常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么，讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責任意識，英語學習強調(diào)多讀多說及運用，包括聽讀和寫的作業(yè)望家長檢查，因為教師的工作很煩瑣不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。
六年級家長會發(fā)言稿
六年級一班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。今天，我聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學生了，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到，六年級應該是個非常重要的階段。
為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧
1、建議一：身教重于言傳
“教育無他，榜樣而已”。家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該做好孩子的表率
2、建議二：“斥責”要有的放矢
批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢
3、建議三：重結(jié)果更重過程
有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。
考試成績重要，但這只是衡量學生一時的表現(xiàn)，要適度的給學生拓展，培養(yǎng)他們的能力。
4、建議四：保持一致，始終如一
家長有的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作累了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。
5、建議五：分解目標，逐步實施
無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。
6、建議六：保護孩子的自尊心
真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。
7、建議七：會愛孩子
愛是家庭教育的前提和基矗家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。
相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。給錢并不是教育，給錢并不是愛。
8、建議八：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校
親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。
幾點具體要求：
1、管理好孩子的零花錢，拒絕零食
2、讓孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾培養(yǎng)孩子的責任意識
3、不要讓孩子來太早，值日時可以讓孩子適當來早些，培養(yǎng)孩子的勞動意識和集體意識
4、對孩子應嚴格教育和管理：監(jiān)督學生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡游戲；合理安排學生的時間。
5、每次單元測驗，讓學生回家簽字。家長應及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出意見或建議。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。謝謝大家！
六年級家長會發(fā)言稿
六年級一班家長會發(fā)言稿
南大留小學張金蘭
各位家長：
下午好！很高興能再次和各位家長坐在這里共同探討孩子的教育問題。
首先我與大家交流一下這次期中考試的情況，這也是大家最關(guān)心的問題。這次考試中表現(xiàn)比較突出的有張亞茹、尹曉飛、王長柯、楊紅月、張儒光、張瑞琪、田景鴻等，進步比較大的同學有陳凱、翟心悅、白朝森、高龍蕾、田常宏等。
各科成績大家可能已經(jīng)看到了，一會兒任課老師可能也會與大家交流，所以其他學科成績我就不說了。我著重講一下英語成績。本次英語考試，30人優(yōu)秀，期中90分以上的有20人，總體來講，這次考試體現(xiàn)出了同學們的英語真實水平，成績也算理想。
