無論是在行為習(xí)慣上還是課堂學(xué)習(xí)中都有著可喜的表現(xiàn)，特別是鞋帶一定要系好否則走路很容易發(fā)生危險(xiǎn)，即使自己有想法也要等到別人說完之后發(fā)表自己的看法，書中自有黃金屋秀才不出門便知天下事。
一年級四班家長會發(fā)言稿
各位家長：
你們好。很高興因?yàn)檫@些可愛的孩子們，我們走到了一起。自9月1號開學(xué)以來，孩子們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級四班這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)、生活了兩個(gè)月。在這短短的兩個(gè)月時(shí)間里，孩子們從幼兒園的小朋友逐漸成長為一年級的小學(xué)生。無論是在行為習(xí)慣上還是課堂學(xué)習(xí)中，都有著可喜的表現(xiàn)。
一、孩子在校表現(xiàn)
記得在剛開學(xué)的時(shí)候，由于各種各樣的原因，許多孩子在行為習(xí)慣上非常隨意。比如在教室內(nèi)大聲喧嘩打鬧，校園內(nèi)追逐奔跑，不知道上下課鈴聲，上課時(shí)隨意離開自己的座位，尤其是放學(xué)站隊(duì)時(shí)，兩位老師一前一后，領(lǐng)著牽著帶著，許多人都戲稱一年級的學(xué)生放學(xué)時(shí)都是一步步地“磨”出去的。當(dāng)然，孩子剛?cè)雽W(xué)，對小學(xué)的生活感到好奇、興奮，對一些規(guī)定與要求感到不適應(yīng)，這些都是孩子們天性的一種表現(xiàn)。但是，孩子可以隨意，教師和家長卻不能掉以輕心。所謂“好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身�！焙⒆觽円院筮�會經(jīng)歷16年甚至更久的學(xué)校教育，一步步的走向自己的成功，一筆筆的譜寫自己的人生。而千里之行始于足下，小學(xué)教育第一年，對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。
在學(xué)校里、課堂上，經(jīng)過一個(gè)多月的不斷叮嚀囑咐、強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們從十一假期之后，逐漸表現(xiàn)出非�？上驳倪M(jìn)步，其中最好的一點(diǎn)，便是對紀(jì)律的遵守。聽到鈴聲迅速坐好，進(jìn)教室要喊報(bào)告，上課時(shí)“頭正身直腳放平”端正坐好，放學(xué)在隊(duì)伍中抬頭挺胸大步走，看似是一些簡單的小事，但從中體現(xiàn)的，卻是一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（ppt展示圖片）瞧瞧這些圖片，從中我們不難看出孩子們積極踴躍、活潑而有秩序的精神風(fēng)貌，更可以看出孩子們的素質(zhì)之高、潛力之大。有這樣一群聰明可愛的孩子，我們又怎么會不盡心盡力去給他們創(chuàng)造一個(gè)健康有序的成長環(huán)境，打造一個(gè)快樂幸福的學(xué)習(xí)課堂？
二、習(xí)慣的培養(yǎng)
初入學(xué)的孩子，對學(xué)校生活充滿了向往，老師將會盡全力保護(hù)孩子濃厚的學(xué)習(xí)、生活熱情。而孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，是老師最大的幸福。這些可喜的表現(xiàn)，除了在學(xué)校里各位任課教師的盡心付出以外，自然離不開家長們的積極配合。然而，有些家長以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是學(xué)校的事情──這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的觀念。決定孩子將來的，首先是家庭。當(dāng)然，你也可以舉出文盲父母“培
養(yǎng)出”優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時(shí)，恰是因?yàn)槟菢拥那闆r太少埃書香門第出學(xué)者──誰會為此而驚訝呢?
