嚴(yán)抓上課秩序我的教育理念是上課認(rèn)認(rèn)真真下課開開心心，我認(rèn)為這種方法是成功的今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持，四班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)，釗繽道痢鱟饕擋揮瞇乃伎肌叮樾此剖嵌。
五5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好，時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼這已是我接手這個(gè)班的第三個(gè)學(xué)期了。在這段日子里，因?yàn)橛心鷤兊闹С�，因�(yàn)橛腥w科任老師和同學(xué)們的共同努力，我們班取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。
一、學(xué)習(xí)上：第二次月考汪晶婷同學(xué)取得三科總分全年級(jí)第一名；期中測(cè)試黃天藍(lán)同學(xué)榮獲語(yǔ)文單科全年級(jí)第一名；第三次月考語(yǔ)文單科位列七個(gè)班的第五名，與第一名的平均成績(jī)僅相差一顆多星。體育文化方面：在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班獎(jiǎng)牌僅取得了兩金三銀二銅，團(tuán)體總分僅獲得年級(jí)第三的成績(jī)，本學(xué)期全體同學(xué)勵(lì)精圖治，眾志成城，一舉在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了五金六銀四銅的驕人戰(zhàn)果，團(tuán)體總分榮列第一。上周舉行的語(yǔ)文聽寫比賽當(dāng)中，黃天藍(lán)、汪晶婷、李雅雯和鄧麓四名同學(xué)連闖三關(guān)，最后分別榮獲一個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三名。接下來(lái)我們還將參加年級(jí)足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽、數(shù)學(xué)奧賽等等一系列的體育、文化比賽，這些賽事的精兵強(qiáng)將均云集我班，可以毫不夸張的說，這些賽事還沒比，但金牌已非我們莫屬了。經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗，現(xiàn)在我可以自豪的對(duì)大家莊嚴(yán)宣告：五5班已經(jīng)成為了一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體，再也不是以前那個(gè)散、亂、差的后進(jìn)班級(jí)了。
二、下面，我將給大家介紹一下本學(xué)期本班管理的一些基本情況：
1、嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍，樹立班級(jí)正氣。本學(xué)期班級(jí)涌現(xiàn)出了一大批以阮俊彬、李懋烯、羅善心等（出示全體班干部圖片）為代表的工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀班干部，為班級(jí)的各項(xiàng)管理付出了自己辛勤的汗水，在此，請(qǐng)大家用熱烈的掌聲，向默默奉獻(xiàn)的他們致敬。沒有你們的付出就沒有我們這個(gè)班的進(jìn)步，謝謝你們。
在嚴(yán)抓班干部隊(duì)伍的同時(shí)，我還把他們的工作和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，比如：1、在班上，誰(shuí)的三科總分第一名，誰(shuí)就是班長(zhǎng)；2、課代表必須所任那一科的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，且品行端正，責(zé)任心強(qiáng)；3、誰(shuí)都可以挑戰(zhàn)自己想要的職位，你要挑戰(zhàn)組長(zhǎng)，只要考得比組長(zhǎng)高，就可以取代。用這樣的方法，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)
習(xí)氣氛濃了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，班級(jí)成績(jī)也上升了。
2、嚴(yán)抓上課秩序，我的教育理念是，上課認(rèn)認(rèn)真真，下課開開心心。上課要求學(xué)生要百分百投入，不能有絲毫的分神，這樣才能學(xué)得進(jìn)，記得牢。否則上課不認(rèn)真，課后即使花三倍的時(shí)間再補(bǔ)也是事倍功半，毫無(wú)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)要少而精。我從事教育工作已經(jīng)十四年了，這些年我教過小學(xué)語(yǔ)文，也帶過初中英語(yǔ)，我最反對(duì)的就是用題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)?yè)Q成績(jī)。學(xué)生一天到晚寫作業(yè)，中午寫，課間寫，放學(xué)寫，有的甚至寫到晚上十一二點(diǎn)鐘，周末好不容易休息下，老師又搞一大堆作業(yè)，他們沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間，寫起作業(yè)肯定也是敷衍了事，這樣下去，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)只會(huì)越來(lái)越討厭。所以我覺得馬馬虎虎做一千道題，不如認(rèn)認(rèn)真真做一道題。在對(duì)待作業(yè)上我總是追求少而精，周末我甚至?xí)徊贾米鳂I(yè)，讓他們好好放松。從這三個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看，我們班的語(yǔ)文成績(jī)沒有退步，反而有明顯的提高。我認(rèn)為這種方法是成功的，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持。
