最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間一定要控制好，如果眼睛近視了帶了眼鏡是我們所有家長(zhǎng)都不希望看到的，怎樣拖地板是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)他就能全對(duì)了。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
龍虎塘中心小學(xué)王燕
尊敬的各位家長(zhǎng)下午好：
非常感謝各位家長(zhǎng)能來(lái)參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了，但我與家長(zhǎng)見(jiàn)面和交流的機(jī)會(huì)還很少，所以我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，與大家一同來(lái)探討如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教九年來(lái)，我一直擔(dān)任低年級(jí)教學(xué)工作，深切體會(huì)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)低年級(jí)學(xué)生而言，是非常重要的。良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成。有位哲學(xué)家說(shuō)得好；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。我們家長(zhǎng)平時(shí)關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)的比較多，而對(duì)培養(yǎng)孩子良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣卻重視不夠。下面，我就家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)習(xí)用品、以及正確使用學(xué)習(xí)用品，對(duì)各位作一下培訓(xùn)。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子能嚴(yán)格督促、嚴(yán)格要求，使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活。也歡迎各位家長(zhǎng)及時(shí)反饋好的意見(jiàn)和建議。
在實(shí)物展臺(tái)上把新學(xué)期要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品，以及學(xué)習(xí)用品如何使用一一給家長(zhǎng)展示。
我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。因此希望家長(zhǎng)配合老師做好以下幾點(diǎn)：
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：第一方面是關(guān)于作息時(shí)間：1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。早上不得早于7：10不得晚于7:30分到校，下午3：30分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：（1）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。（2）來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到校門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家（1）孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子，我們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說(shuō)，拼音我們也不懂，但是現(xiàn)在都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè)，他心里的壓力，會(huì)多好些。如果有多余時(shí)間，或者自己比較有能力的家長(zhǎng)，可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音�。�2）你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上7：30左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō)，最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些，喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：關(guān)于姿勢(shì)：這一學(xué)期我們班有45位同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一1
只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是，能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，是我們所有家長(zhǎng)都不希望看到的。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)�。關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣畚畚箕，（比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候，畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn)，那垃圾才掃得進(jìn)去。）怎樣拖地板是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了。我還有幾件小事，想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō)：一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：1、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。2、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。45個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次，第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě)，他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě)，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音，可以讓孩子去請(qǐng)教周圍鄰居的高年級(jí)學(xué)生埃很多教育孩子的事情，我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。
3、家長(zhǎng)的心理準(zhǔn)備。首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到,小學(xué)不同于幼兒園，孩子在幼兒園以游戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的學(xué)科課程代替，原來(lái)在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來(lái)，開(kāi)始的時(shí)間可以是20分2
