沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣，橛鋅稍壞詼質(zhì)遣蛔躍蹩浯螅購(gòu)硬撕艽蟮男睦硌沽炊詠粽牛砦蟾，比如較難的單元找規(guī)律被刪了，對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！很高興大家能抽出時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，我擔(dān)任我們兩班五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這一屆的學(xué)生，在數(shù)學(xué)上，基礎(chǔ)不太弱，大部分同學(xué)都能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，掌握知識(shí)的速度比較快，感覺這一屆的學(xué)生也很懂事，這次期中考試，一半學(xué)生的成績(jī)雖然不太高，但題量大，有極個(gè)別的題有點(diǎn)難度，分?jǐn)?shù)不高是普遍現(xiàn)象，也不要太心慌，我們需要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)努力，在這里需要家長(zhǎng)在數(shù)學(xué)上有更多的配合和支持，給家長(zhǎng)們一點(diǎn)建議：
1.希望家長(zhǎng)們多多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績(jī)，課外作業(yè)完成情況，包括書寫格式，字跡是否工整，做的是否正確，希望家長(zhǎng)要經(jīng)常過問，孩子聽的多了，知道家長(zhǎng)每次都要問，就會(huì)自然而然的緊張起來
2.需要家長(zhǎng)批改作業(yè)和簽字的時(shí)候，一定要配合，不要找借口說沒時(shí)間，不懂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)不努力的使自己的學(xué)識(shí)提高一點(diǎn)點(diǎn)，怎么給孩子做一個(gè)好的榜樣呢。
3.希望家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多了解您的孩子，不要總是打罵。
4.我們的練習(xí)題資料不多，希望家長(zhǎng)們有時(shí)間，有空了，有機(jī)會(huì)了，有條件了給自己孩子買些卷子什么的，孩子有不會(huì)的題，老師可以加班幫助他，但是買了一定要做，不要浪費(fèi)。
5.希望我們的孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，如果星期天的作業(yè)做完了，你可以提醒你的孩子要抽出時(shí)間，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新課，不要總是玩兒，等周日下午半天了才想起來作業(yè)沒有做完。
作為他們的老師，也特別的，非常的希望每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都能是優(yōu)秀，在以后的學(xué)習(xí)中，希望我們共同努力，有什么好的想法和建議可以交談一下，希望您的孩子有更大的進(jìn)步！
好五年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為家長(zhǎng)，我想大家最關(guān)心的就是自己孩子的學(xué)習(xí)情況，所以，下面我就把孩子們開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下：
一、課堂表現(xiàn)：
1、總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)突出的有：
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個(gè)別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個(gè)別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)注意力根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個(gè)點(diǎn)在發(fā)呆；有的是不間斷的做動(dòng)作走神，還有的動(dòng)作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。這些原因都是導(dǎo)致孩子成績(jī)不理想的重要原因。
現(xiàn)在已是五年級(jí)，知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)的難度也不斷加深，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.作業(yè)情況：
上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯(cuò)誤也極低。表現(xiàn)突出的同學(xué)有：等這些同學(xué)無論是課堂作業(yè)還家庭作業(yè)，都做得一樣認(rèn)真，并且能按時(shí)完成。（展示作業(yè)）
另外，作業(yè)比較認(rèn)真，并能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)還有：
相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯(cuò)誤也多，有時(shí)還要拖拉，甚至經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，希望能引起家長(zhǎng)們的重視，平時(shí)，多關(guān)心一下你孩子的作業(yè)情況。
3．期中測(cè)試情況：本次期中測(cè)試的試卷出的綜合性比較強(qiáng)，試卷形式多樣，涉及面很廣，它涉及到了我們本學(xué)期的所有知識(shí)點(diǎn)，且分量適中，難易度也適中。綜合平時(shí)的單元測(cè)試和期中測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)步比較大的有：
需要提高成績(jī)的有：。
二、分析考試差距的原因
關(guān)于孩子考試失分的原因我想各位家長(zhǎng)看完試卷后也很清楚了：有的同學(xué)是粗心大意，審題不清，有的同學(xué)就是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，更不要說應(yīng)用知識(shí)了。我仔細(xì)的看了試卷，考試分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)大多數(shù)是后面的應(yīng)用題丟分，越到高年級(jí)應(yīng)用題越會(huì)拉大考試差距，如果您的孩子在解決問題方面有
困難，那就要加強(qiáng)這方面的輔導(dǎo)，多做多練，培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，這對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有幫助的。（解決應(yīng)用題的關(guān)鍵：1.認(rèn)真讀題，弄清數(shù)量關(guān)系；2.仔細(xì)審題，看清數(shù)字再列算式；3.細(xì)心計(jì)算，正確解答；4.解題規(guī)范，寫好單位和答句。）
