上學(xué)期我班陳賡同學(xué)還被評為市級突出進(jìn)步學(xué)生，本屆部分學(xué)生基礎(chǔ)較差缺乏吃苦精神的缺點(diǎn)依然存在，加強(qiáng)教師培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)水平加強(qiáng)初二的聽課評課，這不只是營養(yǎng)不良更可惡的是養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。
八年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿
學(xué)年第二學(xué)期家長會演講稿
尊敬的各位家長：
你們好！我是這個(gè)班的班主任，也是本班的語文老師。非常感謝各位的到來，是你們的信任才把孩子送到了71中，選擇了八（一）班，在此，我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長表示忠心的謝意！在這一年多的時(shí)間里，我班40個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高，作為老師很是欣慰。今天借期中考試召開這次家長會，主要目的就是希望家長進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績。哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息？既然家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的健康成長不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。
大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次會議，所以我就從以下幾個(gè)方面簡單扼要地介紹一下班級情況。
一．學(xué)生基本情況
我班共有38個(gè)孩子，男生25人、女生15人。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在上學(xué)期，我班多次作為學(xué)校的形象承擔(dān)了學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)并且圓滿完成，這是與孩子們的共同努力和各位家長的支持分不開的。我班作為重點(diǎn)班，學(xué)校給予了高度的重視，多次召開教師座談會，針對目前班級中存在的教育教學(xué)方面的問題進(jìn)行探討，力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體，學(xué)生們愛好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。上學(xué)期，我班陳賡同學(xué)還被評為"市級突出進(jìn)步學(xué)生"。我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，我真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
二、期中考試進(jìn)步學(xué)生。早晚自習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)生
三、初二年級學(xué)生的特點(diǎn)
1、課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。初二增加了幾何這門學(xué)科，英語難度也逐漸增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)科開始亮“紅燈”。初中出現(xiàn)的掉隊(duì)學(xué)生多數(shù)是在初一下學(xué)期和初二上學(xué)期出現(xiàn)的。他們沒有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學(xué)壓力.盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒.這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了"松一松,降一降;抓一抓,上一上"的現(xiàn)象.
2、本屆部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏吃苦精神的缺點(diǎn)依然存在。
3、部分家長對學(xué)生管理不嚴(yán)，過度注重了學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生有可能出現(xiàn)與校外不良少年交往現(xiàn)象。
4、學(xué)生自主,獨(dú)立,反叛意識增強(qiáng).隨著年齡的增長和對學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對家長,教師言聽計(jì)從,而是有了自己的主張和見解,這一時(shí)期他們
精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了.有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們.
5、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,容易興奮和沖動,神經(jīng)敏感,大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,我們要高度重視,決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮⒆赢a(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低.所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo).
6、吸煙、喝酒、曠課的現(xiàn)象自初一杜絕后，現(xiàn)在基本沒有，但是打架、罵人、上網(wǎng)的同學(xué)依然存在。至于涉及到哪些人，我在平時(shí)的家訪中已同部分家長溝通過。我希望能引起家長們及同學(xué)們的重視。（關(guān)于上網(wǎng)，我不想說，網(wǎng)絡(luò)跟我們今天的生活關(guān)系有多密切，也不想網(wǎng)絡(luò)對我們危害有多大，我只想把我在了解到的兩個(gè)同學(xué)的上網(wǎng)的心理與大家剖析下：最初只是出于好奇的被同學(xué)拉去上網(wǎng)，上網(wǎng)就是打游戲，一上就上了癮，上癮后感覺，用他自己的原話說，就像心里有個(gè)什么在抓似的，手都有些癢癢的，整天上課下課都想的是游戲中的情景，與同學(xué)們討論的也是與游戲相關(guān)的問題。這樣的狀態(tài)，怎么談什么學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)。）