也經(jīng)常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時(shí)就注意加以培養(yǎng)。一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，請記住：好習(xí)慣從小事做起
為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將一些注意事項(xiàng)告知如下，希望請得到您的支持與配合。
(一)、必須教會孩子做的幾件事
1、會寫自己的名字，有個(gè)別同學(xué)的名字非常難寫，實(shí)在寫不出的字可以寫拼音。
2、教會孩子系紅領(lǐng)巾，系鞋帶。特別是鞋帶，一定要系好，否則走路很容易發(fā)生危險(xiǎn)。若孩子實(shí)在學(xué)不會怎么系，可以留心給孩子買不用系鞋帶的鞋子。
3、教會孩子整理自己的書包，要愛惜自己的學(xué)習(xí)用品。
(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1、養(yǎng)成聽說習(xí)慣。
這是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的，因?yàn)樵谛W(xué)孩子主要的學(xué)習(xí)形式是在課堂聽老師講課，然后在與老師同學(xué)的互動過程中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感意志。這就要求孩子認(rèn)真地聽，聽清老師講的是什么內(nèi)容，講的是什么道理，聽清聽懂了，然后積極思考，用自己的語言回答老師的提問。同時(shí)，還要聽同學(xué)們的發(fā)言。這實(shí)際上也是給孩子提出了會聽、會想、會說的要求。因此，家長要在日常生活中讓孩子學(xué)會認(rèn)真地、耐心地聽別人講話，學(xué)會用自己的語言大膽的表達(dá)。盡量地讓孩子說完整的話，把自己的意思表達(dá)清楚、完整。告訴孩子要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，是一種有禮貌和高素質(zhì)的表現(xiàn)。即使自己有想法也要等到別人說完之后發(fā)表自己的看法。插嘴和大聲呼叫是課堂上老師最不喜歡的方式。
2、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
“書中自有黃金屋”，“秀才不出門，便知天下事”。讀書能培養(yǎng)孩子的專注力，增加孩子的識字量，增加自主學(xué)習(xí)的能力，豐富孩子的知識儲備；小學(xué)以課本知識的學(xué)習(xí)為主，讀書是主要學(xué)習(xí)手段之一。培養(yǎng)孩子愛讀書：首先家長要愛讀書；多與孩子共同讀書，作為消遣；選擇適合孩子的書，如拼音讀物；圖文結(jié)合的故事書；讓孩子隨手可及喜歡的圖書；不局限于課本而是廣泛閱讀；和孩子討論讀后感等。
3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
幫助孩子建立時(shí)間概念，讓孩子認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。教他們認(rèn)識鐘表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完規(guī)定的功課和需要完成的任務(wù)，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。承擔(dān)因遲到帶來的后果�，F(xiàn)在的學(xué)生中存在最大的問題是動作磨蹭、拖拉，抄作業(yè)要很長時(shí)間，做作業(yè)也需要很長時(shí)間，清理書包也得很長時(shí)間，令家長很頭疼。因此，家長們從現(xiàn)在開始要訓(xùn)練孩子抓緊時(shí)間，快速的完成各項(xiàng)任務(wù)。如果孩子完成得好，要及時(shí)的給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
4、幫助孩子養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。
舉例，不正確的姿勢帶來的后果�，F(xiàn)在小學(xué)生的近視率越來越高，現(xiàn)狀不容忽視。口訣：身坐正，手放平，寫字做到三個(gè)一。家長們一定要從孩子第一次握筆寫字就關(guān)注他們的姿勢是否正確。如果發(fā)現(xiàn)孩子姿勢不正確，家長一定要及時(shí)幫助糾正，否則錯(cuò)誤的姿勢一旦形成，今后很難改過來。寫字的筆順要正確。從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先入內(nèi)后關(guān)門。如果孩子寫字一定要多看看孩子有沒有倒筆順。
5、培養(yǎng)孩子專注的好習(xí)慣
現(xiàn)在的學(xué)生中有不少存在注意力不集中，上課做小動作、東張西望等現(xiàn)象。對學(xué)習(xí)成績有很大影響。
首先，家長可以有意識的安排一些需要一定意志努力的活動，如下棋、畫畫、拼圖、練琴等，讓孩子經(jīng)過努力完成任務(wù)，鍛煉他們注意的集中性和持久性，而不是強(qiáng)迫孩子。其次，家長要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。別人的交談、門外的響聲、做事過程中的障礙與困難等等，都會使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長應(yīng)幫助孩子克服障礙與困難，排除外界干擾，并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成
某事。使孩子感受到成功的喜悅，而千萬不能在孩子投入做某件事時(shí)，用其他事情去干擾他，打斷他的活動，分散他的注意。
6、幫助孩子克服粗心的壞習(xí)慣粗心馬虎是學(xué)生中存在的普遍而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)引起家長的足夠重視和認(rèn)真對待。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。另外，還要培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
(三)、行為習(xí)慣的培養(yǎng)
家長在督促孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣，因?yàn)樗鼈兙o密相連：好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；反之亦然。
