三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期，所以本學(xué)期我致力于學(xué)生自律自理和反思能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀加強(qiáng)積累只有這樣才能學(xué)好語文，學(xué)校倡導(dǎo)的就是這種海量閱讀，兒童文學(xué)孩子們樂于去讀趣味性很強(qiáng)。
三年八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好：
非常感謝大家來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們的孩子們聽到爸爸媽媽要和他們一起在課堂上都顯得非常開心，他們都想將最好的一面展示給自己的爸爸媽媽。我想我們今天的這次家長(zhǎng)會(huì)的意義不僅在于交流一些教育方面的經(jīng)驗(yàn)，更多的是給孩子們鼓鼓勁兒，在他們幼小的心靈當(dāng)中，只要有自己家長(zhǎng)來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲，就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。一切為了學(xué)生，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們的孩子們已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間，我和大家共同目睹了孩子一到三年級(jí)的成長(zhǎng)歷程�？粗總�(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，好習(xí)慣收獲得越來越多，自理能力越來越棒，班級(jí)凝聚力越來越強(qiáng)。其樂融融，溫馨無比。我想我和在座的家長(zhǎng)朋友們的心情都是一樣的，心里很欣慰。也很感慨。兩年多來，我們真正的成為了家人。對(duì)于我來說，可能更多的是一種感動(dòng)。感動(dòng)的是有你們這些家長(zhǎng)朋友這兩年多來對(duì)我以及科任工作的全力支持。一直以來，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們的工作，配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，聰明善良，潛心學(xué)習(xí)，熱愛讀書，才有了我們班孩子們這么多的好品質(zhì)。形成我們班“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。不過也存在一些不足，孩子們大多數(shù)很聰明，卻很好動(dòng)，調(diào)皮孩子多。自制能力和自理能力相對(duì)較弱，丟三落四現(xiàn)象也比較多。
今天，我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)
三年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。三年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從三年級(jí)開始，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了、考試科目變多了，相對(duì)作業(yè)也變多了。我想每次回家的作業(yè)大家也能明顯感覺出來。作業(yè)量確實(shí)大了。背的東西多了，寫的多了，讀的多了，老師對(duì)孩子們的要求明顯也就嚴(yán)格了。這個(gè)轉(zhuǎn)變過程可能還是需要孩子和家長(zhǎng)一段時(shí)間的適應(yīng)。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，比如一些拼音、生字、詞語，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從1
低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)有逆反心理。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。不要以勢(shì)壓人，而應(yīng)該以理服人。批評(píng)時(shí)先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
3、思想意識(shí)
三年級(jí)，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長(zhǎng)說：這孩子很倔，不聽我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
4、班級(jí)管理上
我一直堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，嚴(yán)字把關(guān)”，我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求，而在平時(shí)的一些生活小事上，我則突出愛字。即，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學(xué)生的發(fā)展�，F(xiàn)在孩子們能做到自覺打掃教室衛(wèi)生，倒水，班級(jí)常規(guī)已經(jīng)養(yǎng)成。三年級(jí)的學(xué)生正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)，個(gè)人行為習(xí)慣的好壞也影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)。所以，本學(xué)期，我致力于學(xué)生自律、自理和反思能力的培養(yǎng)。比如，課堂上應(yīng)該約束自己專心聽講；做作業(yè)時(shí)要靜下心來，積極思考，寫好每一個(gè)字，讀書的時(shí)候，把自己沉浸在書中，寫日記不會(huì)寫的字要自己查字典解決要讓學(xué)生自己知道什么時(shí)候該干什么，而不是事事要讓別人來督促。自理能力的培養(yǎng)，在生活中對(duì)自己的事情有計(jì)劃、有安排；遇到小困難自己能處理、解決，而不是一味地依靠家長(zhǎng)或老師。
二、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望
