三孩子的不良行為習(xí)慣及矯正，對(duì)于孩子們的作業(yè)最基本的要求是工整干凈高，孩子動(dòng)作慢首先要分析原因是孩子不會(huì)做還是懶得做，對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
11.8家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
周麗莎
尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步.今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面：一、班級(jí)介紹，二、階段考試的情況,
三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。四、學(xué)校后期的主要的工作.
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生44人，從一年級(jí)接班到現(xiàn)在，教咱們二
（4）班，也一年多了，我非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校，遵守紀(jì)律，和同學(xué)友好相處，上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做好值日工作。
二、和各位家長(zhǎng)交流孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。
大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)：
首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級(jí)管理上。我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個(gè)孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個(gè)孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個(gè)孩子懼怕過(guò)自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好。
其次很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)班級(jí)的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個(gè)班級(jí)有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級(jí)，我們班的孩子班級(jí)榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級(jí)。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動(dòng)時(shí)，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會(huì)。
升入二年級(jí)后，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大今步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段，自制能力還很差，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo)，我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，不注意聽講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話，上課鬧著玩。3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作
業(yè)。4、孩子動(dòng)作慢。5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成，等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、愛動(dòng)手打人，經(jīng)常被告老師。（王靖，劉綽）7、說(shuō)臟話。8、做值日不主動(dòng)，不積極，有時(shí)忘記。9、過(guò)于自我，不愛幫助同學(xué)。10、不愛運(yùn)動(dòng)，下課也不出去活動(dòng)，體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量
我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高
效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣�？梢远喙膭�(lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，如果是孩子不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子，家長(zhǎng)更不要責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。
9、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)
習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎？如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
10、早晨：區(qū)政府社會(huì)化辦學(xué)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)反映孩子到校早，吃不飽，睡不醒，街道統(tǒng)一要求，在校不超過(guò)6小時(shí)，學(xué)生早晨不早于8點(diǎn)，家長(zhǎng)上班送的早，盡量不早于7點(diǎn)半，到校進(jìn)教室學(xué)習(xí)。
11、學(xué)習(xí)方面：家庭作業(yè)、書寫、下周階段檢測(cè)
12、帶零花錢、吃零食現(xiàn)象
13、交通安全、放學(xué)早回家
14、家長(zhǎng)接送，車不超過(guò)隔離帶，不要站在校門口。
為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�；蛘叽螂娫拞�(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我
們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記裝你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
