伊寧市第一小學五年級五班家長會發(fā)言稿，我班是一個學習氛圍較濃的班集體，自私只為自己想不為他人考慮，今天站隊時我主動和前面同學對齊行走中保持半臂距離，請各位家長作好心里準備多多諒解。
家長會發(fā)言稿(修改版)
伊寧市第一小學五年級五班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
上午好！很高興各位家長能準時來參加我們的家長會，能看出各位家長對這次家長會給予了充分的重視。這是咱們班五年級最后一期的家長會，下一學期，我們的孩子將步入六年級，走向畢業(yè)。大家都知道五、六年級是孩子在小學學習生活中最后一個階段，是孩子終生學習的一個轉折點，對孩子的一生具有重要的意義。五、六年級稱為小學階段的高年級，知識方面是一個轉折點，心理、生理方面也是一個轉折點。所以我們今天聚在一起，就孩子在校、在家的表現(xiàn)進行溝通交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學習。
一、班級情況介紹
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們現(xiàn)有38位同學，其中男生23人，女生15人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優(yōu)秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。
1、行為習慣上
上學期，我們繼續(xù)堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長.
2、學習情況
我班是一個學習氛圍較濃的班集體。在上學期期末考試中,學生的平均分雙科都超過了全市的平均線。
(1)按時完成作業(yè)的習慣
想我剛接咱班時，總有幾個不能按時完成工作，現(xiàn)如今班級絕大多數學生能按時完成作業(yè)，即使有不完成的，也只是少寫一兩項，而且當天在學校就能很快補完！這里有我的嚴格要求也有家長的督促更有孩子們自己的努力，我認為我們應該為我們的這個成績而感到高興！
（2）有了課前預習的習慣
（3）認真聽課的習慣逐漸養(yǎng)成。
3、存在的問題
（1）、有些學生知識斷層，學習跟不上厭學，表現(xiàn)為：不完成作業(yè)，知識不懂也不問，別人幫助還不接受。
（2）、缺乏自理能力，表現(xiàn)為：不會值日，勞動不知如何下手，自理能力差，個人衛(wèi)生、座位周圍收拾不凈。
（3）、進入青春期，男女生傳紙條，互相開玩笑，但屢教不改。
（4）、自私，只為自己想，不為他人考慮。值日、打掃衛(wèi)生都偷懶，不聽勞動委員的指揮，不能及時到位，或來晚或偷跑。
（三）基于以上這些問題，我想給家長們提出幾點希望：
1.希望家長們平時能從百忙之中抽出一點時間，關注一下你孩子的學習情況、思想狀況和心理特點，多與老師交流溝通。
2.在上課期間，我們語數母語都會有適當的作業(yè)，如果你的孩子已養(yǎng)成了自覺做作業(yè)的習慣，你就可以省一點心。而如果你的孩子還并不自覺，你千萬不要被孩子的“今天，我們沒作業(yè)�！彼沈_了，或“我作業(yè)做完了�！彼耍词鼓阒豢匆谎刍虿⒉灰欢ǹ吹枚�，也得讓你過目一下，直至讓他養(yǎng)成自覺的習慣為止。
3.如果學校、班級、老師有需要你們配合之處，也希望各位家長能用心、積極配合，畢竟你們的做法是孩子最直接的榜樣，你們是孩子的第一任教師。
4.能引導孩子健康上網，正確利用網絡，不要因沉迷于虛幻的網絡世界而誤了學習。
5、對孩子不要過于溺愛，適當鍛煉一下孩子，讓孩子吃點苦，受點罪，培養(yǎng)孩子的意志力和抗挫能力，這樣對孩子的成長有利。
（四）注意事項
最后我想跟各位家長朋友說說放假期間的安全事項。
1、現(xiàn)在是夏天，天氣是一天比一天熱，要嚴禁孩子去到池塘邊、水庫、江河湖海等水域去游泳、釣魚蝦等。
2、放假期間，如果您有帶孩子去旅游或去做客的話，一定要注意交通安全，不坐超載超速的車輛，如果孩子要出去玩的話，要讓他交代清楚去哪里，跟誰一起去，什么時候回來等，讓家長心里有底，就算晚回來也有地方打聽。