重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能2
使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、重視閱讀和背誦。（擴(kuò)大閱讀，加強(qiáng)積累，只有這樣才能學(xué)好語文）
閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書真的好，書讀百遍，其義自見。孩子們?cè)谧x書中不僅能學(xué)到知識(shí)，更多的是做人的道理。學(xué)校倡導(dǎo)的就是這種海量閱讀。所以我也不遺余力地響應(yīng)學(xué)校號(hào)召。培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀的好習(xí)慣。努力營(yíng)造書香班級(jí)、書香家庭的好氛圍。經(jīng)典名篇，對(duì)為人處世有更多的詮釋。兒童文學(xué)，孩子們樂于去讀，趣味性很強(qiáng)。語文課每一篇的讀寫結(jié)合點(diǎn)，孩子們每天寫，習(xí)作水平也在潛移默化中不斷提升。每周寫四篇。每天晚上的晚自習(xí)時(shí)間孩子們就是動(dòng)筆寫話。每周的星期三晚自習(xí)時(shí)間是孩子們心情日記時(shí)間，說出自己的心里話。想怎么寫就怎么寫。每周五節(jié)閱讀課，閱讀《愛的教育》，《愛的教育》是一本非常好的兒童名著，孩子們樂于讀書，并且每讀完一篇文章以后，都會(huì)寫一篇愛的教育讀后感。讀后有很深的感悟。簡(jiǎn)短的讀后感看出他們豐富的內(nèi)心世界，學(xué)校倡導(dǎo)的就是這種新的教育理念。讀好書，好讀書，讀書好。另外就是背誦。包括課文背誦和課外背誦，其實(shí)是從二年級(jí)開始。學(xué)校倡導(dǎo)的就是海量閱讀，海量背誦，背會(huì)即是學(xué)會(huì)。我們的孩子們僅僅用了兩個(gè)月的時(shí)候，已經(jīng)把《增廣賢文》都背了下來。有一些背誦快的孩子們，已經(jīng)開始背《治家格言》，孩子們學(xué)習(xí)勁頭十足，你追我趕。背誦下來的孩子們非常有成就感。其實(shí)背誦也是可以培養(yǎng)的。越背越想背，越背越快。學(xué)部每個(gè)月會(huì)進(jìn)行《增廣賢文》的背誦測(cè)試和語文背誦的測(cè)試。十一月十七日將進(jìn)行的期中考試就包括了三個(gè)內(nèi)容，（包括生字詞，課文背誦，課外閱讀積累，閱讀題，讀寫結(jié)合。）此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的書寫也有很嚴(yán)格的要求，每個(gè)月會(huì)進(jìn)行一次書法比賽。規(guī)則就是每錯(cuò)一個(gè)字，或者少寫一個(gè)符號(hào)，這張卷子就與A無緣。
2、抓作業(yè)。每周回去請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，培養(yǎng)孩子做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感。語文包括讀的作業(yè)，寫的作業(yè)，背的作業(yè)。家長(zhǎng)必須配合孩子，把作業(yè)完成好。并檢查。必須把孩子的作業(yè)重視起來。必須適應(yīng)孩子作業(yè)量由少到多的變化。該背的背下來，該寫的寫一寫。您的配合對(duì)孩子的成長(zhǎng)太重要了。督促他們自我檢查或幫助檢查。
3、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。最明顯的就是表現(xiàn)在每周回家的作業(yè)上，我經(jīng)常聽到有為學(xué)校反映孩子們回家做作業(yè)費(fèi)事，因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，在家里寫作業(yè)的時(shí)候就磨，拖拉，羅嗦。為了應(yīng)付老師而應(yīng)付作業(yè)。也就是因?yàn)楹⒆?
學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。同樣的作業(yè)，有些家長(zhǎng)說孩子完成作業(yè)只需要半小時(shí)，而有的家長(zhǎng)就說要做兩個(gè)小時(shí)甚至三四個(gè)小時(shí)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異。但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己孩子在學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)效率上有問題。
4、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾�；丶液笈c孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
5、不要給孩子的錯(cuò)誤找理由。比如：遲到，不做作業(yè)。不許遲到，幾乎每次返校后我都會(huì)和孩子們說。不過效果不太樂觀。每次還是會(huì)有兩到三個(gè)孩子因?yàn)楦鞣N原因遲到。不管什么原因，孩子們現(xiàn)在都三年級(jí)了，要是再遲到的話，總是有點(diǎn)說不過去了。以后說返校是幾點(diǎn)，就必須是幾點(diǎn)。有些家可能會(huì)說堵車。遇到堵車可以咱提前來。不要給自己的錯(cuò)誤找理由。還有就是完成作業(yè)。有些家長(zhǎng)來了，會(huì)說我孩子怎么怎么樣，所以沒有完成作業(yè)。我想如果每次都是這樣的話，就對(duì)其他孩子不公平。教育就不公平了。作為家長(zhǎng)必須以身作則，說一不二。說下什么就必須做到，這樣無形中也是在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
6、學(xué)校的習(xí)慣回家要延續(xù)下去。比如每天晚上的睡前閱讀。孩子們每天在學(xué)校里睡前至少要讀二十分鐘時(shí)間的書，希望在家里也能夠延續(xù)下去。每晚睡前拿出半小時(shí)左右的時(shí)間來讀書。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書，愛思考，對(duì)孩子的一生受益匪，閱讀量擴(kuò)大了，語言能力，習(xí)作能力自然也就跟上了，所以讓孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，孩子畢竟是孩子，不像成年人自覺，需要我們共同監(jiān)督，教導(dǎo)。給他足夠的鼓勵(lì)，并和他談閱讀后的感受。
