在國民黨統(tǒng)治時期出版進步書是禁止的，我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章文科理科學習成績都還不錯，這里既沒有江河也沒有湖海哪來的魚呢，在一次暴風雨過后的早晨一個農民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。
排列句子復習題
排列句子復習題
（4）但書店怕遭影響，不干接受這類書。
（2）魯迅為了宣傳革命思想，節(jié)省自己的生活費用，跟進步青年合作，自己來印書。
（1）在國民黨統(tǒng)治時期，出版進步書是禁止的。
（5）因此，許多書不容易跟讀者見面。
（3）他在北京辦過“未名社”到上海辦過“朝花社”，出版過許多思想進步的書。
（一）
(5)他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行�！�
(2)相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎章，文科理科學習成績都還不錯。
(6)我知道這是對我的批評，也是對我的希望。
(3)他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書�！�
(1)想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。
(4)他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。
（四）
（4）當龍卷風越過淺海時，把小魚卷上天空。
（2）他覺得奇怪，魚一向是生活在江河湖海里的。這里既沒有江河，也沒有湖海，哪來的魚呢？
（6）據(jù)說世界上約有七十處地方曾經(jīng)落過魚，最大的一條有斤重。
（3）原來空中落魚是由于龍卷風造成的。
（1）在一次暴風雨過后的早晨，一個農民忽然發(fā)現(xiàn)屋頂和地面有好多魚。
（5）然后它以巨大的力量把魚送到很遠的地方。到了風力的盡頭，魚便紛紛落到地下了。（七）
（3）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。
（5）當時的人，都驚訝他的音樂天才，爭著要為他出版呢。
（1）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（4）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（2）他出生在波蘭的國都華沙，父親是一位教師。
（八）
（6）啊，原來是這個小家伙在助我一臂之力！
（3）不知是空氣爽人，還是有什么別的原因，今天我一點兒也不覺得累，一口氣就拉到了坡頂。
（1）我拉著一車化肥，來到坡下。
（4）上坡以后，我把車子停下來，準備擦擦臉上的汗水。
（2）上坡前，我停下車，緊緊腰帶，兩手緊握車把，準備一鼓作氣沖上坡去。
（5）當我回過頭時，不禁呆住了，車后站著一個十二、三歲的男孩，正咧嘴朝我笑呢。（九）
（1）1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。
（3）有一天，他看到一道亮光劃過夜空。
（2）他從小就非常喜歡觀察星空。
1
（4）“這顆星怎么長著長長的尾巴？”他好奇的問.
（5）“它是哈雷慧星，再過70年又會出現(xiàn)�！贝笕舜�。
（8）當他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。
（6）為什么要那么長時間？他萌生了探索天空奧秘的志向
（9）按慣例他取得了給小行星命名的權利。
（10）他給小行星取了個響亮的名字——中華星。
（7）長大后，他遠渡重洋到美國留學。
（十一）
（3）只有謙虛的人才能不傲氣、少自負
（2）也是品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)
（5）而才能好比分子
（1）謙虛是一種待人對事的態(tài)度
（4）對自己的評估好比分母
（7）那么分數(shù)的值愈小
（6）分母愈大
（八）
（2）隨著科學水平的不斷提高，證明生物是進化發(fā)展的證據(jù)越來越多。
（4）達爾文在《物種起源》中提出的自然選擇學說由于受到當時科學水平的限制還有一定的局限。
（5）比如說，對基因突變在進化中的作用認識不足，而一味強調微小變異的積累。
（3）但生物究竟如何進化仍是眾說紛紜的。
（1）早在上一世紀達爾文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少的有著親緣關系。
（6）隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的進化理論越來越不能解釋豐富多采的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進化論還有待于更進一步地探索和研究。
（九）
（5）環(huán)境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。
（6）因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自己。
（1）最近，動物學家們發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩系動物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)的某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的
（4）由于人類與各種動植物在共同的家園----地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。
（3）因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。（2）生命力很強的兩棲動物，對于環(huán)境條件的要求遠比人類要低，而對于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。
（十）
（5）它的底座是黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當當，顯得莊重而大方。
（1）上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。
（7）往上是身軀，它分為三節(jié)。
（3）在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。
（2）我家有一盞約四十厘米高的臺燈。
（4）一只紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。
（8）玻璃盤上安裝著一只精巧的開關。
（6）身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。
2
（十一）
（5）解放后，我國茶葉的產(chǎn)量、質量都有了很大幅度的提高。
（4）可以預言，今后我國茶葉生產(chǎn)將會有更大的發(fā)展。
（6）目前，我國茶葉產(chǎn)量居世界第二。
（7）唐朝陸羽是世界上最早的“茶葉專家”。他著的《茶經(jīng)》，從采茶、制茶到包裝都有詳細的描寫，就連用什么水泡茶也很有研究。
（1）我國是世界上制茶最早的國家，人們很早就掌握了制茶工藝。
（3）后來，宋徽宗的《大觀茶論》進一步把制茶工藝詳細分為20條，可見當時制茶工藝已發(fā)展到相當精湛的程度了。
（2）解放前，我國茶葉產(chǎn)量很低，大量茶園荒蕪。
改寫句子練習
1.教室里傳出一陣陣歡笑聲。(改成夸張句)
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2.薄霧籠罩著大山。(改為擬人句)
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3.游人不解春何在？只撿兒童多處行。(用上恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話)
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4.友誼是一壺茶，細品慢咽有滋味；友誼是一杯水，君子之交淡如水。(請根據(jù)你對友誼的理解，仿寫一句)
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5.縮句：①我目不轉睛地望著太陽從東方升起的地方。___________________________②我們爬上半山的五松亭，看見在那恣態(tài)奇特的古松下整理挑兒的正是那個挑山工。
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6.把兩句話用關聯(lián)詞語合為一句話。
我們是為人民服務的。我們有缺點不怕別人批評指出。
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7.改為轉述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我將成為發(fā)簪和紐扣
呢？”_______________________________________________________________________。
8.反問句改為陳述句：這比山高比海還深的情誼，我們怎么會忘
記？
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9.將“把”字句改為“被”字句：