7、有很大部分同學(xué)并不是不知道自己該做什么，而是知道就是管不住自己，缺乏自覺性與自制力。作業(yè)拖沓，趕作業(yè)，不按時(shí)交，抄參考答案或借別人的本子來抄。
8、好吃——零食屢禁不止。有些人只知道從父母那里去索取，我們的父母也從不過問孩子的錢的去向。
三、學(xué)校采取的措施
1、加大學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，上學(xué)期包括期中考試和期末考試在內(nèi)共舉行了四次大型考試，本學(xué)期已經(jīng)舉行了兩次大型考試，使學(xué)生有緊迫感。
2、每次大型考試后均召開年級教師會議，對學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)，提出今后工作的要求。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)初二的聽課、評課。本學(xué)期先后組織了青年教師的公開課、參加集團(tuán)公司勞動競賽講課比賽和教師講課大比武等活動，全面提高教師的授課水平。還組織教師外出參觀學(xué)習(xí)
4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的補(bǔ)差力度，對于部分出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，班主任進(jìn)行談話，提高這部分學(xué)生的自信心，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
雖然班上這樣好的榜樣，可是依然有很多同學(xué)卻不以為然，卻對某些不該他關(guān)心的事熱心，出現(xiàn)了以下不可忽視的現(xiàn)象：
通過長期以來我對學(xué)生表現(xiàn)的分析，我也想對家長朋友和同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：
（一）結(jié)家長管理孩子方面的三點(diǎn)建議：
1、了解孩子的生活費(fèi)和零用錢的去向。
現(xiàn)在在座的同學(xué)中好多都不是自己父母監(jiān)護(hù)，于是，父母只是成了孩子的取款機(jī)，只有當(dāng)自己沒有生活費(fèi)的時(shí)候才記起父母來，甚至班上還有，爺爺婆婆的錢還得由孩子上街去取，這到底是誰在了解誰的錢。這只想問，我們的這些大人們，你們就真的那么放心你的孩子？他們的自覺性就真的有你想的那么高么？
回頭看我們的學(xué)生是怎樣花錢的：
方便面當(dāng)正餐，零食當(dāng)便當(dāng)。這不只是營養(yǎng)不良，更可惡的是養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。
有錢花時(shí)喝拉罐，莫錢花的時(shí)候喝自來水。三天或者有人兩天花掉五天的錢，剩下的幾天就餓肚子，實(shí)在堅(jiān)持不下去了，就去借.....
我們的家長們，你是否提醒了孩子花錢要計(jì)劃著花？是否監(jiān)督了孩子每周的錢到什么時(shí)候花了多少了，是怎么花的？甚至有人，把錢節(jié)約起，就等著每周五到網(wǎng)吧去泡上幾個(gè)小時(shí)（飯卡問題）
2、教育孩子遵守紀(jì)律.
家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律.這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上.人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的.假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的.
3、要正確看待考試成績,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心.說實(shí)話,做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不容易.我們都沒有教子的經(jīng)驗(yàn),我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè).我們大部分都只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在的社會競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起.升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問題,家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動.
孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長心里非常高興,當(dāng)別人問起孩子的成績時(shí),家長的得意,自豪之情就會溢于言表.孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長往往情緒低落,煩躁不安,感覺很沒面子.可以這樣說,現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績.有的家長說:只有成績好是實(shí)實(shí)在在的.
有的家長說:只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對我們來說就是一種享受.
還有的家長說:只要看見孩子看電視,玩電腦,我就心煩.
這是不是一些家長的心態(tài)再有一些做法,比如:
"快考試了,好好復(fù)習(xí),爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì).如果考不好,哼,你什么也甭想."
"你看某某怎么學(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭氣."
"把卷給我拿出來,咋就考這成績呀!我看你是越來越?jīng)]出息了!"
"你上次考的都比這次好,你是越來越退步了!"
"從明天開始,你不許玩電腦,不許看電視,只能給我好好念書,什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒."
除此之外,過激些的還有拳腳相加.
采取如此簡單化的做法,對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助,這些做法不僅不解決問題,往往會引起孩子的反感.家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子
考試成績不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因.坐下來,與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會取得良好效果.引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理.習(xí)慣成就未來,孩子只有先學(xué)會做人,才能學(xué)會做事.