小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關(guān)愛，結(jié)合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議，僅供家長參考：
1、英語學習，強調(diào)多讀多說及運用。確保學生每天在家跟讀書本的配套磁帶15分鐘，讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2、督促學生認真完成家庭作業(yè)，保證第二天按時交作業(yè)。每周有3節(jié)英語課，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，
包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、督促孩子記單詞、背單詞。在每個單元的學習過程中，會有重難點的詞和句，家長要強調(diào)孩子多寫多背。方法是：家長可以幫助學生報中文，讓孩子寫出單詞。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，有的孩子英語書都不帶回家，怎么能提高成績呢？家長要多關(guān)心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言情況。
5、加強與老師的聯(lián)系。
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時和我們溝通，我們將非常感謝。
各位家長，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來共同努力。
我再就孩子的思想問題，同給位家長交流一下，年后，總覺得孩子的思想浮躁、懶散。希望這次家長會后，家長能夠與學生多交流、談心，督促學生轉(zhuǎn)變思想，以飽滿的熱情，向上的心態(tài)，認真快樂地過完小學生活；另外，現(xiàn)在改時間了，各位家長不要讓學生到校太早。因為學生到校早了，學校開不了門，就在外邊亂逛或買零食吃，影響很不好，也容易養(yǎng)成不好的習慣。希望家長能認真監(jiān)督。
各位家長，我所講的有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十
分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。好，我說完了，謝謝大家！
六年級家長會發(fā)言稿
六（5）班家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
下午好！
很高興又一次和各位家長聚在一起開家長會。首先非常感謝各位在百忙之中抽時間來參加本次家長會，感謝您對我們班級工作的大力支持，對學校工作的支持。本學期開學初即召開六年級學生家長會，一是因為今年我們的孩子面臨六年級畢業(yè)的小學關(guān)鍵時期，二是期待家校配合讓學生在接下來的學習生活中取得更多的進步。
下面，我介紹一下這次家長會的流程：
1．班主任介紹本學期開學兩周班級情況及學校即將開展的活動。
2．語文老師介紹本學期使用的人教版教材的特點和學習方法以及在下階段需要家長配合的工作。
3．家長與老師個別交流。
班主任發(fā)言：
首先，我就本班在開學以來的一些情況向家長作一匯報。
一、班級基本情況
為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，以有利于學生健康成長，學校繼續(xù)強化養(yǎng)成教育，本學期班級德育工作的重點也仍舊是養(yǎng)成教育，分別從學習、禮儀、衛(wèi)生和節(jié)儉四個方面對六年級的學生提出更高的要求。開學到現(xiàn)在，從總體上說，我們班級的養(yǎng)成教育比之以往有所進步。隨著年齡的增長，學生的能力和自主性都不斷提高，很多事情我也放心放手讓孩子們自己去做，例如開學初的板報布置和衛(wèi)生打掃，是由幾位小干部帶領(lǐng)同學們自己進行的；值日生表是同學們根據(jù)實際情況自己選定的工作崗位；從第二周開始的一日班長制度、體育委員管理的排隊制度、學生護導工作、電教小助手、網(wǎng)管小助手等等，都是由學生自己安排并開展活動，不僅像模像樣，還開展得有聲有色。期初的板報評比和衛(wèi)生評比成績還都在年級名列前茅。