各位家長(zhǎng)朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(20160928)
八（2）班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
宋仲春
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表八（2）班的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入八年級(jí)已經(jīng)一個(gè)月了。雖然通過(guò)短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還交流的較少。
召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是“一切為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級(jí)基本情況（發(fā)言提綱）
1班級(jí)概況：幾進(jìn)幾出，我們班現(xiàn)在63人。男生仍占三分之二，給班級(jí)管理帶來(lái)了很大的障礙。部分同學(xué)由于初一玩得太厲害了，功課沒跟上，所以開學(xué)緊張了幾天后，又老調(diào)重彈，家作、課作都是組長(zhǎng)、課代表逼著交，語(yǔ)文、英語(yǔ)的背誦更是像討債。好在班級(jí)的整體風(fēng)氣比較好，所以，老師的教學(xué)任務(wù)完成得比較扎實(shí)。
2班級(jí)工作的幾個(gè)亮點(diǎn)：
①組建了一支超強(qiáng)陣容的班干部隊(duì)伍：本期，我們班選拔了一批成績(jī)優(yōu)秀，能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班干部，在同學(xué)們中起了很好的帶頭作用。班長(zhǎng)魏米雪，上學(xué)期末三科總分八個(gè)班第一名，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，有正氣，有管理經(jīng)驗(yàn)；語(yǔ)文課代表孫靜、趙恬工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，成績(jī)好；數(shù)學(xué)課代表馬鑫、程子浩為同學(xué)們的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，數(shù)學(xué)成績(jī)突出，深得同學(xué)們的信任；英語(yǔ)課代表張可、廖緒平更是年級(jí)尖子；廖緒平還兼任物理課代表。幾個(gè)組長(zhǎng)更是非常負(fù)責(zé)，每天檢查作業(yè)、收發(fā)作業(yè)既辛苦又瑣碎，可他們總是默默無(wú)聞，恪盡職守。有了這樣一支超強(qiáng)陣容的班干部隊(duì)伍，班上的正氣日益上升。
②科任老師的搭配更加相得益彰：除我和英語(yǔ)老師田老師外，數(shù)學(xué)老師石老師和物理老師龍主任的加盟，使我們班子的搭配更加充滿分量�，F(xiàn)在的石老師思維敏銳，工作能力和工作責(zé)任心都堪稱是我們學(xué)校的女中魁首，她去年參加咸寧地區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)，她還有著多年豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律甚至比我上語(yǔ)文課的紀(jì)律都要好，相信我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。物理老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，也是我們這個(gè)
班子的唯一領(lǐng)導(dǎo)，高級(jí)教師，扎實(shí)的基本功和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，使他一下子就受到了同學(xué)們的歡迎，興趣是最好的老師，我堅(jiān)信我班的物理成績(jī)也一定會(huì)笑傲全年級(jí)。
③科任老師齊抓共管：我們班的科任老師達(dá)成了這樣一個(gè)共識(shí)，那就是：我們要把每個(gè)孩子都當(dāng)宏志班的孩子一樣教！所以，我們班的科任老師往往比一般的老師課備得充分，講解更加透徹，輔導(dǎo)更加到位，他們?nèi)巳藚嗉?jí)管理，既教書又育人，可以說(shuō)同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步與每一位老師的辛勤付出是分不開的。
二存在問(wèn)題（發(fā)言提綱）
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
聽課和作業(yè)
復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
2、家長(zhǎng)重視程度有差異
“每個(gè)成功的孩子背后都有一個(gè)成功的家長(zhǎng)”。
重視有方法
重視無(wú)耐心
不重視
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
7人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異
8學(xué)生交往
9校外家庭監(jiān)管
三、八年級(jí)孩子的年齡特征（孩子進(jìn)入八年級(jí)的變化）
八年級(jí)是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡期，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。
2、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，
3.逆反心理比較重。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說(shuō)教，知心話也不愿和父母說(shuō)了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正
常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和建議
（一）幾點(diǎn)看法
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知
識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，眼鏡、校服、書、本子等送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子，自己整理自己的學(xué)習(xí)工具與資料，不要包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
②要教育孩子尊重他人。