4、本學(xué)期主抓了作文。四年級(jí)我的語(yǔ)文教學(xué)我主要抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括寫字習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)訂正的習(xí)慣，特別抓了字、詞、句的訓(xùn)練，學(xué)生掌握比較牢固，五年級(jí)這方面我現(xiàn)在很少講了，現(xiàn)在我的全部精力都放在如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和掌握寫作技巧上了。第一，我要求過88分以上的作文都要打出來(lái)，貼到墻上，以示榮耀，比誰(shuí)上墻的作文多。目前為止已經(jīng)有李雅雯、江尚澤、鄧璞凡、肖磊等（出示幻燈片名單）近四十人的作文上。墻，其中好多學(xué)生已經(jīng)有多篇展出。每周三、周五都要進(jìn)行作文大講堂，把好的何不好的作文拿出來(lái)評(píng)價(jià)，大家共同評(píng)析，一起打分。這一系列的措施有力的推動(dòng)了全班的作文積極性，作文能力有了顯著提高。以前總是我催同學(xué)們寫作文，現(xiàn)在變成了學(xué)生來(lái)催我了。每次作文交上來(lái)后，大家都會(huì)追著我問：老師，我作文打了多少分，什么時(shí)候評(píng)作文��？相信在今后會(huì)有越來(lái)越多的才子才女寫出更多的優(yōu)秀文章。
三、存在的問題。
雖然本學(xué)期取得了很多進(jìn)步，但同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到，本班也存在著不少的問題，希望家長(zhǎng)聽完后群策群力，為把5班建設(shè)的更好而提出你們的寶貴的意見。
1、學(xué)生偏科嚴(yán)重，語(yǔ)文成績(jī)有待進(jìn)步生：禤梓霖、梁輔政、徐泳銘、鄧璞凡。。。。。數(shù)學(xué)偏科：英語(yǔ)偏科：。。。。。。。。。
2、孩子大了，他們有了自己的想法，主意，我們不能再用以前的簡(jiǎn)單粗暴的教育方法來(lái)對(duì)他們。老師、家長(zhǎng)多用談心的方式，把話說到學(xué)生的心坎里。
總之，只要家長(zhǎng)們能信任我們，支持我們；各科老師和全班同學(xué)齊心協(xié)力，我們這個(gè)五(5)班一定會(huì)越來(lái)越好。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校，參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一直以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合，再次表示衷心的感謝！
五、完成孩子的新一年成長(zhǎng)目標(biāo)（和家長(zhǎng)一起填寫學(xué)生成長(zhǎng)記錄卡）
清遠(yuǎn)市博愛學(xué)校：蔡璐
二○一三年十二月
五(5)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四（4）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體任課老師和全班同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康�，我們才有這樣的機(jī)會(huì)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。由于重新分班，可能家長(zhǎng)們對(duì)我和各位任科老師還不是很了解，所以我先簡(jiǎn)單地介紹一下。我姓黃，本學(xué)期擔(dān)任五（5）班班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科，坐在我旁邊的的是鐘老師，由她擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科，英語(yǔ)是丁老師，
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的我想大家都很清楚：（出示課件）
1、了解孩子的校園生活
2、和家長(zhǎng)們探討今后孩子的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
在校的5天交給我們，在家的2天怎么辦？5+2=（?）(課件出示）①在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)和做人的道理由于家長(zhǎng)的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡�。�5+2=0）②周末接受的家長(zhǎng)教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零�。�2+5=0）我們要如何才能做到5+2=7呢？需要我們家校合作，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。畢竟孩子的成長(zhǎng)需要我們學(xué)校、家庭的配合、教育和關(guān)愛。只有我們密切配合，共促進(jìn)步，才能更好地扶持、培養(yǎng)學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