鐘，以后再逐漸延長(zhǎng)，不可操之過(guò)急。同時(shí)，可以布置一些邪作業(yè)”，如讓他看看圖畫(huà)書(shū)、畫(huà)些畫(huà)等等，做這些事時(shí)培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時(shí)常站起來(lái)走動(dòng)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。小學(xué)是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所。所以,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子必須努力讀書(shū)學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。在這里提醒家長(zhǎng)注意的是孩子們之間產(chǎn)生矛盾是正�，F(xiàn)象，相互間打鬧也是正�，F(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們不要介入孩子們之間的矛盾，要相信老師是公平的。
其次，家長(zhǎng)們都知道知識(shí)和技能的掌握不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)忘記，低年級(jí)的孩子更是如此。所以我們要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí),漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。開(kāi)始時(shí)（最起碼是第一學(xué)期），家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查，如果不檢查,不簽字，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看�！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。關(guān)于家庭作業(yè)的布置現(xiàn)在我是發(fā)短信或是QQ群中傳給家長(zhǎng)，等孩子們會(huì)記作業(yè)了（學(xué)完拼音后）我會(huì)試著讓孩子自己抄寫(xiě)家庭作業(yè)，一開(kāi)始一定是比較困難的，但以后慢慢會(huì)好起來(lái)，給孩子一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
2、父母可與孩子坐下來(lái)開(kāi)個(gè)“家庭座談會(huì)”，認(rèn)真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學(xué)起，就要努力學(xué)會(huì)自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：放學(xué)回家做完作業(yè)后再玩；按時(shí)、獨(dú)立思考完成作業(yè)；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)明天老師將要教的內(nèi)容；做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師講課的內(nèi)容；做作業(yè)時(shí)仔細(xì)讀題目；作業(yè)完成后認(rèn)真檢查一遍；作業(yè)做錯(cuò)后及時(shí)訂正等。
五、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。1、早睡早起,生活有規(guī)律。一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠，幫助孩子過(guò)有規(guī)律的生活。早餐一定要在家吃好，不要把零食（包括奶制品）帶到學(xué)校，2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校，以免發(fā)生不安全事故。也不要讓孩子遲到，如果孩子因并因事不能到校，家長(zhǎng)一定要打電話或發(fā)短信通知班主任，避免意外發(fā)生。當(dāng)然，孩子們上學(xué)了家長(zhǎng)們晚上也要盡量少帶孩子參加一些活動(dòng)，不要因?yàn)橐恍┬∈虑橛绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是第一位的。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?注意力容易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒(méi)有效果。家長(zhǎng)們也不要一邊忙家務(wù)一邊督促孩子們學(xué)習(xí)，孩子很會(huì)看樣的，看著大人三心二意地做事情，他會(huì)模仿著去做。
六、生活上的準(zhǔn)備
1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小柜子，有條件的家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一個(gè)小書(shū)櫥，教會(huì)孩子將故事書(shū)、課本、練習(xí)本等能分類擺放，書(shū)桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、培養(yǎng)孩子自己整理東西的習(xí)慣。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。孩子自己整理書(shū)包和文具盒，開(kāi)始會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復(fù)著做一做，孩子就不再依賴父母了。
3、剛?cè)雽W(xué)的孩子，一般注意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。
三、物質(zhì)上的準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品是：雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書(shū)為宜，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的小學(xué)生只好放在
地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒的功能不要太多，簡(jiǎn)單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標(biāo)志），因?yàn)檐浻策m中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫(xiě)出字來(lái)不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫(xiě)出字來(lái)又太黑，一旦寫(xiě)錯(cuò)字，擦起來(lái)黑乎乎的。不允許用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì)，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛心就斷了。同時(shí)在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。因?yàn)橛袝r(shí)一天課上下來(lái)就能撿到許多鉛筆，又無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，這樣可以
讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時(shí)髦，因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作，影響學(xué)習(xí)。再說(shuō)，小孩子特別愛(ài)攀比，看到別的同學(xué)有了花樣文具便向家長(zhǎng)索要，如果家長(zhǎng)輕易滿足孩子的這種要求，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì)孩子看鐘。父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢，準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不少孩子早晨起不來(lái)床，甚至來(lái)不及吃早飯，餓著肚子去上學(xué)，結(jié)果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長(zhǎng)在路上為孩子匆匆買點(diǎn)吃的，讓孩子拿到學(xué)校里去吃，在學(xué)校里是不允許帶吃的。
3、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和手紙。小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標(biāo)簽，寫(xiě)上孩子的班級(jí)和姓名，因?yàn)榘嗬飳W(xué)生多，同種款式的水壺有好幾個(gè)。水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外還可以準(zhǔn)備一塊小抹布，用于擦桌椅。
科學(xué)家研究證明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長(zhǎng)拉薩路小學(xué)周榮華校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。
四．學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)一年級(jí)語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類似的，會(huì)讀當(dāng)天課堂里學(xué)的拼音或生字，課文會(huì)讀正確流利，要求認(rèn)識(shí)的字會(huì)認(rèn)，要求會(huì)寫(xiě)的字會(huì)寫(xiě)等。根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶猶新，所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住，也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí)，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。45個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有４０分鐘，現(xiàn)在學(xué)生在校的時(shí)間有限，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面有以下幾個(gè)具體要求：1.拼音部分，只用一個(gè)半月的時(shí)間會(huì)熟練的默寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。熟練拼讀音節(jié)。時(shí)間緊，任務(wù)重。希望家長(zhǎng)在家里堅(jiān)持每天讓孩子熟讀10-20分鐘。讀熟之后再簽字。2.識(shí)字部分（1）要求會(huì)認(rèn)的字400個(gè)，識(shí)字量比較大。也要求家長(zhǎng)最好幫助孩子共同做識(shí)字卡片。并且每天堅(jiān)持抽讀生字卡片。（2）要求會(huì)寫(xiě)的字100個(gè)。這100個(gè)字要求孩子會(huì)按照正確的筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并且要求把字體寫(xiě)的工整、勻稱（希望家長(zhǎng)督促孩子從學(xué)生字的第一天起，就能夠一筆一畫(huà)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。從一開(kāi)始就養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣）。（3）每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會(huì)背的一定要背熟，背熟之后家長(zhǎng)再簽字。3.生活中識(shí)字低年級(jí)段的識(shí)字量是很大的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識(shí)字，在生活中識(shí)字可以提高孩子的識(shí)字興趣。可以認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，好朋友、同學(xué)的名字，家里親戚的名字。通過(guò)周圍的路牌，站牌、商店等進(jìn)行識(shí)字。認(rèn)識(shí)一些商標(biāo)的名字�？措娨暱磿�(shū)都可以幫助孩子識(shí)字。只要留心學(xué)習(xí)孩子的識(shí)字量會(huì)很快上來(lái)的。4.課外閱讀家長(zhǎng)可以給孩子購(gòu)買一些注音版本的課外書(shū)，讓孩子多讀多看。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。
.怎樣看待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育勿庸置疑，老師和父母的教育目
的是一致的，都是為了孩子進(jìn)步。作為父母，在任何時(shí)候都應(yīng)堅(jiān)決維護(hù)老師的威信和尊嚴(yán)，確保老師對(duì)孩子的教育影響力。但是由于觀察角度的不同，父母和老師在對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)上就有可能產(chǎn)生分歧。孩子在家里是作為一個(gè)個(gè)體存在的，在父母寵愛(ài)的眼光下，有了缺點(diǎn)父母也難以意識(shí)到。而處于學(xué)校班級(jí)中，孩子身上的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)很容易被老師觀察到，所以批評(píng)是難免的。有幾點(diǎn)希望我們能成共識(shí)：1.老師對(duì)孩子的批評(píng)也是一種愛(ài)：老師最大的希望就是班上的孩子能齊頭并進(jìn)，但孩子之間存在著差異，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決，需要老師從孩子的個(gè)別差異出發(fā)，選擇最合適的方法，批評(píng)是方法之一。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，孩子的成長(zhǎng)總要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，即使他們今天不受老師批評(píng)，明天走在工作崗位也有可能受到上司的批評(píng)，一個(gè)脆弱的心靈是難以應(yīng)對(duì)多變社會(huì)的挑戰(zhàn)的。老師批評(píng)孩子是負(fù)責(zé)任表現(xiàn)：學(xué)校是學(xué)生集中學(xué)習(xí)的地方，每個(gè)學(xué)生都必須嚴(yán)格要求自己，否則學(xué)校正常的秩序就難以維持，學(xué)生們就不能好好學(xué)習(xí)。