在期中考試中我們的英語成績獲得了第一的好成績，重視家長的榜樣作用和孩子一起成長，家長教育孩子應(yīng)該身教重于言教才好要用自己的行動(dòng)去影響孩子，需要家庭和學(xué)校密切配合共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。
八〈10〉家長會(huì)發(fā)言稿
八〈10〉家長會(huì)發(fā)言稿
一、致歡迎詞
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了八〈10〉班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們在短短的幾個(gè)月中，各方面都取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
二、我們的老師：
1、自我介紹：
2、任課教師
三、我們的班風(fēng)：
（一）我們的措施：
1、做人的教育
我們的孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是什么？可能絕大多數(shù)家長會(huì)說是來學(xué)習(xí)的，我們家長做關(guān)心的是什么？恐怕多數(shù)家長都得說是成績，我覺得這種觀點(diǎn)不很正確，學(xué)習(xí)的目的有兩個(gè)，最重要的是做人，其次是學(xué)習(xí)知識(shí)，蒙牛集團(tuán)的總裁用人有個(gè)原則：“有德有才，優(yōu)先錄用；有德無才培養(yǎng)實(shí)用，有才無德，限制使用；無才無德，堅(jiān)決不用�！闭f實(shí)話，我對學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。
2、齊抓共管學(xué)生的英語
英語差是大多數(shù)農(nóng)村孩子的共同特征，我校把英語教學(xué)當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。一方面狠抓英語教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面在時(shí)間上予以重點(diǎn)安排，每周五節(jié)課，且每天有早飯后和晚飯后兩個(gè)時(shí)間段的英語早讀，短短的幾個(gè)月，我們學(xué)生的英語水平有了巨大的提高，課堂對話清脆流利，
3、端正我們的態(tài)度
我常常在班級里對學(xué)生們說，態(tài)度決定高度，這話說起來容易，可是做起來卻不容易，每次考試總是有學(xué)生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識(shí)掌握的不好，而是很多學(xué)生粗心造成的，為了培養(yǎng)孩子的細(xì)心，充分利用班會(huì)教育學(xué)生，讓他們樹立“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
4.強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。
人的成就大小或?qū)W生成績的優(yōu)劣，主要依賴兩個(gè)方面因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。
對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。
（二）我們班取得的成績：
短短的幾個(gè)月時(shí)間，我們八〈10〉班逐漸從一個(gè)零散的班集體成長為一個(gè)積極進(jìn)娶奮發(fā)向上的集體，這其中我們所有的師生付出了許多，也收獲了不少！下面就由我來向大家匯報(bào)我們?nèi)〉玫某煽儯?/p>
（1）在期中考試中我們班，
（2）在期中考試中，我們的英語成績獲得了第一的好成績。
(3)在期中考試中，我們的總分排名居年級第三。
四、對家長的幾點(diǎn)希望
1、重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。
托爾斯泰說：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談�！蹦阈⒕蠢先�，子女才可能孝敬你；榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。
周末，一位年輕的母親從學(xué)校接回孩子，發(fā)現(xiàn)孩子臉上有輕微的傷痕：“是不是同學(xué)抓的？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽發(fā)火了：“你為什么不抓他？這個(gè)星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠地抓他１無獨(dú)有偶，一個(gè)小學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽說后，氣沖沖地趕到學(xué)校：“打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)１說完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對這樣的家長必須猛擊一掌：你們在傷害孩子的心靈，干擾孩子的健康成長！家長大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長--這正是家庭教育最需要的。新世紀(jì)孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子
心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問題越來越多，離家出走屢見不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。要解決以上的困惑、問題，首要的是家長應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。
心理專家、南開大學(xué)心理咨詢中心主任袁辛說：“這個(gè)事例向家長敲響了警鐘。家長教育孩子應(yīng)該身教重于言教才好，要用自己的行動(dòng)去影響孩子�！痹谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長期聽到家長嘮叨之后，一些孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和抵觸情緒，出現(xiàn)一些過激的行為。