一、班級(jí)基本情況：
（一）、學(xué)生情況：本班學(xué)生75人。進(jìn)入高年級(jí)之后，一方面大部分的孩子想學(xué)好，另一方面又缺乏自制力，玩心太重，不由自主，這樣就形成了許多不好的毛病，諸如偷懶、做作業(yè)不用心思考、應(yīng)付，書寫似是而非。時(shí)間一長(zhǎng)附帶的一些毛病也就滋生出來(lái)，像粗心、沒聽懂等等。實(shí)際上只要用適當(dāng)?shù)姆椒�，足夠的時(shí)間，每一個(gè)孩子都可以有些進(jìn)步。對(duì)于我們大人來(lái)說缺乏的是耐心，缺乏的是孩子的奮斗目標(biāo)。家長(zhǎng)、孩子沒有明確的奮斗方向，這樣就缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，家長(zhǎng)有一搭沒一搭地進(jìn)行監(jiān)督，沒有堅(jiān)持不懈地抓下去。所以總是感到孩子學(xué)習(xí)很吃力，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，刻苦性。這就造成了一部分孩子學(xué)習(xí)目的不明確、態(tài)度不端正、不愿意聽講、不按時(shí)完成作業(yè)。在思想意識(shí)方面，孩子的思想開始從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算了。盡管如此，但他們?nèi)狈σ欢ǖ谋鎰e能力，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解
到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要求家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管監(jiān)督力度。
（二）、本班自開學(xué)以來(lái)存在的問題
1、主要問題是這七十多個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣相差太大，不利于教師的課堂教學(xué)。從兩個(gè)多月的了解來(lái)看，我班有十來(lái)個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，這十來(lái)個(gè)學(xué)生就嚴(yán)重影響了教師的教學(xué)，從上課的定位，到教師精力的分配。
2、部分學(xué)生紀(jì)律觀念淡保老師經(jīng)常利用班會(huì)課等教育學(xué)生要遵守哪些紀(jì)律，注意哪些事項(xiàng)，可總是有些學(xué)生左耳進(jìn)右耳出。紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)自然好不到哪里去。
3．學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺。學(xué)習(xí)上很被動(dòng)，不愛獨(dú)立思考，遇上難題就不動(dòng)腦筋，等著抄或是老師講，不懂的問題不主動(dòng)去問。從近來(lái)的作業(yè)上交情況來(lái)看，只要家長(zhǎng)老師一下不注意，有一部分學(xué)生就不主動(dòng)完成作業(yè)。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬虎虎，選擇題亂猜，計(jì)算題算不對(duì)答案；有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校抄。導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。有一部分學(xué)生上課時(shí)經(jīng)常開小差，上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
4、安全問題
到校問題。早上7點(diǎn)30開校門，7：50前進(jìn)教室下午2：15開校門，2：25前進(jìn)教室。早晨、中午別讓孩子太早出家門，尤其以后的天氣越來(lái)越冷，以防感冒，另外也能防止學(xué)生在路上玩。我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外就是公路，車來(lái)車往，經(jīng)常提醒孩子過馬路看車，及時(shí)回家。
飲食安全。這個(gè)班級(jí)在校吃零食的學(xué)生很少，但是現(xiàn)在個(gè)別孩子有經(jīng)常帶零食的習(xí)慣，在班級(jí)吃，找地方偷著吃。長(zhǎng)此以往，這對(duì)孩子的身體會(huì)造成很大的傷害。我們老師們經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，但我希望能得到各位家長(zhǎng)的支持，努力制止這一現(xiàn)象的延續(xù)，只有從根本解決問題，少給零花錢甚至不給，孩子買的零食未必都是健康食品。
（三）針對(duì)上述問題已采取的措施
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我們還多次利用電話等與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取各家長(zhǎng)的配合。大部分家長(zhǎng)也很上心，經(jīng)常與我們老師聯(lián)系，這樣一來(lái)，作業(yè)交得更齊了，質(zhì)量也更高了，學(xué)生的主動(dòng)性更強(qiáng)了。