學(xué)校的老師不僅有教學(xué)生知識(shí)的責(zé)任，還有育人的責(zé)任，而嚴(yán)格的要求正是老師對(duì)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)的體現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，老師就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。如果你孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師裝作沒(méi)看見(jiàn)；讓你的孩子背課文，你的孩子也沒(méi)背過(guò)，老師也不檢查；作業(yè)沒(méi)作完或作錯(cuò)了，老師也不認(rèn)真檢查糾正，如此下去，你的孩子學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？如果幾年后你的孩子走上工作崗位，回憶起學(xué)生階段的學(xué)習(xí)時(shí)，那時(shí)，你的孩子和你肯定會(huì)說(shuō)，當(dāng)時(shí)老師是多么的不負(fù)責(zé)任埃沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育：現(xiàn)在，很多父母盲目認(rèn)同賞識(shí)教育。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評(píng)或變相地批評(píng)孩子。一些父母更是將這一理論發(fā)揮到了極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯(cuò)誤也不敢批評(píng)，唯恐對(duì)孩子的自信心有所損傷。其實(shí)，作為父母一定要認(rèn)識(shí)到，賞識(shí)和批評(píng)，就像鳥(niǎo)的兩翼，缺一不可。每個(gè)孩子都有可以賞識(shí)的地方，自然也有可批評(píng)之處。正確地賞識(shí)，可以給孩子以極大的鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，也會(huì)促使孩子進(jìn)步。假如孩子在生活中不經(jīng)歷挫折，那么孩子就會(huì)變得脆弱異常，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要靠自己承擔(dān)后果的。只有讓孩子為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味的要求老師“賞識(shí)”孩子而放棄批評(píng)、不敢懲罰，那只會(huì)扭曲孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng):大家好！首先歡迎各位家長(zhǎng)和小朋友們來(lái)到杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，感謝大家能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您把孩子送到這，就是對(duì)我校最大的信任和支持。從今天起，我們這四十八個(gè)人就組成了一個(gè)新的大家庭，我們以后就是一家人，大家以后心往一處想，勁往一處使，共同為了孩子的明天而努力。
我做一下自我介紹，我是一年級(jí)的班主任張老師，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。
一、班級(jí)與學(xué)校
我們這個(gè)班有48名學(xué)生，女生人，男生人。一年級(jí)開(kāi)設(shè)的課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、社會(huì)與品德等幾門課程。
為孩子報(bào)名時(shí)一定對(duì)學(xué)校硬件、環(huán)境有了一定了解，這里就不多說(shuō)了。主要介紹我校校園文化：習(xí)慣重養(yǎng)成、勵(lì)志有榜樣、感恩知回報(bào)。一二年級(jí)重在養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。養(yǎng)成好習(xí)慣也是本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容之一。我校還有一個(gè)特色的陽(yáng)光社團(tuán)，開(kāi)設(shè)10幾門課程供孩子們選擇。
二、時(shí)間安排
早晨7:45到校，中午11:20——25之間放學(xué)
下午2:45到校，晚上5:10接孩子
確保孩子進(jìn)入校門后離開(kāi)；放學(xué)時(shí)在校門外指定接送點(diǎn)等孩子，等待時(shí)不要因?yàn)樾奶酆⒆訛樗脮?shū)包水壺，這樣不利于孩子獨(dú)立性格養(yǎng)成，容易產(chǎn)生依賴。（無(wú)特殊情況不要委托同事或朋友接孩子;特殊情況，一定要提前告知）。散會(huì)以后可以先帶著孩子熟悉從校園到教室的路線，9月2日正式開(kāi)學(xué)就不允許家長(zhǎng)進(jìn)校門了。
三、為了孩子的明天
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。
以下我簡(jiǎn)單從學(xué)校、家長(zhǎng)、孩子三方面談一談。
我們?cè)诒緦W(xué)期主要培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及良好的行為習(xí)慣。
在第一個(gè)學(xué)期我們會(huì)淡化成績(jī)、分?jǐn)?shù)，多鼓勵(lì)孩子去了解知識(shí)，不會(huì)給他們太多壓力，只要孩子用心學(xué)了，即使學(xué)得不好，掌握的慢也沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)多鼓勵(lì)他。在一年級(jí)給孩子樹(shù)立起學(xué)習(xí)的興趣和信心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一百分重要得多，畢竟人的一生不是靠100分才更精彩，小學(xué)階段的100分就更是這樣了。也希望家長(zhǎng)不要給孩子太多壓力，如果孩子一開(kāi)始就厭學(xué)，那日后的進(jìn)步將非常困難。
為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，我們開(kāi)展了關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子系列讀書(shū)活動(dòng)：教室有圖書(shū)角，茶水間有讀書(shū)區(qū)，而且還有家校聯(lián)系卡。（展示家校聯(lián)系卡）這個(gè)活動(dòng)是為了讓孩子從小便養(yǎng)成日日讀書(shū)的習(xí)慣，讓閱讀成為他生活的一部分。至于讀書(shū)的重要性，各位家長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚。
專家說(shuō)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣需要21天的時(shí)間，我們每個(gè)月都會(huì)有一個(gè)養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，具體訓(xùn)練內(nèi)容就在一層的墻上，根據(jù)孩子的完成情況我們會(huì)選出周冠軍、月冠軍，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭(zhēng)氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長(zhǎng)拉薩路小學(xué)周榮華校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競(jìng)爭(zhēng)
