下面詳細給各位家長做一分析，作為家長一定要學會和孩子溝通了解孩子的內(nèi)心世界，做為家長在這過程中扮演的可能是教練員和場外指導的角色，我當時開導她即使扣幾分也沒什么在文化課上再撈回來不必多耽心。
九年級學生家長會發(fā)言稿
九年級學生家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家下午好！非常感謝各位能在百忙之中抽出時間，參加我們學校組織的九年級家長會，這次家長會對于在座的所有家長來說，是非常重要的一次會議，學校對此非常重視，我們將時間安排在全縣第一次中考摸底考試結(jié)束之后，其用意是非常明確的——那就是補牢于亡羊之前，鼓勵在關(guān)鍵的時候，使學校、家庭、學生形成一股決勝中考的合力，樹立信心，增強決心，擇取科學的治學方法，本著積極進取的人生態(tài)度，正確教給孩子如何面對人生的第一次抉擇。在此，我想就這一次九年級第一次模擬考試的總體情況，學校在本期初三管理方面和教學中的應對措施以及后期的復課工作，學校和家庭應注意的幾個問題給大家做以匯報和探討。
首先，我想就3月25、26進行的全縣初三模底考試的情況向各位家長做以通報，以便使各位家長能及時了解學生的學習動態(tài)，重在發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，使以后的學習更有成效，并能誠懇地向我們提出切實可能的建議或意見。
這一次全縣模擬考試是一次中考實戰(zhàn)綜合模擬演練，它從制卷、組考、閱卷、登分嚴格按照中考程序操作，從某種程度上講，是暫時反映了每個學生目前的知識掌握情況。這次考試，各科考題從題量、題型、難度等方面都盡可能以2016年中考樣卷為基準。由于各科結(jié)束新課后還沒有系統(tǒng)復習，七、八年級所學知識遺忘現(xiàn)象嚴重，但我們學校仍然取得了令人可喜的成績。下面詳細給各位家長做一分析。
在這里特別要說的，上線的學生要繼續(xù)努力，成績?nèi)稳皇菚簳r的，它不代表最終結(jié)果。線下的不要喪失信心，更需百倍努力，作為學校和家長，我們應該對孩子充滿希望，不要輕易放棄，只要努力，只要堅持，任何奇跡都可能發(fā)1
生。
其次，后期工作思路：
各科復習大致分為三個階段：第一階段：4月1日——5月10日
（40天時間）抓系統(tǒng)和補缺，各科復習的形式，以中考說明為主線，以章、單元、冊為單位，進行系統(tǒng)復習。這階段主要復習基礎(chǔ)知識，訓練基本功。這階段要達到的目標是：解決知識的覆蓋面、解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題，在廣度上力爭不留一個知識點，不留一個疑問，過好基礎(chǔ)關(guān)，這階段，師生著重抓綱務本，以課本為主干，系統(tǒng)進行復習，注意知識的系統(tǒng)性和完整性。
第二階段：5月10日——6月10日
一個月時間，專題訓練，模擬訓練階段，教師按考綱、中考試題題型精心設計試題，進行強化套題訓練。套題訓練要做到精益求精，沒發(fā)一套題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師收上來認真批閱，然后有針對性的講評，根據(jù)學生存在問題再出同類問題練習，做到二次反饋，循環(huán)反潰直到學生弄通弄懂。
第三階段：6月10日——中考（6月25日、26日）回歸課本，查漏補缺階段，在第一，第二輪復習、訓練基礎(chǔ)上進行查漏補缺，徹底消除學生的模糊意識，強化考點，做好疑難解答，強化弱項題型，�？贾锌伎荚嚂r間，考場要求，答題方式等，對學生進行應考技巧的訓練，培養(yǎng)學生臨場發(fā)揮能力和應變能力。
第三個大問題，想和各位家長共同探討一下，后兩個月怎樣更好的做好學生的各方面工作。中考，對于這些初中生來說，無疑是步入人生之旅，融入社會大潮的第一次挑戰(zhàn)。作為老師，我們教書育人，職責所在，作為家長，望子成龍，人之常情。在這孩子最需要幫助，最需要關(guān)愛，最需要激勵的時候，學校希望在座的各位給孩子一份關(guān)愛，給孩子以鼓勵，給孩子以自信，我想每一2
位家長責無旁貸！不管孩子成績?nèi)绾�，請家長不要一味的看這次摸底考試的成績。即使成績差，也不要緊，更不要指責孩子，現(xiàn)在離中考還有近2個月時間，學生從現(xiàn)在開始努力學習，認真復習，還來得及，跟跟上，成績總會提高。
因此，誠請各位家長能以這次考試為契機，及時教育子女勝不驕，敗不餒。多鼓勵，少指責，勤和老師溝通，相信我們的孩子一定在下次考試中取得好成績。我們都應看到孩子進步的一面，看到他們陽光燦爛的地方，讓孩子能感受到，體驗到家庭的溫暖，父母的親情，并在溫馨的氛圍中學習，相信這樣做，孩子一定能產(chǎn)生動力，并在學業(yè)上有一個大的飛躍。再此，我們真誠的請各位家長多多關(guān)心自己的孩子，特別是在大考前和學生的心理溝通。很有可能你的多一點付出就會給孩子帶來一份幸福，可能你的多一點付出會改變孩子一生的命運！退一步講，即使孩子考不上高中，讓孩子多學點知識，多懂些為人處事的道理，也為他們今后步入社會奠定了良好的基矗我們不求人人升學，但求其個個成才�。∥矣芍缘叵蚋魑患议L提出幾點建議：
一、制定合理計劃，結(jié)合實際對癥下藥。
每個學生的學習基礎(chǔ)不同，學習能力也有差異，學生間產(chǎn)生差距是難免的。各位家長不要過度關(guān)注考試分數(shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。剛才講名次差距大，分數(shù)差距并不大。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考9科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。
二、創(chuàng)造良好環(huán)境，督促孩子學習。
面對家長對孩子的期望值提升，學生放學回家后，切忌在孩子面前念叨：
“你要加把勁!”這容易讓學生產(chǎn)生厭煩心理，加重學生思想包袱，對學習不利。家長晚上要盡量早點回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在完成家庭作業(yè)時，家長要提醒孩子養(yǎng)成限時練習的習慣，監(jiān)督他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習。如果孩子平時就把練習當作考試，會養(yǎng)成良好的做題習慣，有利于中考時正常發(fā)揮。家長要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。看一看，問一問。