3、現(xiàn)在正是孩子長身體的時候，孩子的營養(yǎng)要跟上，盡量少吃零食，特別是小商店里的那些三無產品和汽水等。
4、孩子的身體健康了，并不代表這個孩子就能健康地成長，我們還要注意孩子的思想健康，嚴禁孩子去“三室兩廳兩吧”這些對孩子影響較嚴重的場所，如果有時間的話盡量多陪陪孩子。
5、孩子單獨在家的時候，要教育孩子，不要輕易給陌生人開門，鑰匙不要掛在胸前。
今天耽誤了大家很多時間，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長對我們工作的大力支持，謝謝大家。由于本人的精力、能力等有限，在工作中難免會出現(xiàn)疏忽和不周之處，以及剛才的講話有不足之處，請家長們用寬容之心給予包涵，并批評指正。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，既然我們走到一起來了，就請家長們“用心溝通”，為我們提出寶貴意見！
最后祝家長們身體健康、工作順利、合家幸福，謝謝！
家長會發(fā)言稿(修改版)
家長會發(fā)言稿
四年級四班李君剛
各位家長朋友大家好，首先歡迎大家的到來，謝謝大家對班級工作的支持！大家來到學校，應該看到咱們的學校發(fā)生了許多變化，一切都是那么嶄新，孩子們的精神面貌也是發(fā)生了很多變化。開學已近兩個月時間，學校迎來了十年校慶，這是雅校所有師生重要的節(jié)日，我們的孩子能夠迎接十年校慶這么隆重的節(jié)日，都感到非常的榮幸。
接下來，我先簡單的做個自我介紹，我叫李君剛，畢業(yè)于聊城大學，在校期間曾擔任班長和學院學生會主席，學生干部的經歷鍛煉了我的組織能力和工作能力，讓我有信心勝任班主任工作。在參加工作之初，能夠擔任四年級四班的班主任我感到非常榮幸，這個榮幸不是說在這里說好話，是真真正正的心里話。為什么感到榮幸呢？有三方面的原因：首先，四班的孩子各個聰明好學，積極上進，能與孩子同學習、共進步，我感到很榮幸（事例：任課老師一直的評價是四班的孩子比較聰明）；其次，四班的孩子活潑好動，有創(chuàng)造力，有想象力，符合自己的教學風格，我感到很榮幸；最后，四班的家長們通情達理，關心孩子成長，支持班級工作，能有如此堅實的后盾，讓我的教學沒有后顧之憂，我感到非常榮幸。（事例1：班級組織的禮儀培訓系列活動、愛心捐贈活動，這些活動都是家長們以親身實踐給孩子們上了一堂精彩的課程；事例2：孩子之間有糾紛時，家長們通情達理，互相理解，支持班主任工作，很是感激）
時間過得真快，接班將近兩個月了，每天大多數的時間都是和孩子們度過，在一起共同成長、進步，這個過程讓我感到很充實，和孩子們之間的感情也與日俱增，每天早上醒來，想到孩子們的笑臉，頓時充滿了力量和動力！班主任是一份沉甸甸的責任，當看到孩子們的進步和成長，我感到非常的高興，這正是教師價值的體現(xiàn)。接下來我從教學和日常管理兩方面談一談近兩個月的班級發(fā)生的一些變化。
一、教學
在這段時間里，我抓住一切機會充分了解每位學生，在課下我認真?zhèn)湔n，對于教師來說，課堂就是第一戰(zhàn)線，只有把課上好，才能讓學生喜歡，家長放心，學校滿意。我深知課堂的重要性，為了打造有活力的課堂，我進行了一些摸索，
比如在第7課《蟋蟀的住宅》一文學習中，我親自從家里抓來了幾只蟋蟀，當放在投影儀下面讓孩子們觀察時，他們睜大了自己的眼睛，觀察蟋蟀的一舉一動，面對著書本中的小動物，他們感到無比的好奇，我相信這節(jié)課肯定會給孩子們留下深刻的印象，哪怕多年以后已經忘記了書本中的知識，他們肯定會記得有這樣一幕。
在講第15課《貓》時，我講了自己與貓的一些故事,孩子們聽得認真，說到我小時候被貓抓的事情，孩子們哈哈大笑。
在今后的教學中，我還會繼續(xù)努力，上出一堂堂精彩的課程。
再說說作文教學，的確是一件頭疼的事情，為了增加學生對作文的興趣，我拿來了自己初中時寫的作文讓孩子們翻看，當他們得知這是十年之前的“文物”時，倍感珍惜，甚至將當時老師的評語背了下來“七七有了李君剛，語文成績較輝煌。銘記驕兵必敗訓，再創(chuàng)佳績齊歡唱”。