如果你經(jīng)常因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)有進(jìn)步、表現(xiàn)好給孩子金錢或物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)的話，那么你還可以說：“今天你表現(xiàn)很好，我們到書店去。”在他閱讀的時(shí)候，給他盡可能多的鼓勵(lì)。我們十分鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預(yù)防孩子拿著書在發(fā)呆。
在此，我想送各位家長(zhǎng)一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
7、做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，時(shí)常有家長(zhǎng)把孩子忘記的東西，如筆、書、本子送來。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)每次返校之前，提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。我也是這樣有意識(shí)地教育孩子的，做錯(cuò)了事情我就會(huì)要求孩子用實(shí)事來彌補(bǔ)，而不只是留于口頭教育，在實(shí)際的行動(dòng)中讓孩子意識(shí)到自己對(duì)待生活和學(xué)習(xí)都有一定的責(zé)任。所以這學(xué)期我對(duì)孩子們的懲戒措施明顯多了。孩子們說我有一個(gè)絕招就是抄課文，除了讓孩子們抄課文，對(duì)一些表現(xiàn)明顯差的孩子們或作業(yè)完成較差的孩子我會(huì)推遲離校時(shí)間兩個(gè)小時(shí)�；蛘咧苯恿粜！Ｋ韵Ｍ蠹夷芘浜衔业墓ぷ�。如果你的孩子回家以后抄課文，或者被老師留下寫作業(yè)，那一定是受到4
了老師對(duì)他的懲罰。
8、擁有了責(zé)任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基矗
9、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。分?jǐn)?shù)的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業(yè)的態(tài)度，看出你的學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，看出你平時(shí)習(xí)慣的好與壞。
10、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
11、檢查孩子們是否隨身攜帶了不安全的小玩具，或家中的貴重物品，以免造成安全隱患和經(jīng)濟(jì)損失。希望每周離返校時(shí)親子共同檢點(diǎn)所帶物品，能成為一種習(xí)慣。不要老是依靠老師的提醒。
教育的路途任重而道遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的旅程苦中有樂，都說童年的是快樂的，孩子們正處于無憂無慮的年代里，我和大家都是他們的引路人，希望咱們?nèi)臧税噙@個(gè)大家庭里的每一個(gè)人都能為了孩子，為了班級(jí)出一份力，牽一段情。我想：我們的班級(jí)怎能不優(yōu)秀？我們的孩子怎么會(huì)不完美？最后，有幾句話和大家共享。
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見！
5
三年級(jí)八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
三年級(jí)八班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來開家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。
就目前的班級(jí)來講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：
一、學(xué)習(xí)方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。（附表）
2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹碓胶茫ㄈ缰軙?huì)、潘思利、陶晴天、田呂等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是陶晴天同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每他都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓讲�，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
二、家長(zhǎng)的配合。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使
孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我們的級(jí)學(xué)生比較多，我們老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；
③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任(數(shù)學(xué))發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。因?yàn)樵嘀魅蜗慕ㄆ祭蠋熣?qǐng)產(chǎn)假，所以由我接手了301班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在座的家長(zhǎng)有些已經(jīng)比較熟悉了，大部分還是很陌生的。希望借助這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，能夠互相了解，互相交流，促進(jìn)學(xué)校和家庭的聯(lián)系。一切為了學(xué)生的發(fā)展。今天，我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聠栴}。
一、班級(jí)基本情況