三、關(guān)注考生情緒，做好心理醫(yī)生。
到了九年級，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。在緊張的復習中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。越到最后，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。從心態(tài)上正確引導，不要使孩子如履薄冰，如臨大敵，以致事倍功半，發(fā)揮失常，所以，對不少學生而言，發(fā)揮出色完全有考上高中的可能。特別是線下生，實際上是心態(tài)的競爭，誰能保持平和的心態(tài)，誰就發(fā)揮得好，誰就能取勝中考，所以我們不應在思想上給學生施加壓力，使孩子精神上處于緊張狀態(tài)，直接影響考場發(fā)揮。
四、做一個稱職的后勤部長。中考不僅是知識的較量，也是體力的較量！在復習階段，要給學生加強營養(yǎng)，早餐很重要，一定要讓學生按時吃，吃好早餐一定要吃主食，如饅頭，面包等。還可吃一個雞蛋，喝一包奶。早上四節(jié)課，
如果吃不好，學生堅持不下來，效果不好。
家長同志們！孩子是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。我們大家有一個共同的目標，就是讓咱們的孩子圓滿完成初中學業(yè)，順利通過中考大關(guān)，為美滿人生奠定良好的基矗你們將子女送到丹東就讀，是對我校教育教學能力的充分信任，我們?nèi)w教職員工深知肩上擔子的分量。誠請各位家長朋友一如既往地關(guān)心支持我校畢業(yè)班工作，對我校的工作多提寶貴意見或建議。為這一屆初中畢業(yè)生辛苦付出是我們?nèi)w教職員工義不容辭的責任！讓我們精誠團結(jié)，獻計獻策，春風化雨，真抓實干，打好今年中考這一仗！謝謝大家！
九年級學生家長會發(fā)言稿
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尊敬的各位老師、各位家長朋友們：大家下午好！
今天，承蒙校方信任，能有機會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。小女江子昂，在今年中考中取得優(yōu)異成績，得益于四中優(yōu)質(zhì)的教學管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護，也與她自己本人的頑強拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是'教練員'和'場外指導'的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導方法。整個三年，都是以一貫之的。
我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質(zhì)也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。我主要從四個方面來談，就是：
1、家長注重治本，孩子才有預期之標；
2、家長有定力，孩子才有張力；
3、家長有彈性，孩子才有韌性；
4、家長能夠?qū)捜荩⒆臃侥芗嫒莶⑿睢?/p>
下面，我就逐一具體介紹。
一、家長注重治'本'，孩子才有預期之'標'。
所謂治'本'，是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的'有沒有悟性、開沒開竅'，就是指孩子的思想是否'明白通透'了。
'本'之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然'口味'；如孩子倒了'胃口'，就吃什么都不香了。家長不要預先為孩子設定上什么學校、走什么路、從事什么職業(yè)；不要強迫孩子課外上什么興趣班(諸如美術(shù)、音樂、舞蹈、奧賽等)，藝術(shù)特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她(他)的興趣愛好最大程度的契合，就是最大的成功，也最有幸福感。'本'之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學習、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她(他)作出何種選擇，也決定著她(他)將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認識上的誤區(qū)，認為孩子小，和她講大道理沒有用。其實不然。女兒牙牙學語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權(quán)衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當?shù)男睦沓惺苣芰�。比如，她當初的選擇四中、現(xiàn)在的選擇文科。
'本'之三，怎樣學(學習方法)是次要的，關(guān)鍵是孩子是否明白'為什么學'和'為誰學'。這個'閥門開關(guān)'問題解決了，孩子在學習上就有了主觀能動性，就會從'被動學'轉(zhuǎn)向'主動學'，從'接受式'學習進入到'自主式'學習。孩子用'心'了，她自然就會去琢磨學習方法，學習效率也會隨之提高。
試想，解決了這樣三個'根本'問題，孩子的成績(所謂的'標')就不會太差，我們又有何多慮的呢？
二、家長有定力，孩子才有張力。
孩子從小學到高中，時間延展12年，應該說是個馬拉松長跑項目。沖過終點紅線，能得名次固然好；但中途不離嘗不掉隊，堅持順利到達終點也是不容易的。
江子昂，小學畢業(yè)于人民路小學，班主任是語文老師吳彬彬。應該說，她小學的基礎(chǔ)很扎實，基本保持在全年級前10名。進入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實際上她基本保持在前30名，中考前最好成績是全年級第3名。我經(jīng)常提醒她，保持在'第一方陣'就好，不要刻意計較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的'風阻力'就會大一些。
