是說(shuō)同一個(gè)意思應(yīng)該在同一個(gè)層次在一個(gè)層次，映日荷花接天蓮葉亭亭蓮蓬柔嫩玉藕無(wú)不牽惹詩(shī)情引人遐思，觀察選項(xiàng)句子和原句中對(duì)象的聯(lián)系，六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之排列句子順序，突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。
排列句子復(fù)習(xí)
排列句子復(fù)習(xí)
排列句子的五步法：
①粗讀知大意。粗讀句子，了解整個(gè)句子的意思。比如：誰(shuí)做什么？說(shuō)了件什么事？……這樣能使我們把握住排列時(shí)的總方向。
②細(xì)讀找順序。細(xì)讀句子，尋找相關(guān)詞語(yǔ)確定句子順序。如事情的發(fā)展順序、時(shí)間順序、方位順序和先總后分的順序。
③精讀巧排列。精讀句子，理解每句話的意思，一要精，就是找出句子中是按什么順序?qū)懙�，找出相關(guān)詞語(yǔ)；二要巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯(lián)系或相同的詞語(yǔ)。
④朗讀細(xì)審定。朗讀排列好的句子幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其他排列方法？
⑤品讀活運(yùn)用。最后我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的方法以及表達(dá)的思想感情。當(dāng)然，還可根據(jù)這種方法來(lái)仿寫(xiě)，想想是否還有比這種順序來(lái)表達(dá)主要內(nèi)容的其他更好的方法。這樣將讀與寫(xiě)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，從而真正掌握排列句子的方法。
2.方法技巧：
一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：
①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。
②時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在等。
③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等。④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。
先要準(zhǔn)確的把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。
3.答題步驟：
①把握基本內(nèi)容。首先應(yīng)該初步判斷需調(diào)整語(yǔ)段的基本表達(dá)方式——記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明，基本內(nèi)容傾向，然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及表明層次的語(yǔ)句。②初步分層歸類(lèi)。在第一步的基礎(chǔ)之上，初步確定開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，并把有關(guān)語(yǔ)句分層次歸類(lèi)。這樣可把眾多的語(yǔ)句先劃分為幾個(gè)小組，便于局部小范圍排序。③連綴排列順序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序，然后再
考查層次間的銜接，即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群，然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列，是一種切實(shí)有效的方法。④檢查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，分析思路是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處，立即調(diào)整。在整體審視之后，可最終確定。
一、排除法。根據(jù)給出的語(yǔ)句之間的必然聯(lián)系，進(jìn)行確定它們的大概位置，進(jìn)而逐一排除，剩下要選的答案。
例：將○1—○5句填在下面橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）
人生總是與苦難同行，1在苦難中奮起○2有的人甘于沉淪○3而有的人不甘沉寂○
4最終獲得了成功○5苦難成了他們抱怨命運(yùn)的理由�！�
A、○2○3○5○1○4B、○5○2○3○1○4
C、○3○1○4○2○5D、○2○5○3○1○4
【方法講解】
1、觀察所要選的例句�！�1○3○4是說(shuō)同一個(gè)意思，應(yīng)該在同一個(gè)層次；○2○5在一個(gè)層次。
2、排除。先不要理會(huì)每個(gè)句子的具體位置，○1○3○4當(dāng)中不能插入○2或○5，如果插入，肯定是錯(cuò)誤的選項(xiàng)。所以，可以排除A項(xiàng)，剩下三項(xiàng)。
3、再進(jìn)行排除。BCD三項(xiàng)是○2○5的位置不同問(wèn)題，肯定是先○2后○5，所以可以排除B。
如此類(lèi)推，也可以知道○1○3○4的具體位置，就可以得出最終的結(jié)果是D。
二、對(duì)應(yīng)法。這種題所采用的語(yǔ)段一般都是在上句與下句或上半句與下半句之間有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們只要抓住它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系就可以解答這種題了。例：給下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）。
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，____________；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，____________。
①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活
【方法講解】
1、觀察選項(xiàng)句子和原句中對(duì)象的聯(lián)系。這里的葉、花、子、藕都有與之對(duì)應(yīng)的精神品質(zhì)：
葉——寬闊，花——芬芳，子——孕育未來(lái)，藕——寂寞地呆在泥土里。
2、所以這題相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)依次是：④②③①。
六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之排列句子順序2
六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之排列句子順序2
給下面的句子排排隊(duì)
1、
（）我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。
（）突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。
（）爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
（）我和爸爸正在菜園里拔草。
（）我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
2、
（）過(guò)了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來(lái)了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛(ài)。
（）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門(mén)前的空地上，種上了向日葵。
