表語位于系動(dòng)詞后表示表示主語是什么怎么樣在哪里，補(bǔ)語位于賓語之后和賓語有邏輯上的主謂關(guān)系，主系表誰是什么怎么樣在哪里，位于感官使役動(dòng)詞之后名詞之后和名詞有邏輯上的主謂關(guān)系。
英語句子分析技巧
英語句子分析技巧英語句子是由各種“句子零件”構(gòu)成，每種句子零件在句中又充當(dāng)不同的“句子成分”。
一.句子零件的種類
1.名詞/代詞/動(dòng)名詞，及它們的短語
Thebook/he/smoking/thebeautuifulgirl/watchingTV/AofB
2.謂語動(dòng)詞/系動(dòng)詞
havecleaned/willbe
3.介詞短語:是由“介詞+名詞/動(dòng)名詞”構(gòu)成
onthetable/byreading
4.形容詞和形容詞短語
beautilful/themostbeautilful
5.不定式短語
tohavelunch
6.現(xiàn)在分詞及現(xiàn)在分詞短語
havinglunch
7.過去分詞及過去分詞短語
spoken/cleaned
8.副詞及副詞短語
angrily/veryangrily
9.從句:連接詞+句子
whenyoucomeback
二.句子成分的種類
1.主語：誰干什么/誰是什么中的“誰”可指人也可指物
2.謂語動(dòng)詞/系動(dòng)詞：帶有時(shí)態(tài)的動(dòng)詞和be動(dòng)詞
3.賓語：誰干什么’中的‘什么’，主語是謂語動(dòng)作的執(zhí)行著，賓語是謂語動(dòng)作的承受者
4.表語：位于系動(dòng)詞后，表示表示‘主語是什么/怎么樣/在哪里”
5.定語：在句中修飾名詞的成分,表示“...的”。
6.狀語：在句中修飾動(dòng)詞，表示句子發(fā)生的時(shí)間/方式/地點(diǎn)/原因/條件/目的/讓補(bǔ)/伴隨/結(jié)果等，在英語中通常位于句子基本結(jié)構(gòu)的前后。
7.補(bǔ)語：位于賓語之后，和賓語有邏輯上的主謂關(guān)系。
三.如何分析句子
1.先找出句子中的主要結(jié)構(gòu)
（1）主+謂+（賓）：誰干什么
（2）主+系+表：誰是什么/怎么樣/在哪里
（3）Therebe+名詞：有什么
2.修飾名詞的成分是定語
3.表示“時(shí)間/方式/地點(diǎn)/原因/條件/目的/讓步/伴隨/結(jié)果”是狀語。
4.位于“感官使役動(dòng)詞之后+名詞”之后，和名詞有邏輯上的主謂關(guān)系。
四.句子的種類
1.簡單句：含有一個(gè)謂語動(dòng)詞或系動(dòng)詞的句子。
2.并列句：由連接詞and/but/or連接的兩個(gè)簡單句。
3.復(fù)合句：含有主句和從句的句子。
五.從句的種類
1.賓語從句：位于“謂語動(dòng)詞或be+形容詞”之后
誰+謂語動(dòng)詞+連接詞+肯定句誰+be+adj+連接詞+肯定句
2.定語從句：位于一個(gè)名詞/代詞之后n+連接詞+肯定句
3.狀語從句位于主句兩邊
4.表語從句：位于系動(dòng)詞后be+連接詞+肯定句
高考英語解題技巧：句子結(jié)構(gòu)分析法
高考英語解題技巧：句子結(jié)構(gòu)分析法
高考語法單項(xiàng)填空題是高考試題中的一個(gè)重要組成部分，因此，重視這一題型的解題技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練是高考備考的重要內(nèi)容之一。當(dāng)然，解題技巧是多種多樣的，本文重點(diǎn)介紹其中的一種——句子結(jié)構(gòu)的分析。
一、句子的基本特征
1.簡單句
英語中的簡單句的最大特征就是每個(gè)句子中有且只有一個(gè)謂語動(dòng)詞，省略句和并列謂語除外，并列謂語之間至少是最后兩個(gè)之間要加連詞。
（1）（2000年春季北京）______someofthisjuice—perhapsyou’lllikeit.
A.TryingB.TryC.TotryD.Havetried
根據(jù)句意，可以看出破折號(hào)之前應(yīng)該是一個(gè)表示建議的句子，要用祈使句來表達(dá)，所以答案是B。
（2）（2000年春季北京）OldMcdonaldgaveupsmokingforawhile,butsoon______tohisolddays.
A.returnedB.returnsC.wasreturningD.hadreturned
該題是考查時(shí)態(tài)的題目，但對連詞but的關(guān)注可以降低該題的難度，因?yàn)閎ut連接的應(yīng)該是與gaveup并列的謂語，其形式應(yīng)該保持一致，所以答案是A。
（3）（2001年上海）Thebell______theendoftheperiodrang，______ourheateddiscussion.
