如果你的孩子有這樣缺點(diǎn)的話(huà)一定要想辦法改正，另一方面我認(rèn)為我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)得具體幫助孩子分析才是，俗話(huà)說(shuō)逆水行舟不進(jìn)則退這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的，因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。
三上家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿
三（4）三（5）班家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)言稿
單云云
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)我們表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
我擔(dān)任三（4）（5）班的數(shù)學(xué)老師已有兩年有余。這兩年多來(lái)我發(fā)現(xiàn)：總體情況來(lái)看，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛還不夠，我班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還大多停留在興趣的基礎(chǔ)上，所以部分學(xué)生的成績(jī)起伏較大，好時(shí)經(jīng)常能聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)聲，狀態(tài)不佳時(shí)就往往出錯(cuò)，對(duì)待學(xué)習(xí)松懈。所以，在競(jìng)爭(zhēng)不夠激烈的環(huán)境下，很多學(xué)生缺少目標(biāo)，學(xué)習(xí)壓力也不夠，成績(jī)總是得不到提高，或是滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。學(xué)生之間差異還是較大，有些孩子因?yàn)榛A(chǔ)打得好計(jì)算能力，應(yīng)用能力上都比較突出。特別是作業(yè)速度上，班級(jí)差異也越來(lái)越大，這就導(dǎo)致，有一些作業(yè)速度快，接受能力強(qiáng)，正確率較高的孩子吃不飽，而一些動(dòng)作較慢的同學(xué)總是處于做不完作業(yè)的狀態(tài)。分析主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏審題及檢查驗(yàn)證習(xí)慣，在一二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)也打得不夠扎實(shí)，以至于后面的學(xué)習(xí)比較吃力。
這個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)態(tài)度或成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué)有304沈、趙一佳、龔、李南、商。305王、俞、張、劉家良、葉。
從平時(shí)作業(yè)和測(cè)試成績(jī)來(lái)看，能保持領(lǐng)先的同學(xué)是304張祎慶、林子涵、鄭涵月、范立城、王康波、孫燁琦、徐欣彤、楊欣瑤、沈沁燁、盧安兒等同學(xué)。305余梓妍、徐晨、朱奕雪、李妍、楊啟航、李幸彤、蔣文灝、任志浩、陳雨晨、張晨等同學(xué)。
本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容多。
1.計(jì)算方面，兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、混合運(yùn)算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算教學(xué)；從期中和第六單元的測(cè)試成績(jī)來(lái)看，同學(xué)們的計(jì)算能力還有一定差異。
2.克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形與正方形的面積；對(duì)稱(chēng)、位臵與變換、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等概念教學(xué)；
3.還有統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)。
在學(xué)習(xí)難度上，也較之于低段教學(xué)有所提高。比如應(yīng)用題方面，用兩步解決的問(wèn)題增多，難度加大。解決應(yīng)用題一步是基礎(chǔ)，兩步是關(guān)鍵，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要打好基礎(chǔ)，有的已經(jīng)達(dá)到三步。由于這方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容在增多，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化了。
在基礎(chǔ)方面，計(jì)算知識(shí)依然很重要。
本學(xué)期的計(jì)算主要三位數(shù)加減一分鐘至少4道，有余除法每分鐘至少8道，三位數(shù)乘一位數(shù)一分鐘至少4道，計(jì)算正確率達(dá)不到90%就算低了。就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于粗心了。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題有：1、抄錯(cuò)數(shù)，2、抄錯(cuò)計(jì)算符號(hào)，3、進(jìn)退位問(wèn)題。4、粗心，忘記寫(xiě)得數(shù)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)學(xué)生提出了明確的要求，希望家長(zhǎng)在家里也要監(jiān)督孩子做到:抄完橫式一回頭：列完豎式二回頭：計(jì)算完畢三回頭：抄完得數(shù)四回頭。
計(jì)算訓(xùn)練任重道遠(yuǎn)，需要家長(zhǎng)配合的是：
1．計(jì)算能力是高年級(jí)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，家中要加強(qiáng)；
2．教材計(jì)算題不多，家中要訓(xùn)練；
關(guān)于課堂
1．首先要求孩子要有良好的聽(tīng)講習(xí)慣。我們班上就有大部分孩子聽(tīng)課習(xí)慣很好能做到老師講課，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)，不插嘴，不分心，不做小動(dòng)作，有意見(jiàn)等講完舉手發(fā)表意見(jiàn)。雖然有些同不常發(fā)言，但他能把聽(tīng)到的內(nèi)化為自己的知識(shí)系統(tǒng)，同時(shí)也形成了一個(gè)良好的思考習(xí)慣，所以，這樣的同學(xué)一般成績(jī)不會(huì)差。要強(qiáng)調(diào)的是，有個(gè)別同學(xué)的聽(tīng)課習(xí)慣比較差。我們?cè)谛?nèi)外要及時(shí)糾正。