在作文教學中，我提倡寫真人真事，真情實感是作文的第一生命線！對于寫得好的同學，我會采取多種方式獎勵。寫童話好的同學，我會頒發(fā)“安徒生童話獎”，還會安排他們在全班同學面前讀自己的作品，這樣一來，孩子們寫作的熱情大大提高。只有讓孩子們愛上寫作文，才能夠把作文寫好，這是我的理念，將一直踐行下去。
在閱讀方面，我鼓勵學生多讀書，讀好書，為了鼓勵同學們把書籍帶到課堂上來，我獎勵帶書的同學小卡片，同學們都像比賽一樣，紛紛把自己的藏書拿到學校中和其他人分享。為了鼓勵學生閱讀經典名著，我把書籍進行分級，經典名著，大家作品作為一級書籍，放在書架的頂層；漫畫之類的書籍歸為二級，放在書架最底層，這樣對書籍進行分級的目的是多鼓勵孩子閱讀經典名著。隨著書籍分級制度的推行，我發(fā)現(xiàn)閱讀名著的多了，他們會覺著自己的閱讀品味比閱讀二級書籍的人要高，漸漸地，閱讀漫畫的人少了。
針對班里的存在一些問題，我還從紀律、衛(wèi)生、習慣幾個方面對孩子們提出了一些要求，并取得了初步的成績。
紀律方面：除了有固定的紀律委員之外，還有流動管理人員，也就是讓那些隨便說話的孩子維持紀律，如果他發(fā)現(xiàn)誰在說話，則說話的那個人就來維持紀律。這樣一來，每個人都能為班級的紀律做貢獻，那些愛說話的孩子再說話時也得考
慮一下是不是有一雙眼睛正盯著他呢。
衛(wèi)生方面：設立專門的衛(wèi)生小管家，負責巡視班級的衛(wèi)生情況，剛開始，很多同學腳底下會有很多垃圾，隨著衛(wèi)生小管家的上任，慢慢的桌子下面有垃圾的少了，整潔干凈的多了，同學們能在整潔干凈的教室中學習，的確是一種幸福。習慣方面：好的習慣對學習和生活有非常重要的作用。為了培養(yǎng)孩子們的好習慣，我特別制定了好習慣自評表，其中有：1.今天我“光盤行動”了。2.今天我的腳下、桌上沒有垃圾。3.今天我學會了控制自己，沒有隨便說話。4.今天我在課上回答了兩個以上的問題。5.今天的作業(yè)我得了A+。6.今天站隊時，我主動和前面同學對齊，行走中保持半臂距離。7.今天做操時，我動作到位，舒展自然。8.今天上課，我腰板挺直，精力集中。9.今天我讀了一本好書。10.今天我做了一件好事。孩子們做到一條就打一分，最后自己確定好習慣等級，這樣一來，孩子們就能自己監(jiān)督自己，養(yǎng)成良好的習慣。好習慣自評表實施以來，孩子們正在發(fā)生潛移默化的改變。中午小餐桌的同學“光盤行動”的越來越多，從剛開始的三五人，到現(xiàn)在的十幾個人，孩子們把光盤行動作為一件很驕傲的事情；課間操的站隊速度和隊列行走有了很大的進步，在四樓的我們，每次總是全校前三名在操場上站好……….看到孩子們取得的點滴進步，我都感到由衷的幸福，不只是孩子們在成長，我也在不斷的進步！
再次感謝各位家長的到來，大家都是關心孩子成長、負責認真的家長。孩子的成長需要教師和家長共同努力，而家庭教育的重要性也絲毫不亞于學校教育。四年級是非常重要的階段，學生的習慣正在養(yǎng)成，差距正在逐漸拉大，兩極分化也初現(xiàn)端倪，如何在如此關鍵的時期不讓自己的孩子掉隊，唯有家長對孩子的關心和對老師工作的配合。在學校中我發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)問題需要家長的配合，比如有些學生作業(yè)卷面不整潔，總是有折角的現(xiàn)象，需要家長監(jiān)督孩子保質保量做完作業(yè)的同時養(yǎng)成愛惜課本、愛惜作業(yè)的習慣；有些學生不注重個人衛(wèi)生和整潔，桌子上，抽屜里總是有垃圾，這就需要家長發(fā)現(xiàn)并幫助其改正；有些學生不喜歡運動，家長需要提醒孩子堅持運動；有些學生做作業(yè)效率低，家長需要監(jiān)督孩子，幫助其提高效率；有些學生寫作業(yè)總是丟三落四，不是忘記這個作業(yè)就是落下那
個作業(yè)，家長需要叮囑學生在學校中記好作業(yè)，督促其養(yǎng)成良好的記作業(yè)的習慣。
孩子的教育事無巨細，還有很多需要注意的地方，最后將屈原的一句話與大