1、必須按時(shí)作息，周一到周四的晚上不能看電視，玩電腦游戲。保證每天都能按時(shí)到校，不早到，不遲到。早上到校的時(shí)間為7：30之后；中午是1：15之后。同時(shí)也提醒各位家長一定要嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的接送地點(diǎn)來等候?qū)W生，不要在公路上，以免造成交通堵塞。
2、培養(yǎng)孩子心中有集體的觀念，要尊敬老師，做到有事及時(shí)請假（打電話、寫請假條、發(fā)短信都可以）
3、不要讓孩子帶小食品、玩具、漫畫書等東西到學(xué)校，更不要在上學(xué)或放學(xué)時(shí)讓孩子到學(xué)校對面路邊的小商店去買零食。既不衛(wèi)生，也不雅觀，對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有百害而無一利。
4、要堅(jiān)持每天穿校服，戴紅領(lǐng)巾。
5、要協(xié)助老師教育孩子在學(xué)校里與小朋友互相謙讓、不自私、不任性、不和小朋友打架，對老師、小朋友有禮貌，家長還要多注意與孩子交流，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)的向老師反饋，我們共同關(guān)注孩子的成長。
6、保證孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動。培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。
(四)、輔導(dǎo)孩子的方法
1、孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)的生字卡片。每天晚上抽出5-10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說
一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比如，當(dāng)您抽出“草”字時(shí)，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持，您的孩子就會有不斷的提高。
2、要求學(xué)生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。
3、聽寫寫字表里已學(xué)過的生字，堅(jiān)持多聽寫，多練習(xí)，這樣學(xué)生就會積少成多。不會寫，不要責(zé)罵孩子，給孩子一定的時(shí)間，多些鼓勵(lì)，少些急躁，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)過程。但這并不等于不管或放任自流，督促和表揚(yáng)同樣重要。
4、孩子給您講故事時(shí)，要傾心去聆聽。老師給學(xué)生講故事，學(xué)生聽，并且要把聽到的內(nèi)容講給家長。這時(shí)，就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情，并且多鼓勵(lì)孩子：“真好聽，下次講得再好一點(diǎn)，好嗎？”“真不錯(cuò)，我的孩子會講故事了。”“真了不起，下次再努力講得更好。”千萬別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了�！薄皼]有時(shí)間，忙著呢，自己講一講。”這樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個(gè)敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達(dá)能力。畢竟在學(xué)校里時(shí)間有限，每個(gè)學(xué)生講一遍故事，一堂課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要您配合我們，提高孩子的綜合能力。
5、語文中的有些內(nèi)容需要家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。這個(gè)活動一定要實(shí)踐，這對于您的孩子來說，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣告牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個(gè)學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活動并不是只有一次就可以了，而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察，多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力�？梢愿銈�(gè)認(rèn)字積累競賽，把每次上街認(rèn)識的生字寫在或貼在一個(gè)專門的大本子上，看看一個(gè)星期、一個(gè)月、一年下來認(rèn)識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時(shí)間
陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報(bào)紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看法。
(五)、需要家長配合作應(yīng)做到的幾點(diǎn)
1、若需要您上交各種材料（表單、回執(zhí)單等）一定要及時(shí)。
2、為促進(jìn)孩子全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)第二課堂，請各位家長一定大力支持，配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。
3、遇到問題不要沖動，不要著急，先找班主任了解情況，等待班主任來解決。
(六)、收費(fèi)情況
1、班級保險(xiǎn)收費(fèi)清單
2、校服費(fèi)用
孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這一過程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天──父母責(zé)任更重要的是教育，而不是撫養(yǎng)。教師的責(zé)任是愛崗敬業(yè)，教書育人──家長呢?