學習方面，大部分學生都是非常積極進取的，尤其在開學初這幾周，看得出很多同學都在奮發(fā)努力，聽講效率高，完成作業(yè)積極。因為大家都明白最后一年的學習是非常重要的，六年級上學期的學習節(jié)奏快，進度趕，還要完成下學期部分教學任務，所以課堂上所講的知識要盡可能地吸收理解，課后溫故知新，沒有時間再炒冷飯，所以不能期待以后的總復習，1
而是要扎扎實實學好現(xiàn)在的每一課。但也有個別同學不注意聽講，喜歡在老師講課或同學發(fā)言的時候偷偷講話，開開小差，這不僅是自己的損失，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是不允許的。在這里我不點名批評，但之后會和家長單獨交流。希望家長回去加強對孩子的教育，明確學習的目的性和緊迫性，配合老師們幫助我們的孩子養(yǎng)成良好的聽講習慣。在作業(yè)上，一些同學和家長也會感覺到，語數(shù)英的作業(yè)難度和數(shù)量都有所增加，這也就要求我們的孩子要抓緊在校時間，盡量多得完成筆頭作業(yè)，減輕回家的作業(yè)負擔。在這里，我要表揚一些非常懂得合理利用時間的同學，他們在午休時間、自習課時間，爭分奪秒地高效學習，不浪費一分一秒。（例如倪奕宸、申忠禹、錢逸飛、馮樂舟、錢煒韜、孔藝霏、韋逸辰、蔣文希、陳天怡），但同時，也有一些同學是抓緊一切時間講話，寫作業(yè)時東張西望，談笑風生，既浪費時間，作業(yè)質(zhì)量又差。
常和孩子們講的一句話是“不進則退”，當你還在原有的成績上沾沾自喜的時候，別人或許已經(jīng)迎頭趕上。本學期這幾周，我特別要表揚幾位同學：芮嘉瑋、李宜珉、付葉文雋。芮嘉瑋同學要求上進，記得一份預習作業(yè)，他不僅提前完成，書寫工整，認真查閱了資料寫出了自己的理解，他還在作業(yè)紙的上方工工整整寫了：目標：100。這份作業(yè)我給了他90+10分，其中這10分是特別獎勵他的學習態(tài)度分，認真分。還有李宜珉同學，上學期期末她的學習還馬馬虎虎，但期末考試一下發(fā)力，考了班級前10名，她對爸媽說，就看你們女兒的華麗轉(zhuǎn)身吧！這學期她的作業(yè)書寫工工整整，也比較抓緊時間，看得出明顯的上升趨勢。文雋同學以前做事拖拖拉拉，這學期擔任了語文小組長的工作，不僅寫作業(yè)請訂正抓緊了，而且每逢背書總是很積極到我這里過關(guān)，然后再幫組里同學過關(guān)，非常認真負責。所以我們不以不變的眼光看學生，相信每個孩子都有潛力可挖，同時我們也期待著更多的同學能夠奮起直追、迎頭趕上，相信在老師、學生、家長的共同努力下，還會有一些學生能夠發(fā)揮潛能，脫穎而出。
二、班級開展的活動
1、開學初完成了“在感恩中成長”為主題的板報和中隊角。主要是在大隊委馮樂舟、中隊長陳天怡和宣傳委員韓震羽、賴嘯其等同學的自主設計下完成的。
2、開學初，我們重新自薦推薦產(chǎn)生了新一任的家委會成員（錢婧爸爸、韓震羽媽媽、錢韻熹媽媽、孔藝霏媽媽、熊寬媽媽、周宇辰媽媽、王鐘怡媽媽、傅楨彧媽媽、張舒寧媽媽2
和陳子浩媽媽），相信在家委會成員的支持和合作下，我們班級的各項活動會開展更有序，更精彩。
3、上周進行了新班委的改選，同學們參與積極，踴躍推薦鍛煉自己。名單如下：期待在新班委的帶領(lǐng)下，我們5班蒸蒸日上。
4、本學期圍繞年級“感恩”主題，開展各類與感恩有關(guān)的沙龍活動，綠野村綜合實踐活動也將圍繞感恩學校、感恩父母的主題開展制作手繪地圖、制作立體繡杯墊等活動。讓我們的孩子感恩于心，回報于行。
4、本學期的主題班會也將在班級文藝委員的組織下，自己組織開展。
5、10月19日周四進行家長開放日活動，邀請10位家委會成員前來聽課觀摩。
三、關(guān)于對孩子愛的建議
愛，不可忍辱負重
每個父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子，在愛與教的問題上，它留給我們的思考至少有以下幾點。
①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，也要讓孩子吃好穿好好。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
②教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點理想、道德、情操；多一份理智和引導，這才是真正的愛子。