我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的'方陣'，家長應根據(jù)孩子的實際情況確定適當?shù)哪繕�，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結(jié)的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。
今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學后去操場練跑步，總耽心過不了關(guān)，有些糾結(jié)。我當時開導她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結(jié)束，結(jié)果只扣了1分，女兒如釋重負，接著全身心投入文化課的復習備考。
三、家長有彈性，孩子才有韌性。
所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。
記得，初二時班上有8名同學首批入團，需要進行團支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團支部書記競選？我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發(fā)言提綱。后不出意外，如愿當眩
初中三年，每學期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預賽、復賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節(jié)點調(diào)到?jīng)Q賽之中，是最佳的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態(tài)，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。
臨近中考的時候，女兒經(jīng)常對我說：'爸爸，我好怕'。我跟她開玩笑：'你這是賭徒心態(tài)，想贏怕輸！'(即'想考好、又怕考不好')。并且安慰她：'不管結(jié)果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠愛你、永遠是你最堅強的后盾！'。女兒凝望著我，微笑點頭。我知道，她是自信滿滿的。
從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學習生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結(jié)果，又同時做好接受不如意結(jié)果的心理準備，期望她做到'勝不驕，敗不餒'，逐步煉成堅強的韌性。
四、家長能夠?qū)捜荩⒆臃侥芗嫒莶⑿睢?/p>
孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點的循序漸進過程。當然，諸如誠實不撒謊、要強不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環(huán)境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復合型人才。
家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經(jīng)的缺點和教訓，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應當，從而能起到更好的警示作用。
例如，我就跟女兒說過，1981年爸爸小升初，1分之差，沒能考進一中；后上高中時，由于解題速度慢，數(shù)學試卷最后1一2道附加題，總是來不及做。希望她吸取爸爸的教訓，避免重蹈復轍。
又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關(guān)注你(寫紙條之類的)，不要反應過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應對處理，既尊重對方的善意表達，又曉之以理節(jié)制情感，化解于無形與未然。
7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅守底線，行事追求
精細。不卑不亢，寵辱不驚；有理有節(jié)，克己容人。
各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認識和體會，可能失之粗淺。如果作為'經(jīng)驗'的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學們明年中考都能取得優(yōu)異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽。
謝謝！
2016年11月9日
九年級學生家長會發(fā)言稿
九年級學生家長會發(fā)言稿
各位家長，大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝�，F(xiàn)就初三學生學習生活中的一些問題與各位家長做以探討。
問題一：“初三的時光已經(jīng)過去了四分之一，成績還能提高嗎？今后該怎么辦呀？”
對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。到這個時候，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。
“今后做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞＋抓重點”�；A(chǔ)較差的同學今后不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基矗在此給大家三點建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃今后的學習：（1）看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；（2）看老師強調(diào)的重點、難點和熱點問題；（3）做一些典型題目，注意練手。
問題二：“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，
記憶力也大不如前。”
