首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)效果可想而知，數(shù)學(xué)是一門(mén)集嚴(yán)密性邏輯性精確性和創(chuàng)造力與想象力于一體的學(xué)問(wèn)，兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
中寧九小五（2）班
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
很高興在這里和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，俗話說(shuō)得好“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，同時(shí)數(shù)學(xué)也是中考、高考的必考科目之一，占有非常重要的地位。在升學(xué)考試中如果數(shù)學(xué)考不好，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中必將處于劣勢(shì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)集嚴(yán)密性、邏輯性、精確性和創(chuàng)造力與想象力于一體的學(xué)問(wèn)。作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)數(shù)學(xué)不一定要成為數(shù)學(xué)家，更重要的是培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)觀念和思想，培養(yǎng)人解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)的重要性不僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，更重要的數(shù)學(xué)的思維方式。它對(duì)培養(yǎng)人的思維、創(chuàng)新、計(jì)算、歸納、推理能力都有好處。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，也許很少直接用到數(shù)學(xué)中的某個(gè)公式或定理，但數(shù)學(xué)的思想方法，數(shù)學(xué)中體現(xiàn)的精神，卻是他終身受用的。
這個(gè)學(xué)期我們班進(jìn)入了五年級(jí)，步入了高年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算的繁雜對(duì)學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯(cuò)。許多家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到高年級(jí)學(xué)習(xí)階段的重要性，考慮到學(xué)生也有了一定的接受能力，周六周日把子女送到了校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提高，這既充分利用了閑暇時(shí)間，也給他們補(bǔ)上在學(xué)校課堂因時(shí)間限制所不能講授的一些課外知識(shí)及奧數(shù)方面的知識(shí)，拓展了視野，更有利于開(kāi)拓他們思維，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�；ㄙM(fèi)不多，收效顯著。建議有條件的家庭，多考查把子女送到優(yōu)良的校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)提高。
有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，要學(xué)好數(shù)學(xué)，還要注重學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建議家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范，最好每天能在小孩的作業(yè)本上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾的好習(xí)慣。其實(shí)學(xué)習(xí)的好壞，從智力因素來(lái)看，每個(gè)小孩相差不大，真正的天才型的學(xué)生可以說(shuō)少之又少，真正屬于愚笨型的更是鳳毛麟角，學(xué)習(xí)好壞更多的因素取決于非智力因素，如注意力的品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。有的學(xué)生總是不能集中精力來(lái)做一件事，上課不能專心聽(tīng)講，作業(yè)考試時(shí)讀題一掃而過(guò)，缺乏耐心，對(duì)繁雜計(jì)算有畏難情緒，不能靜下心認(rèn)認(rèn)真真來(lái)計(jì)算，對(duì)計(jì)算的結(jié)果正確與否不負(fù)責(zé)，算完了事，沒(méi)有耐心去驗(yàn)算。更有甚的是躲在一邊用計(jì)算器解決，逃避計(jì)算練習(xí)。這樣的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，效果可想而知。希望家長(zhǎng)從問(wèn)題的根源著手，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度入手，想法設(shè)法幫助孩子掃除學(xué)習(xí)的障礙。比如：為提高孩子的計(jì)算的準(zhǔn)確率，可以這樣：一道計(jì)算大題中，有12道小題，檢查完后發(fā)現(xiàn)有2道計(jì)算錯(cuò)了，我并具體指出是哪幾道，而只告訴他錯(cuò)了2道，讓他自己去找是哪兩道錯(cuò)了。找到了再匯報(bào)看找對(duì)了沒(méi)有，這樣做，可能初期會(huì)花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間，但越往后，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，計(jì)算速度、準(zhǔn)確率也就自然提高了。學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高一大截。