2、努力創(chuàng)建適合孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，增加教育投入優(yōu)先。
首先，要有固定的學(xué)習(xí)場所。在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不求高檔，但求孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)不受外界的任何打擾，像電視阿小孩子阿家人的閑談啊等等。
第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長為愛學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。
第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子少買玩具、多買書。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望，往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問題的能力可以得到較好的發(fā)展。
3、重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，
4、希望家長限制學(xué)生的消費(fèi)，
5、希望家長不要給孩子佩帶手機(jī)和復(fù)讀機(jī)，因?yàn)檫@些對學(xué)生沒有任何用處，只能會(huì)學(xué)生加快學(xué)壞的速度。
6、最近，有同學(xué)在雙休的第二天下午兩點(diǎn)就到校了，據(jù)學(xué)生說，那個(gè)時(shí)間網(wǎng)吧爆滿，可以說，早來的沒有來學(xué)校學(xué)習(xí)的，希望家長們記住這個(gè)時(shí)間，周五三節(jié)課后離校，周日趕上晚自習(xí)，如發(fā)現(xiàn)孩子沒按時(shí)回家或提前到校，請立即和我聯(lián)系。
6、最后，我想說：孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝！
八年級數(shù)學(xué)教師2016-2016學(xué)年上期學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿
縣中7.2班2016-2016學(xué)年下期學(xué)生家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長：
感謝大家在百忙之中到學(xué)校來交流。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言給大家作幾點(diǎn)交流。
一、上期成績分析：
二、上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
1、大多數(shù)同學(xué)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，適應(yīng)了老師的書寫和講課風(fēng)格。但有部分同學(xué)上課注意力不夠集中，思路跟不上老師。
2、70分至79分的學(xué)生大多是因?yàn)橛?jì)算題不細(xì)心而造成的過失性失分。大多數(shù)學(xué)同學(xué)存在粗心大意的毛病，過失性失分很嚴(yán)重。
3、部分同學(xué)在家里的作業(yè)習(xí)慣不好，有邊看電視邊做作業(yè)的，也有拖沓的，也有應(yīng)付了事的。
4、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)格式不夠規(guī)范，不按數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求進(jìn)行。
5、學(xué)科之間的平衡發(fā)展方面存在問題，部分學(xué)生做作業(yè)的先后順序不夠科學(xué)，有的是先花時(shí)間背書，最后再寫書面的作業(yè)，導(dǎo)致很晚才完成作業(yè)。
6、學(xué)生的主動(dòng)思考的習(xí)慣不好，很多學(xué)生是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，缺少創(chuàng)造性思維和獨(dú)立思維意識(shí)，部分學(xué)生還沒有從小學(xué)的學(xué)習(xí)模式過渡到初中學(xué)習(xí)，對老師的依賴很大，總是等、靠、要，等著老師講解，靠老師分析，或要現(xiàn)成的答案，從方程的學(xué)習(xí)可以看出。……
三、建議各位家長：1、加強(qiáng)作業(yè)的檢查；2、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地完成家庭作業(yè)：先易后難，先完成書面作業(yè)再完成背書任務(wù)；文理搭配。3、查找自己的薄弱學(xué)科，針對薄弱學(xué)科加強(qiáng)指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，以促進(jìn)各科均衡發(fā)展；4、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況；5、指導(dǎo)學(xué)生每天完成作業(yè)后用二十至三十分鐘用于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和知識(shí)拓展。6、加強(qiáng)學(xué)生課外時(shí)間的監(jiān)管，科學(xué)面對手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、游戲等對學(xué)生的影響，正確引導(dǎo)，尤其是手機(jī)。7、多與子女談心，學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子把心理話說出來，針對孩子的困惑，作出相對的方法，正確引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、如有需要交流的請大家會(huì)后到四樓辦公室或打電話。