對策：學習過程中，出現(xiàn)一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現(xiàn)象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔心，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么（內(nèi)容），該怎么學（方法）。把所要學習的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學習計劃，再按步完成。做好短期計劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早�。航裉煲獙W什么？晚思：今天學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采勸四定法”：一定向（學什么），二定量（學多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎么學）。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換學習形式，避免單調(diào)機械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學科學習、變化學習形式等。
問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了�！�
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，尤其是重點班學生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。
另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力�？傊�，我們必須要學會解放自己，別讓心靈超載！
問題四：“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好一點信心都沒了�！�
對策：如果你也有類似的擔心，請把所有擔心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔心的事情發(fā)生了嗎？這種擔心對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。另外給你幾點建議：
（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。
（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中。
（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經(jīng)驗。
家長點津?qū)⒆庸芾淼钠弑苊?/p>
有人說中考不僅考學生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學習和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點建議：
1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，
比如“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么實質(zhì)性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。
3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名�！�，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。
6、避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進行規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多談論。引導孩子把關(guān)注的焦點，
從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。
備考六注意
創(chuàng)設良好的家庭氣氛：有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把初三平�；�，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒：家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣。”想想看，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。
無條件地支持和鼓勵：初三了，學生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要切實的幫助。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱苦學習，孩子很容易產(chǎn)生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵
和支持，做永遠的后盾。
多多和孩子交流溝，通傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理健康：中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。
注意調(diào)整飲食和睡眠：市場上各種補腦品、健腦品競相上市，不少考生家長被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。營養(yǎng)學家告誡大家不要過分迷信保健品。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學習時間。
初三家長會發(fā)言稿0809
尊敬的家長們：
晚上好！
首先，請允許我代表文華中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。
我們召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,總之一句
話，就是“一切為了教育你們的子女健康成長”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！
今天家長會的主要內(nèi)容分兩部分，一是由我代表學校向家長們匯報一下學�；厩闆r及學校針對畢業(yè)所采取的一些措施，并和家長們一起探討一下如何才能更好的教育子女的問題。二是由各班班主任及科任老師向家長們具體介紹班內(nèi)學生情況。