對于成績,通常要從以下這些方面進(jìn)行分析:孩子的學(xué)習(xí)水平,非智力因素,學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系,這里我重點(diǎn)要說的是孩子的非智力因素的問題
學(xué)習(xí)成績與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習(xí)成績上不去,有的是學(xué)習(xí)興趣問題,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,有的是意志品質(zhì)問題,有的是情緒問題,有的是責(zé)任心問題.應(yīng)該具體分析,孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因.孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,他是否想學(xué)習(xí),孩子能否自我約束,嚴(yán)格要求自己,有無堅(jiān)定地意志品質(zhì),學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長.我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無事可做.學(xué)習(xí)中遇到困難,應(yīng)該主動積極的向老師和同學(xué)請教,而不是怕丟人不愿意問,進(jìn)而導(dǎo)致問題越積越多,成績下降,喪失信心.
家長還可以主動與班主任,任課教師及孩子的同學(xué)家長進(jìn)行溝通,聽聽老師,同學(xué)對孩子的評價(jià),看看家長能夠做些什么.只有家校形成合力,教育效果才可能是加法.
4、家長要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心沒有足夠的自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙．因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大腦在活動．當(dāng)學(xué)生信心十足，情緒飽滿進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦處于最佳狀態(tài)，學(xué)習(xí)時(shí)顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由于信心不足，感到“總是學(xué)不好的”的時(shí)候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見“心不在焉，視而不見，聽而不聞”的情況，學(xué)習(xí)效果自然不會好。怎樣幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心呢？
（1）父母對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求要適當(dāng)，盲目地提出過高的分?jǐn)?shù)指標(biāo)，學(xué)生考了98分還要受到指責(zé)，一定要學(xué)生每次都得100分以上，使學(xué)生產(chǎn)生過重的心理負(fù)擔(dān)．這只能產(chǎn)生消極影響．所謂適當(dāng)要求應(yīng)該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達(dá)到的要求，使學(xué)生在付出努力之后能達(dá)到目的，這樣就能增強(qiáng)他們的自信。
（2）善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，應(yīng)多表揚(yáng)少批評。如果只看子女學(xué)習(xí)不足之處，整日不給“好臉”，見面就是這個(gè)不對，那個(gè)不好，考試不好就一頓責(zé)罵。這樣學(xué)生就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種“我不行”的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績一再下降，結(jié)果蟲子多了不咬人，自暴自棄，就很難辦了。家長應(yīng)看到他們的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，使他體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進(jìn)心，激發(fā)了學(xué)習(xí)動力，天天向上，勢不可擋，學(xué)習(xí)起來就輕松自如了。
（3）通過“豎比”看到學(xué)生進(jìn)步有些家長喜歡給自己的學(xué)生定一個(gè)“參照人（”樣板），經(jīng)常對學(xué)生夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使學(xué)生發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使學(xué)生反感。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)學(xué)生都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己學(xué)生的不足，去
同別人家學(xué)生的長處相比，越比越讓學(xué)生“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。家長用“豎比”的方法，即拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