人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊
嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。
③培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量斜的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖欠。
英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生。首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就
不知不覺地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3.理智愛子的問(wèn)題
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼�，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到學(xué)習(xí)機(jī)、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家長(zhǎng)要會(huì)愛子女：家長(zhǎng)愛子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長(zhǎng)明白：愛的缺乏（不聞不問(wèn)）和過(guò)度的愛（如縱容孩子遲到等），都會(huì)對(duì)子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對(duì)子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。
4.關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多，分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？
5.關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分?jǐn)?shù)問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫�，但�?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國(guó)不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
“父母是孩子的第一位教師”“推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手”，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非同尋常的作用。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到關(guān)心重視子女教育、懂得教育方法的優(yōu)秀家長(zhǎng)的影子；同樣，一個(gè)品德低下、成績(jī)?cè)愀獾膶W(xué)生背后，也可以從其家長(zhǎng)、家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
那么這里，我們給各位家長(zhǎng)提出“六個(gè)一”的建議：
1．幫助孩子確立一個(gè)適合自己的目標(biāo)。
著名教育專家朱永新說(shuō)：“父母可以什么都不做，只要讓孩子能夠永不停止地追求，那么他們至少就成功一大半了。”因此，作為父母，要根據(jù)孩子現(xiàn)實(shí)狀況，和孩子共同確定一個(gè)“跳一跳，夠得到”的適度的階段性?shī)^斗目標(biāo)，給孩子提出合適的期待，內(nèi)增壓力，外鼓動(dòng)力，減少阻力，提高效率。
2．督促孩子從每一件小事做起。
中考、高考是大事，但它是由無(wú)數(shù)小事構(gòu)成的：每一節(jié)課，每一道題，每一次作業(yè)，每一次訂正。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子從細(xì)微處入手，從小事入手，從每一道題入手去構(gòu)建自己心中的美好藍(lán)圖。也只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，走向自己的理想彼岸。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)，無(wú)論你工作再忙，一定要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)上的那些小事，看一看他們的作業(yè)本、測(cè)試卷等等，不是要你輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，只是請(qǐng)你能了解一下他們書寫是否認(rèn)真、正確率如何、訂正是否及時(shí)？你的關(guān)心將給孩子巨大的動(dòng)力！
3．適時(shí)地給孩子一個(gè)鼓勵(lì)賞識(shí)。
在人的發(fā)展過(guò)程中，正面的鼓勵(lì)和反面的批評(píng)往往都可以促進(jìn)人的成長(zhǎng)。但研究表明，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵(lì)，更能激發(fā)人進(jìn)齲因此，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遭遇到一些挫折，如考試成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，如果你的溫馨的話語(yǔ)、鼓勵(lì)的目光，就一定能融化孩子心中的冰塊，幫助他們重新?lián)P起前進(jìn)風(fēng)帆；如果當(dāng)孩子成績(jī)?nèi)〉?/p>
一點(diǎn)進(jìn)步或獲得一個(gè)什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果你能給予一個(gè)微笑、一個(gè)贊許、一種肯定，就定會(huì)激起他更大的熱情與信心。
所謂的差生，最根本的是孩子對(duì)自己缺乏自信，父母老師對(duì)其缺乏信心，一旦這些學(xué)生找到自信，他們就宛如折斷翅膀后復(fù)原的小鳥，可以重新飛翔了。即使智力低下的孩子，他們同樣可以找到自己的價(jià)值，23歲的弱智人舟舟的智育指數(shù)只有30，僅僅相當(dāng)于三四歲兒童的智力，但他卻在2000年9月與世界頂級(jí)波士頓交響團(tuán)合作演奏中表現(xiàn)出了驚人的指揮家的才能，令美國(guó)人驚嘆不已，舟舟的成功，正是他的父母不斷鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的結(jié)果。面對(duì)一個(gè)弱智兒童的成功，擁有正常智力的孩子的父母還有什么理由不相信自己的孩子呢？