教師能做到的是，一方面將分內(nèi)之事圓滿扎實(shí)地完成，竭盡全力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；另一方面為愿與孩子一起爬坡的家長指出努力方向。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。
說完了對各位家長的期盼，我想說一下對咱們班孩子的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。如此排列，并非輕視考試，恰是因?yàn)橹�，什么才是取得好成績的正確做法。
那么，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，就這樣祝福我們的孩子吧。具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會取得天賦贈與他的最大成就；即便成績一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有幸福人生。如果前三條欠缺任意一項(xiàng)，學(xué)習(xí)很難達(dá)到應(yīng)有的高度，即便成績幸而優(yōu)秀，作為身心、人格、能力有缺陷的人，是否可以擁有廣闊的前途和快樂的人生，也很值得懷疑。
如果努力，至少我們能做到前三條──至少我們能讓孩子成為熱愛書籍、精神生活充實(shí)愉快的人。
那么，無論他考試的成績?nèi)绾�，我們都是最成功的教師和父母�?/p>
最后，感謝各位家長對本次家長會的積極參與，感謝各位家長在今后學(xué)習(xí)生活中與各位教師一路同行，謝謝。
一年級四班家長會發(fā)言稿
一年級四班家長會發(fā)言稿
大家好，我是一四班班主任（課件）很高興能在今天這個(gè)特殊的日子里與你們暢談。首先對你們的到來表示衷心的感謝，你們的參與就是對我工作的最大支持！今天，對于我們55多個(gè)孩子55多個(gè)家庭是一個(gè)嶄新的開始，對于我來說，也是一個(gè)嶄新的開始。我會陪著他們走過這天真爛漫的六年。今天我們走到了一起是一種緣分，是我們的孩子讓我們成為了朋友。今天，召開家長會的目的就是想讓大家知道，孩子即將開始他們六年的小學(xué)生活，在座的各位和我將一起和他們經(jīng)歷人生最美好的六年，同時(shí)，也從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些合理化的建議，懇請大家配合學(xué)校共同幫助孩子盡早的適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)生。
從今天開始，我們的孩子將跨入人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們的生活要從以玩耍為主轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主，要從天真可愛的幼童轉(zhuǎn)化為好學(xué)向上的小學(xué)生，這對孩子來說，是一個(gè)很高很高的階梯，我們怎樣幫孩子順利的跨越這人生的第一步階梯呢？這就需要我們正確引導(dǎo)孩子面對即將開始的小學(xué)生活。
生活方面：
1、首先，要給孩子營造一個(gè)積極良好的情緒氛圍，不時(shí)的將這樣的信息傳遞給孩子：“你長大了，上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興！你是小學(xué)生了做起事情來就是不一樣１讓孩子體會到您在為他的成長而高興，讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往，覺得上學(xué)時(shí)件好事，千萬不要用學(xué)校的老師來嚇唬孩子：“看你在家不聽話，等到學(xué)校讓老師來收拾你�！边@樣把學(xué)校和老師妖魔化，在孩子的心理刻下了張牙舞爪的老師形象。再比如有些家長會說：“你玩不了幾天了，上小學(xué)就沒時(shí)間玩了。”這樣的話會引發(fā)孩子的恐慌心理，讓孩子畏懼學(xué)校，畏懼學(xué)習(xí)，我們家長一定要正面引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。
2、其次，我想說說孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)，幼兒園的作息時(shí)間相對松散，小學(xué)的作息時(shí)間更為緊密和嚴(yán)格，咱們家長一定要有意識的培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，咱們從現(xiàn)在開始依然執(zhí)行夏季作息時(shí)間（課件），像孩子入校的時(shí)間，要嚴(yán)格遵從學(xué)校的時(shí)間安排，另外要求孩子按時(shí)上學(xué)，不能讓孩子養(yǎng)成隨意請假的壞習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)一下早飯盡量在家里吃，天氣一天比一天涼，學(xué)校不允許帶食品進(jìn)校園，所以頂著涼風(fēng)冷氣讓孩子在大街上吃早餐不好。還有接送地點(diǎn)，我們送孩子時(shí)送到學(xué)校大門外，讓孩子自己進(jìn)校園，進(jìn)教室，孩子找不到可以問同學(xué)或老師，哪個(gè)老師都行，實(shí)在找不到，我們的門衛(wèi)也不會隨便把孩子放出學(xué)校，這點(diǎn)請放心。接孩子時(shí)最難，幾千人在外面等，咱們學(xué)校的地理位置又在繁華街道上，人多地方窄，更需要我們大家更有秩序。