一年來我的孩子成熟多了方方面面都有了很大的進(jìn)步，關(guān)注孩子成長著眼孩子將來提供給他們最好的幫助，向上就是每個人都要不斷的學(xué)習(xí)好好學(xué)習(xí)好好工作，這一時期內(nèi)家長學(xué)校社會都必須高度關(guān)注精心引導(dǎo)。
給孩子和老師說的話
交流溝通，架起心橋
——學(xué)生家長會上的發(fā)言
尊敬的各位老師、家長們，大家下午好：
我是2016級6班趙月馨的家長，首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子小學(xué)畢業(yè)，我們就選擇了廣元大東英才中學(xué)，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確。一年來，我的孩子成熟多了，方方面面都有了很大的進(jìn)步。借此機會，我代表各位家長朋友們，感激各位老師對孩子們無微不至的關(guān)愛，是你們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，優(yōu)良的生活作風(fēng)，潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。
學(xué)校的老師們精心地哺育著我們的孩子，那么我們做家長的應(yīng)該做些什么呢？今天我想從以下幾個方面跟大家做一些探討：一、我們?nèi)绾巫龈改?/p>
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個合格的父母，這又是一個值得我們深入研究的課題。
首先我認(rèn)為家長應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書籍。當(dāng)然我是一名小學(xué)教師，在育兒方面可能讀的教育方面的書要多些。和孩子多交流，我想這是每個父母都能做到的，我不支持當(dāng)狼爸狼媽，但做嚴(yán)父慈母是可以的。關(guān)注孩子成長，著眼孩子將來，提供給他們最好的幫助。
其次，要給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基矗建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對孩子的身心健康有著非常重要的作用。我們家定了一個四個字的方針：“和諧、向上”，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭吵，互相理解，互相支持�！跋蛏稀本褪敲總�人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說了，因為學(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。常言說：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說教。
二、重視孩子的心理健康
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個人都有所關(guān)注。我為什么把這個問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因為我覺得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
１、初中階段心理的特點：初中階段是一個半幼稚，半成熟的時期，是獨立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯綜復(fù)雜，充滿矛盾的時期。這一時期為“危險期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時期內(nèi)，家長、學(xué)校、社會都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點。如，孩子寫作業(yè)的時候我有時候去看看她，當(dāng)她看到我走近她的時候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。她自己放東西的抽屜就更不用說了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并沒有什么要緊的東西。在這個時候，我們做家長的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強行的打開孩子的抽屜。
２、多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀，價值觀形成的時期，這個時期的孩子他們觀察社會，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會有很多的困惑，對社會現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會很影響孩子的成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，她遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法�？傊�，我們家長要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅強、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補充。我是從以下幾個方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
１、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法
孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，經(jīng)常寫作業(yè)到很晚。我觀察了她一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會管理自己的時間，不會更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和她一起探討如何提高聽課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等，我們主張孩子主動學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學(xué)習(xí)，給她以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
２、家長要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。
我沒事的時候經(jīng)�？纯春⒆拥恼n本，看看她學(xué)到什么地方了，問問她在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用日常生活給孩子交流她學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
３、要正確看待孩子的考試成績