2、在交通安全方面，我們多次整頓路隊(duì)紀(jì)律，合理安排調(diào)整路隊(duì)，每次送路隊(duì)出校門前必須清點(diǎn)人數(shù)。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們所有的課任老師在下課后都會(huì)檢查教室是否有垃圾，課桌是否擺放整齊，經(jīng)常進(jìn)行大掃除。
4、除以上三個(gè)方面外，我們還做了很多努力，各學(xué)科所采取的措施等下各科老師會(huì)說，在這就不一一細(xì)說了。但請(qǐng)各位家長(zhǎng)相信，只要出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的問題，我們做老師的都努力想辦法解決，
三、各學(xué)科教師介紹本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況和接下來(lái)要采取的措施及需要家長(zhǎng)配合的方面
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和已采取的措施
從分班考試到期中考試，共進(jìn)行了5次考試，從這5次考試和平時(shí)的作業(yè)來(lái)看，我班的數(shù)學(xué)整體水平還是偏差的。這主要體現(xiàn)在不及格的人數(shù)太多，優(yōu)秀人數(shù)太少。從這幾次成績(jī)來(lái)看，整體有所進(jìn)步，但情況不容樂觀。因?yàn)榈搅宋迥昙?jí)，70分以下還有10多個(gè)人，優(yōu)秀才50左右人。造成這么差的成績(jī)的原因，我認(rèn)為是多方面的。有老師的，有學(xué)生的，也有各位家長(zhǎng)的，有主觀的，也有客觀，比如，剛才說的后進(jìn)生太多，占用了老師太多的精力。從開學(xué)到現(xiàn)在，我的精力基本上都用在了班級(jí)建設(shè)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上，所以，不及格的學(xué)生在減少，但優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)增加不多。為了更好地提高班級(jí)成績(jī)，我通報(bào)一下數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：
先通報(bào)表現(xiàn)好的方面：學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有：肖悅、肖佳樂、丁小彤、周雨芮、張曉峰、黃金香、許淑華、許文莉、丁璘、劉小露、劉銘于、鐘婧芳、方奕、溫曉青、郭亮、丁穎欣、呂錦紅、謝錦鋒、黎韻、劉思焓、羅佳琳、楊智超、周濟(jì)民等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心，并且他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
書寫認(rèn)真，字型漂亮，做作業(yè)較認(rèn)真的同學(xué)有：丁穎欣、肖悅、方奕、鐘婧芳、劉小露、溫曉青、劉銘于、許文莉、許淑華、丁小彤、肖佳樂、謝錦鋒、劉思焓、呂錦紅等。
善于回答問題的同學(xué)有：呂錦紅、方奕、劉小露、劉銘于、張淞凱、丁穎欣、肖悅、鐘婧芳、張曉峰、黎韻、郭亮等。
在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步較快的同學(xué)有：張淞凱、劉祁松、夏榮輝、康詩(shī)欣、賴曉英、周圣杰等。當(dāng)然還有一些值得表?yè)P(yáng)的家長(zhǎng)，能天天輔導(dǎo)并且關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常打電話和老師溝通。
上述是一些較好的方面，接下來(lái)我就說說表現(xiàn)較差的一些方面：家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成的學(xué)生有：劉祁松、段宗煌、夏榮輝、羅莉、肖磊、周圣杰等。家庭作業(yè)完成質(zhì)量較差的學(xué)生在這就不一一通報(bào)
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有：彭鴻財(cái)、羅莉、周圣杰、夏榮輝、劉洋、康詩(shī)欣、賴曉英、劉玉華、劉聲華、鐘家寶、肖磊、謝揚(yáng)、陳根秀、胡珍珍、張泓偉、丁文杰等。
書寫差的學(xué)生有：段宗煌、鄒志華、朱槿等，各位家長(zhǎng)看桌面上的作業(yè)本就知道自己小孩的書寫情況
以上情況，有則改之，無(wú)則加勉。在其它方面因時(shí)間關(guān)系也不通報(bào)了。
四、下面我就在與家長(zhǎng)交談中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)比較關(guān)注的幾個(gè)問題與大家一起進(jìn)行探討。
問題1我問孩子作業(yè)做完了嗎？孩子每次都說作業(yè)已經(jīng)完成，或今天老師說沒有作業(yè)。
麻煩您請(qǐng)他拿出來(lái)，你檢查檢查：看不懂答案就查查作業(yè)字跡，對(duì)對(duì)抄作業(yè)的小本子，看看是不是每項(xiàng)都已完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的以抽查為主，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的做到天天查，查到小孩養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。少數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)，還可簽上您的名字。有疑問時(shí)，盡管打我的電話。