在今年的初中升高中考試中，我校又取得了優(yōu)異的成績。其中優(yōu)秀率容桂同類學校第一；上順德一中錄取分數(shù)線7人，上區(qū)屬重點中學錄取分數(shù)45人，上容山桂中等各類完全中學191人，這三項人數(shù)都在容桂同類學校最多的。
初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，我個人一直認為，初中三年是人一生中最重要的階段之一，初中升高中考試是我們一生中最重要的考試之一。因為在現(xiàn)有的教育制度下，不管你讀哪一間初中，不管是順德一中還文華中學，明年六月，你的子女都有相同的選擇機會，都可以報考任何一間高中，機會對于每一個人都是一樣的。但是，經(jīng)過初中升高中考試的篩選后，完全高中和職業(yè)高中的選擇機會就大不相同了，也就是說，如果初中不努力，不能考取理想的中學，那么，我們的子女繼續(xù)深造的機會，或者說好的機會就比別人少許多。更主要的是，九年義務教育只是保證每個學生受九年教育，如果學生思想品德差，有嚴重的違紀行為甚至曾有違法犯罪行為，或者無心學習，成績極差，那么根據(jù)《佛山市學生綜合素質(zhì)評定方案》將不能取得初中畢業(yè)證，而高中已不屬于義務教育，有權(quán)選擇學生，所以，即使我們今年有近200人上了完全中學，但同進也有近100名學生沒有學校接收，連職業(yè)中學也不招生的。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。
我們的子女將在明年6月17日參加初中升高中考試，到現(xiàn)在剛好還有9個月時間，除去寒假、星期天，留給我們的時間只有200天左右，我們老師、家長、學生都要竭盡全力，為我們的學生為我們的孩子的未來前途打下堅實的基矗我們初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好。這幾個星期以來，我們的子女在學校的表現(xiàn)整體比初二時有了明顯進步，很多同學的學習積極有了提高，各班都涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學生。但有部分學生學習方法不科學，學習自覺性還有等提高，部分學生自信心不足，個別學生無心學習，紀律散漫，甚至有嚴重的違法違紀傾向。
針對這實際情況，我們開學以來采取了以下措施：
1．嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，這學期一開學，我們首先對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成教育，我們重點強化了紀律教育，平時課間課堂加強檢查，以創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。同時，我們要求學生早午晚提前15分鐘開始學習，如早上7：15開始早讀，下午1：45開始學習，晚上7：15開始自習。星期六老師們還犧牲休息時間回校免費為學生補習。所以希望家長們
督促子女準時回校上課。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。
2．對學生既要全面抓，又要重點抓。我們初三畢業(yè)班將近600人，每一個學生對于學校來說，只是六百分之一，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側(cè)重。對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點中學有希望的同學，我們各個科目成立了培優(yōu)輔導班，對于基礎(chǔ)較差的同學要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，平時在課間、自習或晚修主動找學生進行個別輔導，使他們能夠明確目標，增強學習動力。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。
3．在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。這個學期，我們將在第7周和第14周安排兩次階段考試，通過考試成績，有針對性調(diào)整教學方法。一間學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題�！督逃龝r報》刊登了一則消息，標題是《半數(shù)學生不喜歡家長》文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是‘家長。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么這個問題，
90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當今學生心理的發(fā)展。
事實上，確實有一些家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的。大家想想，我們的子女在同一個班上課，環(huán)境相同、教師相同，每個同學都是平等的，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其實在學習上，關(guān)鍵是學生學不學的問題，任學生學不學的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習觀念同時也需要家長來給學生灌輸�？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。
根據(jù)我們的經(jīng)驗，初三畢業(yè)班的家長在教育中經(jīng)常會走入以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護。孩子進入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。
誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視、不能上網(wǎng)了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。
誤區(qū)五：有些家長對孩子的生活備加呵護，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。
