數(shù)據(jù)分析表明本班學(xué)生成績分布呈正態(tài)分布狀即兩頭，我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，有的學(xué)生缺乏吃苦精神個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)按量的保證作業(yè)，灰愣嗤度胍壞悖嘈拍愕暮踴岣枘愀嗟幕乇。
在二小學(xué)生家長會上的發(fā)言
在學(xué)生家長會上的發(fā)言
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！今天，各位家長在百忙之中排除干擾，不顧嚴(yán)寒，懷著和我同樣喜悅的心情，帶著希望，前來學(xué)校參加會議，我認(rèn)為這是一個(gè)適時(shí)的、必要的、家校溝通的好會議。
我是孩子的英語老師，現(xiàn)就班上的英語教學(xué)情況分三塊向各位家長作一匯報(bào)。
一、期中考試概況
這次期中考試，滿總分110分。我們班平均分為83.5，其中，最高分109分、100分以上有十名同學(xué)，85分以上的有30名學(xué)生，有8名學(xué)生沒有及格。
數(shù)據(jù)分析表明，本班學(xué)生成績分布呈正態(tài)分布狀，即兩頭小，中間大。既涌現(xiàn)出許多勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，如也存在一少部分基礎(chǔ)太差想學(xué)學(xué)不動(dòng)的學(xué)生，當(dāng)然，大部分中游學(xué)生還是有一定希望的。實(shí)例分析表明，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣與平時(shí)的努力程度是成正比的。
二、差生成因分析
差生之所以差，其實(shí)不一定都是腦子笨，絕大多數(shù)差生都是學(xué)習(xí)品質(zhì)習(xí)慣不好造成的。具體有下述原因：
1、缺乏正確認(rèn)識。很多同學(xué)對英語學(xué)習(xí)缺乏正確認(rèn)識，認(rèn)為只要會讀就學(xué)會了英語。在英語課堂上，積極跟著老師讀單詞，讀課文，學(xué)生認(rèn)為自己會跟著老師讀了，其實(shí)這也制造了一種假象，于是認(rèn)為1
自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了，可是能跟著讀不代表自己就會讀了。但是當(dāng)自己去讀，練、做題的時(shí)候還是不會，這時(shí)候還沒有人可以去問。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占60%，其余的40%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識、運(yùn)用還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
2、不會聽課。課堂是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，才會學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時(shí)間，還有一小部分是幾乎沒有多少時(shí)間是集中注意力的，手在下面動(dòng)不停。每節(jié)課我都會把重點(diǎn)單詞、句子，難點(diǎn)給學(xué)生用彩筆畫出來，使學(xué)生很清楚明白每課的學(xué)習(xí)目標(biāo)�？墒菍W(xué)生不知道重點(diǎn)去記憶。上課不聽不記放學(xué)回家不會，家長一般也不懂沒有人可以問，這樣怎么可能學(xué)好英語呢？學(xué)習(xí)英語主要就是操練句子，要說英語，學(xué)了要能說出來才是會了。課堂上我留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，2
他們說不是不會就是害怕錯(cuò)。我都是跟他們說：“即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時(shí)糾正�！蹦悴徽f我知道你會不會，說的對不對埃今后我會多去鼓勵(lì)他們，要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會。
3、有的學(xué)生缺乏吃苦精神，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)、按量的保證作業(yè)。都想叫老師嚴(yán)格要求，使勁管，可是現(xiàn)在不能打不能罵，而且一天也就那么一節(jié)課，老師也不能天天盯著他們幾個(gè)，實(shí)施起來很費(fèi)勁。
三、給家長的五點(diǎn)建議
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。為此，給家長提出如下五點(diǎn)建議：
1、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交，同時(shí)檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長再在作業(yè)本上簽字。