我們嚴(yán)格按時(shí)間到陽光新娘門前接孩子，老師會帶著孩子過去，千萬不要擠到學(xué)校門前的小馬路兩側(cè)，一看到自己的孩子出來了先打招呼，就把孩子提前從路隊(duì)里拽走了，大家要都是這個(gè)樣子，我們的孩子，還有其他幾百孩子不就出事了嗎？等我們的路隊(duì)到了指定地點(diǎn)，所有孩子都立定站好了，我們再從老師手中把孩子領(lǐng)走，千萬別急那一兩分鐘，還有我們要囑咐孩子看不見家長千萬要在老師身邊跟著，不能自己去到處找家長，我們也會給孩子強(qiáng)調(diào)，希望大家也囑咐自己的孩子跟緊老師，再有最近一段時(shí)間最好接孩子的家長能固定，臨時(shí)換人接一定要溝通好，別媽媽接走了，奶奶沒接著又著急又上火的，有的時(shí)候在指定地點(diǎn)我們等一段時(shí)間孩子沒有人接我們就回到學(xué)校門口的傳達(dá)室了，家長可以在那里看一下。開學(xué)初希望大家能準(zhǔn)時(shí)接走孩子，以免讓孩子恐懼，本來孩子就緊張嘛。家長可以等孩子不要讓您的孩子等家長。咱們學(xué)校低年級學(xué)生多，接送家長多，因?yàn)閾頂D出現(xiàn)混亂，或出現(xiàn)任何意外都是家長和學(xué)校所不愿看到的。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。到時(shí)候?qū)W校會有專人檢查是哪個(gè)班級的家長違反了學(xué)校的規(guī)定，希望家長能夠配合我的工作。學(xué)校規(guī)定一年級的孩子上下學(xué)必須有家長接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，一定要和老師提前打好招呼，以免孩子著急。
3、孩子進(jìn)入小學(xué)后，活動的范圍和時(shí)間要比幼兒園時(shí)大很多，接觸事物也很多很多，所
以，孩子自由活動的時(shí)間，也是危險(xiǎn)最容易出現(xiàn)的時(shí)候，我們家長要叮囑孩子危險(xiǎn)的地方不去，危險(xiǎn)的東西不摸，不在樓道上追逐打鬧。（不要給孩子帶一些比較危險(xiǎn)的尖銳的東西。）當(dāng)然，這些安全教育我們老師也會去說，去強(qiáng)調(diào)，但也需要家長的配合，不留安全教育的真空地帶。（課件）
5、孩子的年齡小，玩起來可能就把我們囑托忘到一邊去了，偶爾可能會出現(xiàn)打架的糾紛�，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，咱很多家長寧可自己給人家賠禮道歉，也不愿意自己的孩子是被打的那一個(gè)，這些想法作為老師我是可以理解的，但請家長朋友愛自己的孩子，也要愛別人的孩子，請您用您的高素質(zhì)，樹立良好的家長形象，客觀的解決孩子的問題，切勿把爭吵鬧事等不良的現(xiàn)象帶到校園。孩子之間有了矛盾請大家及時(shí)與我溝通，我會盡最大努力去解決，在大的事情我們還可以讓學(xué)校幫忙解決。（孩子學(xué)舌，舉例子。前衛(wèi)路的事，家長獨(dú)斷教訓(xùn)別人孩子。）
學(xué)習(xí)方面：
孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當(dāng)然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)做法：
1、按照課表提早準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，（課件）每天寫完作業(yè)后，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成查看課程表的習(xí)慣，看一看明天都有什么課啊，語數(shù)肯定是每天都有的。比如：美術(shù)課需要帶水彩筆，體育課需要穿運(yùn)動鞋。有些事我們家長不要包辦，經(jīng)常有些孩子忘帶書本或其他文具，問起來總是埋怨父母，父母費(fèi)力不討好，所以，要讓孩子自己整理書包，帶好文具等，學(xué)會生活自理。
2、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時(shí)候就需要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上的要求去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時(shí)候家長能陪在身邊。上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時(shí)間至30分鐘到40分鐘,特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),看看書。如此每天在相同場所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣.在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好，做的有進(jìn)步,必須加以贊美,這樣孩子不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正.如果不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí).家長看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。
對孩子小的時(shí)候付出的越多，長大的時(shí)候就會越輕松，反過來小的時(shí)候付出的少，孩子長大時(shí)付出再多效果也不明顯。我們現(xiàn)在要做的就是在關(guān)注中幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉，專心做作業(yè)，不磨蹭，作業(yè)本保持整潔不亂涂。