5、家長要關(guān)心和了解自家學(xué)生的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持電話聯(lián)系。注意學(xué)生青春期心理變化，避免分散精力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的。由于男女同學(xué)各自特點(diǎn)不同，男生往往比較剛強(qiáng)、勇敢、不畏艱難、更具獨(dú)立性，而女生則更具細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)、韌性等特點(diǎn)，男女同學(xué)的正常交往可以促使雙方互補(bǔ)，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。一旦學(xué)生與某個(gè)異性頻繁接觸就認(rèn)為是早戀，必須打散，這樣反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的早戀。如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常與本班或本校的異性同學(xué)進(jìn)行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個(gè)同學(xué)一起去春游、做功課等，以使學(xué)生盡早學(xué)會如何與異性交往。但如果交往過密，與外校高中生、大學(xué)生經(jīng)常單獨(dú)來往，甚至因此而影響到學(xué)習(xí)成績及精神狀態(tài)，那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。有的家長忙于工作，或只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重和學(xué)生進(jìn)行溝通，父母不能成為學(xué)生的感情歸宿，學(xué)生心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女學(xué)生就會找男學(xué)生。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生聊天，增進(jìn)彼此的感情。
6、注意掌握學(xué)生在外活動的情況學(xué)生在外活動的時(shí)間和空間必須引起法律監(jiān)護(hù)人家長的注意。當(dāng)前社會上有些唯利是圖者往往利用學(xué)生作案牟利，而學(xué)生的生理、心理以及社會適應(yīng)能力都不成熟，缺乏抵御外界不健康東西的能力，一經(jīng)誘惑，難免誤入歧途。家長如果長期不注意學(xué)生在外活動的時(shí)間和空間，對學(xué)生在外面的活動不了解，則可能導(dǎo)致學(xué)生誤人歧途；犯這樣那樣的錯(cuò)誤。因此，對學(xué)生在外活動的時(shí)間和空間問題，家長一定要引起高度的重視，多加觀察了解，增強(qiáng)教育的針對性，以求得良好的教育效果。首先，注意采用一定的方法和藝術(shù)了解學(xué)生在外活動的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，和哪些人在一起，干了一些什么事，家長一定要做到心中有數(shù)，對學(xué)生所進(jìn)行的活動及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和教育。其次，學(xué)生有時(shí)在外搞了些不正當(dāng)?shù)幕顒�，回家又撒謊，家長應(yīng)認(rèn)真予以核實(shí)，從而防微杜漸，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
一般來講，學(xué)生回家晚了，除了路途的時(shí)間之外，可能遇到了什么事、什么人，也可能到什么地方去玩而占用了時(shí)間。家長要耐心地詢問，讓學(xué)生講真話，及時(shí)而有針對性地進(jìn)行教育。尤其是當(dāng)學(xué)生沒有回家，而在外過夜的現(xiàn)象出現(xiàn)后，就要更加引起警惕，注意分析學(xué)生的心態(tài)，必要時(shí)可與老師共同進(jìn)行針對性的教育。另外，從學(xué)生在外活動的時(shí)空、內(nèi)容上，可以推測分析學(xué)生在校或在家中產(chǎn)生的情緒和問題，從而及時(shí)加以疏導(dǎo)。
最后，在學(xué)生活動的空間上，正如告訴學(xué)生有毒的腐爛變質(zhì)的食品不能吃一樣，應(yīng)該告訴學(xué)生哪些地方是“少兒不宜”的，如電子游戲室、錄像廳、營業(yè)性歌舞廳則不宜去。哪些事情不能做，哪些朋友不能交，也應(yīng)該給學(xué)生談清楚其中的道理。另外，在危及學(xué)生生命安全之處，如建筑工地、高壓線的變壓器旁，也應(yīng)提醒學(xué)生注意避開，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
7、不要打罵學(xué)生。有些家長認(rèn)為：學(xué)生不打不成才，棍棒下面出孝子。只要學(xué)生有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，還會使學(xué)生為逃避打罵而學(xué)會撒謊，不講真話；個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給學(xué)生的身心健康帶來極壞的影響。對待目前學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，無論是教師還是父母都應(yīng)予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學(xué)習(xí)成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學(xué)習(xí)的自信心。特別是父母方面，對于學(xué)習(xí)成績差的子女，不能總是責(zé)備，作出消極的評價(jià)，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會雪上加霜，進(jìn)一步使子女消沉下去，有害無益
8、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉學(xué)生一生。一些專家說得好，“現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會”，“現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響”，“向?qū)W生學(xué)習(xí)是成年人真正成熟與睿智的標(biāo)志”。對學(xué)生加強(qiáng)教育，首先家長要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，同學(xué)生一道成長；家長要做學(xué)生的朋友，互相學(xué)習(xí)，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，要把“向?qū)W生學(xué)習(xí)”看作是我們自身終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