2、開學(xué)以來，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本和英語課本的現(xiàn)象是時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)生已經(jīng)把英語課本和練習(xí)冊丟了，所以希望家長在這方面要提醒孩子，保管好教科書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、家長與老師常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課堂上是否專心聽講，積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對孩子更有針對性的指導(dǎo)。溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，可以在作業(yè)本上簽字溝通。如果有時(shí)間，還可以到學(xué)校和老師當(dāng)面溝通。
4、要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。每次考試時(shí)聽力分占三十分，有學(xué)生一道題錯(cuò)，十分就扣了。所以，建議有電腦的家庭，可以拷貝英語教學(xué)，有VCD的，可以買光盤，有錄音機(jī)的，可以買磁帶，為孩子的自學(xué)和自我鞏固創(chuàng)造條件。
五、為自己的孩子奉獻(xiàn)厚愛，購買資料書特別是英語翻譯書，有的學(xué)生把課文學(xué)完了還不知道有些句子的漢語意思。
孩子成才之路，家長既是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是責(zé)無旁貸的教育者，對孩子進(jìn)行潛移默化的良性教育。為此請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，千萬不能縱容自己的孩子就任由他去。要讓你的孩子知道：好的習(xí)慣受用終生。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會給予你更多的回報(bào)！
謝謝大家！
2016.12.4
小學(xué)生母親在家長會上的發(fā)言
小學(xué)生母親在家長會上的發(fā)言
尊敬的老師及各位家長朋友：
大家好！
我是xx的媽媽，首先，我非常感謝老師為孩子付出的辛勤勞動(dòng)。其次，我非常高興與大家一起交流。
一、經(jīng)典誦讀可以點(diǎn)亮學(xué)生的心燈
著名學(xué)者南懷瑾說：“曾有人問我，為什么能有這么好的學(xué)問？我都實(shí)實(shí)在在地告訴人家，這是我十三歲之前熟背經(jīng)典的結(jié)果。”的確，包括成語故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀能開發(fā)孩子的記憶力，能幫助孩子打好語言文字功底，還能提高孩子的人格修養(yǎng)。所以我特別支持咱們一小正在進(jìn)行的古詩、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的背誦及成語故事的閱讀等活動(dòng)。
二．父母與孩子一起成長
兒童文學(xué)作家梅子涵在他的文章中說：“兒童閱讀，是一件不限于兒童自己的事情，需要老師和父母的推薦，所以大人們需要了解童書。有你這個(gè)第一讀者，兒童才可能當(dāng)成第二讀者。有你的正確選購和推薦，兒童的閱讀才可能適當(dāng)和精質(zhì)�！�
我們非常有幸做一小孩子的家長，因?yàn)橐恍〉睦蠋熆偸遣晦o
辛苦地給我們推薦必讀古詩，必讀成語，使我們閱讀目標(biāo)更加明確。
有研究表明，家庭閱讀環(huán)境在４個(gè)方面對兒童的閱讀產(chǎn)生影響："家庭中所擁有的閱讀材料的數(shù)量；父母與孩子一起閱讀的次數(shù)；父母進(jìn)行閱讀指導(dǎo)和鼓勵(lì)的次數(shù)；以及父母作為榜樣并參加到閱讀中去的程度。
我們在xx沒上小學(xué)時(shí)，就給他先后買了兩本帶拼音的成語故事。當(dāng)初由于我們的不堅(jiān)定，加上孩子對此不十分感興趣，沒有讀完那兩本書。真正讀成語故事
開始于老師安排下的二年級。我們按照指定的順序，當(dāng)家中藏書沒有相應(yīng)成語時(shí)，就上網(wǎng)搜集。我們和孩子一起讀，當(dāng)他遇到不認(rèn)識的字和不明白的詞時(shí)及時(shí)教給他。有時(shí)他讀一遍不太懂，我們就鼓勵(lì)他再讀一遍。當(dāng)他不能理解成語的內(nèi)涵道理時(shí)，我們就引導(dǎo)他去思考，然后盡量給他講清意義。之后，他要完成作業(yè)本上的內(nèi)容，寫上他新認(rèn)識的生字，喜歡的好詞，好段及成語的本義和含義。我們寫上家長評語。家長評語孩子是很重視的，一是我們和他一起讀，一起寫，他覺得很有興趣。二是他看到了父母的認(rèn)可，父母的激勵(lì)會更加自信。