（）每天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲(chóng)。3、
（）一天，小明來(lái)我家玩。
（）他看了看我的幾樣小玩具。
（）他畫(huà)得多好啊，畫(huà)了小鳥(niǎo)、孔雀和天鵝。
（）就拿起筆畫(huà)起來(lái)。
4、
（）地上躺著一個(gè)人，熊走到那個(gè)人身邊。
（）熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。
（）這時(shí)候，他嚇得連呼吸都停止了。
（）伸長(zhǎng)鼻子聞他的臉。
（）他等熊走開(kāi)了，連忙爬起來(lái)。
5、
（）正游得高興時(shí)，忽然一個(gè)浪頭打來(lái)。
（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。
（）爸爸帶我到淺海處游泳。
（）我沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。
（）原來(lái)，海水的味道又苦又澀。
6、
（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。
（）他說(shuō)：“哦，我是要辦大事業(yè)的�！�
（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間亂七八糟。
（）好多年過(guò)去了，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)狗熊辦成了什么大事業(yè)。
7、
（）這時(shí)梨已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐搅宋沂种�，幸好沒(méi)人看見(jiàn)。
（）一天晚上，我從街上賣(mài)梨的攤子中間走過(guò)。
（）就在我扶住木箱時(shí)，順手抓了一個(gè)梨。
（）突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個(gè)木箱，才沒(méi)摔倒。（）拿著梨，心里老覺(jué)得丟了什么，對(duì)了，是誠(chéng)實(shí)。
8、
（）山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！
4
（）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。
（）不遠(yuǎn)處有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵火紅的野花。
（）這是什么地方？這是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。
9、
（）老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲(chóng)�！�
（）小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽?zhuān)o我吃１（）那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀？真好吃１
（）老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲(chóng)，飛了回來(lái)。
（）老黃鸝把小蟲(chóng)塞到一只小黃鸝的嘴里。
（）海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。
10、
（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。
（）老師看見(jiàn)了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。
（）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)下去。
（）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)講。
（）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問(wèn)老師。
11、
（）小明走在半路上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中直哭。
（）剛要出門(mén)，天下起了大雨。
（）小明急忙跑上前去為小朋友打桑
（）小明媽媽讓小明上街買(mǎi)醬油。
（）媽媽連忙遞給小明一把桑
（）小朋友高興地笑了。
12、
（）讀過(guò)書(shū)，吃過(guò)早餐，爸爸帶我去學(xué)校。
（）做完了值日工作，我抓緊時(shí)間早讀。
（）我要把時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰”。
（）起床后，我就先到陽(yáng)臺(tái)上去早讀。
（）進(jìn)了教室后，我立即打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲沂墙裉斓闹等丈?/p>
5
初三語(yǔ)文復(fù)習(xí).句子排列銜接doc
初三語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)：句子銜接、排序?qū)W(xué)稿
課型：復(fù)習(xí)課主備：辛美珍周次：第8周簽字：
復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.了解考點(diǎn)、考題；掌握句子銜接、序的技巧。
2.培養(yǎng)理解語(yǔ)段內(nèi)容、正確的銜接上下文及運(yùn)用句子組段的能力。
導(dǎo)入課題：考查內(nèi)容：
培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文及運(yùn)用句子組段的能力。
題型分析：1.選擇題
（！）選出填入橫線中句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（2）選出句子排序正確的一項(xiàng)
（3）選出所給句子句意表達(dá)準(zhǔn)確的一項(xiàng)或不準(zhǔn)確的一項(xiàng)2.填寫(xiě)題
（1）用序號(hào)調(diào)整句子順序
（2）在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容使語(yǔ)意連貫、句式整齊。
解題示例：
例1填到橫線與上下文銜接最佳的一項(xiàng)是（）
小明爬到床底下，偷偷躲了來(lái)，從床底下拽了出來(lái)，送到
幼兒園去了。
A．?huà)寢屨伊撕镁�，最后才發(fā)現(xiàn)了他B．但后來(lái)還是讓媽媽給找到了C．使媽媽找了好久，終于把他找到了D．但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他解析：橫線前后是逗號(hào)，一句中陳述對(duì)相應(yīng)該一致。
例2：把“方仲永不正是由于不好學(xué)而從一個(gè)天才成為一個(gè)讓人遺憾的庸人嗎？”一句話放在下面一段話中，合適的位置是（）
（1）有的人腦子天生聰明，可這并不是成才的保證。（2）荀子說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！保�3）只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，才能打下堅(jiān)實(shí)的
基矗
A（1）句之前.B（1）(2)句之間.C（2）（3）句之間.D（3）句之后.解析：答案是B。分析：要注意句子前后的銜接,才能保持語(yǔ)意的連貫,這句話是為了論證句（1）的，應(yīng)緊跟句（1）。例3：下面這段話的正確順序是（）
(1)那時(shí)候，黯淡的燈光和母親的嘆息使我朦朧地感到不安。
(2)坐車(chē)到了南城，站在那熟悉又陌生的門(mén)前，不禁勾起了童年的回憶。(3)1960年我回到北京。(4)現(xiàn)在，我又站在這個(gè)地方，真是百感交集。(5)一到北京，首先想到的是重訪故居。
