸與各位家長(zhǎng)一齊交流我在這方面的一些微不足道的經(jīng)驗(yàn)，講的不妥的地方請(qǐng)各位老師家長(zhǎng)諒解。
今天我要與各位家長(zhǎng)老師交流的主題有三個(gè)方面：第一個(gè)是閱讀的重要性，第二個(gè)是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，第三個(gè)是怎樣提高孩子的閱讀能力。首先說(shuō)說(shuō)閱讀的重要性：對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)正是讀書(shū)的黃金時(shí)間，在童年時(shí)代為你們自己鋪設(shè)一條靠閱讀走向成功的道路是至關(guān)重要的，<新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文雙向突破訓(xùn)練：閱讀與寫作>這本書(shū)是讀與寫，講與練，書(shū)與本的結(jié)合，仿佛一位貼身老師，指導(dǎo)你怎樣閱讀，怎樣解題。還有像{日有所誦}{成語(yǔ)接龍}等這些都適合二年級(jí)的學(xué)生閱讀。同學(xué)們的家庭作業(yè)不是很多，如果把大量的時(shí)間都浪費(fèi)在電視，玩游戲上那就太可惜了。當(dāng)然我不反對(duì)同學(xué)們看諸如{探索}{百家講壇}這類知識(shí)性，趣味性節(jié)目。下面我想了解一下自開(kāi)學(xué)以來(lái)看過(guò)5本課外讀物的同學(xué)請(qǐng)舉手，好，謝謝大家！
讀書(shū)可以拓展人生的寬度，通過(guò)讀書(shū)可以獲得很多智慧。讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人講話。好讀書(shū)即為喜歡讀書(shū)，當(dāng)你喜歡讀書(shū)你會(huì)從中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。李瑤每周回家我都讓她讀書(shū)，特別是清早起來(lái)我都讓她讀課文，剛開(kāi)始她不想讀我就陪著她一起讀，給她講道理，自己也看書(shū)看報(bào)，時(shí)間久了她就慢慢養(yǎng)成了自覺(jué)性，總而言之就是讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣讀書(shū)才會(huì)有意義。第二就是如何提高孩子的閱讀能力：
1：循序漸進(jìn)，由易到難，
2：閱讀量有少到多
3家長(zhǎng)督促孩子每天做完作業(yè)后選擇性讀一些課外書(shū)籍。
第三就是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這也是最重要的�？傔^(guò)有3個(gè)方面。1：天天讀，不在多而在精。要善于選擇，好書(shū)如摯友，終身不相負(fù)，書(shū)能給孩子營(yíng)養(yǎng)，但前提是必須要是好書(shū)。
2：讀一些孩子感興趣的書(shū)，內(nèi)容廣泛一點(diǎn)。
3：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。讀書(shū)的過(guò)程中有些書(shū)可能孩子一下子不能理解，但這不要緊，書(shū)中好的段落，有一些好的詞匯要求孩子做上記號(hào)，每天背一些。也許孩子現(xiàn)在不能完全理解，但對(duì)她們以后寫作是有益的。
親子共讀就和各位家長(zhǎng)交流到這里，最后還有一句話要送給我們的老師，也是我們所有家長(zhǎng)的心聲。我想說(shuō)的是：老師你們辛苦了！謝謝你們。告別2016年我們即將迎來(lái)新的2016年，新年新氣象，新年播撒新的希望。在這里我衷心的祝愿老師，家長(zhǎng)，同學(xué)們，新年快樂(lè)！祝愿大家在新的一年里心想事成，笑口常開(kāi)！謝謝
周智芳
2016年12月22日
親子共讀經(jīng)驗(yàn)介紹(發(fā)言稿)
親子共讀心得體會(huì)
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：
大家晚上好！我是陳曉楓的媽咪，今天我很榮幸同時(shí)也非常感謝曹老師，能讓我有這個(gè)機(jī)會(huì)就“親子共讀”這一話題和大家交流學(xué)習(xí)。
親子共讀，簡(jiǎn)而言之就是和孩子一起閱讀，一起討論交流。我家的親子共讀體會(huì)是順應(yīng)孩子的心理，精心挑選圖書(shū)，加強(qiáng)鞏固讀書(shū)效果；提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍；觀察閱讀愛(ài)好，學(xué)習(xí)事半功倍。下面就把我與女兒一同讀書(shū),一同學(xué)習(xí)的一些初淺看法，與各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：一、在親子共讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持
閱讀不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要持之以恒。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著孩子閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出20至30分鐘的時(shí)間應(yīng)該是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀20至30分鐘就已經(jīng)足夠了！親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是提供了家長(zhǎng)與孩子溝通的最好方式，既可以增進(jìn)感情交流，也可以密切親子關(guān)系。
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境
父母是孩子的第一位老師，作為家長(zhǎng)，我們的一言一行，在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡閱讀，父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，即使父母沒(méi)文化，也不可以在孩子面前天天打麻將、玩游戲這樣的壞習(xí)慣。讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿�(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平和寫作能力也將會(huì)逐步提高。
