八年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿，通報(bào)先關(guān)數(shù)據(jù)分學(xué)校班級個(gè)人三方面，面所介紹的一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)正是逆反心里的具體體現(xiàn)，讓孩子變得聽話的良策是尊重子女反之也會使子女尊重自己。
八年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
八年級下學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
于海燕
尊敬的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！
讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學(xué)大計(jì)。發(fā)言內(nèi)容:
一、期末考試成績分析
我們不能忽視問題的存在，綜合起來看，我班也出現(xiàn)了以下些不好的現(xiàn)象。應(yīng)引起老師與各位家長的重視。
1、集體活動(dòng)開展難度較大，學(xué)生的自私心理較為嚴(yán)重，參加集體活動(dòng)的意識不強(qiáng)。
2、思想懶惰、不思進(jìn)取的學(xué)生是日越增多，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想越來越復(fù)雜，想的問題是越來越多，但大都與學(xué)習(xí)無關(guān)。
3、思想叛逆、不服管教的學(xué)生有所增多。有部分學(xué)生的審美觀念與價(jià)值取向真是令人費(fèi)解，甚至達(dá)到不可理喻的境地。
4、只想索取不談孝敬回報(bào)的學(xué)生多了。對自己要求很低，責(zé)任意識較差。
（二）期末考試成績分析
（通報(bào)先關(guān)數(shù)據(jù),分學(xué)校、班級、個(gè)人三方面。）
（三）優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言（龔正），優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言。
二、現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀態(tài)
八年級是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了七年級時(shí)對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有九年級面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。13-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“青少年的逆反期”。"逆反期"是一個(gè)人從兒童到成人過渡的關(guān)鍵時(shí)期，所以兼有兩個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)：一方面，青少年缺乏適應(yīng)社會環(huán)境的獨(dú)立思考能力、感受力和行動(dòng)能力等；另一方面，初步覺醒的自我意識支配強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，即處處體現(xiàn)自己，通過展示自己和別人的不一樣來體現(xiàn)自己的價(jià)值。這個(gè)時(shí)期的年輕人愛打扮得與別人不一樣，愛做一些引人注目、與眾不同的事，愛說一些令人吃驚的話，讓人另眼相看，這都是他們想要的效果。因此前
面所介紹的一些不好現(xiàn)象的出現(xiàn)正是逆反心里的具體體現(xiàn)。希望家長注意觀察與引導(dǎo)。
三、和家長談一談家庭教育問題
如何幫孩子順利渡過“逆反期”？
多進(jìn)行情感交流：
1.不要因?yàn)楣ぷ髅�、�?yīng)酬多而忽視孩子的對話需求，家長要勤于與這一特定生理時(shí)期的孩子對話。指導(dǎo)他們從積極的意義上去理解父母的羅嗦、老師的批評，這些教誨都是善意的，是為了幫助自己健康成長。
2.當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時(shí)，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，如果正在做十分緊急的事，不妨跟子女打個(gè)招呼，以便子女諒解。
3.多陪孩子參加他們感興趣的活動(dòng)，如：看足球賽、欣賞演唱會等，鼓勵(lì)其多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中展現(xiàn)自我價(jià)值，用知心朋友的態(tài)度與他們交流感受，潛移默化地引導(dǎo)孩子正確的待人接物觀念。
4.即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法，不要一味說教而不顧子女的感受；對需要干預(yù)的事應(yīng)采取適宜的形式，避免間單粗暴導(dǎo)致更深的隔閡；
5.要用尊重的語氣而不是教訓(xùn)的語氣說話。讓孩子變得"聽話"的良策是尊重子女，反之也會使子女尊重自己。
四、平時(shí)家長應(yīng)注意的問題
（一）、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
（二）、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。
（三）、理智愛子的問題
（四）、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題
（五）、父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。
（六）、認(rèn)識到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。
八年級第一學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
八年級第一學(xué)期期末家長會發(fā)言稿
一、學(xué)習(xí)情況分析
部分學(xué)生有學(xué)習(xí)退步的現(xiàn)象，糾其原因有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)目的性不夠明確，動(dòng)力不足，沒有競爭意識，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如：不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，睡覺等等。這就需要家長發(fā)現(xiàn)孩子的思想動(dòng)向及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