9、經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流。有的家長向?qū)W校反映，隨著年齡的增大，學(xué)生越來越不愿意跟家長在一起活動、談心，怎么辦?對這個(gè)現(xiàn)象，家長要適度地認(rèn)可，要給予學(xué)生一定的自由活動的時(shí)間和空間。隨著年齡的增長，學(xué)生與外部世界的交往愈加頻繁，認(rèn)識外部世界的能力愈加增強(qiáng)，家長放手讓學(xué)生獨(dú)立地面對和處理一些事情，是必要的。那種把學(xué)生當(dāng)作父母的影子，生怕學(xué)生在外面吃虧，時(shí)刻都讓學(xué)生生長在父母的庇蔭下的做法是錯(cuò)誤的，最終是要付出代價(jià)的。有研究表明，目前獨(dú)生子女由于相對隔離外部世界，其社會交往能力普遍較差，已經(jīng)引起人們的重視。其次，家長對學(xué)生也不能放任自流，家長要能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想狀況和心理脈搏，了解學(xué)生的需要，提供適度的幫助。另一方面，學(xué)生的分析和認(rèn)識能力也在提高，他們對周圍的現(xiàn)象，尤其是父母的言行，逐漸有了自己的“看法”。比如有的家長白天晚上打麻將，卻要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，又不創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)要求到底會有多大的分量呢？有些家長不重視學(xué)習(xí)，既不看報(bào)，也不讀書，學(xué)生談?wù)摰囊恍┬略掝}、新信息，他們聞所未聞，甚至歪曲理解，家長與學(xué)生間缺乏共同語言，試想這樣的狀況能使學(xué)生樂于同父母一起活動和交談嗎？還有一些家長無視學(xué)生的心理發(fā)展需要，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生死讀書，不允許學(xué)生發(fā)展其他愛好，從事其他活動。久而久之，學(xué)生對這種“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感情緒，就更談不上一起開展其他的活動了。
10、如何運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)的方法教育學(xué)生“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”是我們培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)常采用的準(zhǔn)則。因此，在教育學(xué)生時(shí)，有些家長習(xí)慣于將眼光盯在學(xué)生的缺點(diǎn)與短處上。在家長那喋喋不休的訓(xùn)斥與指責(zé)中，學(xué)生會慢慢地學(xué)會自我否定、撒謊與反抗。如果父母以正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去審視學(xué)生，結(jié)果
肯定會相反。不要吝嗇你的肯定和表揚(yáng)。通常父母容易從成人的眼光出發(fā)來看待學(xué)生的所作所為，所以學(xué)生要想從父母那里得到贊揚(yáng)聲是難而又難。然而，值得大受贊揚(yáng)的良好行為習(xí)慣與驚天動地的成績是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求學(xué)生一下子獲得是不現(xiàn)實(shí)的。只要有助于學(xué)生確立良好的行為習(xí)慣，增長自信心，就需要父母慷慨地賦予學(xué)生肯定與表揚(yáng)。肯定與表揚(yáng)要具體。肯定與表揚(yáng)是對學(xué)生良好行為的強(qiáng)化。家長應(yīng)特別肯定、表揚(yáng)學(xué)生令人滿意的具體行為，即所謂“對事不對人”。在父母的肯定與表揚(yáng)的過程中，其實(shí)也含兩個(gè)部分：一是家長說的話語，二是學(xué)生據(jù)此作出的推斷。表揚(yáng)越具體，學(xué)生越能夠根據(jù)家長的話對自己作出實(shí)事求是的評價(jià)。例如，學(xué)生在認(rèn)真寫完作業(yè)后自己主動找家長審查，，父母不妨說：“你自己按時(shí)認(rèn)真完成老師布臵的作業(yè)，真不錯(cuò)�！睂W(xué)生就可以理解：“我把作業(yè)按時(shí)完成了，爸爸媽媽表揚(yáng)了我。”如果你只是對他講：“你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。”表揚(yáng)的效果就會大打折扣，因?yàn)閷W(xué)生往往不明白“不錯(cuò)”是指什么。表揚(yáng)要適度，有的家長，喜歡當(dāng)著客人和學(xué)生的面，夸獎(jiǎng)學(xué)生如何聽話，怎樣聰明、機(jī)靈等等。其結(jié)果是，學(xué)生一直在一片贊揚(yáng)聲中長大，聽不得半句批評的話；在戴慣了高帽子后，容易養(yǎng)成做了一點(diǎn)好事就期待別人贊揚(yáng)的習(xí)慣。肯定與表揚(yáng)宜及時(shí)。對應(yīng)該予以表揚(yáng)的行為，父母要及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。不能時(shí)過境遷才表揚(yáng)他。否則，學(xué)生會弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對這個(gè)表揚(yáng)不會留下什么印象，更無從說起強(qiáng)化好的行為模式。表揚(yáng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，并把精神獎(jiǎng)勵(lì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來的原則。切忌用純粹的吃喝或金錢獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生。有的家長答應(yīng)學(xué)生、小考得一百分，給一角錢。大考得一百分，給一元線，用金錢作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是極壞的手段。有的家長無原則的許愿，只要學(xué)生學(xué)習(xí)好，就給他買這個(gè)，買那個(gè)，請他吃這個(gè)、吃那個(gè)，這往往促成學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，帶來不良后果。
了.