我始終相信我們班上沒有一個(gè)笨孩子，但為什么孩子的成績(jī)差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先，沒有一個(gè)好的聽課習(xí)慣。
2、沒有一個(gè)好的完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、做完后沒有檢查的習(xí)慣。
4、孩子的原來的基礎(chǔ)比較差。
三、如何對(duì)待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
接下來，我針對(duì)怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下�？磥硪惨徊糠旨议L(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于孩子粗心會(huì)采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會(huì)做比起來還算是小毛病，情有可原；第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯(cuò)誤更多。很多家長(zhǎng)解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個(gè)人認(rèn)為
1、教會(huì)孩子審題：孩子成績(jī)不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。
2、給孩子設(shè)置“訂正本”：對(duì)每次的錯(cuò)題，都要記載，并由孩子自己記錄下來，這樣杜絕錯(cuò)誤的重犯，這樣也是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。
3、指導(dǎo)要有針對(duì)性：學(xué)生做作業(yè)家長(zhǎng)陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生喪失了獨(dú)立思考和判斷的能力。所以在孩子作業(yè)時(shí)不要干擾，讓孩子自己完成，當(dāng)孩子實(shí)在為難時(shí)，家長(zhǎng)才給予指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)孩子完成的家庭作業(yè)一定要仔細(xì)檢查，以及時(shí)糾正，并要分析錯(cuò)因，對(duì)癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
說來說去，其實(shí)，改掉一個(gè)壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯(cuò)題，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號(hào)；有些人總怕自己計(jì)算出錯(cuò)誤，那好，養(yǎng)成個(gè)習(xí)慣，計(jì)算時(shí)一個(gè)步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
4、堅(jiān)持每天做幾道計(jì)算題。熟能生巧，做得多，自然而然的就好了。
在平時(shí)要真正做到“一看”（看清、看懂題意，看清數(shù)字）“二想”(獨(dú)立思考）“三算”（細(xì)心計(jì)算）“四查”（認(rèn)真檢查）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)及幫助孩子把成績(jī)提高
對(duì)于考得好的學(xué)生，當(dāng)然不要驕傲，繼續(xù)努力。家長(zhǎng)對(duì)孩子取得的成績(jī)要給予肯定，但還是多鼓勵(lì)孩子謙虛好學(xué)，畢竟學(xué)無止境，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。
對(duì)于考得不好的學(xué)生，家長(zhǎng)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，畢竟分?jǐn)?shù)不能代表一切，首先，家長(zhǎng)要幫助孩子找到?jīng)]考好的原因；其次，要給孩子信心，多鼓勵(lì)孩子，畢竟學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，說要考好就考好是不可能的，需要一個(gè)過程。
五、給家長(zhǎng)的建議：
針對(duì)本冊(cè)教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長(zhǎng)朋友提二點(diǎn)建議：一是每天盡量抽出時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。（通過這種方式督促孩子按時(shí)完成家庭作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。）二是對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，家長(zhǎng)要有意識(shí)的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)補(bǔ)救。
今天我就先說這些，以上所談的一些建議,也僅供參考而已.因?yàn)楹茈y找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,。
左曉靜
小學(xué)五年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興和大家見面。
一、首先我向各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這學(xué)期我們使用的是新教材，書中變動(dòng)還是很大的，整體內(nèi)容上要不比原教材變得更加切近生活，難度也減低了。比如較難的單元找規(guī)律，被刪了。
書中有兩大塊內(nèi)容，一個(gè)是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的多邊形的面積，一個(gè)是有關(guān)小數(shù)的意義，小數(shù)的加、減、乘、除計(jì)算等。內(nèi)容多，難度也大。就像現(xiàn)在學(xué)習(xí)的圖形面積的探索一樣，書本上是想通過讓孩子動(dòng)手操作，測(cè)量，等活動(dòng)讓他們自己去探索出面積計(jì)算的公式。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子記住公式了，會(huì)算面積了不就行了，其實(shí)教學(xué)要求學(xué)生對(duì)公式要做到知其然知其所以然，這對(duì)孩子空間想象能力的發(fā)展有著重要的作用，對(duì)以后的初中幾何圖形的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
