但是以上的人數(shù)太少而最后兩名仍然在我班，建議進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)對(duì)自己要求再高些，完成作業(yè)后可以記一記考點(diǎn)背一背課文，八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法概要，朗誦一遍精美課文讀通順并寫出自己的認(rèn)識(shí)感悟質(zhì)
八5家長會(huì)發(fā)言稿
八年級(jí)5班家長會(huì)發(fā)言稿
感謝家長的到來。
一、先簡(jiǎn)單的做一下介紹，魏老師，2002年來外國語學(xué)校工作，已滿八年，先代小學(xué)，初中帶完一輪。
二、分?jǐn)?shù)說明：
平均分93.7，年級(jí)平均分96分。仍然在最后，和其他班的差距迅速縮至正常可控的2——3分范圍內(nèi)。最高分111，我班110.5。高于平均分26人，高于年級(jí)平均分有20人。但是，105以上的人數(shù)太少，而最后兩名仍然在我班。
今早和學(xué)生們交流了一下，學(xué)生認(rèn)為自己進(jìn)步的至少有20名學(xué)生。幾乎所有的學(xué)生認(rèn)為自己的閱讀能力提高了，為何提高了，在后面我還要講。試后，我們對(duì)試卷也進(jìn)行了分析，不難看出，有些學(xué)生在試卷中嚴(yán)重丟分的問題出在前面基礎(chǔ)知識(shí)板塊,包括字音字形,以及背誦默寫填空.造成這些客觀性的試題失分,根本原因是重視不夠，該背的不背,該記的不記.閱讀分?jǐn)?shù)提升、作文沒有低于30分的。30分只有2個(gè)。
三、學(xué)生分析：整個(gè)班學(xué)生的潛質(zhì)要好于我已經(jīng)帶畢業(yè)一個(gè)班。已畢業(yè)的一個(gè)班，優(yōu)秀學(xué)生的人數(shù)略少于這個(gè)班，但學(xué)校困難的學(xué)生不少于10個(gè)，這個(gè)班不多于5個(gè)。所以，我有更大的信心使這個(gè)班的學(xué)生取得更大的進(jìn)步。
我把學(xué)生大體上分為三個(gè)層級(jí)：老師有不同的策略。就如同爬山，有的學(xué)生只需要指明方向和方法。有的學(xué)生既需要指明方向，又需要攙扶一下，有的學(xué)生還需要拽著走，趕著走，拉著走。第一個(gè)層級(jí)：學(xué)習(xí)小組的成員，滾動(dòng)的。大體上就是成績(jī)?cè)?00分以上的。
情況分析：學(xué)習(xí)一向認(rèn)真踏實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解能力，考試成績(jī)理想，成績(jī)比較穩(wěn)定。平日里課上能做到認(rèn)真聽講，要求的作業(yè)能按時(shí)完成。
建議：進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)自己要求再高些。毫不松懈，力爭(zhēng)每次考試名列前茅，不僅在本班，更要在全年級(jí)有新的突破。
第二個(gè)層級(jí)：大體上就是95以上的
情況分析：良好，接近于“優(yōu)秀”的邊緣地帶，這些學(xué)生的潛力是有的，但潛力挖掘不夠，希望這些孩子不能滿足于現(xiàn)狀，要爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
建議：提高學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)的知識(shí)，做好每一次作業(yè)，一定要認(rèn)真分析糾正。家長可經(jīng)常檢查孩子作業(yè)、試卷等情況，及時(shí)給予提醒。
第三個(gè)層級(jí)：大體就是95以下的2016年11月12日
情況分析：從目前的學(xué)習(xí)狀況和考試成績(jī)來說，還有一定的上升空間，只要逐步改善學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率，則可以出現(xiàn)新的局面。
建議：增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和自覺性，客觀分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，制定良策，并付諸實(shí)施，言必行，行必果，家長必須高度關(guān)注。
具體說明：
關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：我們都清楚地知道:一個(gè)人的成功主要取決于興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣這些非智力因素而不是智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素對(duì)智力的健康發(fā)展起著促進(jìn)和保證作用。所以我們的孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)，千萬不要埋怨他笨，而要首先讓他檢討自己的興趣、情感、意志、性格、思想品德和行為習(xí)慣，“心態(tài)改變,態(tài)度就會(huì)改變,態(tài)度改變,習(xí)慣就會(huì)改變,習(xí)慣改變,人生就會(huì)改變”。
關(guān)于作業(yè)：沒有把每一次作業(yè)當(dāng)作考試。有些同學(xué)，遇到這種情況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完后，不應(yīng)該只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是粗心？總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤！
關(guān)于學(xué)習(xí)效率：我們經(jīng)常看到有同學(xué)早讀課上,來到學(xué)校不能及時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài),不等老師組織沒有幾個(gè)人能自覺進(jìn)行讀書.在晚自習(xí)上作業(yè)做完了，就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者想跟別人說話。同學(xué)們，就不知道作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)該記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上埃比如說,晚上作業(yè)做完后，正好是大家自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)富。完成作業(yè)后，可以記一記考點(diǎn)，背一背課文。如此，整天的學(xué)習(xí)就是充實(shí)的，才會(huì)因充實(shí)而快樂.