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦？拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對父母？孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長的訓(xùn)斥。其實，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張�？荚囍�，我們可以讓孩子自己總結(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么？是考試的題目太難，還是自己太馬虎？還是平時的學(xué)習(xí)太不扎實？找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓她在下次的考試中朝著這個目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說孩子這次考試不及格，下次你讓她考滿分，這就有點不現(xiàn)實，你讓她下次考到七十分左右，這就比較容易實現(xiàn)，她本人也自會努力的。
以上是我在教育孩子中的一點粗淺的體會，希望我們家長以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗。
謝謝大家！
陶老師馬年送給家長的24句話和送給孩子的9句話
陶老師馬年送給家長的24句話和送給孩子的9句話陶老師送給家長的24句話：
1、家庭教育理念第一，不能只盯著學(xué)習(xí)成績，觀念一變天地寬。
2、教育不難，聞道難；聞道不難，行動難；行動不難，堅持難。教
育貴在堅持。
3、先進(jìn)的理念+簡單的方法=教育成功。
4、讀經(jīng)典，學(xué)賞識，聽美樂，做快樂父母。
5、教育真的很簡單，一點也不難，不可操之過急。要做到順理
成章，水到渠成。
6、天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。
7、把家長教育好了，發(fā)現(xiàn)孩子真好教；把母親教育好了，教育
孩子就容易了。
8、做自己快樂并給別人帶來快樂的快樂媽媽。
9、賞識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。
10、培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和自我管理能力就是打造孩子的核心競爭
力。
11、父親影響孩子的成功，母親影響孩子的幸福。
12、教育要面向未來，而不是只考慮目前三、四年。
13、學(xué)會改變，幸福無限。做一個改變自己的父母，而不是愛抱怨
的父母。
14、學(xué)習(xí)理念+學(xué)習(xí)習(xí)慣+學(xué)習(xí)方法=學(xué)習(xí)成功。
學(xué)習(xí)理念：學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是容易的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：兩先兩后、每周總結(jié)、超前學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法：記憶方法、思維方法、解題方法。
15、超學(xué)習(xí)法：鳥眼學(xué)習(xí)法、空降學(xué)習(xí)法、提綱挈領(lǐng)學(xué)習(xí)法、完全
背誦學(xué)習(xí)法、超前學(xué)習(xí)法、自我肯定學(xué)習(xí)法。
16、具體規(guī)劃：重新布置學(xué)習(xí)房間、目標(biāo)引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔
導(dǎo)、活動疏導(dǎo)、親子閱讀。
17、學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。成績表面與智力有關(guān)，其實更與
性格有關(guān)，比如專心致志、堅持不懈以及心智的發(fā)育程度。
18、從三年級開始每年給孩子訂一份報紙和雜志。
19、教育孩子之前家長要先教育自己，特別是改變自己的心態(tài)和完
善自己的人格。
20、完全控制孩子不可取，完全放任孩子也不可齲順其自然，為
所當(dāng)為。家長要做引領(lǐng)者和倡導(dǎo)者。
21、學(xué)習(xí)成績只管一陣子，心理健康卻管一輩子。成績中等，身體
健康，心理陽光就是好孩子。
22、無限相信孩子的潛能，并注重個性發(fā)展。教給孩子一生有用的
東西。
23、人生每個階段都有每個階段的難處，關(guān)系大于教育，靜待花開，
對孩子的教育要有平常心、信心和恒心。
24、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。兩代人手拉手共同成長。
陶老師送給孩子的9句話:
1、人人有才，人無全才，人人努力，人人成才。
2、有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，
有才無德是危險品。
3、自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，會做的事情經(jīng)
常做。
4、學(xué)生能嘗試，嘗試能成功，只有笨老師，沒有笨學(xué)生。
5、敢當(dāng)發(fā)言積極鳥，羞做課堂縮頭龜。
6、好習(xí)慣是人一生用不完的利息，壞習(xí)慣是人一輩子還不
完的債。
7、給孩子金山銀山不如培養(yǎng)孩子一個好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一
個好習(xí)慣是家長送給孩子最好的禮物。
8、學(xué)會自我管理就能飛。
9、我自信，我陽光，我快樂，我成長。
一位語文老師寫給畢業(yè)班孩子的話
一位語文老師寫給畢業(yè)班孩子的話
——寫給小學(xué)六（3）班的孩子們
親愛的孩子們：
今天你們冒著傾盆大雨來領(lǐng)畢業(yè)證書，老師很感動。老師首先要祝賀你們小學(xué)畢業(yè)了。老師知道你們就要離開美麗的校園，敬愛的老師和親愛的同學(xué)，心中依依不舍。其實老師和你們一樣，內(nèi)心也十分不舍，但又為你們感到高興，你們即將邁向人生一個新的旅程，跨入中學(xué)的大門，在這兒老師像對待自己的孩子一樣，有千言萬語要叮囑你們，但最想說的有三句話，老師把它送給你們，希望你們能記祝
第一句：態(tài)度決定一切。這是老師平時說的最多的一句話。在這兒老師仍然要說。雖然老師只教了你們一年的語文，但是很多學(xué)生已經(jīng)把老師的這句話牢牢的記在了心里。我知道很多孩子存在的問題，如作業(yè)不完成、字寫不好、上課做小動作、考試成績不理想并不是因為自己笨，而是因為態(tài)度不端正，不管你到了初中、高中，還是大學(xué)，甚至以后出來參加工作，你都要端正自己的態(tài)度，把自己能做好的事情做到最好，像我們學(xué)過的短文中所說的找到自己的最佳位置。
第二句：相信自己，我能行！老師很慶幸，六年級下學(xué)期，推薦你們看了盧勤阿姨的《告訴世界，我能行》。這真是一本好書，從你們課間捧著書津津有味地閱讀中，老師就知道你們很喜歡這本書，這真是一本好書，相信書中提到的50個成長中的問題，以后對你們會有幫助的，你們的讀書筆記記得好，里面的感想寫得真實，感人，老師希望你們拿給自己的父母看看，讓他們多了解你么內(nèi)心的想法。你們自己更要時刻自信、樂觀，遇到問題多和老師、父母、同學(xué)溝通交流。其實抓住眼前的機遇，大膽展示自己，會讓你得到更多的鍛煉，希望那些性格比較內(nèi)向，膽子比較小的孩子大喊一聲：“我能行!”