A.（1）（2）（3）（4）（5）B.（3）（5）（2）（1）（4）C.（4）（1）（2）（3）（5）D.（1）（4）（2）（5）（3）解析：按照時(shí)間先后和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移排序常見(jiàn)誤區(qū)分析：1.憑語(yǔ)感，讀得順
語(yǔ)言銜接題考查的是語(yǔ)言表述的規(guī)范，和內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密。有些同學(xué)平時(shí)說(shuō)話和寫(xiě)作的語(yǔ)言本來(lái)就不規(guī)范，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)，因此做語(yǔ)言銜接題不能光憑語(yǔ)感。
2.這么連接也沒(méi)錯(cuò)
有些同學(xué)初做這種題，總覺(jué)得四個(gè)選項(xiàng)都挺對(duì)的，沒(méi)有一項(xiàng)不對(duì)。這種想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@種題考查的是“最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，而不是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)。
解答這種題型的有效方法是：一讀、二理、三排序。一讀，是指在解答題目前，先通讀
給出的所有句子，弄清每個(gè)句子的意思，這是解題的基矗二理，就是理清它們之間的關(guān)系。這一步是解題的關(guān)鍵。一般說(shuō)來(lái)，句子之間的關(guān)系有：總分(總)關(guān)系、并列
1
關(guān)系、承接關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等。三排序，就是在前面閱讀分析的基礎(chǔ)上，排好句子的順序。解題技巧：一、保持一致（一）主語(yǔ)一致
例：１.填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察,中午12時(shí)，_______。A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款（二）句式一致
例：2.從上下文連貫的角度看，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_______。夢(mèng)境如此美好，能
忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎？
A所有河流不再受污染而輕波蕩漾B所有受污染的河流重新輕波蕩漾（三）內(nèi)容一致
例：3.與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
克林頓當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，成為舉世矚目的風(fēng)云人物。當(dāng)談及自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總統(tǒng)先生不無(wú)感慨地表示：這完全得益于中學(xué)時(shí)代的一次總統(tǒng)模擬活動(dòng)。由此可見(jiàn)。
A從小立大志，定能從此走向輝煌。B學(xué)生時(shí)代的生活經(jīng)歷，對(duì)人的影響實(shí)在重要。（四）意境氛圍一致
例：4.括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是()
()巍峨挺秀的秦嶺消沒(méi)在濃霧里，田堰層疊的南塬，模糊了，美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。
A天氣陰沉，滿天是厚厚的，低低的，灰黃色的濃云。B在夕陽(yáng)的輝映下，滿天彩云飄動(dòng)。二、順序合理（一）時(shí)間順序合理
5.在橫線上填入語(yǔ)句，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）立春之后,__________。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。①冰雪融化②草木萌發(fā)③各種花次第開(kāi)放
④再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)了⑤大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)
A②①⑤③④B⑤①④②③C②③①⑤④D⑤①②③④（二）空間順序合理
6.填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
凡爾賽宮前面是一座風(fēng)格獨(dú)特的法蘭西式大花園，站在宮前極目遠(yuǎn)眺，_______。①兩側(cè)大樹(shù)參天，郁郁蔥蔥
②近處是兩池碧波，池邊的銅雕豐姿多彩，美不勝收③玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點(diǎn)點(diǎn)④綠蔭中女神雕像亭亭玉立
A.④②③①B.③①④②C.③②①④D.②①③④（三）邏輯順序合理
7.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎS河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的聯(lián)系。黃河流千古，流出了__________，流出了__________，流出了__________。A黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河古文化，漫無(wú)邊際的黃土地B漫無(wú)邊際的黃土地，黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河古文化三、音節(jié)和諧
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8.依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）B.廣東人的經(jīng)商手法是全國(guó)有名的.遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。A白云繚繞，層林疊翠B層林疊翠，白云繚繞
小結(jié)：各種方法的運(yùn)用都不是絕對(duì)孤立的，一道題目可以多種方法并用，提高正確率。方法運(yùn)用是熟能生巧，方法一旦掌握嫻熟，就能運(yùn)用語(yǔ)感判定正確答案。
“排序題三字經(jīng)”
排序題，并不難；通讀題，前后看；有代詞，往前串；同話題，連一連；找順序，時(shí)空間；邏輯題，思維變；內(nèi)容上，要映現(xiàn)；排完了，先瀏覽；不通順，再換換；對(duì)答案，笑開(kāi)顏。
實(shí)戰(zhàn)演練：
例1：填到下面句子中的橫線上，最連貫的一項(xiàng)是（）壩上壩下到處是人，汽車(chē)、推土機(jī)在匆忙地奔跑將軍一面走，一面四下里看著，。A．這勞動(dòng)的場(chǎng)景使他深深地激動(dòng)了。B．他深深地激動(dòng)了這勞動(dòng)的場(chǎng)景。C．他被這勞動(dòng)的場(chǎng)景深深地激動(dòng)了。D．這勞動(dòng)的場(chǎng)景深深地激動(dòng)了他。2.與下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫(xiě)的對(duì)象，它們各有所長(zhǎng)：A．梅花沒(méi)有雪花那么素雅，雪花沒(méi)有梅花那么芬芳。B雪花沒(méi)有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。D雪花比梅花素雅，但它沒(méi)有梅花那么芬芳
3、填入下面橫線處的句子,連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_______,據(jù)說(shuō)連北方的一些城市,”廣貨”也是市場(chǎng)上的搶手貨.A.廣東生意人的精明是全國(guó)有名的.