家共勉，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！孩子的人生才剛剛起步，讓我們共同陪伴孩子度過一個充實、快樂的童年！
家長會發(fā)言稿(修改版)
課改2016級15班家長會發(fā)言稿
胡友欽
2016.07.03
各位家長：
大家辛苦了！
從去年11月份接手這個班當班主任之后，有家長跟我聯(lián)系的時候提到，娃娃些來這讀了兩年書，學校都沒開過一次家長會。平時定期不定期地跟我聯(lián)系，了解娃娃在校情況的家長也很少，究竟娃娃些在學校表現(xiàn)如何，可能家長了解的也不全面。
從明天開始，娃娃些就要正式進入高三階段的學習。讀書最難的就是高中，高中最難的又是高三。為了娃娃有一個更好的前途，或者為了他們將來有更大的選擇余地，娃娃些在高三這一年的學習和生活，需要我們家長和老師通力合作，多多交流，才能有更好的保證。
所以結合以上幾方面情況，我們今天請各位家長到學校來，對娃娃在學校和在家的情況，作一個系統(tǒng)的了解和交流。
（需要先說明的是，因為以往沒有開家長會，要說的內容比較多，我又愛啰嗦，手里這份發(fā)言稿反復修改，仍然還有8000字，所以講的時間可能不會很短。請各位家長作好心里準備，多多諒解。）
一般我們認為，學生的學習成績好壞，一看他們自身是否努力，二看老師的教育教學水平，家長的作用反而被大家有意無意地忽視了。學生、老師、家長之間的關系，打一個不大恰當的比喻，就如鍋里的菜、灶上的廚師和灶下的掌火匠三者之間的關系。（按照過去的說法，掌火匠肯定不是專門燒火的，我們只是借用一下，反正娃娃讀書，在座的家長肯定有決定權）廚師手藝再好，灶下火燒的不對路，菜也做不好；火燒對路了，廚師手藝不行，菜也做不好。
那么接下來我們針對這三方面說一下。
一、學生方面
學生就是我們鍋里的菜。這盤菜究竟如何？家長可能清楚，也有可能不清楚。從長遠來看，我手里這48個學生48盤菜，都是好菜，只是目前大部分還半生不熟，有鹽無味，上不得桌子待不得客。他們的情況，我大致歸納一下，有如下幾條：
1、學習基礎差，成績提升難度很大。從我接手之后的期末考試和平時月考成績來看，能上300分就已經很不錯。而這個成績在實驗班，只相當于他們最后一二名。而且按照市教育局的評估，我們班沒有高考升學名額。意思就是按照娃娃些的中考成績，教育局的專家們認為，他們經過三年的學習，仍然沒什么可能高考上線。那可能就有家長想了：既然如此，這個書還有啥子讀頭？先不慌，這個問題我們后面再細講。
2、吃不得苦，讀書做事沒有耐性，不愿堅持到底，喜歡半途而廢，找借口，打退堂鼓。把學習上的問題看成他們人生中最大的困難。數學、英語、文綜等比較難、比較靈活的學科，上課睡覺、講話，想方
設法耍手機、看小說，搞小動作甚至發(fā)神的學生，遠遠多于努力學習、認真聽講的。筆記要老師鼓到才記，精神要老師濤才能集中，作業(yè)要老師逼才能交得齊。要問理由，一般就說聽不懂，學不進去。逼急了，就休學、退學，把外出打工當成解決所有問題的靈丹妙藥。
3、眼高手低，急于求成，總以為自己頭腦聰明，看書能夠一目十行、過目不忘，學一天當別人十天，不肯踏踏實實下工夫。興趣來了，心情好了，堅持得到一個周、一個月，之后發(fā)現(xiàn)成績并沒有明顯進步，就找借口不學：反正好好學了，也多考不到幾分，努力有啥子用？還不如多睡兩分鐘。一心只想一本萬利，甚至不勞而獲。
4、思想逐步成熟，但行為依舊幼稚。不喜歡聽大人講大道理，反駁起來理由一套又是一套，但是事情自己基本做不好，而且經常犯錯；不喜歡老師家長逼到學，自己又不肯主動學習請教，也不能自覺主動地學習；總想脫離老師家長的約束，但考慮問題又不全面仔細，處理問題容易沖動，甚至不計后果。對大人的忠告基本上不以為然，非要自己吃了虧才能吸取教訓，甚至反復吃虧仍然搞不清醒。就如中考前沒努力，交了高費才讀到高中，結果還沒到高三，當初差點因為不努力而讀不成書的教訓，就已經忘得一干二凈了。
另一方面，又喜歡學大人的樣子，抽煙、喝酒、賭錢、早戀、化妝、染發(fā)、染指甲、穿高跟鞋、講哥們義氣、替朋友出頭等等，生怕被別人當作小娃娃、未成年人；而一旦出了事，犯了錯，又不敢承擔責任，借口自己是未成年人，百般狡賴，除非有了鐵證，否則死不認賬。比如上課耍手機看小說，除非拿到他手里的東西，一般他是不會認賬的。