問題2：總有家長(zhǎng)問我：我的孩子上課有沒有聽？老師您幫我多叫叫他。孩子注意力集中不了，怎么辦？
這是個(gè)難題。我每節(jié)課上下來(lái)，累的不僅是嗓子，還有眼睛，但還是有學(xué)生上課容易開小差。如果我都一一提醒，家長(zhǎng)試想：您的孩子注意力習(xí)慣只能集中10分鐘，那么也就是說，一節(jié)課要提醒他四次。這樣的孩子我們班少說也有10個(gè)，那么一節(jié)課就須提醒40次，一節(jié)課只有40分鐘，這樣的課怎么上？更何況有些孩子經(jīng)老師提醒后未必就能立刻改正。
所以這個(gè)難題只能您家長(zhǎng)重視，您用這樣的方法去試試：您給孩子定任務(wù)，定時(shí)間，（先短些，后逐漸加長(zhǎng)）定獎(jiǎng)勵(lì)。在此時(shí)間內(nèi)，而你必須時(shí)刻關(guān)注他。再慢慢的加長(zhǎng)注意力集中的時(shí)間。持之以恒，才能有效。
問題3：孩子上進(jìn)的欲望不強(qiáng)，這么辦？
這個(gè)問題也很傷腦筋，在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中孩子不可能脫俗，所以家長(zhǎng)要引起重視。不妨在孩子平時(shí)提些小要求時(shí)，就利用他的要求，向他提出條件。但一定要記住，這要求要能讓孩子“跳一跳，摘得到�！币筇�，孩子沒信心，太低沒意義。太遠(yuǎn)，堅(jiān)持不祝所以家長(zhǎng)你需要用心思考。
問題4:關(guān)于和老師溝通交流。
首先是家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系。有些家長(zhǎng)可能有一種誤解，以為主動(dòng)聯(lián)系會(huì)打擾老師，擔(dān)心老師不歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí)，教師忙的就是教育孩子，家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)交流情況，怎么會(huì)不歡迎呢？家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系會(huì)
給教師帶來(lái)便利。一個(gè)老師整天要面對(duì)七十多個(gè)學(xué)生，任務(wù)很重，不用說家訪，就是想給家長(zhǎng)打個(gè)電話、想找某個(gè)家長(zhǎng)有時(shí)都要耗費(fèi)好多時(shí)間。若家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，就能及時(shí)進(jìn)行交流，立即展開有效的配合�，F(xiàn)在學(xué)生都有老師的電話號(hào)碼，真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)打電話來(lái)與我交流孩子的表現(xiàn)！
其次是家長(zhǎng)和老師要保持經(jīng)常聯(lián)系。我們千萬(wàn)不要忽視針對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步的相互交流，更不要等問題成了堆再去聯(lián)系。要想通過發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育能取得事半功倍的效果，為此經(jīng)常定期的聯(lián)系，使我們的聯(lián)系變得簡(jiǎn)短而有效，只交流新情況、研究新措施。我非常感謝那些經(jīng)常和我交流教育孩子問題的家長(zhǎng)，在工作上的大力支持！
家長(zhǎng)多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己對(duì)孩子的教育更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
問題5：家庭教育在出孩子的成長(zhǎng)中到底有多重要？
現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)于孩子的教育問題來(lái)說，要負(fù)責(zé)的不單單是教師這個(gè)職業(yè)的從業(yè)人員，家長(zhǎng)以及孩子周圍的人對(duì)孩子的引導(dǎo)作用也在占有越來(lái)越多的比重，尤其是家長(zhǎng)，自己的一言一行都是對(duì)孩子的教育。家庭教育的成功與否，將決定家庭生活幸福的程度。無(wú)論父母的事業(yè)多么成功，孩子的教育一旦失敗，整個(gè)家庭就陷入災(zāi)難。中國(guó)的教育遇到了新的問題。中國(guó)的孩子從來(lái)沒有像今天的孩子這樣生活在種種誘惑和痛苦之中，中國(guó)的父母也從來(lái)沒有像今天的父母這樣生活在惶惶不安和憂慮之中。父母親總以為把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的教育問題就可以完全由學(xué)校負(fù)責(zé)。這些父母親沒想到，如果孩子在家庭生活中沒有養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)孩子就很可能成為學(xué)校的"差生"、"問題兒童"。
家長(zhǎng)朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，讓我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗衷心祝愿：
孩子成人、成才、成功!