4．給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上屆初三有位學(xué)生家長(zhǎng)在孩子中考成績(jī)揭曉后，十分懊悔地說(shuō)：“都怪自己為了掙錢而耽誤了孩子”。原來(lái)這位家長(zhǎng)是一個(gè)建筑公司的經(jīng)理，為了承包到建筑工程，他想方設(shè)法和有關(guān)客戶領(lǐng)導(dǎo)套近乎，他隔三差五地請(qǐng)他們到家喝酒打麻將，有時(shí)一打就到深更半夜，試想，在這樣的家庭環(huán)境怎能讓孩子安心學(xué)習(xí)，又怎能期待孩子“出淤泥而不染”，有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心，并不斷努力奮斗呢？父母的榜樣作用對(duì)成長(zhǎng)中的孩子有著強(qiáng)烈的刺激，父母的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，家庭的好環(huán)境和壞環(huán)境都將直接影響孩子。因此，真正懂得教育的父母應(yīng)該懂得為了孩子應(yīng)做出一定的犧牲，放棄那些不良的個(gè)人愛好。另外，父母在孩子面前切忌為教育方式發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一旦如此，孩子會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，馬上鉆空子，依附于一方，改擊另一方，從而進(jìn)一步加劇家庭矛盾，
加深親子關(guān)系的緊張。
5．教育孩子不要亂花一分錢。
“不要從經(jīng)濟(jì)上放縱孩子”，這是許多有遠(yuǎn)見的教育家對(duì)父母的忠告。有些孩子學(xué)壞就是從手上有了錢開始的。有的父母為了刺激孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，在物質(zhì)、金錢上十分慷慨，結(jié)果，孩子拿著這些錢去進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)室、亂交朋友，胡亂揮霍，學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒提高，思想道德品質(zhì)卻出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。各位家長(zhǎng)要從這些反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒。當(dāng)然，我們提倡培養(yǎng)孩子的節(jié)儉的美德，并不是反對(duì)家長(zhǎng)給孩子提供必要的乃至良好的生活條件，恰恰相反，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活相對(duì)緊張，高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)需要足夠的營(yíng)養(yǎng)支持。因此，適當(dāng)?shù)馗纳扑麄兊纳睿坏菓?yīng)該的，而且是必要的，況且家長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷往往又會(huì)化為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
6．多進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流。
首先是和孩子要加強(qiáng)溝通，保持和諧融洽的關(guān)系。初二階段的學(xué)生，大都已進(jìn)入青春期，這時(shí)他們的生理、心理均發(fā)生一些變化，自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多學(xué)生不愿將自己的學(xué)習(xí)、生活、思想與家長(zhǎng)交流。這時(shí)，如果家長(zhǎng)不主動(dòng)和孩子溝通，兩代人之間代溝會(huì)越來(lái)越大，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的真實(shí)情況難以了解。因此，用平等的姿態(tài)和孩子經(jīng)常性談心、對(duì)話，用誠(chéng)摯的關(guān)懷走進(jìn)孩子的心靈，是家長(zhǎng)特別要注意的。
其次是加強(qiáng)和學(xué)校的溝通，作為學(xué)校、老師，我們將繼續(xù)一如既往的通過(guò)家訪、電話、書信、聯(lián)系單、家長(zhǎng)會(huì)等途徑加強(qiáng)和各位家長(zhǎng)
的交流，然而，由于老師們的白天教學(xué)任務(wù)繁重，能抽出家訪的時(shí)間實(shí)在有限。因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)地和班主任、任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想工作。另外，各位家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)反映孩子在家里的表現(xiàn)，對(duì)存在的問(wèn)題絕不要怕露丑而姑息遷就，要通過(guò)家庭、學(xué)校、教師形成強(qiáng)大的教育力幫助孩子正確地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活。
各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時(shí)期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時(shí)刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。
我希望每個(gè)家長(zhǎng)：
多一份責(zé)任，少一分放任
多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責(zé)備
多一分賞識(shí)，少一分自棄
因?yàn)楹⒆�，我們將同行一路，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報(bào)，在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長(zhǎng)。
2016.11.18家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
陶林相