還有一點，容易受外界因素的影響。老師溫柔了，他不聽講；老師講課方言口音重了，他說聽不懂，不聽講；老師惡了，讓他心情不爽，還是不聽講；換了老師，新老師不合他們的胃口，仍然不聽講。眼睛近視了，看不見黑板，不聽講；換了位置，黑板晃眼睛，不聽講；窗外來人了，轉頭看外面，不聽講。天氣熱了，吹不到電扇，心情煩躁，不聽講；天氣冷了，手僵腳冷，不聽講；夏天蚊蟲叮咬，難受，也不聽講。
以上幾條，并非班上所有學生都是如此的表現(xiàn)，但是在部分學生身上體現(xiàn)較為明顯。這就要求家長和老師要有耐心跟學生多作交流，深入了解學生內心的真實想法，更要有耐心教育、引導學生形成正確、成熟的思想觀念，逐步端正對待學習、生活以及以后的工作等各方面的態(tài)度。畢竟娃娃些是未成年人，靠他們自己成長，要么可能會走太多彎路，要么有可能吃大虧，要么幾十年了
都還沒長清醒，那不一輩子都完了。
另外有機會，又能保證安全的情況下，可以讓娃娃去干哈假期工，讓他們去體會一下，家長的錢容不容易掙，打工是不是比讀書容易。體驗一下生活，可能頭腦會清醒的更快些。
二、家長方面
掌火匠也不容易當，坐在灶下燒火也要講技術。根據我十來年的教學經驗，對于家長這個掌火匠的表現(xiàn)，可以大致歸納為以下幾種：
1、燒旺火。
有些家長望子成龍的心態(tài)不僅明顯，而且很急切。給娃娃定的目標太高，對娃娃的期望太大，超過了娃娃自身的能力水平和成長的可能性。
只要看到娃娃考試成績不理想，就會批評責罵，說他浪費家長的血汗錢，對不起媽老漢，讓自己出去在親戚朋友面前丟臉，養(yǎng)了十幾年還不如喂頭豬喂條狗；看到娃娃的成績距考大學差距太大，就貶低他沒出息，沒前途，搞不好將來要討飯當乞丐等等。教育孩子首先說自己掙錢多么辛苦，再說社會競爭多么激烈，最后說娃娃的成績多么糟糕，尤其是周圍隔壁的哪個娃娃有多么優(yōu)秀，多么聽話，多么爭氣等等，卻不愿意聽孩子解釋一句。
結果是旺火就容易糊鍋，孩子在家長面前沒有自尊，只有壓力，不愿跟家長溝通交流，不愿向家長說心里話，甚至叛逆，故意與家長對著干，甚至離家出走。
2、燒瘟火
有些家長常年在外打工，或者跑運輸做生意，或者早出晚歸出差上班，把孩子丟給老人或者親戚，甚至讓孩子自己一個人在家。要么老人管不住，要么自己都很少關心孩子的學習生活，認為反正教育是學校老師的事，自己只要按時把書學費、生活費打到銀行卡上，責任就盡到了。平時基本不會主動聯(lián)系班主任，家長會也不愿意參加。
也有家長出門在外，看到聽到不少大學生畢業(yè)，找不到工作或好工作，總覺得讀了幾年書，欠一屁股債，還掙不到錢，那還不如讓娃娃輟學打工，所以對娃娃的學習也就不聞不問，但求拿到一張高中畢業(yè)證就行，根本沒對孩子的學習提出更高層次的要求。
結果就是瘟火煮不熟東西，孩子學習既沒有壓力也沒有動力，反正家長也不關心他的學習成績，就算老師告狀，家長也沒時間沒興趣管孩子。
3、燒陰陽火
有的家長對孩子的學習生活和思想問題，有時間了，心情好了，就關心一下；工作忙了，心情不好了，就拋在一邊。對孩子學習的態(tài)度忽冷忽熱，要求時嚴時松。到臨近期末、臨近高考的時候，比孩子還緊張，比老師還啰嗦；平時又認為耽擱幾節(jié)課無足輕重，幫孩子請假吃婚酒、赴壽宴，把讀書當兒戲。得個傷風感冒，腦殼有點昏，有的家長離家千里，都會幫娃娃請假休息一天半天——究竟你
曉不曉得娃娃是不是真的生�。渴遣皇遣〉脕碚娴臒o法堅持上課？請了假，是不是真的在家休息？你離鄉(xiāng)背井掙錢養(yǎng)家，有點小病小痛，都能堅持上班，娃娃些拿起錢讀書，吃不愁穿不愁，得個感冒就讀不得書，究竟是哪個惱火些？
你倒一時高興了，娃娃思想也糊涂了，一鍋菜半生不熟，我們老師就麻煩了。
4、燒鬼火
有的家長口口聲聲說自己愛孩子，為了孩子讀書，為了孩子的前途，砸鍋賣鐵也愿意，可是當孩子在學校想好生讀書奮斗的時候，家長卻在家里鬧矛盾，搞分裂，把原本好端端的一個家，搞得烏煙瘴氣、雞飛狗跳。后院都起火了，你讓孩子咋個安心學習？尤其是在高三最關鍵的這一年，由于娃娃些基礎差，他們拼盡全力，才可能有點希望考上大學，家長這么一搞，成績一落千丈，還讀個什么勁？