3、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標(biāo)的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十幾個(gè)，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，（舉例）（整篇課文能熟練讀出，單拿出本篇課文的字不見得認(rèn)識。倒背如流）（高年級預(yù)習(xí)更顯得重要）我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高
孩子的學(xué)習(xí)成績！盡管我會盡自己最大的努力在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出相信你的孩子一定會很出色。
4、（課件）“兒童的智力取決于良好的閱讀能力”。閱讀能力形成的越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。身為父母，要把心里的愛化之為行動、化之為語言，孩子將終身受用不盡，讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。繪本閱讀是我們低年級必須要進(jìn)行的，從圖中發(fā)展孩子的想象能力，從文字中培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。每天要求孩子讀一讀，講一講，孩子會受益匪淺堅(jiān)持下去，我相信，效果我們會有目共睹。
5、寫話。在現(xiàn)實(shí)生活中，寫作成了孩子們最頭疼的事了，孩子們無話可說，無事可寫，怎樣才能讓孩子們寫起來作文來不費(fèi)勁，并且喜歡上寫作文呢？我覺得還應(yīng)該從低年級抓起，只有讓孩子從小不怕作文，隨著年級的增高，才不會把作文當(dāng)做負(fù)擔(dān)。低年級稱習(xí)作為“寫話”，這仿佛孩子學(xué)走路，要經(jīng)歷“站穩(wěn)”、“走路”、“跑步”的過程，低年級寫話應(yīng)從“站穩(wěn)”做起。所以，打好基礎(chǔ)最重要，而且基礎(chǔ)要打?qū)�，打牢。所以，從現(xiàn)在開始我就要求學(xué)生每天寫話。一句話就可以，把一天發(fā)生的事，簡單地寫出來就是滿分。（幾點(diǎn)建議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個(gè)和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
3、提倡親子閱讀。跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長與孩子的情感交流。
4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關(guān)心的孩子的座位問題，老師會根據(jù)孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。
5、不要過分信賴輔導(dǎo)孩子作業(yè)的小團(tuán)體。
5、然后請您在孩子面前樹立老師的良好形象。孩子具有天生的“向師性”，我們老師的孩子也是這樣，這種感情是推動孩子熱愛學(xué)習(xí)的動力，請大家切忌不要在孩子面前批評和指責(zé)某個(gè)老師，因?yàn)橐坏┖⒆雍徒處熜纬蓪α⒚�，就會激起孩子潛在的叛逆心理，增加教育難度。
相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起我們?yōu)槿烁改傅穆氊?zé)！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認(rèn)真對待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！
一年級四班班主任
一年級四班家長會發(fā)言稿
一年級四班家長會發(fā)言稿
劉曉蒙
各位家長朋友們：
大家上午好！
首先，非常感謝大家，從百忙之中抽空來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作，特別是對我的工作的支持。
我相信大家都想了解一個(gè)徹底的我，想知道孩子是在什么樣的一個(gè)老師手里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。所以，我首先要介紹一下自己，在這之前可能有少數(shù)家長知道我，但并沒有徹底的走近我，我姓劉，是一個(gè)性格直率、開朗活潑，對生活和事業(yè)充滿了熱情且精力旺盛的人。從事數(shù)學(xué)科教學(xué)已有2年，我是從湖南師范學(xué)院畢業(yè)的，我是一個(gè)做事非常認(rèn)真的人，而且從小到大我的父母給我滲透的思想就是，一切都要靠自己的努力去爭取，我沒有什么背景，我的媽媽是老師，了解我的家長都知道我和很多家長都很親，一般打電話聊學(xué)生情況，最少也會聊十幾分鐘以上，我不會看不起誰，我只會為誰不懂得怎么教育孩子而傷心和難過，因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)民的孩子，我可以肯定的說，我是一點(diǎn)也不驕傲的。我以前的很多學(xué)生家長都成為了我的好朋友，包括我在我家鄉(xiāng)那邊第一年教書的孩子們，他們現(xiàn)在都讀初一了，有很多孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，有了不好的情緒，家長解決不了，他們都還是會給我打電話，讓我來給孩子做工作，讓我來幫著解決。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有3個(gè)多月了，也有家長詢問我學(xué)校是否有家長與老師交流的平臺，今天，終于迎來了我們的家長會，那么，今天我們舉辦家長會1