關(guān)于永不言棄的精神：有些考試成績(jī)差的同學(xué),總覺得學(xué)習(xí)就是沒興趣，不想學(xué)。對(duì)自已的學(xué)習(xí)沒有一種負(fù)責(zé)任的精神,有些同學(xué)不是學(xué)不好,而是沒有認(rèn)真學(xué)，稍有困難就放棄呢.處在即將畢業(yè)這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,要自信自強(qiáng)，永不言棄！一定要認(rèn)清形勢(shì),努力去學(xué),學(xué)總比不學(xué)好，多學(xué)總比少學(xué)好，辦法總比困難多。
四、我的做法
（一）鼓舞士氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心
第一節(jié)課：推薦一篇文章《語文是美的》，
兩個(gè)口號(hào)：沒有任何借口，行動(dòng)成就夢(mèng)想。
做美好的人，從學(xué)習(xí)語文開始。做有尊嚴(yán)的人，從認(rèn)真完成語文作業(yè)開始。
三個(gè)評(píng)比：課堂發(fā)言、每課作業(yè)、每周作業(yè)周冠軍（最近一個(gè)月沒操作）
（二）教給方法，掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和實(shí)效性
八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法概要
每篇課文七個(gè)一（文言文學(xué)習(xí)的時(shí)候有調(diào)整）
預(yù)習(xí)解決：
識(shí)記一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)（作者、國籍朝代、評(píng)價(jià)、代表作、特點(diǎn)、本文思想內(nèi)容）
積累一組生字雅詞（文下、課后、課中，注音、默寫、解釋）
朗誦一遍精美課文（讀通順、并寫出自己的認(rèn)識(shí)感悟、質(zhì)疑問難）
課堂提煉：
賞析一類精彩句子（同類修辭句、同類詞語句、同類結(jié)構(gòu)句、對(duì)比句）
分析一個(gè)關(guān)鍵段落（內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、情感上）
課堂提煉和課后拓展：
閱讀一篇相關(guān)文章（作者、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、題材）
學(xué)寫一段特色片斷（仿句、仿段）
每個(gè)星期五個(gè)一
星期一，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一句名言”并發(fā)表感言；
星期二，抄錄與本單元相關(guān)的“我喜歡的一首詩或歌詞”，
星期三，“我成功地背誦了一段課文或相關(guān)美文”，默寫下來；
星期四，“我讀了一段（篇）名著”，并按要求完成作業(yè)；（讀通、讀透一本書）
星期五，“我讀了一段時(shí)事（國際、國家、社會(huì)）”，發(fā)表評(píng)論；或者寫一寫在這一星期里“我最想記下的一段經(jīng)歷和思考”完成隨筆一篇。
單元復(fù)習(xí)檢測(cè)
每個(gè)單元復(fù)習(xí)提要（方法指導(dǎo)、內(nèi)容指向，成為單元教學(xué)雙向細(xì)目表的具體內(nèi)容呈現(xiàn)、涵蓋每篇課文七個(gè)一，結(jié)合《練習(xí)冊(cè)》）（建議家長給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)文件夾）
每個(gè)單元測(cè)試卷（對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)提要，做到學(xué)習(xí)與考試的一致性）
五、家長怎樣配合教師抓好孩子的語文學(xué)習(xí)
1、教育孩子高度重視課堂40分鐘。課堂上教師不僅僅教知識(shí)，更重要的是教學(xué)法。各種題材的課文，老師都會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清思路、理解內(nèi)容、掌握寫作方法。必要時(shí)還會(huì)結(jié)合中考試題類型講解結(jié)題方法、步驟。學(xué)生一定不能走神。課堂上，學(xué)生要積極思考，踴躍發(fā)言，這樣，老師才能了解他哪些掌握了哪些還沒有掌握，會(huì)到什么程度，考試時(shí)能得多少分，怎樣回答才算全面……
2、家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，廣泛積累。
那么讓孩子讀些什么書呢？從語文的角度說，多讀讀文學(xué)名著是最好的，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時(shí)間。說起時(shí)間，一定要擠，一天哪怕有10
多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解，只要讀進(jìn)去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀。經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎？
3、高度重視優(yōu)秀作文的閱讀與寫作練筆。中考語文占150分，作文共占55分，學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)外的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對(duì)中考。凡中考高分者作文一定是一等作文。他們平時(shí)讀得多，記得多，寫的更多。寫作水平高絕不是一日之功，平時(shí)老師布臵的大作文和周記就是有效的途徑。千千萬萬要引起重視。一些同學(xué)作文寫得好的經(jīng)驗(yàn)就是讀的多、背得多、寫得多。
4、寫字馬虎不得。中考卷面書寫5分，而且它直接影響閱卷老師的情緒，也間接影響到作文的量分。
具體講家長能看得見，摸得著的：
1,要求學(xué)生在家至少要有30分鐘的作業(yè)時(shí)間。
2,閱讀孩子的隨筆。了解、欣賞而不要
3,雙休日能用一定的時(shí)間多看一些雜志,擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)語感和文化素
養(yǎng).