③要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
最后、家長要鼓勵孩子多運動。運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。對孩子的網(wǎng)3
絡活動也要有所掌控，鼓勵利用網(wǎng)絡進行資料的搜集等健康的學習活動，但是要杜絕玩游戲、長時間聊天等活動。男生盡量不玩掌上游戲機。上學不帶手機。）
總結(jié)
教育孩子是教師義不容辭的責任，我們會認真好自己本職工作。同時我們也希望各位家長能夠一如既往的積極的配合我們教師和學校的工作，無論是在學習還是在其他方面，與學校、班主任、任課教師多聯(lián)系多溝通，一起做好孩子的教育工作。讓我們?yōu)楹⒆涌紤]的更周到，挖掘每一個孩子閃光點并且為他們創(chuàng)設優(yōu)良的學習條件，使每個孩子獲得更大的發(fā)展。我堅信，在教師、家長、學校多方面緊密配合下，我們一定能夠讓我們的孩子更加健康茁壯的成長。
總而言之，我們都是為了孩子。所以希望各位家長多關(guān)心我們的班級，多關(guān)心我們的學生。
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語文老師發(fā)言：
（一）語文畢業(yè)考試的一般內(nèi)容
語文畢業(yè)考試是一張綜合性的試卷，他可能會考察到小學語文知識點的方方面面，涉及的面還是比較廣的，基本能很好地反映學生的語文綜合能力。我就以往的畢業(yè)試卷分析，語文的考核一般分為這樣幾大塊內(nèi)容：
1.漢語拼音：（會拼會讀，了解音序）
2.漢字詞語：（常用詞語要滾瓜爛熟）
3.句型句式：（句式轉(zhuǎn)換，判斷修辭，排列順序等）
4.積累運用：（默寫要百分百準確，并且要理解，會運用）
5.修改語段：（細致準確，步步為營）
6.閱讀：（以課外閱讀為主）
7.作文：（選材得當，立意鮮明，看清要求，緊扣題目）
其中，閱讀和作文所占的比例相對要較大，也是我們最后復習的重頭戲，希望家長能關(guān)注孩子每天學習的狀況，特別是回家要求您簽字的材料，多留心，也可以與孩子共同分析得失。
（二）教材特點
本學期，最大的變化是我們使用的教材不再是韻語版教材，而是人教版教材。人教版教材課文多，內(nèi)容深，加之和韻語教材的體系不同，對老師對同學來說都是一個新的挑戰(zhàn)。
我先簡要介紹一下這本教材。本冊教材共八個組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，真愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。
本冊教材的每一個專題，都根據(jù)語文學習目標，既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注，又注意總結(jié)、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得另方面均有收益。本冊涉及到的讀寫方法，大致包括以下幾個方面：（一）展開聯(lián)想和想想進行表達的方法；（二）體會關(guān)鍵詞聚在表情達意方面的作用；（三）環(huán)境描寫和心理描寫；（四）讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考；
（五）理解含義深刻的句子；（六）繼續(xù)學習用較快的的速度讀課文。期中，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學習重點。
（三）六年級的語文學習特點
比起比較專業(yè)的教學目標來說，我想在座的家長們最想知道的是孩子升入六年級了，到底應該掌握些什么？接下來，我就圍繞這個問題，向大家具體說明。
第一、關(guān)于預習
用一句話來說，升入六年級之后，在語文學習上，孩子應該是呈現(xiàn)越來越明顯的自主化，即自學的能力逐步提高。到六年級下學期，每個孩子遇到一篇新的課文，都能有步驟，有計劃地進行自學。他們能根據(jù)課文前面的閱讀提示，以及后面的練習題，判斷出課文的重點是什么，通過學習要弄清楚哪些問題。在初讀課文的時候，能有意識地關(guān)注重點詞語，運用自己的方法，或查字典，或聯(lián)系上下文，或用拆字法來理解詞語的意思。讀課文的第二遍時，能有意識地思考文章的篇章結(jié)構(gòu)，記敘順序等，從而理清課文的層次，判斷出課文的重點段落。讀課文的第三遍時，便要關(guān)注重點段落里的重點句子，嘗試理解。這些句子或點明中心，或含義深刻，或有著言外之意等等。
