第一點注重上下兩個方針的學習和貫徹，第六點以評建為契機加強檔案建設，第八點加大師資隊伍引進和管理力度，二年級興趣小組經(jīng)驗交流發(fā)言稿，學生進入舞蹈室后應服從管理人員的安排保持安靜嚴禁喧嘩。
小組交流發(fā)言稿
小組交流發(fā)言稿
各位領導、同志們：
我代表第二小組發(fā)言，第二小組成員來自學院辦公室、教學督導與評建中心、督查考核辦公室及人事處。
第二小組全體成員在此次討論過程中，認為學院為全體教職工組織安排的六場專題報告會，是本次暑期行政管理干部學習班及青年教師培訓班的重要一環(huán)。小組成員對各位領導和專家講座的觀點表示一致認同，通過學習和討論統(tǒng)一了我們?nèi)荷舷聦υu建工作和學院發(fā)展定位等問題的思想認識，加深了評建指標體系的理解，抓住了重點，切中了要害。作為學院行政部門的工作人員，我們決心用實際行動來履行工作職責，努力在本職崗位上成為一名勇?lián)熑�、扎實工作、開拓進娶服務教學的行政管理人員。
其次，第二小組成員還就目前學院日常工作、評建工作中存在的問題，以及下半年的工作打算展開熱烈討論，達成以下共識。
第一點：注重上下兩個方針的學習和貫徹。根據(jù)評估“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的二十字方針，加大人才培養(yǎng)工作的力度，要根據(jù)評建工作要求，在進一步深入學習研究評估指標內(nèi)涵的基礎上，逐項理清我們的工作思路，對于欠賬較多、不務實的工作，應通過及時采取合理可行的措施，逐步縮小與評估的差距。其次要根據(jù)蔣院長提出的“落實中心、協(xié)調(diào)系統(tǒng)、填補空白、狠抓質(zhì)量”十六字方針，找出問題與差距，抓住指標和要素，提煉重點問題，將學院各個系統(tǒng)的重心協(xié)調(diào)到評建工作中來，針對學院工作的現(xiàn)狀，狠抓內(nèi)涵建設，提升學院品牌與品位。
第二點：進一步學習領會評估指標內(nèi)涵。評估二十字方針是“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”，由此可見評估的落腳點在于建設。只有吃透評估指標內(nèi)涵并把它融入工作中全面落實才能真正達到“以評促建”的目的。根據(jù)學院評估工作的總體部署，我們需要對自己的工作進行全面梳理總結，通過走不斷摸索、不斷完善、不斷建設的迎評創(chuàng)建之路，使自身的工作能更好的為評建服務、為教學服務、為學院發(fā)展服務。
第三點：抓好頂層設計。高校的頂層設計,就是高校的辦學指導思想,主要包括學校的辦學定位、辦學理念和辦學思路等內(nèi)容,它主要通過學校的戰(zhàn)略規(guī)劃來體現(xiàn),是學校各項事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心內(nèi)容。第二小組作為迎評服務工作的主要部門，應以評估為契機，收集相關材料，提煉好，供
董事會及學院領導討論研究，促進學院頂層設計的進一步優(yōu)化。
第四點：完善相關制度，規(guī)范教學管理。根據(jù)評建工作要求，各部門應加強文件制度的匯編工作，并不斷完善，對空白的地方應及時建立，并具有可操作性，體現(xiàn)評建動態(tài)建設。
第五點：加強工作督查，推動學院工作。督查工作是推動學院各項工作落實、改進工作作風、提高辦事效率、確保政令暢通的重要工作環(huán)節(jié)和方法，在學院迎評期間，為進一步發(fā)揮督查工作效能，強化督查意識，今后督查工作要以事實求是為原則，注重實效，著眼于全局和推進決策部署的落實，抓住工作的重點，及時、有效的開展督查工作。