最后,下半期計(jì)劃要做的三件事情
1.強(qiáng)化學(xué)生練筆的訓(xùn)練;
2.對(duì)語文學(xué)科考試后15名的學(xué)生跟蹤輔導(dǎo);
3.強(qiáng)化書寫的練習(xí).
五、一個(gè)要求：和孩子們一起用積極向上的心態(tài)完成半學(xué)期關(guān)于語文學(xué)習(xí)的隨筆。QQ：405135556手機(jī)信息
和家長共勉：
把細(xì)節(jié)做到極致，做細(xì)做透的空間：
1、不要相信布臵等于完成。
2、細(xì)節(jié)源于態(tài)度，細(xì)節(jié)表現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗。
3、只要做，堅(jiān)持做，按照正確的方法做，孩子一定有變化。
八年級(jí)5班家長會(huì)發(fā)言稿
八年級(jí)（5）班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝家長對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，在這里允許我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。
今天能有機(jī)會(huì)和各位家長及孩子們坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專門和家長與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。
召開這次家長會(huì)，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
首先我對(duì)本班的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
（一）、班級(jí)基本情況
本班目前有31位學(xué)生，其中女生10位，男生21位。我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)于管理班級(jí)，我主要從良好的習(xí)慣養(yǎng)成入手，衛(wèi)生紀(jì)律主要由班干部負(fù)責(zé)，我主要抓學(xué)習(xí)，定時(shí)和學(xué)習(xí)委員、課代表聯(lián)系，掌握完成作業(yè)情況、課堂學(xué)習(xí)情況，及時(shí)談話溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。最近同幾位課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律良好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很不錯(cuò)。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的勢(shì)頭。這學(xué)期以來我要求學(xué)生以積極向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)生活，希望每一個(gè)孩子都能認(rèn)真對(duì)待自己的生活，仔細(xì)思考自己的人生。我想這也應(yīng)該是我們家長的共同愿望吧。
（二）、本班自開學(xué)以來存在的問題
1．自信心嚴(yán)重不足2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
3、作業(yè)不認(rèn)真，抄作業(yè)情況很嚴(yán)重，甚至還有代做作業(yè)的情況4、學(xué)習(xí)不自覺
針對(duì)以上問題，經(jīng)過班委會(huì)討論，班級(jí)制定了《班級(jí)公約》，并且組織了多次主題班會(huì)，通過學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識(shí)及欣賞，從而陪養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，也就是讓他們認(rèn)識(shí)到自己并不是一無是處，消除他們的自卑感。
（三）、期中考試情況
期中考試是對(duì)學(xué)生一段時(shí)間以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績(jī)較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，但期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長配合教育。
期中考試的情況
（四）、給家長的幾點(diǎn)建議：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)；采用適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
2、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一
個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑。
3、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子
家長們?cè)谡f沒有時(shí)間照顧或陪自己孩子的時(shí)候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認(rèn)為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長大之后，他自己也會(huì)努力去創(chuàng)造財(cái)富。所以，希望家長還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
5、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，時(shí)代變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。開過家長會(huì)后，要對(duì)孩子說：你進(jìn)步了，老師表揚(yáng)你了。媽媽相信你，你一定能行，你是最棒的。等等，多激勵(lì)孩子。我不希望開過家長會(huì)后，有一個(gè)學(xué)生挨打挨罵。這樣就失去了家長會(huì)的意義。我相信你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。
最后，在這里我代表八年級(jí)（5）班的全體師生祝各位家長身體健康，工作順利，，感謝你們的光臨支持，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
八5班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
八5班家長會(huì)班主任發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友:
大家上午好！很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，在交流之前，我想向今天到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我班級(jí)工作的大力支持。在座的各位家長，有些我們接觸的機(jī)會(huì)較多，所以對(duì)我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β�，我們接觸的少一些，相對(duì)來說對(duì)我對(duì)孩子的了解就少一些�，F(xiàn)在八年級(jí)全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二的最后階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請(qǐng)來一起討論孩子的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們?cè)诮衲昶谀┙y(tǒng)考和明年中考考出好成績(jī)做最有效的努力。希望通過我們的共同的努力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個(gè)孩子在本學(xué)期各方面都能更上一層樓！
下面，我把學(xué)校和八(5)班的一些基本情況以及目前學(xué)生的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、學(xué)校，班級(jí)基本情況
學(xué)校的教育理念是智慧，快樂，成功。紫水學(xué)校初中部本學(xué)期以來，質(zhì)量第一，兼顧特色。重視對(duì)學(xué)生文明禮儀教育，教學(xué)上落實(shí)四清特色教育（堂堂清，日日清，周周清，月月清）。我們的三操，搶
時(shí)誦讀，落實(shí)食不言，寢不語，一靜一動(dòng)。這些教育活動(dòng)開展和落實(shí)，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，意志品質(zhì)的磨礪都有好處。
本班共有學(xué)生46人，男生31人，女生15人。期中走讀生4人，日托生8人，周托生23人，全托生1人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多;活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰明、知識(shí)面廣的學(xué)生，也有知識(shí)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，學(xué)生差異較大。班內(nèi)部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，他們是陳熙、陳申、周欣彤、歐陽元江、阮繼程、高成、鄭小玉、張奇、劉冠瀾、管海玲等。我想送給你們一句話：堅(jiān)持吧，成功遲早會(huì)屬于你們的。還有一部分學(xué)生很聰明但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，他們是小陳龍、李永青、王康、大陳龍、劉航、李金誠、胡海。我想送給這些同學(xué)的話是：你的人生只屬于你，但愿多年后你不會(huì)為今天而后悔。
二、本學(xué)期的班級(jí)整體狀況和學(xué)生整體狀況
本學(xué)期在任課老師的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止，八5班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢(shì)頭，具體表現(xiàn)在：1.學(xué)生的成績(jī)意識(shí)不斷增強(qiáng)。本學(xué)期開學(xué)初，通過對(duì)比分析上學(xué)期期末成績(jī)，學(xué)生觸動(dòng)很大；制定新班規(guī)和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性的提高。尖子生成績(jī)穩(wěn)中有升，像陳熙、陳申和阮繼程三位同學(xué)分別取得年級(jí)第一名、年級(jí)第四名、年級(jí)第十五名。2.在教學(xué)方面，各科任老師以日日清為抓手，狠抓培優(yōu)補(bǔ)弱。開學(xué)初，給每位學(xué)生量身制定備考計(jì)劃，針對(duì)每一次
周考和月考成績(jī)，對(duì)不能完成任務(wù)的學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的學(xué)科補(bǔ)弱，取得了良好效果。3學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度有了好轉(zhuǎn)。在以上措施的推動(dòng)下，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。本期以來有很多學(xué)生在各學(xué)科中成績(jī)比較突出，語文較突出的學(xué)生有：陳熙、陳申、鄭小玉、周欣彤、阮繼程等。數(shù)學(xué)較突出的學(xué)生有：陳熙、陳申、張奇、周欣彤、阮繼程等。英語較突出的學(xué)生有：陳熙、陳申、高成、吳海、周欣彤等，期中周欣彤同學(xué)本期英語成績(jī)進(jìn)步較大。物理較突出的學(xué)生有：阮繼程、陳熙、陳申、高成、張奇、梁磊等。優(yōu)異的成績(jī)離不開課堂的認(rèn)真聽講、積極的回答問題。本期以來，很多同學(xué)能做到這一點(diǎn)，期中課堂上發(fā)言積極、思維敏捷的學(xué)生有：吳海、雷佳、陳熙、陳申、鄭小玉等。本次中考，有以下同學(xué)進(jìn)入班級(jí)前十名：陳熙、陳申、阮繼程、歐陽元江、高成、周欣彤、吳海、張奇、雷佳、何雅佳、鄭小玉。這次期中考試和去年期末考試比較，成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)共有14位，分別是：陳熙、阮繼程、高成、鄭小玉、張奇、雷佳、蘭秀巧、李勝、王娜娜、鄭小康、吳飛越、代藝華、劉洋、大陳龍。
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，目前學(xué)生存在問題：
1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間
造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。
5、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記。粗心馬虎，常丟三拉四。
6、個(gè)別學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說話。
7、再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成作業(yè)，拖拉抄襲現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。尤其是雙休日在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不做作業(yè)，家長一問就說沒有，然后周日下午到校后緊急趕作業(yè)或直接抄襲。希望家長多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長可能會(huì)說，孩子的作業(yè)我不會(huì)啊！我想，即使你不會(huì)，只要你搬張凳子往他身邊一坐，
我不信他還不做或敷衍了事？
各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配
合，為了孩子美好的明天，共同努力吧!謝謝大家！