三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式
孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。我女兒看書(shū)的欲望特別大，所以她最喜歡去番禺圖書(shū)館的，之前我們幫她辦了一張借書(shū)卡去借書(shū)的，但圖書(shū)館的規(guī)定是一張卡只能借3本
書(shū)，女兒覺(jué)得3本書(shū)太小了，后來(lái)還要用爸爸媽媽的身份證再辦多兩張借書(shū)卡，這樣有三張卡就可以每次都借到9本書(shū)了，就這樣，她幾乎每?jī)蓚�(gè)星期就去一次圖書(shū)館還書(shū)、借書(shū)。
在這里，我強(qiáng)調(diào)的是要尊重孩子對(duì)書(shū)的選擇，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己判斷力和主見(jiàn)，家長(zhǎng)不能扼殺孩子天性，尤其是要滿足孩子喜好且有益健康成長(zhǎng)的書(shū)本，幫助孩子做決策，培養(yǎng)愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。借書(shū)時(shí)多建議和引導(dǎo)孩子選購(gòu)書(shū)籍，多鼓勵(lì)孩子廣泛閱讀書(shū)籍，擴(kuò)大讀書(shū)領(lǐng)域，激發(fā)讀書(shū)的興趣，如童話、漫畫(huà)、科普、歷史、地理，以及一些科學(xué)探秘或其他方面的書(shū)籍，拓展知識(shí)面，可能有些內(nèi)容暫時(shí)還不能理解，但是可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)、潛移默化的影響他。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和讀書(shū)內(nèi)容、形式是不能強(qiáng)制性處理。家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容范圍越廣越好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。我曾經(jīng)觀察我女兒讀書(shū)的情況，只要是她選擇或自購(gòu)的書(shū)籍，從拿到手上開(kāi)始一口氣就會(huì)讀完，而我給她選購(gòu)的不是她喜歡的書(shū)籍時(shí)，大多數(shù)是放在書(shū)架上睡覺(jué)。
四、要引導(dǎo)式讀書(shū)
言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，我們家長(zhǎng)必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境，閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程，書(shū)讀得多了，豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)，不僅孩子受益，家長(zhǎng)也受惠，希望我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀，在書(shū)的海洋里獲得更多的知識(shí)!
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。最后，關(guān)于閱讀，我個(gè)人總結(jié)出以下道理:
你讀得越多，理解力越好；
理解力越好，就越喜歡讀。
你讀得越多，你知道得越多；
你知道得越多，你就越聰明。
好了，由于時(shí)間關(guān)系，我就講到這里，希望我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)要緊密配合學(xué)校，與學(xué)校和老師形成一體，共同努力培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)相互之間交流溝通，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)，使孩子感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
謝謝大家！
五（3）班
陳曉楓家長(zhǎng)
“親子共讀”活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿
“親子共讀”活動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)言稿
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各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)們：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是李**的爸爸。受老師的邀請(qǐng)，今天非常榮幸站在這里與各位家長(zhǎng)一起分享如何增強(qiáng)孩子閱讀方面的知識(shí)，提高孩子的閱讀能力。經(jīng)驗(yàn)不敢說(shuō)，我就把自己的做法向各位匯報(bào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及老師多多指點(diǎn)。我主要從一下三個(gè)方面做的：
第一，培養(yǎng)一個(gè)興趣。