而且現(xiàn)在學生早戀的現(xiàn)象也很常見，原因可能一方面是電影電視網絡的影響，但也有專家指出，家庭氛圍不溫馨不和睦的（單親、離婚、留守），娃娃早戀的比例要遠遠高于家長之間關系和諧的家庭。
如果家長燒的是這種鬼火，我這個廚師就只有撂挑子不干了，沒法干。
這幾種情況，也只是一部分家長表現(xiàn)比較明顯，但是其余家長也還有其他問題需要注意。
首先是對娃娃成績的態(tài)度、觀念問題。
前面我們說了，本班學生可能努力了三年，仍然可能到最后一個二個都考不起像樣的大學。
理由很簡單，高分不是那么容易考的�；A差了，復習不到位不行；高考題難了，娃娃發(fā)揮不出水平也不行；娃娃情緒緊張，發(fā)揮失常也不行。在這種情況下，家長、學生甚至還包括老師，可能都容易產生一個想法：既然那么難，反正得不到理想的結果，還不如放棄。
但是同一個問題，換個角度想，可能結果又有不同：
考不上大學，最基本的高中畢業(yè)證還想要一個不？連高中文憑都沒有，將來在社會上咋個混？如果又想要，又不認真對待學習，那張文憑有那么容易拿到的嗎？
考不上大學，多學點知識有壞處沒得？有哪個敢斷定高中大學的知識完全沒有用處？等到曉得這些知識有用的時候，還有機會重新學過嗎？
考不上大學，但是仍然堅持，認真對待，只要能不斷提高成績，縮短與高考錄取線的差距，跟過去相比，算不算是一種進步？
并不是只有考上大學才是成功，只要娃娃在讀書時就能培養(yǎng)起自己的耐心和毅力，懂得在什么階段該完成什么任務，愿意為自己的責任作出努力和犧牲，就算讀書沒讀出個名堂，將來出了社會，前途也不可限量，這可能比只是考上一個大學更有意義吧？
最后，盡管可能有家長和娃娃現(xiàn)在就認定自己考不
上，也不想讀大學，但是將來的事，誰又說得清？萬一到了畢業(yè)的時候，娃娃看見同學們都在讀書，自己又回心轉意，想去大學走一圈，咋個辦？所以一定要趁現(xiàn)在有時間、有機會，先好好努力，考出一個好分數，到時想讀書就去讀，實在不想讀，你也沒什么大的損失，反而打好了知識基礎，就算再去學技術，也要容易得多，何樂而不為？
11級畢業(yè)的學生，有三個高考連200分都沒上，上一年還不是選擇復讀；12級的娃娃些，高考之前無論咋個說，讀個書三心二意不愛干，等到成績出來，分數低了，又東跑西跑，上求下求，一心想讀書。早知如此，何必當初？
所以我的看法是：對于我們班的實際情況而言，只要娃娃的成績有進步，就是好事，就應該表揚；如果原本成績還行，但是讀書不用心，不努力，東搞西搞，成績不升反降，那就是態(tài)度不端正，應該批評。
至于能不能考上大學，能不能實現(xiàn)家長的期望，我們暫時放在第二步去考慮。成不了龍，變成一條蛇，也不是誰都敢惹的，總比以前當一條蚯蚓被雞啄好；成不了鳳，當孔雀也不錯，至少也有人喜歡、欣賞，總比以前當一只雞，客人來了就被殺了燉湯好。
關于這個成功標準的問題，你們家長和娃娃自己考慮。
其次是大學生的就業(yè)問題。
凡是從大學畢業(yè)出來的學生，都可以叫大學生。有一些是大學三年四年認認真真學習，積極培養(yǎng)自己的工作能力，成績優(yōu)秀，表現(xiàn)突出；有一些是別人不干，他也不干，別人干，他就干，甚至別人干，他也不愛干，別人能力平平，他也表現(xiàn)一般；還有一些，整個大學期間啥正事不干，上網耍游戲、曠課睡懶覺、追求女朋友、通宵打麻將，凡是以前在家長和老師管轄之下不敢干的事，在大學里面通通玩?zhèn)�遍，補考重修無數次，好不容易才混到一張畢業(yè)證。
我們都認為工作難找，大學生都要跟民工搶飯碗了，但你又是否了解究竟有多少大學生是真正合格的大學生呢？既然區(qū)別那么大，要是第三種大學生都能輕易找到工作，那么除非他是官二代富二代；要是第二種大學生都能輕易找到好工作，那只能說是他的運氣太好，讀的專業(yè)太火太搶手了。那對于第一種那些真正合格的大學生的人來說，這世道還有天理么？那種不努力的號稱的大學生，本來就不應該找到好工作，這不是讀書沒用，是那些人自己沒用，悲劇多數都是自己造成的，咋個能夠怪學校、怨社會呢？