家庭和睦，幸福安康！謝謝
五(5)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：大家好！
首先感謝你們的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我班工作的支持。本學(xué)期，由于朱姜老師的身體原因，我們班的班主任又重新由我擔(dān)任，擔(dān)任副班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作的是我校資深、優(yōu)秀的莊素琴老師。
今天把大家請(qǐng)來(lái)，目的很簡(jiǎn)單，溝通交流，家校合作，更好地教育好孩子。
今晚的家長(zhǎng)會(huì)有這樣幾個(gè)議程：1、由我向各位匯報(bào)半學(xué)期以來(lái)學(xué)生在校的活動(dòng)情況；
2、莊老師介紹學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。3、周老師交流孩子們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況。
一、班級(jí)情況
我們班是個(gè)快樂的集體，同學(xué)們活潑，熱情，善良，班風(fēng)良好，愛集體，愛老師，愛父母，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。
我和孩子們相伴快三年了，三年來(lái)，酸甜苦辣我們一路走來(lái)，這個(gè)集體由最初的50人變成今天的56人，三年，六個(gè)學(xué)期，我對(duì)孩子們有了深刻的了解：他們有的文靜、懂事做事有條理、集體榮譽(yù)感強(qiáng)；有的活潑好動(dòng)不乏認(rèn)真踏實(shí)；有的頑皮浮躁、好大喜功；有的聰明伶俐，多才多藝他們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下自主管理，健康快樂地成長(zhǎng)，他們是你們的孩子，也是我們的孩子。（班級(jí)合影）
二、匯報(bào)孩子們?cè)谛５幕顒?dòng)情況
一個(gè)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我校開展了許多豐富多彩的活動(dòng)：1.春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；2.“擁抱春天”實(shí)踐活動(dòng)；3.繽紛英語(yǔ)節(jié)；4.十佳主持人大賽；5.百變魔方限時(shí)挑戰(zhàn)賽；
6.全國(guó)語(yǔ)文報(bào)杯作文大賽，宿遷市首屆中小學(xué)生作文大賽；7.交通安全知識(shí)講座；8.小小貿(mào)易節(jié)；9.有趣的體育游戲“袋鼠跳”。10.十年校慶吉祥物設(shè)計(jì)大賽11.小記者系列活動(dòng)12.小小科學(xué)家科技大賽12.繽紛書法大賽13.校慶十周年懷想·憧憬作文大賽等豐富多彩的活動(dòng)讓我們的孩子身心得到陶冶，心情得到了愉悅，情感得到了溝通，同時(shí)在活動(dòng)中孩子的各1
方面能力得到了提高，個(gè)性得到了張揚(yáng)。（很遺憾孩子們的活動(dòng)剪影沒能及時(shí)保留下來(lái)）
三、分析期中考試試卷
我想各位家長(zhǎng)最想了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，那接下來(lái)，我們就來(lái)看看期中考試的語(yǔ)文試卷。（結(jié)合試卷分析全班考試情況）
三、表?yè)P(yáng)：通過這次考試，我們看到，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)、習(xí)慣好的孩子，成績(jī)一直很穩(wěn)定，名立班級(jí)前茅。如：仲貝翎、李文星、周一文、唐力、胡宇洋、朱浩然、劉志宇、孫文、沈軒宇、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、高源培、魏澤宇、葛雪瑩、孫雨萱、熊芬、周新宇、田偉、石錦等；進(jìn)步特別大的有：劉業(yè)凡、趙艦鄧涵、張帥、胡浩、黃雨珊等
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的：
（1）書寫水平高與態(tài)度端正的有：丁青原、仲貝翎、朱浩然、劉志宇、孫文、仲奕潼、熊芬、石錦等
（2）思維活躍、課堂發(fā)言積極的有：唐力、劉志宇、胡宇洋、仲奕潼、劉業(yè)凡、趙艦俞闖、海焱、鄧涵、周新宇、孫姝慧、王帥、李治宏、孫文等
（3）課堂常規(guī)做的很好有：胡緣、田偉、仲貝翎、李文星、周一文、唐力、朱浩然、劉志宇、孫文、沈軒宇、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、魏澤宇、葛雪瑩、石錦、唐歌、孫睿、王海鵬、梁靜怡、李一菲等
（4）作業(yè)態(tài)度認(rèn)真與水平高的有：仲貝翎、丁青原、李文星、唐力、朱浩然、劉志宇、孫文、藏毅、仲奕潼、顧書鳴、魏澤宇、熊芬、周新宇、田偉、石錦、
（5）作文清新有靈性的有：仲貝翎、朱浩然、藏毅、魏澤宇、仲奕潼、周一文、孫睿、胡2
宇洋、丁韋銜
四、存在不足
根據(jù)一個(gè)半學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，結(jié)合期中考試情況，發(fā)現(xiàn)我們班部分孩子身上還存在一些不足之處急需改進(jìn)：