C.廣東產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)是全國(guó)有名的.D.廣東的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是全國(guó)有名的.
4、填入文中橫線處恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）
，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺；，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔钯p。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園；②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗；③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)；④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。A．①③④②B、③④①②C、④③②①D、②①③④5.為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛你暯樱ǎ?/p>
崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。B、沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤羅葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。
C、在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對(duì)岸。D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)，山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上
6、下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
①他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過(guò)去一樣的力量。
②三年以后，上帝帶著大天使加夫里拉又來(lái)到這里。③這已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)了，還含有別的東西。④一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。
A．②④③①B．④①③②C．②④①③D．③②④①7.填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽，。①瀉進(jìn)山腳下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠
③匯成一泓清瑩的靜湖④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A．①③④②B．②④①③C．④③①②D．②③④①
8、2016年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2016年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌式樣。選出下列介紹獎(jiǎng)牌的句子排序合理的一項(xiàng)（）
①獎(jiǎng)牌背面鑲嵌玉璧。
②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競(jìng)技場(chǎng)全景。③獎(jiǎng)牌正面使用國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案。④獎(jiǎng)牌的掛鉤由中國(guó)傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成。⑤玉璧正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽。A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④
9.為畫(huà)線處選擇適當(dāng)?shù)木渥�，使上下文銜接（�?/p>
我快樂(lè)，是因?yàn)槲蚁矚g幻想．所有的石頭上都開(kāi)滿花朵，＿＿＿＿，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲傷呢？Ａ.所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物Ｂ.無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處Ｃ.植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處Ｄ.荒蕪處都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物
10將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（）
你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。
①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液11．依次填入下文橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
從黃山去九華山，太平湖是必經(jīng)之地。置身于太平湖萬(wàn)頃碧波中，回首眺望，___________；正視前方，_________________；極目遠(yuǎn)望________________。①水天一色，無(wú)邊無(wú)際②黃山主峰——蓮花峰盡收眼底③九華山主峰——天臺(tái)峰映入眼簾
A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①
12．填入畫(huà)橫線處的句子與上文最連貫的一項(xiàng)是（）
有這樣一種東西，它在我們面臨斷崖溝壑時(shí)，在我們面臨激流險(xiǎn)灘時(shí)，或是在我們處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地時(shí)，__________________________________。A．能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。橋，就是這種東西。B．使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，橋，就是這種東西。C．能幫助我們走出困境，使我們“柳暗花明又一村”。它就是橋。D．使我們“柳暗花明又一村”，幫助我們走出困境，它，就是“橋”。13．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
我登上城頭，一下子被眼前的景象震懾了。只見(jiàn)________十分宏偉壯觀，令人嘆為觀止。
①長(zhǎng)城依勢(shì)而筑，峰立峰脊②依勢(shì)而筑的長(zhǎng)城，峰脊雄立③城墻巍峨，垛樓高聳④巍峨的城墻，高聳的垛樓⑤階道寬闊起伏⑥寬闊起伏的階道
A．②③⑥B．①③⑤C．①④⑥D(zhuǎn)．②④⑤14.填在橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸素，，留給我的印象太深了。A.風(fēng)趣的談吐，淵博的知識(shí)B.談吐學(xué)問(wèn)，風(fēng)趣淵博C.談吐風(fēng)趣，學(xué)問(wèn)淵博D.談吐風(fēng)趣，淵博的學(xué)問(wèn)15．將下列四句話填在下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①每天再忙也要堅(jiān)持讀書(shū)，②把閱讀當(dāng)作每天必須的生活內(nèi)容，③哪怕讀幾頁(yè)也好，④必須著力培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)深層的閱讀動(dòng)機(jī)。
____________________，這一定能在深層上提高每次具體閱讀的效率。A．④①③②B．②①③④C．④③①②D．①②④③