第三句：忘記我的“好”，牢記我的“壞”。老師和你們相處一年，如果老師有什么讓你佩服、讓你喜歡、值得你稱贊的地方，請把它們統(tǒng)統(tǒng)忘記，忘記得越干凈越徹底越好；如果老師曾經(jīng)有過讓你心里不舒服、不開心甚至讓你感覺“受傷害”的地方，請一定牢記，千萬不要忘記了�！奥愤b知馬力，日久見人心”，孩子們，你們將來也許不一定有人為人師，但肯定都要為人父母，當(dāng)你們?yōu)槿烁改负�，�?dāng)你們的孩子到了你們現(xiàn)在這個年紀(jì)的時候，我相信你們會
明白，老師當(dāng)年對你們造成的所謂的“傷害”到底是怎么回事。
老師希望你們能記住老師送給你們的三句話。老師衷心地祝福你們，祝福你們每一天過得開心快樂！祝愿你們的明天更加燦爛美好！多給學(xué)生幾句贊美的話
作為教師都有這樣一種感覺，班級總有幾個學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對抗議，又不踴躍參與，雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫
山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。
我們班有這樣一個似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺上，維持著秩序，正好門后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，莊劍雄同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點，別拌倒。然后拿起來了拖把。我被這一幕感動了，做完操回教室后，立刻在班級表揚了莊劍雄同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學(xué)生，使之發(fā)揚光大。使每個學(xué)生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。請多給學(xué)生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言
如今，我?guī)У倪@班學(xué)生已升入了六年級，成為學(xué)校名副其實的“老大”。但我發(fā)現(xiàn)上課發(fā)言的人數(shù)越來越少了，以往，小手如林，爭先恐后的現(xiàn)象再也看不到了。也許是學(xué)生長大了，要面子了，怕發(fā)言錯了，同學(xué)們譏笑；也許是懶于思考，把發(fā)言的權(quán)力拱手讓給了別人。我一再鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，許愿說錯了不要緊，老師不會批評的，反而表揚你主動發(fā)言，但一定要開口說話，一是督促自己上課專心聽講，二是多鍛煉自己的口頭表達(dá)能力�？嗫谄判牡叵蛩麄冄灾欣恚瑒又郧�，但收效甚微，發(fā)言的人數(shù)還是寥寥無幾。無奈，我只好硬性指派，但學(xué)生沒有積極思考老師剛才的問題，指認(rèn)他發(fā)言，質(zhì)量也不高，還會影響教學(xué)進(jìn)度。如何改變這一現(xiàn)象呢？我苦苦思索，最后決定采取以下措施。
讓每位學(xué)生用五顏六色的卡紙制作“發(fā)言卡”，標(biāo)題是“上課專心聽講，積極主動發(fā)言”，下面畫上表格，發(fā)言五次畫個“正”字，每次發(fā)言畫上一筆，每周進(jìn)行統(tǒng)計，0——2次為不及格；3——5次為及格；6——8次為良好，獎勵一個獎卡；9——10次為優(yōu)秀，獎勵兩個獎卡。多發(fā)言多得獎卡，以此激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。還讓學(xué)生在“發(fā)言卡”的反面寫上自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，畫上花邊，系上絲
帶，夾在語文書中當(dāng)書簽，每天翻開書頁，看到“書簽”，就能提醒自己努力去實現(xiàn)各自的目標(biāo)。
先從語文課開始實施（因為我好把握），一周下來，有十幾位學(xué)生沒有及格。其實在這一周內(nèi)，我有意制造了許多發(fā)言的機會，還不斷地提醒他們要發(fā)言，要完成任務(wù)，但沒想到，竟然還有十幾位學(xué)生沒有及格，可能他們沒有把“發(fā)言卡”當(dāng)回事吧？我讓這十幾位學(xué)生進(jìn)行了反思，爭取在下一周消滅不及格。
老師的良苦用心，希望沒有白費。但愿每位學(xué)生在今后的課堂上，能開動腦筋，積極思考，大膽發(fā)言，躋身到愛發(fā)言的行列中來！我期待著那一天。