大水的到來，把大青石沖到深深的大海里去了。
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10.英、法聯(lián)軍把能拿走的東西全部運走了。
改成“被”字句：
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11.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館，因為她不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。改成“因在前果在后”的因果關系
句：
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12.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？
改成不用問號的句子：
_____________________________________________________________。
13.鸕鶿站在船舷上。
擴句：（至少擴兩處）
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14.縮寫：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
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15.擴寫：沙地上種著西瓜。
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16.將句子換種說法。
在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？
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17.改成擬人句：小河的水嘩嘩地流向遠方。
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18.成夸張句：桂花開了，很遠就能聞到香味。_______________________________________。
一、加上不同的標點，表示不同的意思：
1、復習是件快樂的事
2、復習真是件快樂的事
3、復習是件快樂的事
二、給下面的句子加上標點：
我們小學生要做到上課時積極動腦動筆下課時積極參加
有益的活動。
三、給下面的句子加標點：
1、小偉說我爸上班了只有我一個人在家
2、我爸上班了只有我一個人在家小偉說
3、我爸上班了小偉說只有我一個人在家
2016年小升初總復習錯亂句子排列專題教案
錯亂句子排列專題
考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。
(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。
一般包括以下幾個步驟：
1、仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。
2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容。
3、想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。
4、按確定的排列依據(jù)排列順序。
5、按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
○分類教學：
1、按事情發(fā)展的順序排列
在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。
首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
◆【典型例題】：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
1
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3�！簟眷柟叹毩暋浚�
（）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。
（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。
（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。
２、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子�！簟镜湫屠}】：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由2
于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
◆【鞏固練習】：
（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。
（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。
３、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子�！簟镜湫屠}】：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
◆【鞏固練習】：
（）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴3
著一顆顆的紅星星。
（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。
（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。
（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美麗極了！
４、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
◆【典型例題】：
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
◆【鞏固練習】：
（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。
（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。
（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。
（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。
（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。
（）好一派熱鬧火紅的景像。
※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：
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(1)一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據(jù)。
(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。
三、課堂練習
1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。
（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
（）日月潭景色宜人。
（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、過關檢測
1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
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()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了�！�
()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。
2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網(wǎng)。
（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。
（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。
（）直到第八次終于結成了一張網(wǎng)。
（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。
4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。
（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。
（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。