說到這里，相信關(guān)心孩子學習的家長，能馬上反應出以上我所說的內(nèi)容，和開學發(fā)給學生要求復印的“預習作業(yè)紙”上的內(nèi)容有很多相似的地方。的確，這張預習作業(yè)紙的設計就是為了更好地培養(yǎng)學生自我學習的能力。因此，這張作業(yè)紙上的成績比任何一份考卷的成績更為重要。更換了新的教材之后，每個單元的課文篇數(shù)多了，無疑學生的預習作業(yè)的量也增加了，我從心底也心疼這些孩子，但是，這樣的訓練是語文學習中必須跨過的坎。大家都知道一個好習慣的培養(yǎng)需要63天的堅持不懈。同樣的一種學習能力的養(yǎng)成，更需要孩子、老師和家長共同的堅持不懈。語文，作為母語，這門學科的學習重不重要？非常重要，它是其他學科學習的基礎，是用來理解一切文字性材料的基矗而我們實小語文教學的最終目標——教為了不教。簡簡單單的一張預習作業(yè)紙，高質(zhì)量地完成它，需要孩子堅持不懈地認真對待，需要老師堅持到底地認真批改，更需要家長至始至終地關(guān)注與督促。
下面，針對預習作業(yè)中的一些問題，說一說需要家長配合的地方。
1.有關(guān)預習作業(yè)的裝訂。要求每個單元4張預習紙裝訂在一起，可以在家準備一個塑料的文件袋，然后每單元4張齊了之后訂一下，放在家長，不用再交上來。直到期中、期末復習時，老師通知了，再帶來。
2.預習作業(yè)中有一項是“作家背景資料”，完成這個作業(yè)必須要使用網(wǎng)絡進行查找，如果孩子自覺性比較差的，不會合理地使用電腦，為查個資料需要浪費大量時間的，這個部分可以不做。全冊書只有一個單元是需要查找資料的，第五組：認識魯迅。當然，我們也推薦了《吶喊》讓孩子作為課外閱讀書進行閱讀。但是，還是需要家長在一旁給予指導。
3.自學生字部分。要求寫下課文中出現(xiàn)的成語、精彩的詞語等，或是比較難寫的。理解
詞語時，除了查字典的方法之外，要求多用聯(lián)系上下文的方法。目前，我就是這樣要求的。理解詞語的意思時，絕對不能“百度”而來。希望家長能嚴格控制。
4.關(guān)注老師的批改。為了更好地反映出預習作業(yè)完成的質(zhì)量，我采用的現(xiàn)在不大允許使用的分數(shù)，目的也是為了比較客觀地反映出孩子的水平。我們說比較科學的評價方法，是觀察孩子自身的發(fā)展，即觀察孩子每次作業(yè)，甚至是考試成績的發(fā)展曲線。讓孩子自己和自己比，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，增強孩子的自信心。有了學習的自信心，或者說獲得了學習上的成功，孩子才愿意學習。關(guān)注孩子預習作業(yè)的成績，關(guān)注老師在每個欄目上是否打五角星，發(fā)現(xiàn)有進步了，及時表揚鼓勵。讓孩子真正明白讀書是為了自己。
二、關(guān)于一課一得的復習與小測試
本學期，為了促進孩子能對于當天所學習的內(nèi)容進行復習，我特意安排每一個孩子每天回去準備一個小問題，第二天語文課前5分鐘給同學做，每天堅持。這樣做，目的是為了讓孩子被動地學變成主動地學，因為要給其他同學出題，對于當天學習的內(nèi)容必須要做個大概的復習，否則無法出題。再根據(jù)學生每天出了什么題目，老師及時進行總結(jié)，抓住重點來出題的大大表揚，并在接下來的小測試中增加他出題的次數(shù)。當然輪到出題的時候，自己是不用筆頭做題的。但是當其他同學完成筆頭3#時，他還是需要口頭答題一遍。這樣同時也督促了出題的孩子在復習了學習內(nèi)容之后再出題。由于出題的人，只要口頭回答，不用寫下來。孩子更覺得很劃算，然后努力復習當天的內(nèi)容，爭取出好題。這樣一來形成一種良性的循環(huán)，幫助孩子在復習中尋找到樂趣，避免復習的枯燥。當然本學期這樣的小測試主要做在3#本上，每次都發(fā)回家訂正，并要求家長簽字。這樣做也是為了使各位家長了解孩子每天復習的情況。相信，只要堅持這樣做了，到了期末孩子的復習壓力會大大減輕，這也是我們樂于見到的。
三、關(guān)于古詩與古文的積累
本學期要求學生完成教學大綱上要求的75首古詩的背誦和寫，為此，暑假里我們已經(jīng)開始要求孩子每天堅持默寫一首古詩。目前在《古詩文誦讀》上已經(jīng)要求孩子標出75首古詩，要求孩子每周背誦8首，本學期前10周完成75首古詩的會背，會默。每周8首左右，大部分是已經(jīng)背誦過得，再復習一下。內(nèi)容還是比較多的，如果不能保證每天定量的、到位的復習和鞏固，到最后考試肯定是來不及的。后10周我們將增加經(jīng)典小古文的背誦與積累，計劃是一周完成一首。每周抽寫字課時間，我們進行古詩默寫測試。