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了東峨小學(xué)，走進(jìn)了六（2）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！今天邀請(qǐng)各位來(lái)，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成材。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)2個(gè)月了，在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。下面先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下班級(jí)情況。
一、匯報(bào)班級(jí)工作
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的相處，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽話。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)跟老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品行都是好的。特別令我感動(dòng)的是班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)的關(guān)心愛護(hù)，都能為班集體著想，使得我班現(xiàn)在一切情況基本良好。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，這兩個(gè)月來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
（二）學(xué)習(xí)方面：這次期中考我們班語(yǔ)文成績(jī)保持8個(gè)班中的第2名。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存
在著基儲(chǔ)智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別，實(shí)屬正常。
（1）14個(gè)女生都非常優(yōu)秀。上課專心聽講，發(fā)言積極，課后認(rèn)真完成作業(yè)，寫字認(rèn)真漂亮，聽老師的話，尊敬老師。有點(diǎn)不足的是勞動(dòng)不夠積極。
（2）男生就有點(diǎn)不如女生了。比較調(diào)皮好動(dòng)，大部分遵守紀(jì)律，極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違反紀(jì)律。
（3）學(xué)習(xí)認(rèn)真，課后積極完成作業(yè)，虛心聽從老師教導(dǎo)的同學(xué)。有唐建偉、唐國(guó)森、李佳竣白竣肖楠、龍思承、李揚(yáng)、白張標(biāo)。
（4）寫字不認(rèn)真的同學(xué)比較多，典型的有白偉江、楊建國(guó)、王凌宏、唐國(guó)竣刀彬杰、白張標(biāo)。
（5）后進(jìn)生的分析。白偉江、楊建國(guó)、王凌宏、唐國(guó)浚
二、宣傳請(qǐng)假制度和出入大門事項(xiàng)。
三、營(yíng)養(yǎng)餐情況。
一周15元，早點(diǎn)吃米線1.8元，五天共9元，剩下6元，在周二和周四晚上供牛奶、面包。
四、安全和紀(jì)律方面
1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具、火種、危險(xiǎn)藥品等進(jìn)入學(xué)校。
2、周末嚴(yán)格管好自己的孩子，不要讓其自由，夜不歸宿，胡作非為。一旦出現(xiàn)一次就要嚴(yán)肅處理。
3、周日不要讓他們?cè)缭绲鼗匦�，學(xué)校規(guī)定5點(diǎn)半才能進(jìn)入學(xué)校。來(lái)早了學(xué)生在大門外面打出亂跑，容易發(fā)生交通事故，即使進(jìn)入學(xué)校，老師不在，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的安全事故。
4、孩子過(guò)生日了，一家人吃吃飯，隨便給他過(guò)過(guò)算啦，不要讓他叫同學(xué)到家里過(guò)，也不要給他們?nèi)ネ饷孢^(guò)，不要助長(zhǎng)孩子的歪風(fēng)邪氣。
5、學(xué)生在校出現(xiàn)什么問(wèn)題時(shí)，教師打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要按老師要求及時(shí)處理。
6、住校生不請(qǐng)假，夜不歸宿，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)去找，第二天來(lái)校將孩子的行李搬回去，不給住校了。
7、我們老師經(jīng)常教育學(xué)生不要打架，把其他同學(xué)打傷的，家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。
8、學(xué)生儀表要端莊，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)，不戴耳環(huán)。家長(zhǎng)一定要督促好。
9、學(xué)生生病了，一定要及時(shí)治療，不要忙著干活，不顧孩子。
10、走讀生，在中午這段時(shí)間，家長(zhǎng)要教育管制孩子好好地在家做作業(yè)或休息，不要無(wú)所謂，他們?cè)谕饷媸裁词露疾还芙桃幌隆?/p>
12、教給孩子一些安全常識(shí)，如防火、防水、防電、防傳染并防壞人。
13、學(xué)生損壞公物要賠償，有些事需要家長(zhǎng)親自處理，如換玻璃。
14、自家教育管好自家的孩子，不要讓他跟調(diào)皮搗蛋的同學(xué)玩在一起。
15、做好青春期教育輔導(dǎo)，監(jiān)督教育他們不要早戀、不要跟社會(huì)上的人玩。
15、周五接孩子時(shí)摩托車按要求擺放。
16、以后家長(zhǎng)有什么事或想了解孩子在校的情況，你們就多打電話給我們，或發(fā)短信給我們。
各位家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)你們放心，但孩子的思想教育需要你們家長(zhǎng)的多多教育和管制。千萬(wàn)不要把孩子的教育全部推給老師，我們老師只管得了他們?cè)谛５囊恍┦拢嗟匦枰銈兊慕逃凸苤�。只有家長(zhǎng)配合老師一起教育孩子，才能管好孩子。否則，這孩子就要出現(xiàn)問(wèn)題，將來(lái)他就會(huì)打你，把你趕出家門，不養(yǎng)你。記住我的一句忠告：誰(shuí)把孩子的教育全部推給老師，誰(shuí)的家庭將來(lái)就不幸福。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表六（2）班全體師生對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！并祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。謝謝大家！
2016年11月18日