另外，過一兩天，我們再問他成語講了怎樣的故事，說明了什么道理。在分享他的故事后，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。既加深了印象，又鍛煉了語言表達(dá)和記憶能力。還有，我們經(jīng)常隨時(shí)隨地隨便地問問他成語，引導(dǎo)他用成語造句，在輔導(dǎo)寫小練筆時(shí)，也引導(dǎo)他把這些成語用在描述中。
英國文學(xué)家哈伯特說“一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長”�！巴苿�(dòng)世界的手是搖搖籃的手”。我覺得在這個(gè)充滿誘惑的世界里，沒有一個(gè)孩子優(yōu)秀到不需要父母的幫助而永遠(yuǎn)保持向上的活力，所以包括成語故事在內(nèi)的經(jīng)典誦讀非常需要我們家長的關(guān)注。我相信這個(gè)觀點(diǎn)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”
我特別希望這樣的時(shí)候早日到來，那就是不用我督促，孩子催著我買書、借書、訂書時(shí)候的到來。這是一個(gè)爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在每一個(gè)成長階段都不應(yīng)該是一個(gè)的旁觀者。我還希望很多年后，兒子在回憶童年時(shí)能這樣說：“我的童年或許沒有無限的財(cái)富，但擁有無盡的快樂，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)和我一起讀書成長的媽媽”，那將是我最幸福的時(shí)刻。
小學(xué)生在家長會上的發(fā)言稿
小學(xué)生在家長會上的發(fā)言稿
孩子是祖國的花朵，社會的明天，家長的希望。每個(gè)家長都望子成龍、望女成鳳，都關(guān)心孩子的前途。既然關(guān)心孩子的未來，現(xiàn)在就應(yīng)該關(guān)心我們這些孩子的身心健康和學(xué)習(xí)。我真心實(shí)意地告訴您們:也許您們工作繁忙、家務(wù)重多，但是，不管怎樣您們都應(yīng)該在百忙之中抽出點(diǎn)時(shí)間來關(guān)心一下我們的學(xué)習(xí)，不要讓孩子幼小的心靈失去您們的愛撫、安慰。我相信有了您們的關(guān)心，我們這些孩子的進(jìn)步會更快，學(xué)習(xí)成績會更上一層樓。
我爸爸就非常關(guān)心我的學(xué)習(xí):爸爸工作很忙，晚上很晚才回家來，但是，爸爸每天回來都不顧身體疲憊，總是問一問我的生活、我的學(xué)習(xí)。我聽了爸爸的話，心中得到安慰，感到溫暖，就自然想到要好好的報(bào)答他，不言而喻，我就會爭取更大的進(jìn)步�！鞍职郑x謝您生我養(yǎng)我，對我的照顧更是無微不至。為了我，您操碎了心，我看到您頭上又多了好幾根白發(fā)，我就更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心�！蔽业膵寢屢蔡貏e關(guān)心我，雖然她不在我身邊，但我感到她的關(guān)懷、疼愛無所不在。媽媽經(jīng)常打電話詢問我的生活、學(xué)習(xí)情況，并給與安慰、指導(dǎo)，每次聽到媽媽的聲音，我都感到增強(qiáng)了我前進(jìn)的動(dòng)力。各位叔叔、阿姨，我為有這樣的好爸爸、好媽媽感到自豪，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都蘊(yùn)含了爸媽的關(guān)愛。您們做到了嗎？
我的學(xué)習(xí)成績好，有我自己的努力，有爸媽的關(guān)心，更離不開老師對我的教育和關(guān)懷。因?yàn)槟承┰�，我有一些課程沒學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績也一落千丈。我困惑，我迷茫，我失去了信心。老師見我落下了這么多課程，看在眼里，急在心里，于是不顧自己身心疲憊，利用飯后和下課時(shí)間給我補(bǔ)課。如果我哪里不懂，老師就一遍又一遍的耐心給我講解。功夫不負(fù)有心人，在我的努力和老師的幫助下，我的成績趕上來了。我們的老師不只是關(guān)心我，而是關(guān)心我們班上的每一個(gè)同學(xué)；老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康；老師不光關(guān)心我們的現(xiàn)在，還關(guān)心我們的未來。我為有這樣好的老師感到幸運(yùn)！老師對我們的關(guān)心如一泓清泉滋潤著我們的心田，讓我們感到絲絲甘甜。
下一步，我決心更加努力學(xué)習(xí)，珍惜所有的一分一秒�！皩W(xué)無涯而問不止，問無休而學(xué)有成�！蔽野牙蠋熕徒o我們的這句話深深地“刻”在心里，我會像這句話所說的那樣去做。“父母恩情永難報(bào)，只有埋頭苦讀書�！�
老師、爸爸、媽媽，您們放心吧，我不會辜負(fù)您對我的期望！
尊敬的叔叔、阿姨，您們放心吧，有了您的關(guān)心和愛撫，我們這些孩子會取得更大的進(jìn)步！
我再次感謝老師對我的栽培，爸媽對我的關(guān)心。
我再次感謝各位叔叔、阿姨來參加這次家長會，給了我一次展示的好機(jī)會。