高中生也存在這個問題。上網熬通宵，早戀，上課睡覺、耍手機、看小說等等也很常見。所以我并不認為高中真的沒得讀頭，而是娃娃些根本沒有真正把該學的知識學到手。各位家長可以問
問哈自己的娃娃，高中會考的科目，單憑他們自己的能力，究竟能過幾科？高中畢業(yè)證究竟是不是那么容易拿的？高中生的能力是不是那么容易形成的？如果會考都不容易過關，不拼命下工夫，高考可能考出好成績么？
最后是家庭氛圍的問題。
娃娃些不是小孩子了，很多東西他們都懂，都有自己的看法。家長之間如果有問題，第一要及時合理地解決，第二要盡量避開娃娃。實在不行，也希望家長在高中最后一年盡量忍一忍，作好后勤工作，等娃娃考上大學了，畢業(yè)工作了，再來處理。
說到底，娃娃是你們的娃娃，前途是你們家的前途。你們自己都不把他當回事，別人更不會也沒必要當回事。如果因為你們的問題，影響了娃娃的前途命運，將來被埋怨的，不可能是我。而且在座的家長絕大多數年齡都比我大，在老師和學生都在努力的情況下，你們家長要是還來拖后腿，到時就不要怪我說話難聽了。
三、老師方面
炒菜就是廚師的任務了。老師的活路也不好干，更不容易干好。
1、老師的能力有高有低，但主要是引導督促學生學習。即便要求高、作業(yè)多，也是為了讓娃娃些盡可能考出好分數。如果有娃娃向家長抱怨作業(yè)太多，也請家長多諒解。不僅我們如此，要參加高考，每個學校都好不到哪兒去。
再有，班主任要天天跟近50個娃娃打交道，不可能面面俱到，了解全面；同時一個人做判斷，難免有失誤、遺漏，所以要讓每個違紀的學生都受到相應的處理，每個表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都得到及時的表揚，的確難度較大。
其次，正因為學生太多，而老師的時間和精力始終有限，所以在日常管理中，也會經常采用殺雞駭猴殺一儆百的手段。對于個別被當作教材的學生而言，對他的處理不可能完全公平。
第三，各個班主任都有自己不同的干法。同樣的錯誤，在我手里后果就會更嚴重一些，尤其是一錯再錯頂風作案的，處分來的可能更容易。
我只能說，如果娃娃違紀犯錯，那就要承擔相應的責任；如果表現(xiàn)優(yōu)秀，就應該得到表揚和獎勵，這就是公平。關于這一點，我已經跟娃娃些明確講過，也請各位家長理解。
2、班級管理
我對班級的常規(guī)管理大概是以下幾個原則：
第一、紀律第一，違紀重處。
無論葷菜素菜好菜壞菜，總要洗干凈，才能下鍋。否則萬一有耗子屎，一鍋菜都完了。班級管理的道理也一樣。學生可以考不上大學，可以不成才，但是絕不能不成人，不能不講規(guī)矩，不遵守校紀班規(guī)。成年人不講規(guī)矩，就無法在社會立足；學生不守紀律，更無法保證學習時間和效率，更無法保證人身安全。
理由：
（1）修建國窖大橋，破壞了學
校大部分圍墻，學生可以任意出入。如果放任自流，學生可以隨時去網吧、游戲廳、臺球室、ktv等娛樂場所，既花費父母的血汗錢，又耽擱學習時間。尤其大橋通車之后，進城更方便，一旦學生離開校園，根本監(jiān)督他的去向無法。
（2）學生成績較差，正應該好好努力，積極進取，而不是以難為難，破罐破摔。只有紀律遵守好了，學習時間才可能有保障；時間有保障了，成績才有可能提高。如果一個班級成績也不行，紀律也糟糕，那這種班我自己都不想教，娃娃些還讀啥子書呢？
措施：
（1）嚴禁私自出校。有正當理由請假，必須由學生交書面假條備案，再由班主任親手簽發(fā)出門條離�；蚧貙嬍�。離校只能從學校正門有監(jiān)控處離開。
臨時有事請假的，須先打電話或發(fā)短信向班主任報告，在門衛(wèi)室登記備查后，才能出校。
請假回家的，原則上要求家長先來電確認，學生到家后來電或短信告知。這一點，還要家長多督促，多配合。
（2）班主任不定時到門衛(wèi)室調看監(jiān)控錄像，不定時進網吧查人，除開寒暑假，上課及放學后均不允許進網吧；周末及歸宿假期間不允許上通宵，保證休息。
（3）早上7：30、晚上6：20按時進教室自習。晚上10：30準時回寢室休息。中午12：30——2：30在寢室午休（五一到國慶）。