大家都知道興趣是最好的老師，但如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，在國(guó)外，有家長(zhǎng)會(huì)在孩子小的時(shí)候，在書(shū)上噴上香水，再讓孩子觸摸，用香水來(lái)吸引孩子。這種方法我沒(méi)有有用過(guò)，但我也是利用孩子小時(shí)候喜歡聽(tīng)故事這方面做得。在女兒三歲半時(shí)，我和妻子就每天給孩子講故事，比如領(lǐng)孩子玩時(shí)，比如晚上哄孩子睡時(shí)，我和妻子會(huì)給孩子講一個(gè)小童話故事，比如《小紅帽和大灰狼的故事》、《猴子撈月亮》、《小蝌蚪找媽媽》、《司馬光砸缸》等等，孩子能聽(tīng)得懂的故事，每天講故事的同時(shí)，妻子一面教孩子拼音，讓孩子學(xué)習(xí)拼音，讓孩子知道，學(xué)會(huì)這個(gè)東西，自己就能讀書(shū)了。這時(shí)期的讀書(shū)，只要求孩子能聽(tīng)爸爸媽媽講幾分鐘就行，不要求質(zhì)量，我女兒也就在三歲半學(xué)會(huì)了拼音。四歲多，女兒就會(huì)自己讀書(shū)了，這是我和妻子就跟孩子買孩子喜歡的童話書(shū)，要求紙張要厚，帶油面的，孩子不會(huì)弄破，里面要求圖畫(huà)多，字要少，字體要大，每頁(yè)最多一兩句話的童話書(shū)，目的是讓孩子自己從小要讀書(shū)，還要愛(ài)惜書(shū)，看過(guò)的書(shū)要完整無(wú)缺，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣；第二是讓孩子很快能讀完一本書(shū)，有一種成就感。這一時(shí)期讀書(shū)，我和妻子就在孩子讀完書(shū)時(shí)要問(wèn)孩子，書(shū)中都有誰(shuí)，講了一個(gè)什么故事，有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)出來(lái)，有時(shí)講不出來(lái)，我們不去計(jì)較，只是讓孩子有一種意識(shí)，讀書(shū)要認(rèn)真，要記住書(shū)中講的是什么。到五六歲時(shí)，我和妻子會(huì)隔一段時(shí)間幫孩子整理一下她讀過(guò)的書(shū)籍，這是在無(wú)形中肯定孩子的進(jìn)步，孩子的成績(jī)，孩子看到自己讀了很多書(shū)，心里也有一種成就感，這一時(shí)期我和妻子就會(huì)讓孩子講她讀到的故事。同時(shí)，這一時(shí)期的書(shū)也在變化，字?jǐn)?shù)增加，圖畫(huà)減少。七歲八歲時(shí)，孩子的書(shū)籍就發(fā)生了大的變化，內(nèi)容在增加，范圍在擴(kuò)大，孩子喜歡比如《淘氣包馬小跳》等圖畫(huà)書(shū)，楊紅櫻的校園書(shū)籍，還有很多校園類書(shū)籍，孩子喜歡我就讓讀，讀這樣的書(shū)會(huì)讓孩子的童年很快樂(lè)，在讀這樣的書(shū)籍時(shí)，我也在增加比如《愛(ài)的教育》、《鋼鐵怎樣煉成的》、《魯濱孫漂流記》等名著類的書(shū)籍，但家長(zhǎng)要注意買兒童版的書(shū)籍。直到現(xiàn)在我們還是校園書(shū)籍與名著共讀，有點(diǎn)“海量閱讀”的感覺(jué)。但家長(zhǎng)千萬(wàn)注意孩子讀的什么書(shū)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，充滿血腥的書(shū)籍千萬(wàn)不要讓孩子接觸，這樣的讀書(shū)不會(huì)進(jìn)步，還會(huì)對(duì)孩子的進(jìn)步起到不好的影響。
第二，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。
教育上經(jīng)常會(huì)說(shuō)21遍法則，也就是說(shuō)，21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，這里所說(shuō)的21天是一個(gè)虛指，也就是長(zhǎng)期堅(jiān)持能養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，到底多長(zhǎng)時(shí)間，因人而異，有長(zhǎng)有短，但是必須養(yǎng)成再放手。
父母是孩子最好的老師，開(kāi)始的工作還是家長(zhǎng)要做。比如我的女兒，在開(kāi)始培養(yǎng)讀書(shū)時(shí)，妻子作了大量的工作，每天有時(shí)間就陪女兒講故事，每天臨睡時(shí)，摟著女兒講故事哄孩子睡覺(jué)，一天兩天不會(huì)見(jiàn)到什么效果，這樣做只是在孩子的潛意識(shí)里面播下一顆種子。隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我和妻子開(kāi)始在習(xí)慣上做工作，早上起床之后，孩子刷牙洗臉完畢，我和妻子有意識(shí)的陪孩子讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)間不長(zhǎng)，讓孩子一直保持一個(gè)興趣。晚上睡覺(jué)之前，我和妻子陪孩子一起讀書(shū)，但時(shí)間也不長(zhǎng)，只是讓孩子保持一個(gè)習(xí)慣，時(shí)間在一天天走著，孩子的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，當(dāng)孩子習(xí)慣養(yǎng)成之后，父母就可以放手，讓孩子自己發(fā)展，但父母還要做一件工作，那就是指導(dǎo)孩子讀書(shū)，也就是讀什么。
第三，制定一個(gè)計(jì)劃。
前期的工作已經(jīng)就緒，下面的讀書(shū)我和妻子要轉(zhuǎn)變方向，那就是制定計(jì)劃，具體說(shuō)就是在多長(zhǎng)時(shí)間讀多少書(shū)，讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的問(wèn)題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，寫作的培養(yǎng)。我和妻子一直跟孩子一起成長(zhǎng)，“親子共讀”，共同成長(zhǎng)，不管是“海量閱讀”，還是“專項(xiàng)閱讀”，我總想著，讀書(shū)可以拓展人生的寬度和高度，通過(guò)讀書(shū)可以獲得很多智慧。也可以說(shuō)，讀書(shū)就是在偉大人物的思想幫助下，建立起自己的思想。
最后，女兒已再告訴我，讓我說(shuō)說(shuō)讀《假如給我三天光明》的感想，《假如給我三天光明》這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫?凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫?凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，她要看人，看他們的善良、溫厚與友誼，使我的生活值得一過(guò)；第二天，她要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡；第三天，她要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現(xiàn)與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡！同學(xué)們，你想讓自己幸福還是痛苦，為自己的幸福努力吧！最后，祝在座的各位同學(xué)前途鵬程似錦！