再者就是小數(shù)這塊內(nèi)容，希望家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注孩子對(duì)小數(shù)意義的理解，這個(gè)對(duì)以后小數(shù)的計(jì)算重要的鋪墊作用，但小數(shù)意義孩子理解起來難度比較大，希望家長(zhǎng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的疑問，即使幫他解決。關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，家長(zhǎng)要多問問，你是怎么算的，即便是豎式計(jì)算也要問問為什么要這樣算，讓孩子把計(jì)算上升成一個(gè)思想層面上。
為了更好的輔導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，我有一些體會(huì)想和大家分享重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
習(xí)慣的培養(yǎng)使我們小學(xué)階段孩子培養(yǎng)的主線。學(xué)好數(shù)學(xué)，不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，可以講任何一個(gè)學(xué)科，專心聽講的習(xí)慣是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
這學(xué)期是培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最好的時(shí)期，這學(xué)期我們大概有兩個(gè)月在學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的計(jì)算的內(nèi)容，計(jì)算量大，難度也大。希望家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求起來，首先要做到書寫工整、格式規(guī)范，這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再就是獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。不管是練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，還是整理復(fù)習(xí)各單元知識(shí)，都要要求孩子獨(dú)立完成，實(shí)在有疑問的題目給予點(diǎn)播。
我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)查找答案，或抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)重視起來。
希望各位父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，聰明的家長(zhǎng)會(huì)幫助孩子反思找到這些錯(cuò)誤的原因。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。因?yàn)榕囵B(yǎng)獨(dú)立思考也是我們課堂上一個(gè)重要的目標(biāo)。
重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對(duì)話時(shí)要有意識(shí)的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”；“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴�。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長(zhǎng)要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)反饋就夠了。家長(zhǎng)不可忽視孩子出現(xiàn)的"低級(jí)錯(cuò)誤"。有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績(jī)也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？其實(shí)不是，每個(gè)孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事實(shí)上，平時(shí)，對(duì)于老師書上有難度的思考題和練習(xí)冊(cè)的難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如————"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生明明想的是對(duì)的，一寫就寫錯(cuò)的現(xiàn)象。
因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，首先，家長(zhǎng)在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。
關(guān)于作業(yè)除了要關(guān)注孩子的正確率，作業(yè)是否訂正，還要看看他作業(yè)有沒有進(jìn)行檢查。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行檢查。上學(xué)期我就這樣要求了，但一小部分學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣，希望家長(zhǎng)可以督促孩子自己檢查。可以介紹一個(gè)好的做法，檢查錯(cuò)誤好比在沙漠需找寶石，孩子檢查后，問問他你找到寶石了嗎？第二天要是孩子作業(yè)全對(duì)，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)狠狠地表揚(yáng)他，詢問他要是不是昨天檢查了，今天作業(yè)能全隊(duì)嗎？長(zhǎng)期堅(jiān)持孩子便會(huì)養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
最后，我來說說課外作業(yè)的情況，很多家長(zhǎng)問我要不要買課外材料給孩子做，要不要去上奧數(shù)班。其實(shí)這是因人而異的。對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子，做課外作業(yè)，上奧數(shù)班都是可以的，只要他們能都應(yīng)對(duì)，不影響正常的學(xué)習(xí)，還是可以的。而班級(jí)里一些中等學(xué)生，做課外作業(yè)是非常有必要的，只有多做題，孩子才能對(duì)知識(shí)更熟練，也會(huì)碰到一些新的題型拓展他們的知識(shí)面。而基礎(chǔ)薄弱的孩子，希望家長(zhǎng)能輔導(dǎo)孩子把書上的題目，基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目搞懂就行了。不要再增加別的習(xí)題了，一定要把基礎(chǔ)打牢。
就簡(jiǎn)單的說了一些，可有您心中還有疑問，可以結(jié)束后，我們單獨(dú)聊。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，大家可以提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。謝謝大家。