教育是個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的密切配合。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子在家的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在學(xué)校的時(shí)間，家長(zhǎng)的素質(zhì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái)。一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后總有一個(gè)優(yōu)秀的家庭，從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。據(jù)我了解：班上一些品德優(yōu)良、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，都與家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。還有一批學(xué)生在家長(zhǎng)的重視下培養(yǎng)出了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，這些同學(xué)課堂答問(wèn)也非常積極。兩千多年前的孔子就說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！边@里的“好”與“樂(lè)”就是愿意學(xué)、喜歡學(xué)，就是學(xué)習(xí)興趣，擁有對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣更是難能可貴的。
與此相反班上也有少部分同學(xué)因?yàn)轳R虎、不按時(shí)完成作業(yè)、基礎(chǔ)太差等各種各樣的原因就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而然，成績(jī)不太理想，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的教育，采取有效措施，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，這個(gè)小孩教育成功了，就是100%的成功，這個(gè)小孩教育失敗了，就是100%的失敗。希望每位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的家長(zhǎng)借鑒家庭教育成功的教育經(jīng)驗(yàn)，盡心盡力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。今天播下了希望的種子，再通過(guò)精心培育，悉心呵護(hù)，明天必將收獲累累碩果。
五年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
何鑄
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!下面我把本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給大家做個(gè)匯報(bào)。
1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容有因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與加減法、平行四邊形三角形梯形面積及組合圖形面積、相遇問(wèn)題、雞兔同籠等問(wèn)題。內(nèi)容雖然不多，但難點(diǎn)多，補(bǔ)充的內(nèi)容很多，這期時(shí)間看起很長(zhǎng)，但放假很多，加之很多活動(dòng)耽誤了時(shí)間，教學(xué)時(shí)間也并不寬裕，所以這學(xué)期是忙忙碌碌的一學(xué)期。
2、現(xiàn)在學(xué)生不仔細(xì)出錯(cuò)較多，平時(shí)的作業(yè)經(jīng)常不仔細(xì)，天天全對(duì)的學(xué)生只有十多個(gè)人，孩子們每次做的效果很一般。我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要去我們引導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法需要指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要督促，孩子的問(wèn)題需要我們密切配合。
作業(yè)中做題粗心，比如空幾個(gè)題不做了，說(shuō)是做不起，或許是借口，或許是不想動(dòng)腦筋；抄錯(cuò)題，抄錯(cuò)數(shù)據(jù)，解決問(wèn)題不寫(xiě)單位名稱，答就只寫(xiě)兩三個(gè)字，個(gè)別學(xué)生太懶,老師得天天提醒他，叮囑他。學(xué)生完成作業(yè)情況，個(gè)別作業(yè)太慢，部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)字太潦草，值得重視。
3、這學(xué)期，每次單元九十分以下的孩子越來(lái)越多，一方面確實(shí)是五年級(jí)難度增加了，題的難度越來(lái)越大，另一方面，有的孩子沒(méi)有認(rèn)真，家長(zhǎng)沒(méi)有督促，孩子倒退很快，掉隊(duì)就落后很遠(yuǎn)。希望家長(zhǎng)一定要重視，平常孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注過(guò)程。很多孩子單元試卷沒(méi)有拿回去家長(zhǎng)簽字，一般每個(gè)家長(zhǎng)的簽字和意見(jiàn)，我都是認(rèn)真讀了的，如果需要我回復(fù)的另外可發(fā)短信溝通。下學(xué)期如果每次單元試卷沒(méi)有簽字的，我一律要讓孩子打電話，家長(zhǎng)發(fā)短信給我，嚴(yán)格執(zhí)行。因?yàn)橄聦W(xué)期的學(xué)習(xí)是非常重要的，難度是最大的，小升初考得最多的。家長(zhǎng)必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，如果下學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題沒(méi)有過(guò)關(guān)，六年級(jí)的學(xué)習(xí)很麻煩。
4.提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，做一些數(shù)學(xué)同步的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了。我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練，對(duì)拓展思維、發(fā)展學(xué)習(xí)能力非常有益。我編的《思維訓(xùn)練》這學(xué)期根據(jù)教學(xué)情況補(bǔ)充了部分，講解了一些。
理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通�？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。