A.indicating；interruptingB.indicated；interrupting
C.indicating；interruptedD.indicated；interrupted
從題干上可以看出,該句的謂語動(dòng)詞是rang,其前后都沒有連詞,所以要填的兩個(gè)部分都不可能是謂語動(dòng)詞,再從語態(tài)上加以分析,thebell與indicate和interrupt之間都是主動(dòng)關(guān)系,所以要用現(xiàn)在分詞，該題的答案是A。
2.復(fù)合句
兩個(gè)分句之間有且只有一個(gè)連詞，逗號(hào)不能連接兩個(gè)分句。
（1）（2000年春季北京）Allthepreparationforthetask______，andwe’rereadytostart.
http://emrowgh.com plete
C.hadbeencompletedD.havebeencompleted
該題不是僅僅靠句子的基本特征就能解決的問題，因?yàn)樗鼱可娴搅藙?dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)的問題，但是連詞and的作用也是不可忽視的，該連詞說明了前面應(yīng)該是一個(gè)完整的句子，綜合考慮答案是D。如果將該題稍微改動(dòng)一下，即把連詞and去掉，前半部分就不再是一個(gè)完整的句子，而是一個(gè)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)作狀語，此時(shí)答案是A。
（2）(1998年全國)______itwithmeandI’llseewhatIcando.
A.WhenleftB.LeavingC.IfyouleaveD.Leave
從and的作用上可以看出，when引導(dǎo)的省略句、分詞短語和if從句都不合適，該處應(yīng)該使用祈使句，所以答案為D。
（3）(2006年重慶)______andI’llgettheworkfinished.
A.HaveonemorehourB.Onemorehour
C.GivenonemorehourD.IfIhaveonemorehour
該句與上題很相似，但難度有所增加，因?yàn)閺腶nd的作用上可以看出，分詞短語和if從句都不合適，可A項(xiàng)卻是祈使句，經(jīng)過語意分析，不難發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)盡管語法形式正確，但have表示“有”這種含義時(shí)是不能用在祈使句之中的，正確的表達(dá)方式應(yīng)該是Givemeonemorehour。該題牽扯到特殊用法，即在這類條件與結(jié)果并存的并列句中，我們可以用一個(gè)名詞短語替代祈使句，所以答案是B。同時(shí)，該題給了我們一個(gè)重要的解題提示，即解題時(shí)，我們要確保語法和語意都是正確的。
（4）(2001年上海)Haveyouseenthefilm“Titanic”，______leadingactorisworldfamous？
A.itsB.it’sC.whoseD.which
該題像第3題一樣，根據(jù)復(fù)合句的基本特征和定語從句的“帶入原則”，答案是C。
（5）(2001年全國)______isknowntoeverybody，themoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
A.ItB.AsC.ThatD.What
這種考查as引導(dǎo)非限制性定語從句的用法和it的區(qū)別的題目在高考中是常見的，通過分析可以知道該題的答案是B。但是該題稍加變動(dòng)便可成為與之相關(guān)的另外兩個(gè)題目：
①______isknowntoeverybodythatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
②______isknowntoeverybodyisthatthemoontravelsroundtheearthonceeverymonth.
通過類似的分析可以看出①的答案是A，即用it作形式主語，而②的答案是D，因?yàn)�，該句由兩個(gè)分句組成，應(yīng)有兩個(gè)連詞。
（6）(2006年遼寧)Iwastoldthattherewereabout50foreignstudents______Chineseintheschool，most______werefromGermany.
A.study；ofwhomB.study；ofthem
C.studying；ofthemD.studying；ofwhom
該題采取了將簡單句和復(fù)合句的特征相結(jié)合的考查方式，從therewere...students______Chineseintheschool來看，只能用非謂語動(dòng)詞，所以應(yīng)在C和D中選擇一個(gè)；從逗號(hào)后面的句子來看應(yīng)用一個(gè)連詞，所以應(yīng)在A和D中選擇，綜合分析該題的答案是D。
二、句子的層次分析與句子成分的還原
如上文所述，英語中的句子是按照較為固定的順序以意群為層次將詞和詞組排列起來的語言單位，因此，掌握意群的劃分，便可明確句子的結(jié)構(gòu)，將變化后的某些句子成份還原至原來的位置，這樣就可有效避免不必要的干擾，提高解題的準(zhǔn)確性。
（1）（2001年上海）Mr.Reedmadeuphismindtodevoteallhehad
to______someschoolsforpoorchildren.
A.setupB.settingupC.havesetupD.havingsetup
該題如果把hehadto看成一個(gè)意群的話，必然會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，實(shí)際上，hehad僅是一個(gè)定語從句，修飾all，一起充當(dāng)devote的賓語，構(gòu)成devotesthtodoing結(jié)構(gòu)，再者，后面的動(dòng)作setup是將要發(fā)生的而非完成的，所以答案是B。
（2）(2000年全國)Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee____thenextyear.
A.carryoutB.carryingout
C.carriedoutD.tocarryout
（3）(2005年全國)Ihavemanyfriends，_____somearebusinessmen.