本班共有42名同學(xué)，其中男生24人，女生18人。本班同學(xué)遵守紀(jì)律，尊敬老師。各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。但是大部分同學(xué)的性格比較內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的想法和意見。本學(xué)期，在班干部的任用上沒有大的改變。但是增設(shè)了一些新的崗位，例如圖書管理員，數(shù)學(xué)組長(zhǎng)等，并對(duì)所有職位實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。讓每個(gè)學(xué)生都有積極性參加到班級(jí)的管理工作中來。培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
二、三年級(jí)學(xué)生變化特點(diǎn)
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī)，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高，中間的三年級(jí)是處于最低點(diǎn)，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起，直至最高點(diǎn)。所以說三年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
三、期中考試分析
1、數(shù)學(xué)成績(jī)：全班42人，優(yōu)秀37人，合格率100%，平均分95.2�？傮w成績(jī)比較理想，反應(yīng)了上半學(xué)期學(xué)習(xí)的基本水平。
2、數(shù)學(xué)試卷分析：數(shù)學(xué)試卷難度比較低�？荚囶}目基本上來自平時(shí)的練習(xí)。所以考試成績(jī)都比較高。說明我們前一階段的學(xué)習(xí)是比較扎實(shí)的，大部分同學(xué)都達(dá)到了學(xué)習(xí)的要求。但是家長(zhǎng)不能只盯住分?jǐn)?shù)看。分?jǐn)?shù)高并不能說明數(shù)學(xué)能力的高低。相反，在通過數(shù)學(xué)考試還反映出了以下問題：1、計(jì)算能力弱。計(jì)算速度慢（11月計(jì)比賽）。2、兩極分化嚴(yán)重。有些同學(xué)的數(shù)學(xué)思想已經(jīng)滲透的很好，能獨(dú)立分析較復(fù)雜的問題。有些同學(xué)還停留在計(jì)算進(jìn)退位都無法解決的階段。
3、差異原因：1、首先正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。好的習(xí)慣：上課時(shí)專心，作業(yè)專注，作業(yè)速度很快。壞的習(xí)慣：發(fā)呆、開小差、說話、神游、拖拉、磨蹭、不交作業(yè)，個(gè)別同學(xué)連考試時(shí)候都無法集中注意力，順利完成試題。2、其次家庭的重視程度有差異。敷衍了事
四、給家長(zhǎng)的建議和要求
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。（和自己比）。我們要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。要縱向觀察孩子的進(jìn)步，不要一味和其他同學(xué)進(jìn)行橫向比較。由此，我想到了一個(gè)笑話：別人家的孩子。
有一種奇特的生物叫——?jiǎng)e人家的孩子！
茫茫宇宙中，有一種神奇的生物
這種生物不玩游戲，不聊qq，天天就知道學(xué)習(xí)，回回年級(jí)第一。
這種生物可以九門功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……
這種生物叫做別人家的孩子……
這種生物考清華，望北大，
能考碩士、博士、圣斗士，還能升級(jí)黃金、白金和水晶級(jí)，
他不看星座，不看漫畫，看到電腦就想罵娘……
這種生物琴棋書畫樣樣精通，甚至?xí)稑寗﹃�鉤叉，
而我們只會(huì)吃喝拉撒；
他是團(tuán)員、黨員、公務(wù)員，將來還可能知道地球?yàn)槭裁催@么圓。
這種生物長(zhǎng)得好看，寫字好看，成績(jī)單也好看，就連他的手指甲都是雙眼皮的……
這種生物每天只花10塊錢都覺得奢侈浪費(fèi)和犯罪，
這就是感動(dòng)中國(guó)2016
十大人物之——?jiǎng)e人家的孩子！
2、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。不要一味等著老師來聯(lián)系你。畢竟老師面對(duì)的是42個(gè)孩子，很多時(shí)候不可能面面俱到。
3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子的辨別能力還很弱，自我控制能力也很差。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問題必須進(jìn)行及時(shí)的教育。例如遺忘、推搪、找借口。很小的事情都關(guān)系到責(zé)任心的問題，長(zhǎng)期的置之不理，家長(zhǎng)的不重視，就會(huì)給孩子一種錯(cuò)覺，就會(huì)降低孩子的責(zé)任心。綜上，也給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求，希望能配合學(xué)校的教育。
1、讓孩子迅速開始寫作業(yè)。不要東找西找，東看西看。
2、要求孩子集中注意力。學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。（要求家長(zhǎng)將電視和電腦全部關(guān)閉，不要給自己找借口，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，不要在孩子做作業(yè)時(shí)給他吃東西）
3、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。
4、家長(zhǎng)要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
了孩子的明天，讓我們攜起手來，共同努力，盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，努力使他們成為我們心目理想中的人。
祝各位家長(zhǎng)生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！