1、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
（1）預(yù)習(xí)的習(xí)慣
每一節(jié)新課之前我都會(huì)布置預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)，在每個(gè)學(xué)年段我都會(huì)具體指導(dǎo)孩子們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)（大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣）少數(shù)孩子學(xué)習(xí)自覺性差，又缺少家長(zhǎng)督促，至今這個(gè)習(xí)慣至今未能養(yǎng)成。以至于聽課效果差，影響成績(jī)的提高。
（2）聽課習(xí)慣
A、部分孩子聽課習(xí)慣較差，課堂上人在心不在，貌似聽課，一叫起來(lái)一問三不知，有時(shí)在黑板上訂正了多次的作業(yè)，依然做錯(cuò)。走神型
B、不肯動(dòng)腦筋，發(fā)言不積極，遇到問題坐在位置上只等著別人回答。陪讀型
（3）作業(yè)習(xí)慣
A、作業(yè)馬虎，不認(rèn)真，字跡潦草，應(yīng)付式；
B、作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)的，不肯動(dòng)腦筋，不愿積極主動(dòng)去想辦法，存在懶惰心理、依賴心理。
四、提出建議
家校配合，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
諺語(yǔ)云：種下行為的種子，你就會(huì)收獲習(xí)慣；種下習(xí)慣的種子，你就會(huì)收獲性格；種下性格的種子，你就會(huì)收獲命運(yùn)。
丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷
了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。是的，壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人的一生，相反，好習(xí)慣是可以使人受益終生的。為了對(duì)孩子的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，家校必須配合，努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面呢：
1.聽的能力與習(xí)慣：能傾聽?zhēng)熒陌l(fā)言，把握別人講話的中心，并就自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)作補(bǔ)充、更正。
2.說的能力與習(xí)慣：敢于并善于表達(dá)自己的見解。說話口齒清楚，中心明確，有一定的條理……
3.讀的能力與習(xí)慣：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；會(huì)默讀、輕聲讀，讀中感悟課文的內(nèi)容與情感……
4.寫的能力與習(xí)慣：樂寫、愛寫、能寫……（寫字、寫話、片斷描寫、篇章練習(xí)）
5.預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣（主動(dòng)學(xué)習(xí)與科學(xué)學(xué)習(xí)）
回家立即做作業(yè)（合理利用時(shí)間、珍惜時(shí)間）
做完作業(yè)檢查（質(zhì)量意識(shí)、細(xì)心品質(zhì)、自我負(fù)責(zé)）
按要求獨(dú)立完成作業(yè)、一氣呵成（自制力、理解與服從、做事專注）
6.良好的思維習(xí)慣：(1)勤于思考的習(xí)慣
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣
(3)從多角度思考的習(xí)慣
(4)無(wú)疑處生疑的習(xí)慣
(5)善于頓悟的習(xí)慣
(6)感悟生活的習(xí)慣
(7)聯(lián)想想象的習(xí)慣
(8)獨(dú)自靜思的習(xí)慣
7.大量閱讀課外書的習(xí)慣
呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”呂老的這一觀點(diǎn)，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語(yǔ)文能力方面，起著巨大的作用。我校是書香校園，課外閱讀是我校語(yǔ)文教育的一大特色。有的家長(zhǎng)說，老師，我的孩子自己的課本還沒學(xué)好呢？再讀課外書不是瞎耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)嘛！你錯(cuò)了，越是成績(jī)不好的孩子越要多讀書蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對(duì)，‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”