2．其次是要求孩子能積極回答問(wèn)題。在回答的過(guò)程中也是一種知識(shí)的內(nèi)化鞏固，能積極積極舉手，并清楚表達(dá)自己想法的同學(xué)如：304徐、沈、鄭、李、肖、沈、林、范、楊、商。305李、李、李妍、付、任、芮、張、徐、陳。關(guān)于作業(yè)
關(guān)于作業(yè)。
能及時(shí)完成作業(yè)，質(zhì)量較高的同學(xué)是：
1．課堂作業(yè)：也就是作業(yè)本，主要是在課堂上完成，是與教學(xué)過(guò)程同步完成的，除了部分書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真的孩子外，基本上完成得不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以查閱查閱。
2．家庭作業(yè)：我們班上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量不大，主要是希望能做精做細(xì)，提高效率。但孩子完成的質(zhì)量不是很好，有的錯(cuò)題很多，這就違背了我的初衷了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合做兩件事；一是了解孩子完成作業(yè)的時(shí)間，二十分鐘的作業(yè)做四十分鐘，那么你的孩子的學(xué)習(xí)效率肯定是很低的。遇到這種情況，你就要心中有數(shù)。如果你的孩子有這樣缺點(diǎn)的話(huà)，一定要想辦法改正。該嚴(yán)厲的時(shí)候就得嚴(yán)厲。二是保證孩子每天的作業(yè)準(zhǔn)確無(wú)誤。
關(guān)于測(cè)試
本學(xué)期以來(lái)共進(jìn)行11次檢測(cè)，8次是單元測(cè)試，一次是期初，一次是期中測(cè)試，一次是趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽總體情況還好，但也暴露出一些問(wèn)題。比如：有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多；也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這實(shí)際上是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的一個(gè)縮影。還有的同學(xué)解決問(wèn)題的能力太差。比如趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽，好的同學(xué)可以做九十幾，但大部分同學(xué)都只有三、四十分，甚至更低可以看出很多學(xué)生的課外學(xué)習(xí)很欠缺，有很多知識(shí)不是在校的這一點(diǎn)時(shí)間就能學(xué)得來(lái)的。
另一方面，我認(rèn)為我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)得具體幫助孩子分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。如果你的孩子幾乎每次考試都在90分以下，就說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題或綜合運(yùn)用知識(shí)的能力太差，就得加強(qiáng)輔導(dǎo)和聯(lián)系。
溫馨提醒：
1．“每人一本草稿本”家長(zhǎng)可以督促孩子一定每天帶來(lái)，幫助孩子建立良好的打草稿習(xí)慣，別看打草稿是一件小事，很多學(xué)生都不以為然，認(rèn)為一個(gè)題目我腦袋想想就可以了。但隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這種思考方式都是不科學(xué)的。在動(dòng)筆打草稿的同時(shí)，可以形象的輔助學(xué)習(xí)思考，如果最后結(jié)果出錯(cuò)，也能直觀(guān)得找出錯(cuò)因，久而久之，一種正面有效的思維方式就能建立起來(lái)。
2．加強(qiáng)口算。多買(mǎi)一本口算本放在家里做。
3．適當(dāng)課外練習(xí)兩步解決的應(yīng)用題，讓孩子熟悉題型。
4．每天檢查作業(yè)，并放入書(shū)包。
5．定期與教師進(jìn)行溝通。
三年級(jí)上數(shù)學(xué)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天我主要講以下5點(diǎn)：1.分析本次考試成績(jī)2.孩子在校表現(xiàn)3.為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)。4學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。5我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。6我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法
一、學(xué)生成績(jī)分析
本次參加考試人數(shù)為75人，90分以上是46人。80到89分是21人，80分一下是8人，其中一人不及格。我始終相信咱們班沒(méi)有笨學(xué)生，為什么會(huì)有這樣大的差距呢！首先沒(méi)有好的認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣沒(méi)有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣，做完后沒(méi)有檢查的習(xí)慣還有孩子不愿意動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
二，孩子在校的具體表現(xiàn)
上課積極發(fā)言的有：于文婭孫藝涵周琦玉張浩宇姜金爍祝昊琳劉闖胡新蕊陳曦梁玉清楊佳碩秦傳宇戚雅諾高健鑫劉麗雪董偉涵宋成博王碩王曉萌張志杰王政宏張廣諾鄭榮鑫
各項(xiàng)作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的有：張浩宇于文婭孫藝涵周琦玉胡新蕊秦傳宇戚雅諾劉麗雪董偉涵宋成博王碩王曉萌張志杰石麗鑫曲夢(mèng)雨徐淑濤馬艷旭付魯堃于士偉
放學(xué)背古詩(shī)聲音響亮的有：于文婭孫天鑫劉占和孫長(zhǎng)宇王碩胡新蕊梁玉清戚雅諾才勇康楊佳碩馬艷旭胡振宇宮保彤鄭榮鑫張志杰張廣諾曲夢(mèng)雨郭明哲
放學(xué)站隊(duì)最快的有：李修丞王子良鄭榮鑫祝昊琳戚雅諾周琦玉呂佳豪郭明哲姜金爍
本次數(shù)學(xué)考試進(jìn)步的有：鄭榮鑫張碩陳天琪張楠徐淑濤李修成史仁豪張家木
總成績(jī)進(jìn)步比較大的有：孫藝涵2張楠10鄭榮鑫13陳天琪16高健鑫25李淑悅38