3、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
4、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，經(jīng)常第二天抄別人的。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)等。
6、個(gè)別學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，跟別人說閑話，有學(xué)生會在放學(xué)后不及時(shí)回家。
二、我再就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長交換意見。
1、走出家庭教育的的三個(gè)誤區(qū)
⑴對孩子只重智力開發(fā)，忽視情商的提高。從孩子剛上幼兒園開始，我們就開始注重開發(fā)孩子的這個(gè)特長，那個(gè)特長，卻忽略了對孩子情商的培養(yǎng)，說具體點(diǎn)就是忽視了對孩子情感方面的教育，教會孩子珍惜父母兄弟姐妹間的親情，珍惜朋友同學(xué)間的友情，要讓他們懂得感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)，感恩同學(xué)的陪伴。
⑵孩子來上學(xué)就是來學(xué)知識的，只要考個(gè)好成績就是個(gè)好學(xué)生。我們應(yīng)該清楚地知道，孩子上學(xué)不僅僅是學(xué)好文化課，考個(gè)好成績的，更重要的是學(xué)守規(guī)矩學(xué)做人的，規(guī)矩久之成習(xí)慣，習(xí)慣久之成性格，而性格能決定人的一生。
⑶對學(xué)校和老師的教育過分依賴。大多數(shù)家長把孩子送進(jìn)學(xué)校，感激地對老師說，孩子就交給你們教育了，我們真的非常感謝這些家長的信任，但是家長和老師這兩者對孩子的教育是不可互相替代的，學(xué)校和老師對孩子的教育固然重要，可是父母親情父母大愛是誰也無法替代的。
2、家庭教育的幾點(diǎn)建議：
1
⑴要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。
⑵不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
⑶往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。
⑷安全警鐘長鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。寒假期間，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，加強(qiáng)孩子的安全監(jiān)管，告訴他們怎樣避免危險(xiǎn)，怎樣行路等等，讓你的子女安全健康安全地度過寒假生活。
⑸家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣
對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；等。對以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督學(xué)生寒假上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等，更要注意孩子與哪些人交往。
⑹家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。
2
寒假期間，要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
⑺讓孩子告別電腦游戲
隨著電腦的普及，電腦游戲以其生動(dòng)的情節(jié)、美麗的畫面、動(dòng)聽的音樂迷倒了好多孩子。盡管電腦游戲客觀上具有愉悅身心、豐富生活的作用，但由于孩子們?nèi)狈σ欢ǖ淖R別力和自控力，容易沉迷于電腦游戲虛構(gòu)的現(xiàn)實(shí)之中。一旦迷戀，往往茶飯不思、夜不歸宿、學(xué)業(yè)荒廢，給自己的身心健康帶來很大的損害。
如何讓孩子告別電腦游戲？
首先，家長應(yīng)通過與沉迷電腦游戲的孩子談心，讓他們意識到，電腦游戲制造的是一個(gè)虛構(gòu)的世界，其中的英雄角色也是虛構(gòu)的，在游戲中取得的勝利和成功都是不切合實(shí)際的，它不能代表生活、學(xué)習(xí)上的成功。如果長時(shí)間沉迷于電腦游戲，只會貽誤青春、荒廢學(xué)業(yè)，使自己真正的成功愈來愈遠(yuǎn)。
其次，家長應(yīng)積極創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子積極向上的興趣愛好，讓他們參加廣泛的社會實(shí)踐活動(dòng)，并對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定，使他們體會到生活和學(xué)習(xí)中真實(shí)的成功與喜悅，從而擺脫電腦游戲中虛幻的成功體驗(yàn)。
再次，營造書香家園。讀書，可以移植生命；讀書，可以激發(fā)思想；讀書，可以增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，促進(jìn)“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學(xué)習(xí)快樂，享受成長快樂。每個(gè)家長要以“追求精神家園、探索做人真諦”為宗旨，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)建現(xiàn)代家庭體系中的書香家園。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了，希望我們的家長認(rèn)真閱讀致家長的一封信，學(xué)校的安排、要求、提醒，學(xué)生的作業(yè)，下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排，但在這里提醒大家，千萬不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢，一到假期就讓孩子補(bǔ)課，該補(bǔ)的，家長和孩子坐下來研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問題，為了孩子，錢，誰都能舍得花，但時(shí)間耽誤不起！必須找對人，找到結(jié)癥，補(bǔ)的不是知識，而是掌握知識的技能和方法，培養(yǎng)的是對知識的情感，形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣；
不該補(bǔ)的，堅(jiān)決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí)，能看明白的自己看，不明白的請教他人，會學(xué)習(xí)；不自覺的孩子，家長看管，留任務(wù)，讓他自己真正學(xué)會，不圖多，只求透。成功不是一個(gè)結(jié)果，而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。我建議，家長應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來安排自己孩子的假期:
1）、完成老師留的各科作業(yè)。
2）、多看文化性強(qiáng)的報(bào)刊雜志�？梢宰鲎稣�，這是提高學(xué)生閱讀和寫作能力的最佳途徑。
3）、學(xué)習(xí)不太差的學(xué)生不必要補(bǔ)課，可以借來下學(xué)期的課本自學(xué)，看例題，做一做簡單的課后習(xí)題，是自己學(xué)會的，這要比補(bǔ)課強(qiáng)得多，因?yàn)檠a(bǔ)課是老師強(qiáng)加給你的東西不是自己主動(dòng)吸收的，不是真會，只有經(jīng)過大腦重構(gòu)的知識才是自己的。養(yǎng)成思考和研究的習(xí)慣是最可貴的。
4）、學(xué)習(xí)太差的學(xué)生，家長最好找一對一的家教，不求補(bǔ)多少不會的知識，但求培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的情感，覺得學(xué)習(xí)有樂趣了，這是最難得的。千萬不能對孩子喪失信心。
5）、英語不好的學(xué)生，家長抽出時(shí)間看著他背單詞、背課文、背美句，背記是提高英語成績的秘訣。
6）、行萬里路勝讀萬卷書，家長可以帶著孩子觀光旅游，這也是難得的學(xué)習(xí)資源。
另外，希望家長朋友要做學(xué)習(xí)型家長。
為了自己的孩子，家長要遍借金針繡鳳凰，多看書，多看有關(guān)的電視節(jié)目，多聽優(yōu)秀的家長講育人的真經(jīng)，多與孩子交流，多給孩子提供思考和研究的話題。家長要把學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的行為，一定要讓孩子能感受到你的變化。
讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L做一點(diǎn)自己該做的、自己能做的事吧！只要有責(zé)任、有情感、有信心、有恒心就一定能經(jīng)營好孩子的生命歷程！
思路決定出路，精心成就精彩！上路吧，我們一定能遇到盛典！
在馬年來臨之際，提前給大家拜個(gè)早年，祝闔家歡樂生意興壟工作順利、馬年吉祥！
二、聽聽部分學(xué)生代表的心聲和他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
三、交流一下教子之方
八年級下學(xué)期末家長會發(fā)言稿
八年級下學(xué)期末家長會發(fā)言稿
《風(fēng)雨青春期》
——攜手共助孩子成長
樺川二中
李婷
1
《風(fēng)雨青春期》
——攜手共助孩子成長尊敬的各位家長：
大家好！
您能在百忙之中抽空參加這次會議，這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表八年七班的全體師生歡迎各位的光臨！同時(shí)感謝各位長期以來對我們班級各項(xiàng)工作的支持和配合！現(xiàn)在初二年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二的最后階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長請來一起討論孩子的教育、學(xué)習(xí)、生活等問題，為他們在明年中考出好成績做最有效的努力。今天，我就以下幾個(gè)方面的問題，與各位進(jìn)行匯報(bào)與交流。
一、本學(xué)期的班級整體狀況和學(xué)生整體狀況
本學(xué)期在任課老師的共同努力下，在各位家長的積極配合下，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢頭，具體表現(xiàn)在：
1、學(xué)生的初三意識不斷增強(qiáng)。
本學(xué)期開學(xué)初，我們就開始反復(fù)的對學(xué)生灌輸初二重要的意識，通過各種活動(dòng)使學(xué)生明白初二的緊迫學(xué)生反響強(qiáng)烈；通過對比分析上學(xué)期期末成績，學(xué)生觸動(dòng)很大；制定新班規(guī)和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)紀(jì)律意識和提高學(xué)習(xí)積極性。
2、在教學(xué)方面，狠抓培優(yōu)補(bǔ)弱。開學(xué)初，讓每位學(xué)生寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的偏科問題和學(xué)習(xí)的成長變化，并聯(lián)系任課教師，爭取利用課外活動(dòng)的時(shí)間給偏科嚴(yán)重的學(xué)生補(bǔ)課，嚴(yán)格督查作業(yè)完成情況等。
3、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度有了好轉(zhuǎn)。
在以上措施的推動(dòng)下，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。具體表現(xiàn)在①一部分孩子的心態(tài)明顯轉(zhuǎn)變，有的原來浮躁不安，現(xiàn)在變得成熟穩(wěn)重，能坐得住，能安下心來學(xué)習(xí)；②大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)有了緊迫感，主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子開始增多。
4、通過班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高思想素質(zhì)。
5、目前存在的主要問題是：不少學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)薄弱，補(bǔ)課的壓力較大；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定，容易浮躁，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、積極。
二、當(dāng)好初中家長有學(xué)問
多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我：現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，這是個(gè)“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”。也是“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺�！�
2
（一）要正確看待考試成績，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心。
家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績不理想的時(shí)候，
