孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下，為此剛開學我就狠抓課堂紀律，總有一部分同學總是不能完成書面作業(yè)不是少寫就是寫錯，家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子能否健康成長，但畢竟班級人數(shù)多我們面對的是整個集體不是個人。
二年級家長會發(fā)言稿2016、9
二年級家長會發(fā)言稿
各位家長，下午好！
首先對大家從百忙中抽出時間參加家長會,表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。
一、匯報班級工作
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有2周的時間了。通過半學期的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動
思考，不完按時成作業(yè)。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力�？墒牵杂袀�別學生無法集中注意力聽講。幫助他改正壞習慣，總之目的只有一個——讓孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：鄭燦燦、曾添、陳文婷、李秋璇、杜雨薇、郭瑨陽、胡錦羽、景婉怡、李銳涵、劉文靜、毛赟、唐士晧、汪姝涵、楊陳、楊麗雅、殷古月、曾靚陽、張圣涵、鄭嘯文、周雪茜等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。懶惰很強的同學：如吉慶、朱龍州、上官于鮮、李靖坤、劉俊賢、王寧奇、楊永福等。
2、作業(yè)方面
開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐��？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學有：李靖坤、劉俊賢等。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程
陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離不開家長最后的檢查把關。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)，還需要背誦課文。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！
二、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導埃付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足埃
當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
（一）是“安全現(xiàn)狀”。
安全可以說是學校、老師、家長看得最重的問題。我們是時時提醒、處處留心。進入二年級后，我明顯地感覺到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子有“行為設想”能力了。什么事情能做，什
么事情不能做心里有個譜。但我們學校有1000多人，班上也有40多人，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外�？墒腔顫姾脛邮呛⒆觽兊奶煨�，我們班還有十來個特別活潑好動的孩子，他們的“行為預想”和“安全后怕”心里還沒有形成，行為處事還十分令人擔心。為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：一、配合老師加強安全教育，課間或站隊時不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。據(jù)我所知，班上有的孩子是自己步行回家。孩子剛上二年級，還太小，自己步行回家還是有安全隱患，路遠的最好還要再接送一年。
三、要時常檢查一下孩子的小書包，千萬不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，免得害人害己。讓我們共同關注孩子的安全意識和非安全行為，讓孩子有一個安全的童年。
（二）、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗都滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子。所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。
家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結合學校教育
內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約水電，隨手關水、關燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家庭和學校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒
關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
（三）、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不太樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
（四）、嚴把家庭作業(yè)關
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各負其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不可草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。對不愛學習，或學習不自覺或學習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電
話與老師聯(lián)系，不要給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作業(yè)情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。
通過這次家長會的召開，家長要有所深思，加強對孩子的輔導，關心孩子的學習，力爭取得更好成績。最后我想以一句話結束今天的家長會：如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，這艘船方可向前。愿我們家校齊心，攜起手來，共同努力,讓孩子的明天更加美好！
謝謝大家！
2016年第二學期二年級家長會發(fā)言稿
二（4）班第二學期開學家長會發(fā)言稿
先談一下班級管理：
我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心。我的嚴在課堂紀律和學生的品德上，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。每個孩子的幼小心靈都渴望得到老師的關心和愛護，同樣每個孩子都愛犯錯，算不上壞事，但一定要給以正確的引導，要不你愛溺愛便會造就了孩子的壞習慣，還記得我和大家第一次見面的那次家長會，我說過：孩子良好的行為習慣就會成就他的一生，而低年段是培養(yǎng)良好的行為習慣的萌生期，新的頭開得很重要。打造一個好的班級風氣，讓孩子們有一個積極健康、正面和諧學習環(huán)境。我們依然以中國少年先鋒隊為引領，本著二（4）中隊去年制定的三大目標，繼續(xù)走好走正：在全校，我們要德紀爭先；學習爭先；活動爭先。這樣可以培養(yǎng)孩子們爭優(yōu)爭先的意識，同時能增強孩子們的團隊精神，有利于形成班上的凝聚力，有了責任感，就有了班級主人翁精神。
接下來我說說作業(yè)方面：
除了課堂作業(yè)外，原則上是每天都布置有家庭作業(yè)，或多或少，但有時課程內(nèi)容安排的特殊性，偶爾會有幾天沒有家庭作業(yè)，請家長們別擔心。但孩子們的主要任務學習，要搞他，
不但要有一個好的班級管理，打造良好的課堂紀律，還得有一個積極的家庭教育做配合，監(jiān)督其作業(yè)的完成情況。有的孩子做作業(yè)，連題目都省略了，表格也不想制，一道數(shù)學題能想到結果，寫出結果，萬事大吉，不用思考了，那大錯特錯了。數(shù)學的學習不但要動腦思考，必須還得借助一串串數(shù)學代碼來完成，有了這些學習過程，數(shù)學才能知其然，還知其所以然。在座的家長多數(shù)應該有個這樣的體會，當年自己讀書時，有的數(shù)學運用題結果能想出來，但就不知道如何列式，沒法將微妙的思維轉換成數(shù)學代碼，就沒法深入的思考。
所以作業(yè)的認真完成很重要，但在學生完成作業(yè)方面，也存在其他方面的困惑，比如孩子回家不做作業(yè)，或者有時做有時不做，要么作業(yè)比較拖了，寫作業(yè)不夠整潔規(guī)范等等，下面我們就請幾位家長代表來談談，交流一下經(jīng)驗。
2016上二年級家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：大家下午好！首先感謝大家的光臨。
這次家長會是經(jīng)學校研究決定召開的，目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步上，我們是能夠達成共識的。
今天的家長會有四項內(nèi)容：
一是向各位總結本期班級情況和期中檢測
二是介紹班級的近期概況；
三是孩子需切身注意的安全等幾個事項；
四是結合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點教育建議。首先請大家看看孩子們的表現(xiàn)吧（課件）
匯報一下期中測試情況：
期中考試前三名
語文進步獎
請看光榮榜；學習成績優(yōu)秀：
思維活躍，回答問題積極：
聽講習慣好：
一、班級情況
我們班本期共有34名同學,低年級常規(guī)教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點
二、有關質(zhì)量檢測
我估計大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到1
考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。
您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家考得都不好呢？其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢
（二）、安全教育
由于我們校門前就是一條馬路,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，乘車的孩子要注意乘車安全。相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。
（二）、安全教育
安全注意：
有些故意的事決不能做
2
有些無意的事盡量少做
有些注意的事一定要做。
幾點建議
經(jīng)過一年半的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，孩子就是不聽我的話，老毛病容易重犯。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。
二年級的孩子，在認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生
品德習慣
1、學會感激。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼校
4、誠實不說謊，答應的事說到做到。
學習習慣
1、興趣是最大的學習動力。
2、上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。
3、養(yǎng)成每天閱讀的習慣。
4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。
生活習慣
1、合理安排作息時間學會珍惜時間。
2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。
3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。
4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。
良好的社交能力
1、主動關心幫助他人，與他們和諧相處。
2、耐心傾聽他們講話，學會贊美他人。
3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。
4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。
督促的力量
各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)
揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。
溝通交流合作
多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說實在的，你們多一份關心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個家長不重視、學生自己也不重視自己，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？
共勉
各位家長，我知道在當今的社會，孩子就是我們家庭的全部，孩子的希望和幸福就是我們每個家庭的希望和幸福；我更知道你們和我一樣希望你的孩子能成才，相信你的孩子能成才，并為之進行著默默的努力。