學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。作為語(yǔ)文教師，我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，我充分相信閱讀的神奇力量，讀課外書不僅提高優(yōu)秀學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的法寶，也可以成為比較徹底的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種方法。深究后進(jìn)生的共同特點(diǎn)，他們往往理解能力差，而閱讀則是鍛煉他們理解能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的必經(jīng)之路。在這個(gè)意義上說，越是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，越應(yīng)該更多地讀課外書，閱讀中的思考，能變成一種激發(fā)智力的刺激，既防止死記硬背，又提高對(duì)知識(shí)感受的敏感性。
閱讀不僅對(duì)于文科的學(xué)習(xí)受益，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高也同樣受益。蘇霍姆林斯基舉了這樣一個(gè)例子：
“有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，他教的中學(xué)生就沒有不及格的。這位教授的創(chuàng)造性勞動(dòng)的一個(gè)最突出的特點(diǎn)，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力才能。特卡琴柯從五年級(jí)教到十年級(jí)，他教的每個(gè)年級(jí)都有一個(gè)絕妙的小圖書館，里面有不止100種書籍，這些書都是以鮮明的、引人入勝的形式來(lái)講述他覺得是世界上最有趣的一門科學(xué)——數(shù)學(xué)的。如果沒有這些圖書，那么他的某些學(xué)生是永遠(yuǎn)不會(huì)
達(dá)到及格的。例如，在教方程以前，學(xué)生們就讀了幾十頁(yè)關(guān)于方程的書，這種書首先是些引人入勝的故事，講的是方程怎樣作為“動(dòng)腦筋習(xí)題”在民間的智慧中形成的。
對(duì)于課外閱讀這一塊，周一之周五，我班中午是雷打不動(dòng)的20分鐘閱讀時(shí)間，每天晚上我也會(huì)布置學(xué)生閱讀并寫讀筆記，我更希望各位家長(zhǎng)能配合養(yǎng)成孩子主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。
課外閱讀方法的指導(dǎo)：閱讀要求：精讀+博覽精讀：批注、交流
提醒各位家長(zhǎng)，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家庭教育還必須著力關(guān)注以下幾點(diǎn)：
●基本生存能力培養(yǎng)
●孩子在家庭中的責(zé)任與義務(wù)
目標(biāo)指向：獨(dú)立、健康、自主地發(fā)展
●孩子對(duì)社會(huì)環(huán)境認(rèn)知與把握
兩個(gè)意識(shí)：規(guī)則意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)
各位家長(zhǎng)，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，今天，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，講了這么多，歸納起來(lái)就是希望在座的各位有能力做并一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)上要繼續(xù)幫助孩子，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
（2）每天抽時(shí)間認(rèn)真檢查查孩子的作業(yè)（習(xí)慣較差的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的質(zhì)量）
（3）引導(dǎo)孩子在家多讀書，尤其是每天晚上睡覺前，讓孩子伴著書香入眠。
2.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和基本的生存能力。
強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1.下雨天，統(tǒng)一帶雨衣。2.作息時(shí)間：早晨7：10之前不到校，中午1：40之前不到校。3.不將危險(xiǎn)的刀具或玩具帶到學(xué)校。4.不給孩子多余的零花錢，培養(yǎng)孩子節(jié)約的意識(shí)。（填十年校慶，家長(zhǎng)心愿）
尊敬的各位家長(zhǎng)：每一個(gè)孩子都是珍貴的存在，孩子一生最新最美圖畫的奠基將在我們手中完成。我們要為他們負(fù)責(zé)！讓我們一起，用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去熏陶、用理想去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。
做一個(gè)新時(shí)代的教師不容易，做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)同樣是不容易，讓我們一起努力！推薦家長(zhǎng)閱讀斯特娜：《自然教育法》