（4）上課及早晚自習，嚴禁睡覺、講話、耍手機、看小說、聽mp3等違紀行為。
（5）班委干部分為兩個小組，由班長、團支書及紀律委員作好違紀情況記錄，每周統(tǒng)計一次，扣除違紀學生的操行分。
（6）操行分每期100分基礎分。超過三學期操行分不及格者，不發(fā)畢業(yè)證。違紀次數較多，經班主任反復教育無效者，交德育處按規(guī)定進行紀律處分。處分未撤銷的，也不能領取畢業(yè)證。
（7）每學月以小組為單位，綜合紀律、衛(wèi)生、成績三方面，評選得分最高的三個小組，由班主任自己掏錢，對獲獎小組進行每人10-6元的現(xiàn)金獎勵。
第二，學習為主，重視進步。前面已經說過，就不再贅述。
第三，講究衛(wèi)生，加強鍛煉，保證健康。身體是革命的本錢。寢室教室保持衛(wèi)生，才能少生病，少耽擱學習時間。一感冒就發(fā)燒，一生病就輸液，高三一年咋活得出來？
四、補充說明的事項
1、住宿問題
因為修橋，學校原來的公寓已經被拆除。新公寓尚未交付，究竟何時交付，區(qū)上和兩橋辦正在扯皮，下期可能能夠解決。所以暫時還是只能委屈娃娃些先在大寢室住到。這個問題，我只能說跟各位家長說抱歉。
但從另一個角度看，不少家長在外打工，工地上住宿條件比這里還糟糕，都能忍受，為什么不可以讓娃娃先吃點苦，理解家長打工掙錢的辛
苦？而且娃娃也就只有在你們家長面前才是寶，一旦出了社會，在別人老板領導眼里就是一根草，而且肯定是當寶的時候少，當草的時候多，家長不可能保護他們一輩子，所以讓他們吃點苦也不見得是壞事。
2、走讀和租房：
本期已經有學生在校外租房居住，還有部分學生有在校外租房或改為走讀的想法，因為住宿條件較差，家長可能也就默認同意了。
對于這個問題，首先，學校德育處和年級組三令五申：嚴禁在校外租房。一來如果沒有家長陪同，有可能出現(xiàn)安全問題，二來雖然學校住宿條件眼下的確不如人意，但是前面我已經講過，租房究竟能不能促使娃娃學習效率更高、成績更好？如果達不到這個目的，租房又有什么意義？班上有在外租房的學生，這學期從4月份起，遲到次數就已經超過20次，那你租房是為了學習，還是為了休息呢？
其次，退一萬步講，真的要是出現(xiàn)了安全問題，同樣的情況，在學校里面跟校外租房的處理是完全不一樣的，租房的房東只管收錢，出了問題娃娃自己負責，就算是房東負責，他又有沒有能力來承擔？在學校里面出了安全事故，不管學校責任大小多少，總要先救人，到了醫(yī)院總還有人先墊錢，這筆賬家長總算得清撒？
所以，本班就作一個統(tǒng)一要求，嚴格按照學校德育處和年級組的要求，除原來離家較近的走讀生，一律在校住宿。如果學生和家長堅持在校外租房，必須由家長陪同居住，并在學校德育處簽訂安全責任協(xié)議書，一旦出現(xiàn)安全事故，學校不會承擔任何責任。
另外，我不贊成離家較遠的學生回家走讀，或在親戚家居祝離家較遠，路上來往時間太長，一來進入高三，晚自習10：00放學，走讀會耽擱太多學習時間，二來早出晚歸，安全沒有保障，尤其是女生。至于在親戚家借住，很多事情礙于親戚情面，不好說得太多，不說自己娃娃學習又可能受影響，說太多吧，又是你去求人家，搞不好影響親戚關系，還不如在學校寢室來的干脆。
3、收費問題
（1）班費開支一概由生活委員在銀行存取并作好記錄，全班監(jiān)督，每期向全班公布。
（2）本期書學費退費有130多，資料費退170多，零頭統(tǒng)一收作班費，用于班級活動及飲水機等開銷。130元已經在上個月歸宿假時退給學生，170元資料費我們收了20多元作為班費，其余150元充作這次假期補課的補課費。
另外6月份語文科要求購買了三本資料，每個學生交了25元，實際花掉20元多一點，剩余零錢不好退還，也是充作班費。
（3）假期補課從3號晚自習收假開始，到24號結束，補10天，中途休息一天，收費200元。折合本期退還的資料費，只需補交50元即
可。
下期收費學校暫時未公布，可能要等到補課結束以前才會通知。請家長大概按照以往標準，提前作好準備就是。
六、答疑交流
1、看各位家長還是否有問題要交流的？
2、請各位家長把自己的聯(lián)系號碼填在表格上，便于學校和家長聯(lián)系。
公布自己號碼，請家長記祝