并且這七位優(yōu)秀的孩子現(xiàn)正就讀于我校的精品初中，家長(zhǎng)把孩子寄宿在我們這里是家長(zhǎng)對(duì)我校的信任，在四輪備課復(fù)習(xí)中在達(dá)到每輪基本目標(biāo)的同時(shí)繼續(xù)深化提高效率，五年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿。
畢業(yè)班發(fā)言
2016屆小學(xué)畢業(yè)班會(huì)議發(fā)言稿
黎必
尊敬的陳董事長(zhǎng)、樊校長(zhǎng)、各位校長(zhǎng)、各位老師，你們好。我是魅力小學(xué)的黎老師�；仡櫳蠈W(xué)期的小升初考試，09屆六年級(jí)畢業(yè)生共75人，他們均參加我校的“小升初”考試，全部被我校錄齲其中，取得20000元/年獎(jiǎng)學(xué)金的有：李月素、石耀榕和吳慧瑩同學(xué)；取得18500元/年獎(jiǎng)學(xué)金的有湯沁霖同學(xué)；取得10000元/年獎(jiǎng)學(xué)金的有鄧榮森同學(xué)；取得5000元/年獎(jiǎng)學(xué)金的有：吳海洋和黃鳳嗚同學(xué)。并且這七位優(yōu)秀的孩子現(xiàn)正就讀于我校的“精品初中”。取得這樣的成績(jī)，離不開(kāi)如下的工作。
一、亮點(diǎn)：
1、2016年3月20日，魅力小學(xué)“圓絢麗童年夢(mèng)”畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)，在學(xué)校音樂(lè)廳隆重舉行。通過(guò)動(dòng)員會(huì)讓孩子們盡早擬定奮斗的目標(biāo)與制定實(shí)施目標(biāo)的措施，使學(xué)生變得更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
2、各位任課老師努力做到深度備課，扎實(shí)教學(xué)，跟進(jìn)指導(dǎo)。小升初的考綱和考點(diǎn)一直是我們共同探討的問(wèn)題。我們用往屆的小升初的試卷去分析考綱和考點(diǎn)，研究的時(shí)間長(zhǎng)了，次數(shù)多了，所備的課自然就有了深度與廣度。課堂上我們著力于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、縱橫交錯(cuò)、形成網(wǎng)絡(luò)，抓點(diǎn)連線，一線帶面，理清系統(tǒng)。優(yōu)化我們的教學(xué)方法，教給孩子們最佳的學(xué)習(xí)方法，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。
3、注重堂清與周測(cè)。堂清是每一個(gè)科任老師都非常注重的一環(huán)，批改后，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)或集體評(píng)講。周日晚上進(jìn)行的周測(cè)，周一必定改出來(lái)，由劉堂衛(wèi)級(jí)長(zhǎng)按總分由高到低進(jìn)行排名，
并粘在四樓走廊的顯著位置，用此方法增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及激勵(lì)他們，任科老師對(duì)孩子的作答情況進(jìn)行分析，從而調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。
4、注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣�！白x書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兞昙�(jí)三個(gè)班都有不同的共讀書(shū)目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀完畢后，我們進(jìn)行班與班之間交換著閱讀，做到資源的整合。其中六2班莫業(yè)林的家長(zhǎng)就非常贊賞我們的海量閱讀，他特意在網(wǎng)上給班里的每位孩子買了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《魯濱孫漂流記》。在開(kāi)展閱讀的同時(shí)，我們也注重課程整合，通過(guò)演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比等形式把閱讀成果展現(xiàn)出來(lái)，例如在“親近經(jīng)典”展示活動(dòng)中，六年級(jí)三個(gè)班按各自的共讀書(shū)目分別編排的《阿里巴巴與四十大盜》、《青鳥(niǎo)》和《阿凡提》均獲得家長(zhǎng)和老師們的認(rèn)可。
5、注重與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)把孩子寄宿在我們這里，是家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。信任來(lái)源于溝通。周五的上午我們都會(huì)按時(shí)發(fā)信息通知家長(zhǎng)接車，周日晚7：30前準(zhǔn)時(shí)發(fā)上一條：“親，孩子都已平安到校，請(qǐng)您放心�！钡男畔ⅰＦ綍r(shí)，孩子在學(xué)習(xí)方面有波動(dòng)或生活方面有問(wèn)題等，我們都會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系。
不足：
1、小升初的考綱和考點(diǎn)仍然不夠清晰。老師在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)廣東特別佛山的小升初試題的題型、難度、分值等作過(guò)詳細(xì)的分析并針對(duì)比進(jìn)行了一系列的復(fù)習(xí)和模擬考試�？墒峭ㄟ^(guò)考試，我們發(fā)現(xiàn)考題分值之大、難度都與我們的預(yù)計(jì)有點(diǎn)差距�？碱}中有相當(dāng)題目從網(wǎng)絡(luò)下載，這點(diǎn)也是我們備課中不夠重視的，所以導(dǎo)致了對(duì)考綱和考點(diǎn)的研究無(wú)從下手。
2、四輪備課仍要深化。一輪要四角伸到、不漏考點(diǎn)；二輪側(cè)重模塊、歸納整合、找出模式；三輪模擬應(yīng)考、訓(xùn)練規(guī)范、以求技巧。回顧上一年，因?yàn)閷W(xué)期開(kāi)學(xué)較晚，所以導(dǎo)致在復(fù)習(xí)時(shí)間的把控上仍有不足之處，系統(tǒng)復(fù)習(xí)開(kāi)展較晚。在四輪備課復(fù)習(xí)中，在達(dá)到每輪基本目標(biāo)的同時(shí)，繼續(xù)深化提高效率。
五年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿
五年級(jí)畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿
姚琪
五年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年，也是最重要的一年。他們即將告別小學(xué)生生涯，邁入另一個(gè)新的起點(diǎn)——中學(xué)。我們每一位擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的老師都深深感到自己肩上責(zé)任的重大。希望盡自己最大的努力幫助每一位孩子為他們的小學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。所以，今天，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來(lái)，梳理總結(jié)自己日常的工作，提出自己的困惑。接下去，我就五年級(jí)語(yǔ)文備課組的日常工作向大家匯報(bào)。
一、集體備課——我們成長(zhǎng)的搖籃
我們五年級(jí)組共有4位語(yǔ)文老師，群策群力，互通有無(wú)是我們工作的信條。我們形成了這樣一個(gè)共識(shí)，盡自己每個(gè)人最大的努力，形成集體的合力，齊心協(xié)力，使學(xué)生的成績(jī)能夠有所提高。因此，對(duì)于每?jī)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)，我們都是非常重視的，也一直在堅(jiān)持著。我們嚴(yán)格按照教研組的要求，每次集體備課，定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定題。把每一單元的第一篇精講課文作為集體備課的內(nèi)容，采取主講人輪值制。首先由主備人寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。其它各個(gè)成員，也充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法�；顒�(dòng)時(shí)，先由主講人闡述自己的設(shè)計(jì)思路。然后其它組員再進(jìn)行補(bǔ)充、共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使教材最大限度地發(fā)揮作用。接著，整理成一份充滿集體智慧的教案。最終，老師們?cè)谶@份教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己班級(jí)的具體情況再作個(gè)別化修改，使其成為充滿集體智慧的富有個(gè)性的參考資料。就這樣，通過(guò)集體備課，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互惠互利，使教學(xué)過(guò)程真正達(dá)到最優(yōu)化，既發(fā)展了學(xué)生，又成長(zhǎng)了教師。
二、課堂教學(xué)——我們的主戰(zhàn)常
如果說(shuō)手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地的話，那么，課堂就是我們老師的戰(zhàn)常我們每一位五年級(jí)的語(yǔ)文老師都深深明白，要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，最重要的環(huán)節(jié)就是提高自己的課堂教學(xué)效率。雖說(shuō)現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，有了網(wǎng)絡(luò)的幫助，教案、課件，百度一下就能輕易得到，又省時(shí)又省力。但是，我們都懷著一個(gè)初學(xué)者的心態(tài)去仔細(xì)琢磨，哪怕再普通的家常課也認(rèn)真對(duì)待，即使做不到盡善盡美，那也要精耕細(xì)作。為此，經(jīng)常要耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí)查找資料，制作課件，犧牲了不少自己
的休息時(shí)間、陪伴家人的時(shí)間。但是，第二天的課堂上，看到孩子們專注的目光，看到自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)幫助孩子們解決了一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，再大的辛苦也化成了滿心的歡喜。
三、全體學(xué)生——我們關(guān)注的對(duì)象
由于自身原因或是家庭教育的因素，班級(jí)孩子的差異性還是很大的。每個(gè)班級(jí)都有那么一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不自覺(jué)。而這些孩子的家長(zhǎng)也往往是無(wú)法配合我們老師的工作的。但是，我們對(duì)于這些孩子并沒(méi)有放棄。我們秉持“一個(gè)也不放棄、一個(gè)也不拋棄”的原則，在課堂上關(guān)注他們，多給予他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，多給予鼓勵(lì)。課后，也花費(fèi)了大量的時(shí)間陪伴著他們，糾正他們的作業(yè)習(xí)慣，填補(bǔ)他們?nèi)甭┑闹R(shí)點(diǎn)。力保每一位學(xué)生都能站上合格線。
存在問(wèn)題：
雖說(shuō)大家都做得盡心盡職，勤勤懇懇，但是仍有不少因素阻礙著我們教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、學(xué)生之間差異明顯。我們經(jīng)常聽(tīng)到有的專家說(shuō)：“上課時(shí)，不要把你的學(xué)生當(dāng)作一張白紙，從0開(kāi)始教，有的時(shí)候要從80%、90%開(kāi)始教起�！钡�，現(xiàn)在我們的現(xiàn)狀是學(xué)生之間的語(yǔ)文能力相差是很大的。有些孩子進(jìn)入課堂之時(shí)，他們對(duì)于這篇課文而言就是一張白紙的狀態(tài)，難道我們能在課堂上放棄他們？恰恰相反，我們不得不把這些孩子作我教學(xué)的起點(diǎn)。他們也是我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，目標(biāo)制定時(shí)，最關(guān)注的一群人。這樣，我們就不得不從0開(kāi)始。這對(duì)于老師課堂效率的提升，對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生能力的拓展都是有很大阻礙的。對(duì)此，我們采取的措施，就是“一個(gè)也不放棄，一個(gè)也不拋棄”，犧牲自己的課余時(shí)間，糾正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，填補(bǔ)他們?nèi)甭┑闹R(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這也剝奪了老師鉆研教材，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升自身素養(yǎng)的時(shí)間。