第六點：以評建為契機，加強檔案建設。高職院校人才培養(yǎng)工作評估支撐材料主要是以教學檔案和為教學服務的行政檔案材料為基礎凝煉而成,教學檔案是評估支撐材料的基儲說明和解釋。為了在短短幾天時間里更充分地向專家組展現(xiàn)學校的教學實力,必不可少的就是向專家提供完備的能夠反映學校辦學指導思想、師資隊伍、教學條件及利用、教學建設與改革、教學管理、學風、教學效果等各類教學檔案材料。教學檔案可以把學校圍繞高職院校教學所取得的成績系統(tǒng)而準確地再現(xiàn)出來,把高職院校教學工作中的閃光點和特色展示出來,以便專家組全面準確地了解高職院校教學建設全過程,對學校的人才培養(yǎng)工作作出全面地客觀地評價。目前我院的評建檔案收集工作主要還存在以下問題，第一,有些單位對評建檔案工作重視不夠；第二,評建檔案分類的科學性和合理性有待提高；第三,檔案管理人員業(yè)務水平參差不齊。針對以上問題，今后應通過建立更加科學規(guī)范的評建檔案管理體系，提高檔案管理人員的業(yè)務素質(zhì)等，來加強評建檔案的收集、整理和歸檔工作。
第七點：加大對評建工作的“檢查、監(jiān)督、指導、協(xié)調(diào)”力度。評建中心將根據(jù)學院評建工作統(tǒng)一部署，在工作方法上多動腦筋，通過不同形式的檢查、監(jiān)督及協(xié)調(diào)工作來促進我院評建工作開展。
第八點：加大師資隊伍引進和管理力度。人事部門將按照評估工作要求，根據(jù)我院目前教師隊伍的缺口較大，尤其是高級職稱比例，學科帶頭人、“雙師型”教師比例以及行業(yè)企業(yè)的技術能手空白等實際情況，今后將通過采取加大引進高層次人才力度,加強在職教師培養(yǎng),建立穩(wěn)定的兼職教師隊伍,改革教師聘任制度和管理辦法等各種有效措施,不斷加強師資隊伍建設,保證人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。
以上是我代表第二小組的發(fā)言，請各位領導、專家和同事給予批評指正。
小組合作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
小組合作經(jīng)驗交流發(fā)言稿
在小組合作之間，我覺得小組長應該是一個負責人、學習成績好的學生。因為在小組合作的時候，小組長做到總結和發(fā)言的作用。因為小組長可以判斷和組織語言，將本小組最好的答案融合后告訴老師。
我是一名體育老師，我個人感覺，小組合作在體育課上能更好的發(fā)揮出它的作用。
發(fā)言人：張明偉
學校：八一希望小學
二年級興趣小組經(jīng)驗交流發(fā)言稿
二年級興趣小組經(jīng)驗交流發(fā)言稿
9月24日—10月22日興趣小組
活動名稱：舞蹈興趣小組
活動時間：每周五下午兩節(jié)
活動形式：集體活動
參與人員：全體興趣小組成員
一、基本情況
本學期我擔任學校的舞蹈興趣小組的訓練，舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，使學員從中擴大視野，增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過前四周的學習，達到了學期制定的階段計劃。
二、活動制度
1、舞蹈教室用于舞蹈排練。
2、進入舞蹈教室前要排好隊形，要求輕聲慢步，入內(nèi)要換鞋。
3、學生進入舞蹈室后應服從管理人員的安排，保持安靜，嚴禁喧嘩。
4、自覺愛護教室的設施和公物器材，如果發(fā)生損害情況，應按照關規(guī)定進行處理。