2016秋八年級家長會(huì)發(fā)言稿
八年級上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿
張德興
尊敬的家長們:
下午好！首先，請?jiān)试S我代表年級的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我校的家長會(huì)。召開這次家長會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解初二學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。
今天，我想跟各位家長談一談以下幾方面的問題：
教育是一項(xiàng)長期的艱巨的任務(wù)；要求第一位家長及老師，在教育方面，要有耐心和恒心，要有做好長久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備；在長期的過程中，難免會(huì)遇到種種問題，做為我們，應(yīng)該克服一切困難，針對不同時(shí)期，采取不同的措施；這樣才能取得最后的勝利！
進(jìn)入初二以后，學(xué)生的課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門之多。因此日常的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時(shí)間比起初一應(yīng)該緊張的多，如果孩子的表現(xiàn)相反的話，那就證明孩子出了問題，我們家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，幫其找出原因及時(shí)糾正，否則孩子成績肯定下降。孩子們在學(xué)校課堂上的表現(xiàn)，我們了解的比較詳細(xì)，
從孩子這方面來講，他們面對的主要困難有這樣一些：（1）、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉，部分學(xué)生不再對家長、教師言聽計(jì)從，而是有了自己的主張和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。（2）、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長必然會(huì)偏離正常的軌道。（3）、他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在正是他們成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長感到頭痛
的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。
期中考試情況8A：7人；7A：6人；6A：10人；5A：17人；語數(shù)英總分400分以上5人；390-400：5人；380-389：8人；360-379：21人；（做適當(dāng)說明）
1．學(xué)習(xí)自覺性不夠；主要體現(xiàn)在：課后時(shí)間的利用不充分；該記的沒記，該練的沒練；
作業(yè)經(jīng)常抄襲。
2．學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂聽課效率低下，經(jīng)常走神。
3．學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，遇到不懂的問題，一般是沒有去解決；
4．學(xué)生缺少鉆研精神，導(dǎo)致成績不能拔尖。
5．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，有一部分學(xué)生自我放棄；少部分同學(xué)盲目自大。
6．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育。
意見和建議
八年級是非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，很多學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期沒有對自己嚴(yán)格要求，等到到初三想學(xué)已經(jīng)來不及了。等到下學(xué)期進(jìn)入初三以后，那就是學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校時(shí)間上抓緊了，學(xué)生裝也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)班的重要了，但也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，一部份另一部份往往在這個(gè)學(xué)期有些學(xué)生放松了對自己的要求，學(xué)了一些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)不抓緊了，等到下學(xué)期再想已力不從心。我希望家長、同學(xué)們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在絲毫不能放松，反而應(yīng)該更緊張起來，無論下學(xué)期是否并校，我們努力學(xué)習(xí)，為初三打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們沒有任何遺憾，否則悔這晚矣。
針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出一點(diǎn)意見：
1、積極、主動(dòng)配合學(xué)校的工作，我們進(jìn)行的不是一次商品交易活動(dòng)，而是人的教育、要尊重學(xué)校、尊重老師。學(xué)習(xí)是教育，教育有其自身規(guī)律，學(xué)校所做的一切，無論客觀和主觀上都是為了孩子好。多和學(xué)校、老師勾通，和學(xué)校老師保持一致，少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)理解。與老師密切配合，切忌在孩子面前隨便批評老師。俗話說：“親其師，才能信其道�！崩蠋熞彩侨�，在工作中難免有不足，會(huì)不斷改進(jìn)。如果在孩子面前降低了老師的威信，那么老師對孩子的教育效果就會(huì)大打折扣！所以，希望家長有問題及時(shí)與老師溝通，有時(shí)也不能光聽