那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：
第一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，現(xiàn)在他學的東西我們也不懂，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。
有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學習的良好環(huán)境，如安靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等。
第二、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸
煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。在我們中工作中發(fā)現(xiàn)，目前的中學生中打架、偷竊、吸煙這三種行為最為嚴重，如前一段時間報紙上登過的網(wǎng)絡上連續(xù)出現(xiàn)幾段南海某中學學生打架的視頻，有的甚至發(fā)展到團伙式的偷竊，如節(jié)假日幾個學生一起到商場偷單車等，佛山市禪城區(qū)也發(fā)現(xiàn)過在校初中生與社會青年結(jié)交，通過網(wǎng)絡聯(lián)系進行團體性的搶動等，這些行為已經(jīng)屬于違法犯罪。家長不要老是想：自己子女不會這么大膽吧，千萬不能大安主義，一定要重視子女的的品行習慣的培養(yǎng)，防患于未然，不要等到子女有了這犯了法才后悔。
第三、要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的�；叵胍幌�，我們的孩子小時候，在我們眼中個個都是醒目仔，個個都我們的心頭肉。但現(xiàn)在，我們有多久沒有擁抱來孩子了？有多久沒大聲贊揚過孩子了？試想當一個學生意識到自己也可以很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？尤其對偏科薄弱科目，要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
第四、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個農(nóng)村小學五年級學生，短期內(nèi)連續(xù)有6個孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網(wǎng)絡游戲的影響。在網(wǎng)絡游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。
其實，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經(jīng)常平等的、心平氣和的與子女談談，了解學生的學習情況，在學校表現(xiàn)情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？還不是為了子女。
另外，家長應幫助孩子消除青春期心理障礙。有的家長說，現(xiàn)在的孩子逆反心理太嚴重，沒法交流。其實青春期是人生的必經(jīng)階段，逆反心理往好的方面想這也是學生的初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認識青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學之間的關(guān)系，學會與異性的正常交往。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。經(jīng)常了解一下孩子的來往對象，經(jīng)常查問孩子的作息時間，特別是晚自修后能否準時回家。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。教育孩子要先學會做人，自覺抵制各方面的干擾，以利于孩子茁壯成長。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。
第五、多觀察子女的行為舉止、情緒變化。
十五六歲的孩子是最難教的，很多事情都不和老師、父母說，如果想等子女主動和我們說，最終等到的可能是派出所的通知。所以我們要通過子女的言行舉止、情緒變化、交友情況來觀察了解學生情況。其實，中學階段的孩子的行為偏差基本上是可以預見的，所以平時家長們要抽時間多點與孩子談談，多留意孩子們的行為、情緒的變化，如果發(fā)現(xiàn)自己的小孩有以下反常行為，要及時與老師聯(lián)系，了解情況。1、突然喜歡一些奇裝異服，太過注重打扮；2、上學放學不帶書包或書包內(nèi)沒有書本、作業(yè)，只有梳子、課外書等；3、常帶一些不屬于自己的東西回家或找借口跟家里要錢，或者我們明明沒有給子女錢，但孩子卻有零花錢用；4、上學放學時間不正常，甚至借口在同學家過夜，晚上不回家，節(jié)假日常與不明人物外出；5、精神不振，情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)怒等等。當有這樣不正常的行為出現(xiàn)時，如果不及時了解情況，加以糾正，那么后果不堪設想。第六、多主動與教師進行交流。
家長應常與老師交流，協(xié)助學校教育孩子。初中生有一個顯著的特點，就是開始與家長拉大距離，其心理反應和行為受同伴的影響較大。這就要求家長要常與老師交流，了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長。其實家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現(xiàn)情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性，要及時反饋情況，老師、家長一起查清這一問題，及時教育，效果會更好。
家長們，我們老師和你們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基矗今天的家長會就到這里，會后，請家長同志到我們的各班級教室，聽班主任老師向您匯報每個學生學習和在校表現(xiàn)情況，最后，希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的年級教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！