2、家長(zhǎng)的不配合。五年的小學(xué)生涯，同一個(gè)老師教的。為什么大部分孩子都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。卻總有這么一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。即便老師花費(fèi)了很多的時(shí)間、精力在他們的身上，卻總是收效甚微。我覺(jué)得，和這些孩子的家長(zhǎng)是有很大的關(guān)系的。家長(zhǎng)生活習(xí)慣的散漫，家長(zhǎng)對(duì)于老師的敷衍搪塞，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)的三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。往往導(dǎo)致老師辛辛苦苦一星期培養(yǎng)好的習(xí)慣，一個(gè)雙休日就前功盡棄，只能從頭再來(lái)。甚至是進(jìn)一步，退兩步。面對(duì)這
種情況，我們依然是秉持“一個(gè)也不放棄，一個(gè)也不拋棄”的原則，哪怕一次次的從0開(kāi)始，哪怕再心灰意冷，我們也一次次的振作精神，家長(zhǎng)不督促孩子背書(shū)，那我們來(lái)督促。家長(zhǎng)不給孩子默寫(xiě)，那我們來(lái)默。家長(zhǎng)不檢查孩子作業(yè)，孩子總是少做漏做。那我們就盡量讓這個(gè)孩子在學(xué)校完成。同時(shí)，對(duì)于這些家長(zhǎng)我們也想方設(shè)法采取各種手段，打電話，寫(xiě)記事本，QQ、打印告家長(zhǎng)書(shū)、家訪面談只求做到問(wèn)心無(wú)愧。
“漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。正是這種信念，使我們無(wú)論遇到什么艱難險(xiǎn)阻，都咬咬牙，自己挺過(guò)去，不耽誤學(xué)生的課，不耽誤自己的本職工作。我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力。最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們五年級(jí)語(yǔ)文組工作的大力支持和悉心指導(dǎo)。
小學(xué)畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！轉(zhuǎn)眼間，你們從一年級(jí)的小朋友變成了畢業(yè)班的大孩子，在過(guò)去五年的時(shí)光中記錄了你們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里有喜有憂，有笑有淚，不管是悲是喜，這一切都將珍藏在你們每個(gè)人的心里,成為一張最美的照片�，F(xiàn)在留給我們的童年時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，今天，我們召開(kāi)這個(gè)動(dòng)員會(huì)，目的就是要給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，使同學(xué)們?cè)诮衲甑男W(xué)畢業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
在今天的動(dòng)員會(huì)上，老師不想給你們講大道理，先給你們講一個(gè)小故事，對(duì)于你們也許會(huì)有所啟迪。
飛翔的蜘蛛
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只蜘蛛在院里的房檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，每一根絲怎么從這個(gè)房檐掛到那個(gè)房檐，這中間有三米多長(zhǎng)，每一根絲到底是怎么拉過(guò)去的？后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛下了很大的功夫——從一個(gè)房檐起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的房檐，當(dāng)高度差不多了，再把絲收緊，以后的每一根絲都是如此。蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使我不由想起那些沉默寡言但有著執(zhí)著信念的人。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。這個(gè)故事告訴大家：理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因?yàn)樵诶硐胄拍畹淖饔孟�，人常�?huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。信念是一種無(wú)堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信能自己能成功時(shí)，你必能成功。有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想１也就是說(shuō)，成功其實(shí)很簡(jiǎn)單：你先有一個(gè)夢(mèng)想，然后努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想，不管別人說(shuō)什么，都不放棄。堅(jiān)守信念，永不言敗。同學(xué)們，蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中，也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會(huì)在你們身上出現(xiàn)！