的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。所以在學(xué)校訓(xùn)練的重點(diǎn)希望家長(zhǎng)在家也不要放松對(duì)孩子的教育，家校共同配合，為了孩子的明天而努力。
向各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容
9月——10月中旬重點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音教學(xué)。要求學(xué)生會(huì)拼讀，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，并能用漢語(yǔ)拼音寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
10月中旬——期末，生字、詞語(yǔ)、課文教學(xué)。生字教學(xué)是重點(diǎn)。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用100個(gè)漢字。
教學(xué)內(nèi)容還是比較多的，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的積極配合，教學(xué)是很難達(dá)到滿意的效果的。
接下來(lái)就談?wù)劶议L(zhǎng)應(yīng)該配合的事情
其實(shí)孩子在家的時(shí)間，和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過(guò)在校時(shí)間，因此家庭對(duì)孩子的影響是不言而喻的。我認(rèn)為言傳不如身教，說(shuō)的再多孩子不一定愛(ài)聽(tīng)，但是你的言行舉止、談吐品行卻能深深刻在孩子心里。
1、閱讀習(xí)慣
比如說(shuō)在培養(yǎng)孩子閱讀興趣上，有的家長(zhǎng)陪著孩子一起讀，有的家長(zhǎng)光顧著讓孩子讀，自己優(yōu)哉游哉看電視�，F(xiàn)在的孩子很聰明，他會(huì)問(wèn)你，爸爸為什么你不讀！父母可經(jīng)常與他們一起讀書(shū)，耐心傾聽(tīng)孩子的感悟，復(fù)述他認(rèn)為有趣的情節(jié)和內(nèi)容，交流讀書(shū)體會(huì)，讓孩子感受到讀書(shū)的快樂(lè)。這樣能使孩子體驗(yàn)到“書(shū)房”的溫暖，進(jìn)而對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生親切感、興趣感和依戀感。當(dāng)然，各讀的的也很好。
2、寫(xiě)字習(xí)慣
多提醒孩子寫(xiě)字做到三個(gè)一“一拳一尺一寸”
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子進(jìn)入小學(xué)，學(xué)的知識(shí)增加了，任務(wù)也比幼兒園多，家長(zhǎng)就要在孩子的學(xué)習(xí)上多費(fèi)心。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)階段家長(zhǎng)盯得緊的孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量、習(xí)慣養(yǎng)成都不錯(cuò)，就怕家長(zhǎng)疏于過(guò)問(wèn)孩子，沒(méi)空管他。小孩子的心性還不成熟，自律能力和辨別是非的能力也較差，所以需要家長(zhǎng)多費(fèi)心。
學(xué)校的練習(xí)通常是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四塊，家長(zhǎng)回家后應(yīng)每天檢查孩子對(duì)知識(shí)的完成和掌握情況。背會(huì)了沒(méi)有，寫(xiě)字寫(xiě)得好不好，讀得流利么等等，都要檢查，并且寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。孩子看到爸爸媽媽很重視他的學(xué)習(xí)，自然自己就不能馬馬虎虎應(yīng)付。不然有的孩子就會(huì)覺(jué)得反正爸爸媽媽也不看，多玩一會(huì)兒算了。
老師批改的作業(yè)如果有錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子改正！低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)粗心，往往不會(huì)檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)檢查，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)。這種做法不僅會(huì)引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培養(yǎng)起仔細(xì)檢查作業(yè)的能力。
如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以請(qǐng)父母親一定要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，不陪就不讀。所以中間這個(gè)度，還要家長(zhǎng)根據(jù)孩子情況自己把握。
4、學(xué)習(xí)環(huán)境
另外要給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。讓他有一個(gè)寫(xiě)字臺(tái)，桌面物品擺放
整齊，不要擺放玩具之類，放些書(shū)籍、字典之類的。也不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)大聲說(shuō)話、電視聲音很高。更不要一邊學(xué)一邊玩。專心致志才能做到最好。
5、家校聯(lián)系
最后，及時(shí)做好家校聯(lián)系。我們會(huì)開(kāi)通校訊通，只有移動(dòng)的手機(jī)可以辦理，請(qǐng)沒(méi)有移動(dòng)號(hào)碼的家長(zhǎng)及時(shí)辦理。我們會(huì)利用校訊通發(fā)信息，便于大家與我們及時(shí)聯(lián)系。
對(duì)于孩子而言要準(zhǔn)備好早起早睡，準(zhǔn)時(shí)到校，遵守學(xué)校紀(jì)律。獨(dú)立完成作業(yè)，整理自己的東西，每天晚上對(duì)照課表帶學(xué)具，一定讓孩子參與。
。四、一些重要的雜事
為了孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為了鍛煉孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，我們每天安排兩名家長(zhǎng)進(jìn)行班級(jí)清掃，不是家長(zhǎng)代替孩子掃，而是教給孩子怎么打掃。公布值日表。
座位按照大小個(gè)排列，看不清楚的同學(xué)要佩戴眼鏡。每周輪換。
家委會(huì)
學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備
1、一個(gè)適合課桌大小的書(shū)包。
2、一個(gè)簡(jiǎn)潔實(shí)用的筆袋。
3、6支削好的、貼好名字的鉛筆。（HB）
4、一塊貼好名字的橡皮。（4B）
5、一個(gè)貼好名字的安全水壺。
6、帶上包好皮的書(shū)本。（本皮為白色）語(yǔ)文數(shù)學(xué)包一種顏色，其他課程另一種顏色，孩子方便找到書(shū)。
7、一小包紙巾。
8、不能帶零食進(jìn)入學(xué)校。
親子閱讀效果佳
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)別落下
認(rèn)真檢查并簽字
獨(dú)立完成家長(zhǎng)夸
良好環(huán)境助學(xué)習(xí)
家校聯(lián)系溝通好