A.ofthemB.fromwhichC.whoofD.ofwhom
（4）（2005年全國）Therearealtogetherelevenbooksontheshelf，_____fivearemine.
A.onwhichB.inwhichC.ofwhichD.fromwhich
以上三題的解題方法是非常相似的，只要把先行詞有效的放進(jìn)從句中，就可得出答案。第（2）題把plan放進(jìn)從句中便構(gòu)成了seesthdone型，因此答案是C；第（3）題應(yīng)是someofmyfriends，兩句之間應(yīng)有一個(gè)連詞，所以答案是D；第（4）題是fiveoftheelevenbooks，所以答案是C。
上述解決定語從句的方法常稱作“代入原則”，即確定兩句構(gòu)成了一個(gè)含有定語從句的主從復(fù)合句之后，我們便可以把先行詞代入從句，能直接代入的就要用某一個(gè)關(guān)系代詞，不能直接代入的一般有三種情況：關(guān)系副詞，介詞加關(guān)系代詞或關(guān)系代詞whose。例如：
（5）(2005年北京)Doyoustillrememberthechickenfarm____wevisitedthreemonthsago？
A.whereB.whenC.thatD.what
該句中我們可以把thechickenfarm直接用作visited的賓語，所以答案是C。
（6）(2003年北京)Wearelivinginanage______manythingsaredoneoncomputer.
A.whichB.thatC.whoseD.when
該題中的后半句缺少的是時(shí)間狀語，anage不可能直接放進(jìn)去作狀語，所以答案是D。
（7）(2004年上海)Americanwomenusuallyidentifytheirbestfriendassomeone_______theycantalkfrequently.
A.whoB.asC.aboutwhichD.withwhom
該題題干的后半句應(yīng)該是talkto＼withsb，所以答案是D。
（8）(2004年北京)GeorgeOrwell，______wasEricArthur，wrotemanypoliticalnovelsandessays.
A.therealnameB.whathisrealname
C.hisrealnameD.whoserealname
該空缺少的是一個(gè)能作定語的關(guān)系代詞，所以答案是D。
三、句子成分的補(bǔ)全
省略句是英語實(shí)際運(yùn)用過程中的常見現(xiàn)象，在解題過程中，我們只要依據(jù)一定的規(guī)律將省略句補(bǔ)全便可得出正確答案。
（1）（2005年重慶）—Whatshouldwedowiththepassage？—_______themainideaofeachparagraph.
A.FindingoutB.FoundoutC.FindoutD.Tofindout
在問答句的題目中，問什么答什么是一條解題的基本原則，因此，完整的答句應(yīng)該是Youshouldfindoutthemainideaofeachparagraph。根據(jù)語境省略的原則，我們可以把youshould省略，所以答案是C。
（2）(1999年上海)—Mum，whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday？
—_____enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.
A.GetB.Getting
C.TogetD.Tobegetting
通過同樣的分析我們可以確定該句的完整形式應(yīng)是Ialwaysmakeyoueataneggeveryday(inorderforyou)togetenough...所以該句應(yīng)該用不定式作目的狀語，答案為C。句子結(jié)構(gòu)分析法作者：朱正軍
英語句子分析的技巧
分析句子成分的技巧
英語中有兩種基本結(jié)構(gòu)：主謂賓結(jié)構(gòu)和主系表結(jié)構(gòu)。分析句子成分時(shí),大家記住:先找主謂賓,再找定狀補(bǔ)
1.一個(gè)正常的句子必須有主語和謂語。主語是句子的“話題”，謂語是句子的“靈魂”。謂語由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語時(shí)態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。
2.句子的成分從謂語動(dòng)詞處來劃分比較容易。謂語動(dòng)詞前面的部分是主語，后面常接賓語，修飾謂語動(dòng)詞的是狀語，修飾主語、賓語的是定語，若謂語是系動(dòng)詞，則系動(dòng)詞后的部分是表語。
如：Iamateacher.其中，I是主語，am是謂語，ateacher是表語。
Helikesplayingfootballverymuch.其中，he是主語，likes是謂語，playingfootball是賓語，verymuch是狀語。
3.狀語的位置比較靈活，可放在句首，句中或句尾。如：句首)句尾)句中)
4.表語放在系動(dòng)詞之后。
如：Iamateacher.其中，ateacher就是表語Thesouptastesdelicious.
表語和賓語區(qū)別:
1.從定義上區(qū)分,動(dòng)作的對象為賓語;表性質(zhì)和特征的為表語。
2.可根據(jù)動(dòng)詞判斷,實(shí)意動(dòng)詞后的為賓語,系動(dòng)詞后的為表語。
定語和狀語區(qū)別：
定語用來修飾名詞或代詞；狀語用來修飾動(dòng)詞，形容詞或全句定語翻譯為“…的”狀語翻譯為“…地”
如Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.
Todotoday’shomeworkwithouttheteacher’shelpisverydifficult.
Idon’tlikethepictureonthewall.
Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.
Mybrotherhasn’tdonehishomework.