（二）給同學(xué)們的三點(diǎn)建議：
1、學(xué)會珍惜：珍惜機(jī)會（爺爺奶奶，爸爸媽媽沒機(jī)會）、珍惜時(shí)間（馬上上初三了）
2、學(xué)會感恩：對周圍關(guān)心你的人時(shí)刻要有一顆感恩的心。（爺爺奶奶已辛苦一生，他們今天為你所做的一切不是他們該做的，他們應(yīng)該是享受天倫之樂的時(shí)候了，但是他們不但談不上享受，卻還擔(dān)著你們的衣食住行；爸爸媽媽長年在外打工也并非他們愿意，如果你家里經(jīng)濟(jì)條件稍微好些，他們也許也不會在外租著十幾平米的民工房或者擠著幾十人的集體宿舍，背負(fù)對家的擔(dān)憂還得看老板的眼色辦事的打工生活。）
3、學(xué)會吃苦：學(xué)習(xí)上要吃苦、生活上要吃苦。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。（不比吃穿，整齊干凈就行，不做與自己不相稱的事，如借錢大辦生日宴會，買高檔學(xué)習(xí)用品：MP3、MP4，實(shí)用就行）。
針對這些情況,我們老師對學(xué)生是積極引導(dǎo),說服教育,以德服人,針對不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人.在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何的教育機(jī)會.我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,年級內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級公約,班里針對學(xué)生的不同情況對學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競爭,提
高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性.也收到了良好的效果.
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八年級下學(xué)期初家長會發(fā)言稿
八年級下期期初家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對我們學(xué)校工作的最大支持！請?jiān)试S我代表2016級60余名任課教師和近800名學(xué)生，對你們的到來表示衷心的感謝！
尊敬的各位家長，轉(zhuǎn)眼之間，你的孩子就進(jìn)入中學(xué)就整整一年半了，在初中二年級這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí)。初二增加了物理學(xué)科，數(shù)學(xué)和英語的難度也在逐漸增加，因此，部分學(xué)生出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)科開始亮“紅燈”，容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來說，學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識增強(qiáng)，開始有了自己的主見和見解，不再對家長、教師“言聽計(jì)從”�！澳猩糸L發(fā)”、“女生化妝”、“結(jié)交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”、“沉迷于網(wǎng)絡(luò)”等不良現(xiàn)象開始出現(xiàn)，甚至有個(gè)別學(xué)生還可能出現(xiàn)與校外不良少年交往的現(xiàn)象。就學(xué)習(xí)成績而言，初二的學(xué)生最容易自我放松，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，也沒有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績急劇下降的現(xiàn)象。
當(dāng)你的孩子獨(dú)立面對這些新問題時(shí)，他們往往會遇到很多的困難和挫折。如何引導(dǎo)孩子順利地度過這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期，過一個(gè)充實(shí)的、有意義的初二年級，我感到有許多值得我們注意的問題。
第一：盡最大努力成為孩子的知心朋友。
首先，家長要善于和孩子進(jìn)行交流與溝通。過去，家長習(xí)慣在孩子面前保持嚴(yán)肅，但現(xiàn)在的孩子的平等、自主意識特別強(qiáng)，一個(gè)合格的家長既要關(guān)心愛護(hù)孩子的成長，還需要成為孩子誠信親近的朋友。我們和孩子相差20幾歲或者更多，思維方式、價(jià)值取向乃至生活習(xí)慣等各方面都有很大的不同，我們居高臨下的指責(zé)和批評必定會帶來孩子的反感。這就需要我們學(xué)會換位思考，學(xué)會站在孩子的角度來思考和處理與孩子間的各種矛盾和問題。一個(gè)開明的具有親和力的父母，完全可以既當(dāng)家長，又當(dāng)朋友，和孩子成為“忘年交”。對于脾氣特別怪的孩子，也許，我們對他的尊重才是改變其不良習(xí)慣的前提。這就要求我們要學(xué)會和孩子交流，要用賞識的心態(tài)與孩子溝通。有了溝通就會理解，有了理解就會尊重，有了尊重就會洽關(guān)系自然越來越“鐵”！有了這樣的“知心朋友”關(guān)系，觀念就容易交融，實(shí)施教育孩子就樂于接受。