孩子一面之辭從而產(chǎn)生誤解。如果平時(shí)家長和老師經(jīng)常溝通，更有利于孩子發(fā)揮潛力。一方面給孩子增加了壓力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。另一方面，鼓勵(lì)孩子支持老師，使得老師工作勁頭更足，心情、工作環(huán)境更好。
2、學(xué)會(huì)了解學(xué)生心理，幫助學(xué)生（不是要滿足他們所有要求）。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和能力，目前重點(diǎn)是自理自律的能力。要嚴(yán)格管理孩子不能放任自由，不能等著家長出來收常（舉例）。每周日住宿的學(xué)生返校，有的學(xué)生來的很早，但是不上學(xué)校學(xué)習(xí)，而是上網(wǎng)吧，還有的出去玩，還有的聚到一塊喝酒。這些問題希望家長了解一下，是否有你家的孩子，如果有要加以限制。還有學(xué)生帶手機(jī)的問題，對學(xué)習(xí)無益，
3、幫助孩子認(rèn)真進(jìn)行階段總結(jié)。透過考試成績，都或多或少反映孩子一階段的思想行為和學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以我們著眼點(diǎn)不能僅放在成績上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過程。比如：學(xué)習(xí)的目標(biāo)是否明確、動(dòng)力是否充足？學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、習(xí)慣是否優(yōu)化？學(xué)習(xí)內(nèi)容是否扎實(shí)、是否到位？學(xué)習(xí)安排是否合理、是否靜心、效率是否高？取得進(jìn)步的原因、經(jīng)驗(yàn)，影響進(jìn)步的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。所以家長要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，主要從孩子身上找原因，不要火冒三丈，絮絮叨叨，更不可以對孩子喪失信心。如果對孩子不要求成績，往往在學(xué)會(huì)做人方面也會(huì)成很大問題。同時(shí)希望家長應(yīng)主動(dòng)跟老師聯(lián)系，（舉例：如單元考情況）
4、正確認(rèn)識(shí)各學(xué)科：（先對各科特點(diǎn)作簡要分析）即要重視各學(xué)科的平衡發(fā)展，生物和地理下學(xué)期就要進(jìn)行會(huì)考，家長要引起重視。同時(shí)語數(shù)英物不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，又要拔尖；
5、家長重視，必有效果��；強(qiáng)調(diào)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；注重加深提高，由于現(xiàn)在的班級沒有分快慢班，對優(yōu)秀的培養(yǎng)相對較為不利（家教情況說明）舉例說明。
6、重視孩子青春期的生理、心理變化，密切關(guān)注孩子的每一天、每一個(gè)點(diǎn)滴變化。要經(jīng)常設(shè)身處地為孩子著想，和孩子心靈溝通，以利于孩子順利度過初中階段危險(xiǎn)期。
7、在教育子女方面，要講究一定方式方法，有些原則性問題要嚴(yán)肅認(rèn)真對待；如子女有輟學(xué)念頭；如打架事件；如安全教育方面。有些家長告訴老師說，他管不了，孩子不聽他的話，希望學(xué)校幫他管一管，這是極不負(fù)責(zé)任的話。老師可以幫，但替代不了家長。
8、對孩子的不足要認(rèn)真分析，并在今后找出對策，解決問題。別礙于面子，對自己子女找太多的借口（如考試粗心，如身體不好，頭腦聰明，只是記憶差點(diǎn)給自己的孩子找了退路，那么到下一次考試時(shí)，他們的那些問題還會(huì)存在，甚至更嚴(yán)重。
走出家庭教育的的幾個(gè)誤區(qū)（1）對孩子只重智力開發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發(fā)孩子的這個(gè)特長，那個(gè)特長，卻忽略了對孩子情商的培養(yǎng)，說具體點(diǎn)就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會(huì)孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。（2）孩子來上學(xué)就是來學(xué)知識(shí)的，只要考個(gè)好成績就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。（3）對學(xué)校和老師的教育過分依賴。大多數(shù)家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。（4）、有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，只看到孩子是否長高了，卻忽略了孩子的其它變化。尤其是生理和心理的變化，沒有充分重視心理健康，，卻忽視了孩子的心理健康。（5），有些家長不能面對現(xiàn)實(shí)，有的太理想，有的太悲觀。（6）在孩子的學(xué)習(xí)方面，只重視成績，不重視過程；（舉例說明，成績退步，不主動(dòng)找原因，只會(huì)罵）
各位家長，前面我們對前階段的工作作了一點(diǎn)溝通，我相信我們的目標(biāo)一致，我們的步伐也會(huì)更加一致，讓我們一起攜手共進(jìn)，開創(chuàng)更加美好的明天，收獲更多屬于我們的喜悅和成功。最后幾句話讓我們一起共勉：
多一份關(guān)心、多一份鼓勵(lì)、多一份說理、多一份責(zé)任
少一份大意、少一份埋怨、少一份責(zé)罵、少一份推脫
最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！