同學(xué)們，你心中的目標(biāo)是什么？請(qǐng)你們?cè)缭绱_定心中的目標(biāo)，并且看準(zhǔn)她，咬定她，矢志不渝地奔向她吧！希望你們?cè)谧詈筮@三個(gè)月的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)幫助下，找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)信心，刻苦鉆研，主動(dòng)學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)?yōu)樾W(xué)學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。下面，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我想給大家提幾點(diǎn)建議：
1、要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，要有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。如把要背的東西安排在早晨和晚上睡覺(jué)前夜深人靜的時(shí)候。如早上起床讀背語(yǔ)文，晚上進(jìn)行30分鐘的數(shù)學(xué)訓(xùn)練。中午時(shí)間安排一些寫(xiě)寫(xiě)做做的內(nèi)容。總之何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)人都要心中有數(shù)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣是取得好成績(jī)的前提和保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：①作業(yè)習(xí)慣：要做到有作
業(yè)馬上做，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問(wèn)老師，按時(shí)完成每一門功課的作業(yè)。②聽(tīng)課習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂學(xué)習(xí)效率是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。聽(tīng)得好主要表現(xiàn)在你的思維是不是緊跟老師還是經(jīng)常跑神，老師講的你是不是全部弄明白了還是一知半解，你是不是積極思考，大膽發(fā)言還是只聽(tīng)別人說(shuō)，自己做個(gè)旁觀者。希望你們回去好好想一想，自己的聽(tīng)課習(xí)慣好不好，聽(tīng)課效率高不高。③同學(xué)之間相互交流的習(xí)慣。不論是在學(xué)校還是在家里，同學(xué)之間要自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組，特別是學(xué)困生更要主動(dòng)，以達(dá)到共同進(jìn)步共同提高的目的。④課外學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)不能滿足于掌握課堂上所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)盡量抽出時(shí)間，去接受課外知識(shí)。每位同學(xué)可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，該鞏固的就做鞏固練習(xí)，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，進(jìn)行自我提升，做的題量大了，見(jiàn)的面寬了，你的思維就靈活了，面對(duì)難題、活題你就不會(huì)束手無(wú)策。老師希望每位同學(xué)都有不同層次的提高和發(fā)展。
3、要掌握方法，做聰明的學(xué)習(xí)者。把所學(xué)過(guò)的知識(shí)歸類整理，形成知識(shí)體系，學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)習(xí)貴在方法，方法好，學(xué)習(xí)效果事半功倍。比如：數(shù)學(xué)課，拿到試卷首先要找出自己丟分的地方在哪，拿一張紙把它記下來(lái)，如果是計(jì)算題丟分較多的，你就要分析一下，如果是因?yàn)轳R虎而丟分，你就得多做題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一定的題目，提高計(jì)算的正確率。如果是應(yīng)用題丟分多，就請(qǐng)教老師解答的方法，而不是只把答案抄上去而以，掌握了方法還應(yīng)該學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通，因?yàn)榭荚囶}在書(shū)外，而知識(shí)點(diǎn)卻在書(shū)中。
4、要主動(dòng)勤奮，苦中有樂(lè)�！皶�(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦做舟�！睂W(xué)習(xí)是一件苦差事，但是苦中有樂(lè)。學(xué)習(xí)好不是天生的，它需要99的勤奮+1的聰明而煉成的，它要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣的考驗(yàn)。如果你現(xiàn)在不主動(dòng)地好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就會(huì)一事無(wú)成，成為社會(huì)的淘汰者。
5、要振奮精神，積極進(jìn)齲相信自己我能行，我們民族學(xué)校的學(xué)生沒(méi)有不行的。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記錐桃愿》里的話，“你付出多少，就會(huì)收獲多少１、“亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚”，“現(xiàn)在重要的是趕緊行動(dòng)起來(lái)，努力努力再努力！同學(xué)們，機(jī)會(huì)是屬于有準(zhǔn)備的人，成功是屬于勤奮好學(xué)的人�！�
同學(xué)們，今天老師送給大家兩句話：“你行１“你應(yīng)該為母校添光彩１希望它在每個(gè)同學(xué)的心中能轉(zhuǎn)變成另外兩句話：“我行１“我一定為母校添光彩１陶淵明寫(xiě)有這樣的一首詩(shī)——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)努力，歲月不待人１是��！小學(xué)學(xué)習(xí)生活時(shí)間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績(jī)，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)精彩的“１。
最后預(yù)祝大家在小學(xué)畢業(yè)期末質(zhì)量檢測(cè)中人人都能取得最優(yōu)異的成績(jī)！謝謝大家！