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（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀
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小學語文句子排序練習題一（后附答案）
1（）（）碧溪河從村前流過。
（）村后是一望無際的桑園。
（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2（）（）一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。
（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！
3（）（）地上的水越來越多。
（）雨落在對面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>
（）像一層薄煙罩在屋頂上。
（）漸漸地連成了一條線。
（）濺起一朵朵水花。
（）雨水順著房檐流下來。
（）匯合成一條條小溪。
（）開始像斷了線的珠子。
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4（）（）王紅同學真值得我們學習。
（）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。（）天突然下起雨來。
（）��！那是三年級（4）班的王紅。
（）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。
（）原來，她是冒雨去降國旗的。
（）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。
5（）（）我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。
（）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（）淺紅色的浮標漂在水面上。
（）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了１6（）（）他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
（）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。”（）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？”（）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。
（）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。
7（）（）我連忙站起來讓老爺爺坐。
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（）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。
（）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子�！�
（）上車后，我找到一個座位。
（）我說：“不用謝，這是我應該做的�！�
8（）（）我說了聲：“謝謝奶奶�！本桶褖簹q錢交給爸爸，留著給我交學費。
（）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”
（）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（）屋子里充滿了歡聲笑語。
（）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。
9（）（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。
（）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。
（）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（）腳穿一雙特大號皮鞋。
（）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。
（）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。
10（）（）找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。
（）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
（）再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。
（）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。
（）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。
10
11（）（）金蘋第一個跳。
（）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。
（）今天體育課是練習跳“山羊”。
（）然后深吸一口氣，快步向前跑去。
（）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（）（）我問爸爸為什么倒著貼。
（）春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。
（）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？”（）爸爸說：“你自己想想是什么意思？”
（）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明１
13（）（）然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。
（）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
（）先洗筷子，再洗碗和盤子。
（）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。（）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。
14（）（）當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。（）原來他也在一旁暗暗地認字��！
（）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。
（）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（）我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15（）11
（）作文果然有了進步。
（）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。
（）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。
（）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。
（）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的
故事�！�
答案：1（2-4-1-3-5）2（6-1-5-2-3-4）
3（7-1-2-5-6-3-8-4）4（8-1-4-3-6-2-7-5）
5（2-4-1-3-5）6（2-4-3-5-1）
7（4-3-1-5-2-6）8（4-5-3-1-2）
9（4-5-1-6-3-2）10（3-1-4-5-2）
11（2-5-1-4-3）12（2-1-4-3-5）
13（2-4-3-1-5）14（2-5-3-1-4）15（5-2-1-4-3）
小學語文句子排序練習題二（后附答案）
1（）（）她每天給白菜澆水，可白菜還是漸漸干枯了。
（）小白兔是一個勤勞又聰明的還孩子。
（）小白兔看看小溪，又看看菜地，靈機一動，想出了好辦法。
（）她從家里拿來鋤頭，在小溪與菜地間的路上挖了一條渠道。
（）白菜長得一天比一天好，小白兔心里樂滋滋的。
（）溪水順著渠道緩緩地流到了菜地里。
2（）（）在陽光的照射下，每一只貝殼都閃耀著絢麗的光彩。
（）他們三個一群，五個一伙地聚在一起，不時傳來打鬧聲和嬉笑
聲。
（）我們來到一片沙灘上，看到這里的貝殼真漂亮呀！
（）拾貝殼的人很多。
（）這聲音和海濤聲混在一起組成了一支奇特的交響曲。
3（）（）我趕緊來開燈，聚精會神地讀了起來。
（）我趕忙從爸爸的提包里取出這本新書。
（）爸爸一回家就告訴我，他給我買了一本《伊索寓言》。
（）嗬，還是精裝本呢！
4（）（）到了雨季，這種樹就生出一些枝條和心形的葉片。
（）所以，人們叫它瓶子樹。
（）在南美洲的高原上，生長著一種高大、奇特的樹。
（）雨季一過，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開放。
（）這時，一棵棵樹就像插滿紅花的大花瓶。
5（）
（）頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出