三、本階段活動目標
1、進行一定的基本功訓練，學會在放松中學跳舞蹈。
2、這個階段內(nèi)在做好基本訓練的同時，學會舞蹈《彩虹的微
笑》。
四、活動內(nèi)容
第一周
學生出勤記錄：全勤
教學內(nèi)容：
<第一節(jié)>：復習上學期的三個舞蹈，并對學生的基本情況進行簡單的掌握，并逐一通過舞蹈基本功以及舞蹈的動作逐一認識舞蹈班的同學。根據(jù)她們的舞蹈基本功和舞蹈表現(xiàn)來制定部分適合的舞種。如：孫萌、李鑫璐肢體控制能力差，動作幅度大的特點為活動潑類的舞蹈。段文璇舞蹈動作學習快，基本功扎實的特點，定為活潑、節(jié)奏快的舞蹈，由于身高條件的限制不重點培養(yǎng)練習民族舞種。李群同學之前舞蹈表現(xiàn)不夠突出，但肢體協(xié)調(diào)條件較好的特點，再進行重新培養(yǎng)，主要原因是其學習舞蹈動作較別的學生慢，但舞蹈的制定還需慢慢觀察。以上是我對她們的基本了解，雖然進行了分類，但練習時仍舊采用大課的形式進行訓練，舞種的制定是為以后的拓展作準備。
<第二節(jié)>：進行新課
（1）老師示范動作，背景音樂《上帝是女孩》；
（2）帶領學生跟著做，四個八拍的動作為一組。
這節(jié)課的學習是為了使學生在今后的舞蹈表現(xiàn)中做到放松。主要是對頭、頸、手臂、腿的練習，同時活動身體的各個部位。這種練習不僅是為今后的舞蹈學習作鋪墊，而且以免因為假期則返校的關系，導致神經(jīng)以及肌肉的拉傷。
效果總結：通過舞蹈動作的復習調(diào)動了學生的舞蹈積極性，使學生更快地融入舞蹈學習之中，第2節(jié)課的學習收到的效果不錯，學生基本學會了在舞蹈時應有的放松，動作的協(xié)調(diào)性增強了。
第二周
學生出勤記錄：全勤
教學內(nèi)容：
<第一節(jié)>：復習上節(jié)內(nèi)容
首先（1）讓學生集體記憶，集體作動作。
（2）由于假期的原因部分學生動作忘了，老師領著再復習一遍（不帶音樂）。
（3）上節(jié)課內(nèi)容復習完過后，帶著音樂再跟老師做兩遍，學生跟著音樂單獨做一遍。
（4）再加一個放松肩膀的動作，分為8個拍。右肩往前一個8拍，往后一個8拍。左肩往前一個8拍，往后一個8拍。雙肩同時往前做一個8拍，往后做一個8拍，結束。
<第二節(jié)>：學習新課《彩虹的微笑》
排隊型，從右到左跑一個8拍
1234左轉右跳，5678開始做動作……
看視頻老師同學生齊做
分8拍老師教做動作。先學習第一組4個8拍（教師教做、教師領做三遍<注：學生學習兩遍后已基本掌握>，學生集體做。
由于學生領悟能力較高，記動作速度快，所以再學習一個4個8拍。
效果總結：由于假期的原因，教師需要帶著學生集體復習舊課，舊課復習完成后，教師又趁熱教授兩組4個8拍的動作。一切課的時間初步達到了預期的效果。第2節(jié)課進行新課的教授，學生比較興奮，積極學習，動作基本規(guī)范，已完成成品舞蹈的一大半。
第三周
教學內(nèi)容：
第一節(jié)：復習舊課
（1）集體記憶，集體做動作
（2）看老師單獨做動作
（3）帶著音樂跟老師齊做兩遍，學生跟著音樂單獨做一遍.
2、學習剩下的部分舞蹈動作（集體學習，暫不排隊型）剩余舞蹈動作的學習難點在于扭腰擺手的動作和壓手跪膝的動作。這里簡單地說一下：
注意：這兩個動作教師領做兩遍、集體做一遍、跟老師和小老師同做，到此動作全部學完。
第二節(jié)：
配合音樂視頻齊做一遍
教師領做兩遍
集體跟音樂做一些遍
效果總結：本節(jié)課已完成整個舞蹈學習動作，學生也熟練掌握。下節(jié)課會進行半腰的練習和新舞蹈《娃娃過年》的學習。