三為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)�，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話(huà)說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話(huà)，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
四、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1．上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2．善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題？”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫(xiě)成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5．嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
五．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方
1、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）
2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專(zhuān)心程度。
認(rèn)真：用心、專(zhuān)注、鞏固、提高。
潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無(wú)用。（態(tài)度、習(xí)慣）
3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會(huì)做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）
4、橫式的商是否寫(xiě)了，豎式數(shù)位是否對(duì)齊，應(yīng)用題是否寫(xiě)單位和答語(yǔ)。（關(guān)注細(xì)節(jié)）
5、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子——用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意——解題思路——怎樣
（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？
（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）
6、引導(dǎo)及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，督促孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過(guò)來(lái)，最好專(zhuān)門(mén)有一本糾錯(cuò)本；（習(xí)慣）
六．最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，老師不是圣人，也是有
脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。
語(yǔ)文老師
英語(yǔ)老師
家長(zhǎng)發(fā)言
班級(jí)事務(wù)1。上午開(kāi)門(mén)時(shí)間是7點(diǎn)半中午1點(diǎn)讓孩子出門(mén)1點(diǎn)15才午讀
2.不帶零花錢(qián)和零食3.正確對(duì)待老師給家長(zhǎng)打電話(huà)5.接送孩子上下學(xué)地點(diǎn)6.有打架或者是磕磕碰碰的要正確對(duì)待，做到知書(shū)達(dá)理7.孩子們的文具8.位子
尊敬的各位家長(zhǎng)，如果說(shuō)孩子是一艘船，那家長(zhǎng)和老師就是一對(duì)槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進(jìn)，為了孩子，我們一起努力！謝謝大家！
數(shù)學(xué)教師在三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了您的孩子。
一、首先說(shuō)說(shuō)三年級(jí)的重要性
某種意義上來(lái)說(shuō)，小學(xué)六年，三年級(jí)最重要，因?yàn)橐欢昙?jí)是為了學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，比如掌握識(shí)字，乘法口訣等工具，而到了三年級(jí)，開(kāi)始使用這些工具進(jìn)行閱讀和解題，孩子的能力在大量閱讀和解決實(shí)際問(wèn)題中得到飛躍的發(fā)展，兩極分化在這里開(kāi)始顯著體現(xiàn)。能力的培養(yǎng)重在習(xí)慣的養(yǎng)成，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有哪些重要的習(xí)慣需要重視呢？首先是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，比如沒(méi)收了許多筆。其次是積極發(fā)言的習(xí)慣，這個(gè)班發(fā)言比較踴躍的孩子不多，只有董欣茹，柏心儀，孫澤、周洋、侍俊等七八個(gè)學(xué)生每節(jié)課堅(jiān)持不停的舉手，要知道發(fā)言的孩子是肯定跟著老師上課走的，不發(fā)言的大都在開(kāi)小差，回去后要鼓勵(lì)孩子上課舉手發(fā)言。其次認(rèn)真審題的習(xí)慣，從錯(cuò)題可以看出許多孩子做練習(xí)根本不審題，比如先量一量填一填，在計(jì)算周長(zhǎng)，竟然有12個(gè)學(xué)生沒(méi)有計(jì)算周長(zhǎng)。另外在平時(shí)作業(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子一遇見(jiàn)稍難的題就總向老師或家長(zhǎng)求救。我們要告訴孩子，當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候，要先多讀兩遍題目，再認(rèn)真地思考思考，若還不能獨(dú)立解決再向別人請(qǐng)教，一定要給自己思考的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子經(jīng)過(guò)努力一次又一次解開(kāi)難題時(shí)，他得到的不僅僅是成功的喜悅，更多的是面對(duì)困難的自信。另外要重視口算能力的培養(yǎng)，口算是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并要能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，為以后的的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基矗不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。