股股難聞的氣味。
（）隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。
（）看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬的老百姓激動得跳啊，叫
啊，歡呼聲響徹虎門上空。
（）午后二時許，禮炮轟鳴，群情沸騰，林則徐等人健步登上禮臺。（）1839年6月3日這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把
古老的虎門寨裝點得分外壯麗。
（）只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌滿水的銷煙池
里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔生石灰倒
下去。
6（）（）是啊，為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。
（）他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。
（）這天，雷鋒因公出差上了火車。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快歇歇
吧１
（）“我不累�！�
（）他又看到列車員很忙，就幫關拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助中途下車的旅客拿東西。
7（）（）不知什么時候，天漸漸地變陰了。
（）看著沒被雨淋濕的麥子，張大叔真是又累又高興。
（）上午，天氣晴朗。
（）張大叔在場上曬了許多麥子。
（）當他剛把最后一袋麥子運回家，大雨“嘩嘩”地下起來了。
8（）
（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經(jīng)常寫信要家里人設法為他借書。（）他就常去監(jiān)獄圖書館借書。
（）在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。
（）列寧是善于利用圖書館讀書的典范。
（）在監(jiān)獄里，列寧被關了十四個月，也整整地用圖書館讀了十四
個月的書。
（）當聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，他高興極了。
（）他一生中大多時間是在圖書館里度過的。
9（）（）田野的盡頭，連綿的山峰像在海里起伏的波濤。
（）溪水是那么的清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。
（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。
10（）（）所以，詩人寫道：“春色先以柳蔭歸”，“春風楊柳萬千條”。
（）你看，在那冰雪初融的時候，不是暗暗泛青的芽首先把春意帶
到人間嗎？
（）在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。
（）你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條
柳絲。
（）它那輕盈婆娑的樹姿，那迎風搖擺的樹枝，那青翠欲滴的細葉，不僅為桃杏增添了色彩，還給人們送來了春的氣息。
11（）（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏
會了。
（）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
12（）（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答
應了。
（）開始，我怎么也捉不到。
（）第二天，我們我倆準備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。
（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。
（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了――
知了――”的叫聲，我多么想親手捉一只知了�。�
（）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
13、（）（）一陣風吹過，落下幾片落葉。
（）我拾起一片仔細端詳。
（）極目眺望，只見遠處星星點點都是紅得似火的紅葉。
（）只見紅葉像把小團扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
（）漫步山頭，發(fā)現(xiàn)一棵楓樹上長滿了紅葉。
答案：1(2-1-3-4-6-5)2(2-4-1-3-5)3(4-2-1-3)4(2-5-1-3-4)5(5-3-6-2-1-4)
6(6-2-1-4-5-3)7(3-5-1-2-4)8(3-5-2-1-6-4-7)9(5-2-4-1-6-3)10(5-2-1-3-4)
11(3-5-1-4-2)12(2-4-3-5-1-6)13(3-4-1-5-2)
小升初總復習錯亂句子排列專題教案
課前小故事：奇怪的鏡子
美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發(fā)現(xiàn)有一樣東西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來：“多大多亮的鏡子�。毙◆~想：“要是把鏡子搬到家里，讓大家都能照一照該多好１想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，“鏡子”就碎成一塊塊小片兒了。小魚心里難過極了。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。
于是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙�！扒嗤艿艿埽艺业搅艘幻嬗执笥謭A的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”小青蛙一口答應了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見“鏡子”又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那“鏡子”又圓了起來。于是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌�！昂影鼋憬�，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？”河蚌一口答應了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可“鏡子”又碎了。
小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那“鏡子”又圓了起來。小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹�！绑π犯绺�，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？”螃蟹一口答應了。他用兩只大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是“鏡子”又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎么回事呢？這時只聽見一陣“哈哈哈”的笑聲，蝦公公拖著長長的胡子來了：“傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦�！毙◆~、小青蛙、小河蚌、
錯亂句子排列專題
一、復習舊知
1、知識點復習
①復習仿句的基本形式，針對性的訓練解題方法。
②復習仿句的基本方法與步驟，形成獨立的仿寫特色。
2、作業(yè)評講
二、新課講解
重難點：（1）對一些深奧一點句子理解起來還是有一定的難度。
（2）判斷出錯亂句之間的關系，難以找出他們的順序。
考點：(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。
(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。
知識點一、
1、含義：整理句子的順序就是要求我們把排列錯亂的、條理不清的幾句話，經(jīng)過調整、編排，使它們成為條理清楚、通順連貫的一段話。整理句子的順序可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和說話寫句的條理性。
2、整理句子順序有兩種形式：
(1)把錯亂排列的句子整理好，在句子前面標上序號。
(2)把排列錯亂的句子整理成一段通順、連貫的話，再寫下來。
知識點二、整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。
一般包括以下幾個步驟：
1、仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容。
2、綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什么內容。
3、想想全段的內容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或方位，還是“總分”等。
4、按確定的排列依據(jù)排列順序。