其次，家長要成為學(xué)生的感情寄托。有的家長忙于工作，或只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，父母不能成為學(xué)生的感情歸宿，學(xué)生心里的話無法給父母講，就有可能變得更加孤僻和內(nèi)向。進(jìn)入青春期后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，初二學(xué)生容易產(chǎn)生與異性交往的想法，有些男女生交往過密，從心理學(xué)角度看，男女同學(xué)的正常交往活動是有益無害的，男女生之間的正常交往對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。父母要經(jīng)常與學(xué)生聊天，增進(jìn)彼此的感情，告訴孩子在初中階段自己唯一的任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)和健康的成長。教育好我們的孩子，男孩子要有責(zé)任心、剛強(qiáng)勇敢、不畏艱難，女生則應(yīng)端莊文靜，細(xì)膩溫柔，氣質(zhì)高雅。
另外，家長要敢于在人前背后多說自己孩子的長處。有些家長，只要學(xué)生有一點(diǎn)過失和錯(cuò)誤，不是打，就是罵，罰站、罰跪、不準(zhǔn)吃飯。其實(shí)，這種教育方法不但不能使學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，還會使學(xué)生為逃避打罵而學(xué)會撒謊；個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強(qiáng)、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給學(xué)生的身心健康帶來極壞的影響。當(dāng)然，為孩子指出錯(cuò)誤或嚴(yán)厲批評是非常必要的，但批評孩子要做到“三不”：不當(dāng)著外人批評孩子，不在吃飯時(shí)批評孩子，不在心情不好時(shí)批評孩子。
第二：幫助你的孩子正確地認(rèn)識自己。
一般說來，進(jìn)入初二以后，逐漸有部分學(xué)生開始考慮學(xué)習(xí)對自己將來的影響，凡能作到這點(diǎn)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的學(xué)生在這個(gè)階段容易自我放松，學(xué)習(xí)目的不明確是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降的主要原因。作為家長，要正確分析孩子成績下降的原因。
第一類是平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，考試發(fā)揮失常。幾乎每次考試都會有臨場發(fā)揮失誤的孩子，他們一遇考試就緊張，這樣的孩子要在學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)等各方面來進(jìn)行輔導(dǎo)；第二類是聰明但不用心學(xué)習(xí)。這類孩子學(xué)習(xí)成績上不去不是智力因素造成的，他們中的大多數(shù)是比較聰明的，但沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長應(yīng)該從學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，思維習(xí)慣上加以正確的引導(dǎo)，幫助孩子共同制定一個(gè)改進(jìn)的措施；第三類是刻苦學(xué)習(xí)但成績?nèi)匀徊缓谩：芏嗪⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)，也能起早貪黑，非�？炭嗾J(rèn)真，對這樣的孩子要從學(xué)習(xí)方法上找原因，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。突破自己的思維禁錮；還有一類就是成績從來就沒有好過的孩子。這些孩子在小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)就沒有打牢，不會做筆記，不知道怎么復(fù)習(xí)，這些孩子在學(xué)習(xí)上有很多不良的習(xí)慣，短時(shí)間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀(jì)律、思想、理想、信念、生活等多方面來進(jìn)行教育，他需要家長、老師長時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持不懈地共同努力才會有所進(jìn)步。
有很多家長喜歡給自己的孩子定一個(gè)“參照人”（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎(jiǎng)他如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結(jié)果只能使孩子反感。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力是不相同的，而且，每個(gè)孩子都有自尊心，也都有上進(jìn)心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學(xué)習(xí)，結(jié)果是使教育進(jìn)入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯(cuò)事。