為了加強(qiáng)小朋友的計(jì)算能力，請(qǐng)家長(zhǎng)每天在家和孩子一起練一練。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以購(gòu)買(mǎi)口算練習(xí)，也可以在做家務(wù)、和孩子玩耍等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。還有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，數(shù)學(xué)作業(yè)尤其要重視書(shū)寫(xiě)，越是潦草的作業(yè)錯(cuò)誤率越高，比如孫澤和周洋，朱邦國(guó)，侍俊，王浩，劉帥，楊志強(qiáng)這些孩子的作業(yè)很少得到優(yōu)就證明了我的觀(guān)點(diǎn)，要注意桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中斷作業(yè)去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)要一氣完成；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。要使學(xué)生養(yǎng)成這些良好的行為習(xí)慣，就必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。
二、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)家庭教育
三年級(jí)課程難度加大了許多，作業(yè)量也變多了。對(duì)于知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生，就出現(xiàn)了怕動(dòng)腦經(jīng)，課上懶散松懈，課后抄襲，考試出現(xiàn)二三十分的情況。關(guān)于加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，數(shù)學(xué)題目我不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的�，F(xiàn)在這個(gè)班有個(gè)不好的現(xiàn)象，有不少學(xué)生放學(xué)后到社會(huì)上的輔導(dǎo)站做作業(yè)，家長(zhǎng)借口是工作忙，沒(méi)有精力，沒(méi)有能力，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子，所以花點(diǎn)財(cái)力讓輔導(dǎo)站代替家庭教育。事實(shí)證明，有三分之一
的孩子輔導(dǎo)后有效果，三分之一的孩子沒(méi)效果，三分之一的孩子成績(jī)比以前更差。為什么有三分之一的孩子成績(jī)更差了？是因?yàn)檫@部分學(xué)生基礎(chǔ)差，在輔導(dǎo)站聽(tīng)不懂也不愿意聽(tīng)，面對(duì)學(xué)校布置的回家作業(yè)，輔導(dǎo)站就讓這些孩子抄寫(xiě)答案，結(jié)果這些學(xué)生每天回家作業(yè)全對(duì)，并且認(rèn)為反正有答案抄，產(chǎn)生了過(guò)度依賴(lài)，越來(lái)越不愿意動(dòng)腦經(jīng)獨(dú)立完成作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致了惡性循環(huán)。我的建議，對(duì)于輔導(dǎo)無(wú)效的學(xué)生，家長(zhǎng)不要把錢(qián)扔到水里，讓孩子回家獨(dú)立完成作業(yè)，各位要做的有：1、和孩子一起讀題，引導(dǎo)孩子理解題意；2、遇到孩子實(shí)在不會(huì)的題給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；3、檢查作業(yè)是否認(rèn)真完成，這包括三個(gè)方面：是否全部完成？書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真？解題是否正確？一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題，盡量要在當(dāng)天解決。
三、最后說(shuō)說(shuō)學(xué)有余力的學(xué)生
對(duì)于學(xué)有余力的孩子，建議家長(zhǎng)們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如訂閱小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)，解答報(bào)紙上的思維訓(xùn)練，買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)，做做奧數(shù)題�，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看試卷上或者教材上的思考題，就認(rèn)為那是很難的東西，甚至連看都不看，這些對(duì)于那些想要上重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分不利的，這些知識(shí)將來(lái)對(duì)孩子定是有很大幫助的。另外數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)量來(lái)提高解題的熟練程度，也是在解題中提升解題的技巧，一些基礎(chǔ)較好的學(xué)生容易滿(mǎn)足于學(xué)校的作業(yè)，從來(lái)不在課后做拓展練習(xí)，這樣見(jiàn)識(shí)就比較短。平時(shí)對(duì)于容易錯(cuò)的題目，家長(zhǎng)還需要定期督促孩子用好錯(cuò)題本，記錄好題目，經(jīng)常鞏固練習(xí)，加深印象。
我非常理解各位做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上想放松娛樂(lè)一下，但即使再累，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，檢查各項(xiàng)作業(yè)的完成情況和書(shū)寫(xiě)態(tài)度，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。我的小孩讀四年級(jí)，可以毫不夸張的說(shuō)，下班回到家，孩子就是家庭的核心，每天我們都會(huì)了解孩子學(xué)校的生活，檢查學(xué)校作業(yè)，鼓勵(lì)閱讀課外書(shū)，督促練習(xí)思考題等等，另外每周還有古箏和外語(yǔ)興趣班需要接送，只有每天晚上9點(diǎn)，孩子上床后，才是我們自己的時(shí)間。但一分耕耘一分收獲，孩子美好的未來(lái)讓我們這些家長(zhǎng)無(wú)怨無(wú)悔。
說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話(huà)，一切為了孩子，為了孩子的一切，最后讓我們?nèi)硇牡母冻�，相互配合，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，給孩子以最大的幫助！