應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)
習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問
題了解清楚后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子
提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。
對于成績，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因
素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系，這里我重點(diǎn)要說的是孩子的非智力因素
的問題。學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去，有的是
學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。我覺得現(xiàn)在我班的學(xué)生最主要的是動(dòng)力和意志力問題。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，大多是沒有動(dòng)力和壓力。
1好的夢想，將來成就一項(xiàng)宏偉的事業(yè)。作為我們中學(xué)生，從小就要立下宏偉的
志向，將來要做一個(gè)什么樣的人，成就一項(xiàng)什么樣的事業(yè)，取得什么樣的成就,
或考上一個(gè)什么樣的理想大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想。要建立一個(gè)美好的心理
沖動(dòng)，首先就要確定自己要努力考上一個(gè)什么樣理想的學(xué)校，心中有了這個(gè)夢
想，就會產(chǎn)生無窮的內(nèi)心沖動(dòng)，驅(qū)使自己奮發(fā)圖強(qiáng)，向著自己的目標(biāo)挺進(jìn)。
2備.要想使自己事業(yè)有成，使家人和個(gè)人幸福就必須學(xué)習(xí)。有的學(xué)生會說，我爸
爸是什么什么，我家有什么什么，我無論如何都會是幸福的，其不知，一旦意
外發(fā)生：父母倒下了，家庭變故了，你就比人家更窮光蛋了。所以我們今天的
學(xué)習(xí)是為成功的人生奠基。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，什么美好的人生夢想都是幻影。
取的是言傳身教，而不是命令和脅迫式。每年年末我都要回家過年，父母會圍
在火爐邊跟我談起他們結(jié)婚時(shí)一無所有，每天只有一碗米飯還要分著吃的辛酸
往事，往往使我淚流滿面。同時(shí)，父母還經(jīng)常鼓勵(lì)我多做些力所能及的事情，
培養(yǎng)我吃苦耐勞的精神。
我認(rèn)為，“吃苦”教育對孩子而言確有必要，因?yàn)樵诤⒆拥纳詈蛯W(xué)習(xí)中，
家長可以找到無數(shù)個(gè)對孩子進(jìn)行科學(xué)合理的“吃苦”教育的機(jī)會。
孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，他是否想學(xué)習(xí)，孩子能否自我約束，嚴(yán)格要求
自己，有無堅(jiān)定地意志品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對和解決，
都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什
么，才有可能去做，而不至于無事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)積極的向
老師和同學(xué)請教，而不是怕丟人不愿意問，進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多，成績下降，
喪失信心。（二）要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，
家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)
校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任
全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育
任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭
與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、
相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有
高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定
要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更
不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那
樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，
那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。常聽
有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了？
這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有
很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要
我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。（三）認(rèn)識到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長期教育工程。（四）不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說“不１
再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。
給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
（五）教孩子做人處事的原則方法和技巧
1、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
2、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，
小雞肚腸的人是成就不了大事的。
3、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干
出傻事。
（六）風(fēng)雨青春期