一個(gè)合格的家長應(yīng)該不斷嘗試用“豎比”的方法去幫助孩子不斷地進(jìn)步。也就是拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，這就是人們常說的“尋找閃光點(diǎn)”。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。
第三：幫助你的孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法。
我們年級有一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生叫范力文，在期末考試中取得了791分的好成績，我和他在接受宜賓日報(bào)記者的采訪時(shí)，他談到自己的學(xué)習(xí)方法就是：堅(jiān)持每節(jié)課、每天把自己所學(xué)的知識徹底搞懂，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)分階段來完成。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法因人而異，但從認(rèn)知規(guī)律和人的遺忘規(guī)律來看：
（1）只有預(yù)習(xí)，才會有優(yōu)越感，才會胸有成竹地聽課。上課之前，對語文、數(shù)學(xué)及自己的溥弱科下一番功夫預(yù)習(xí)，聽課時(shí)會自然地體驗(yàn)到一種優(yōu)越感，會發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容并不難。預(yù)習(xí)注意兩點(diǎn)：通讀課本，遇到不明白的地方作記號。研究課后習(xí)題。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)習(xí)中嘗到成功的樂趣。
（2）學(xué)會總結(jié)與提煉，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)。人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒忘記時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。復(fù)習(xí)方法有下列幾點(diǎn)：每天抽半小時(shí)復(fù)習(xí)一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。文科最好把學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容背出來（主要內(nèi)容并不多，老師一般會強(qiáng)調(diào)的）。做幾道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題（自備一本“題庫”）。周末抽出2小時(shí)，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，將文科要點(diǎn)背下來，并對數(shù)學(xué)重要問題反復(fù)練習(xí)，直到不看書也能順利解答�？荚囍埃M(jìn)行最后一次復(fù)習(xí)。
（3）掌握每門學(xué)科特有的學(xué)習(xí)方法。如記憶為主的學(xué)科：英語、歷史、地理、生物，理解為主的學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理，介于兩者之間的學(xué)科：語文，方法各不相同。
（5）家長如何進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。對于學(xué)習(xí)比較自覺的學(xué)生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學(xué)習(xí)成績下降，或成績處于及格階段以下的學(xué)生，為彌補(bǔ)這些學(xué)生的差距，我們可以把要求適當(dāng)降低，讓這部分學(xué)生先掌握課本的基礎(chǔ)知識，再考慮提高。對于這部分學(xué)生，我們要實(shí)行“當(dāng)日事當(dāng)日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達(dá)標(biāo)。英語檢查是否能流利地讀出課文和單詞，家長寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞即可。對于平均分及格以下的學(xué)生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎(chǔ)知識，提高了他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。
第四：父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。
初中學(xué)生除前10名左右的優(yōu)秀生外，大部分學(xué)生有學(xué)好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，特別是學(xué)習(xí)新事物，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問，有可能毀掉學(xué)生一生。
各位家長，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。希望各位家長與我們共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！我們有理由相信，你的孩子，我們的學(xué)生在不久的將來，一定會成為一個(gè)健康的人，一個(gè)學(xué)有所成的人,一個(gè)于國于家都有用的人。