四、關(guān)于測試
這一年中的測試和考試會明顯增多。我們的測試基本上有這么幾種類型：一、單元測試，兩個單元一次的，主要是測試對課本上內(nèi)容的掌握情況，側(cè)重于考察學生的基礎
知識和能力；二、期中和期末測試，期中是質(zhì)量檢測，封閉考卷流水批改，學生不知道成績，但是會給班級在集團內(nèi)排名次，期中期末測試都是帶有一定的綜合性的，能夠較大程度地反映學生的學習狀態(tài)；三、從本學期開始，我們六年級在每個月的月底還將參加由教導處組織的月考，月考只考閱讀和作文，題型和難度比較接近于最后的升學考試，而且采用流水批改的形式，可以說能夠較為客觀地體現(xiàn)出學生的水平。
五、關(guān)于閱讀和習作
在課外閱讀中，要閱讀一些文學價值較高的作品，本學期推薦了幾本名著，選擇的是導讀版，就是在閱讀中可以關(guān)注旁邊編者的批注，學習其中的寫作方法，或幫助理解等。希望同學們扎扎實實閱讀，認認真真積累。在作文方面，我班同學作文在高年級提高很快，要求也相應提高了。但是問題還是不少。首先，審題不清，動筆太快；其次，是平時素材積累不夠，導致選材成問題；第三，精致性不夠，蜻蜓點水，涉獵面太多，沒有做到“小題大做”；第四，創(chuàng)意構(gòu)思缺乏新意。針對這個班語文學習的現(xiàn)狀，側(cè)重于閱讀和作文，我還想提出需要我們共同注意的幾點。在閱讀方面，還是要注意一個閱讀心態(tài)的問題，我們還要繼續(xù)幫助孩子克服浮躁的心態(tài)，讓他能夠真正靜下心來讀書，并且要在閱讀中勤于思考，善于思考，不要總是等待別人的答案。在寫作文的時候，我覺得主要是要引導他們學會選材，懂得一些應試作文的技巧，比如什么樣的題材是容易寫出新意的，什么樣的題材是可以寫得很深刻的。此外，還要培養(yǎng)他們動筆前深入思考的習慣，所以，當你看到你的孩子在寫作文之前沒有思考的時間，就要提醒他先思考，再動筆。
六、關(guān)于期末考核方式的變動
本學期期末語文考核有比較大的改動，改動之后學生的負擔有一定程度上的減輕。具體如下：
1.口語交際和朗讀考核以平時成績?yōu)樽罱K的考核成績。老師將如何來評定孩子這兩項的成績呢？一是課堂上，二是平時的抽查。課堂上口語交際最直接的表現(xiàn)，就是回答問題。進入六年級，我發(fā)現(xiàn)班里愿意舉手回答問題的孩子越來越少，從五年級的20個左右，銳減到10個左右，他們是：倪奕宸、芮嘉瑋、申忠禹、陳子浩、葉天成、馮樂舟、沈韞青、汪文倩、劉茜、陳天怡，這些同學思維積極，勤于思考，參與課堂討論，另一些同學大概二、三節(jié)課才舉一次手，更有一大半人始終不愿意舉手，等著聽人家的理解�，F(xiàn)在口語交際考試是以平時成績?yōu)闇�，期末時不再排隊來過關(guān)。所以除了每個單元口語交際課外，積極回答問題非常重要。希望家長告知孩子回答問題的重要性，并鼓勵孩子多舉手發(fā)言，每天回家問一問。每
個單元口語交際課的內(nèi)容認真準備。朗讀，同樣的以平時成績?yōu)槠谀┏煽儭Ｒ虼顺苏n上請學生朗讀課文外，我每周還將抽號檢查朗讀的情況。六年級朗讀的要求是，正確、流利、有感情，朗讀時能運用一些技巧。再說的簡單點，朗讀時敢于表現(xiàn)出自己的情感，敢于在老師面前，同學面前大聲朗讀，聲情并茂。平時在家，預習課文是仍舊要求每篇課文朗讀5遍，家長簽字在課題旁。在家同樣要求大聲朗讀，最好是你在客廳，他在自己的房間，打開門朗讀，家長能清楚地聽到讀了些什么。希望各位家長能關(guān)心孩子平時語文課堂上的表現(xiàn)，可以不時發(fā)個短信問問。我呢，也會第一時間將孩子的課堂表現(xiàn)告知家長的。
1.期末詞語考核，取消整本書看拼音寫詞語的考核。以最終期末試卷上的字詞的成績?yōu)樽詈蟮某煽�。這無疑減輕了孩子很重的負擔，也減少了機械地默寫作業(yè)。這是個好消息。
2.增加每月課外閱讀書籍的考核。這個我們先前也做過，主要是檢查孩子每個月要求閱讀的書籍是否精讀了。所以還是不要求孩子看書太快，一次性看太多。
六、關(guān)于語文學習的問題
接下來，我們主要是互動環(huán)節(jié)，家長對于語文學習有些什么疑惑的，可以提出來，我們共同討論交流，若家長在輔導過程中發(fā)現(xiàn)問題，歡迎隨時和我溝通。