5、按排好的順序仔細讀兩遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調整，直到這段話排得通順連貫為止。
○分類教學：
1、按事情發(fā)展的順序排列
在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時間、地點、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。
◆【典型例題】：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
◆【鞏固練習】：
（）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。
（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。
（）小猴子很淘氣，玩時不小心，掉進了地洞。
（）猴子媽媽看到一根很結實的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。
（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。
（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進洞里。
２、按時間先后順序排列
對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。
◆【典型例題】：
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。
（）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。
排列這段話時，我們可以抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
◆【鞏固練習】：
（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。
（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。
（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。
（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。３、按先總述后分述的順序排列
根據(jù)這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。
◆【典型例題】：
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。根據(jù)這段話的特點，"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。那么，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。
◆【鞏固練習】：
（）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。
（）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。
（）四季海棠真是美麗極了！
４、按空間推移的順序排列
所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
◆【典型例題】：
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。
（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。
這段話，我們可以抓住"屋外"和"屋里"兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。
◆【鞏固練習】：
（）院子四角，栽了幾棵蘋果樹，梨樹，疙疙瘩瘩掛滿了果子，沉甸甸地壓彎了枝。
（）東邊豬圈里臥著兩頭大肥豬。
（）滿院鴨子嘎嘎，雞子咯咯。
（）推開院門，只見正面五間新建的瓦房。
（）西邊羊欄里拴著三只綿羊。
（）好一派熱鬧火紅的景像。
※整理句子的順序時，我們需要注意兩個問題：
(1)一定要弄清句子和句子之間的關系，找出正確的排列順序的根據(jù)。
(2)一定要找出正確的開頭，有了首句才能依次類推，理順句序。
三、課堂練習
1、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。
()姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲�！�
()大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對紅翅膀不住地扇動，非常漂亮。
()我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。
()我悄悄地一捏，把它捉住了。
()我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。
2、把下面順序錯亂的句子整理成通順連貫的一段話，在句子前標上序號。（）日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
（）黎明時，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。
（）日月潭景色宜人。
（）在艷陽高照的當兒，整個日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然
開闊起來。
（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。（）蒙蒙細雨的時候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。
四、總結：小結本節(jié)課所學知識
五、過關檢測
1．把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。
()我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了�！�
()考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。
()難道媽媽也要學習嗎?我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。
()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。
()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。
2、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
（）遠遠望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。
（）這里的空氣多么新鮮！這里的風景多么美麗！
（）藍藍的天空飄著一片片白云。
（）不遠處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。
3、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
（）就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。
（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網(wǎng)。
（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。
（）忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。
（）直到第八次終于結成了一張網(wǎng)。
（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網(wǎng)，又被風吹斷了。
4、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。
（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。
（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。
（）小象屁股后面的那條又小又細的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。
（）腦袋兩側有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。
（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。
5、把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個為什么》。
（）在學校里碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。
（）我很喜歡看書。
（）我高興極了，連忙打開書看了起來。
（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