現(xiàn)在這個(gè)年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速，他們精力充沛，
好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的內(nèi)心想法與自己的實(shí)際能力有很大的
差距；他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫周圍人的說教，
所以，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和家
長、老師說了怕不理解，和同齡人訴說又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可
以理解他們。
另外，他們的生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新
奇，另一方面又充滿羞澀和不安，很多家長朋友可能都意識到了，孩子到了這
個(gè)年齡，不愿讓父母翻看自己的東西，進(jìn)自己的房間，了解自己的秘密了。
我們不妨總結(jié)一下，這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價(jià)和地位。
2、對很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤
其是家長的指導(dǎo)和批評。
3、是非觀模糊，心理承受能力差一方面我行我素，自以為是；一方面
不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下
常有自卑的心理。
5、學(xué)習(xí)成績兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。
6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。
7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很小氣，容易
計(jì)較；初二女生相對較為成熟，又過于獨(dú)立。
8、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交
陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。
那么，面對上述的種種問題，我們該如何幫助孩子的成長呢？
（七）家長如何做
——和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合
1、做一個(gè)有品位的家長。要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友，多向比
自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。
2、做一個(gè)善于溝通的家長。默契配合，常和班主任或任課老師就孩子的教
育進(jìn)行電話交流，互相溝通，要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會獨(dú)立解決自己的問題，又要
學(xué)會多和老師溝通自己的想法。
3、做一個(gè)積極而不消極的家長。要相信每個(gè)孩子的未來都會是光明的，多
鼓勵(lì)，多督促。不要經(jīng)常說打擊孩子積極性的話，不要總是抓住孩子犯過的一
點(diǎn)小錯(cuò)不放。
4、做一個(gè)很細(xì)心、不馬虎的家長�？粗亟Y(jié)果，更注重過程。注意加強(qiáng)孩子
在假期中的管理，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，與孩子共同遵守
學(xué)校班級的一些要求和規(guī)定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。
5、做一個(gè)有認(rèn)識高度的家長。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜
合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距，關(guān)鍵看孩子是否盡了力�？春⒆拥�
成績，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不
忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。
6、做一個(gè)有見識、有修養(yǎng)的家長。例如，當(dāng)著孩子的面，有的家長喜歡背
后論他人長短，這是一種可怕的現(xiàn)象。一旦孩子犯了錯(cuò)，家長應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)
短；要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子，再和老師商議解決問題的良好辦法。要積
極地和老師配合，最終達(dá)到孩子不僅改正了錯(cuò)誤，思想認(rèn)識還有了新的提高。
7、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長。鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，各種競賽，學(xué)
會找機(jī)會鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長的事，有關(guān)孩子品
行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。
初中階段是孩子成長波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然
幸運(yùn)；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望我們的家長要有這個(gè)思
想準(zhǔn)備，有這個(gè)信心和耐心，和學(xué)校一起配合，共同努力，讓這個(gè)階段的孩子
都能健康快樂的成長，都能逐步走向優(yōu)秀。
為了您的孩子更好的健康成長，建議如下：
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，日積月累、堅(jiān)持不懈，孩
子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心
靈。
3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí)、
談話交流等，多來校或來電詢問孩子的情況。最后，希望您帶著一個(gè)好的心情去面對你的孩子：學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的，成長應(yīng)當(dāng)是幸福的。各位家長，“十年樹木，百年樹人”，讓
我們相互理解、相互配合，為了孩子美好的明天，共同努力吧!謝謝大家！
2016年7月8日