目的非常清楚，除了讓我們彼此能增進(jìn)了解外，更重要的，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長進(jìn)行交流：
（一）針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：
重視過程，考試不是目的。期中主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長第一時(shí)間看到試卷，沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
（二）作為數(shù)學(xué)老師我結(jié)合語文老師的一些想法給家長的幾點(diǎn)建議
1．語文重視生字默寫的檢查
本學(xué)期時(shí)間相對較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交流時(shí)談到，前一天還會默寫的字，第二天孩2
子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。
2．重視語文朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3．重視數(shù)學(xué)的口算方面的要求。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。還有一點(diǎn)就是.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)�？谒�20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
4、學(xué)生作業(yè)的重要性
（1）、督促孩子做作業(yè)
1．家長檢查學(xué)生的作業(yè)登記簿或者校訊通，知曉學(xué)生的作業(yè)
2．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝
水或上廁所。
3．督促孩子按要求認(rèn)真書寫作業(yè)。
4．讓孩子學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時(shí)間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時(shí)你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機(jī)會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。
（2）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字
建議每位家長每天拿出一定的時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
（3）、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)
一年級的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。（策略：1、交替進(jìn)行，2、不限時(shí)空，有新鮮感3、準(zhǔn)確記錄時(shí)間，增強(qiáng)信心4、培養(yǎng)思維品質(zhì)，打下基礎(chǔ)）
（4）、幫助孩子認(rèn)字
認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢？
1．家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學(xué)中常見的、不認(rèn)識的字。鼓勵(lì)學(xué)生自己讀題，不懂再教，加強(qiáng)對字的認(rèn)識。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹(jǐn)防依賴性，缺乏獨(dú)立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦筋的習(xí)慣。
2．讓孩子養(yǎng)成強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，不拖拉。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會終身受益。
3．慎重對待數(shù)學(xué)書中的習(xí)題。沒有要求，學(xué)生不能提前完成，否則得不償失。
各位家長，一切為了孩子是我們?nèi)w教師的最大心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談僅供您參考。歡迎您對我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
而有些家長說，自己這樣做了但是沒什么效果，其實(shí)你所要做得就是：要千方百計(jì)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。陶行知先生一次給大學(xué)的教授們演講，他帶去了一只雞，然后放一把米，摁住雞頭讓雞吃，雞拒絕吃米。然后陶行知放開雞，過了一會，雞開始主動吃米。陶行知說教育如同養(yǎng)雞，不論教的東西多好，強(qiáng)迫雞吃，雞一定會拒絕。只有讓雞自己主動去吃米，讓學(xué)生自己主動去求學(xué)，才是成功的教育。