我們?yōu)榧尤脒@個光榮的集體而倍感自豪，首先我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)無私奉獻的精神。
拜師會青年教師發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我很高興也很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生。有了資深老教師和優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助，無疑是我們最好的學(xué)習(xí)和成長的機會。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
走出校門，走進社會，兒時的理想在今天成為了現(xiàn)實，我們的人生角色也發(fā)生了絢麗的蛻變。但是我們需要一雙溫暖的手帶我們走出初出茅廬的困頓，扶我們走上健康發(fā)展的新征程。當(dāng)看到、感受到優(yōu)秀而進步的領(lǐng)導(dǎo)集體，團結(jié)而勤奮的教研科室，親切而友善的同事前輩，一個鮮活立體的青島六十六中學(xué)就這樣呈現(xiàn)在我們面前。我們?yōu)榧尤脒@個光榮的集體而倍感自豪。同時，我們也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。
在學(xué)校，我們是“新人”，是六十六中學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我們愿意用自己的鮮活力量給學(xué)校帶來更多的活力�！皫煾割I(lǐng)進門，修行靠個人”。在師父的帶動影響下，在新環(huán)境、新挑戰(zhàn)帶來的機遇中，我們要變壓力為動力，更加主動地鉆研教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的同時，還要向師父學(xué)習(xí)班級管理工作的方式方法，結(jié)合自身工作特點，學(xué)以致用，積極探索，力求在師父的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在最短時間內(nèi)提升自己，勝任本職的教育教學(xué)和班主任工作。誠心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長、成熟、成才是我們拜師學(xué)習(xí)的目標。
為此，我們青年教師保證做到以下幾點：
首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。通過這次拜師結(jié)對，我們要認真學(xué)習(xí)老教師們精于教書，勤于育人，嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng)和精神，用我們的熱情和激情將老教師的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
其次，我們要虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。作為徒弟，我們會制定好計劃，明確發(fā)展方向。勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究教育教法，增強班級管理能力，盡快提高自身水平。多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造性和反思能力的新型教師。
第三，在向老教師學(xué)習(xí)的同時，要更加嚴格要求自己。認真聽課，聽同一備課組、同一學(xué)科教師的課，吸納不同風(fēng)格，取長補短；在班主任的指導(dǎo)下，認真積極的參與到班級管理工作中去，盡快熟悉各項專業(yè)業(yè)務(wù)，建立和諧師生關(guān)系。
“三人行，則必有我?guī)煛薄Ｉ頌樾陆處�，我們能夠得到前輩教師的扶助，是幸運而且幸福的。只有刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自臻完善才能報答學(xué)校及師父對我們的期待；只有教學(xué)相長，博采眾長，未來的我們才能在這三尺講臺上一展風(fēng)采。我們會盡最大努力以自身的鮮活為青島六十六中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教和深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，給我們增添更加厚實的滋養(yǎng)。
我們是幸福的，因為有師父為我們點亮光明的燈塔，幫助我們成長！我們是幸運的，因為有師父的諄諄教誨，傾囊相贈，幫助我們成才！在此，我們鄭重承諾：在今后的工作當(dāng)中，我們一定做學(xué)生的好老師，做恩師的好徒弟，不辜負師父和學(xué)校的期望，早日成熟，勝任本職工作，為學(xué)校增光添彩！
謝謝大家！
2016年10月21日
拜師會青年教師代表發(fā)言稿
拜師會青年教師代表發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
毫無疑問，我們是幸運的青年教師。
我們幸運，因為我們是------中學(xué)的一名青年教師；我們幸運，因為領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)绱岁P(guān)心，如此愛護；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色，那樣值得我們驕傲；我們幸運，因為這個秋風(fēng)颯颯白露飄零的季節(jié)，成就了我們事業(yè)的春天。
我們都年輕，我們剛剛起來，在教育這條戰(zhàn)線上，我們就像剛剛?cè)胛榈男卤�，疏漏、缺點、挫折、磨難，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。師傅是我們心里的一根擎天的之柱，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空，；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學(xué)技能，您溫文爾雅的風(fēng)度，您包羅萬象的涵養(yǎng)，都將成為我們前進的航標。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，奉獻我們的青春和力量。我們保證，絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任與恩師的教誨。
拜師會青年教師代表發(fā)言稿
大家好!在這豐收的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向為我們提供了寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在未來工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。
光陰荏苒，時光飛逝，彈指一揮間，我們已經(jīng)離開大學(xué)校門步入工作崗位�；叵�1年前我初登講臺，自感學(xué)識和能力嚴重不足，心中充滿疑慮和惶恐，簡直度日如年。那么，是誰，向我伸出了最為熱情、最為有力的援助之手，帶我走出了那可怕的困境?答案是——我的導(dǎo)師!多虧學(xué)校安排馬海蓮老師來幫助我，否則后果不得而知。
自從跨入中心小學(xué)伊始，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力，作為青年教師，我們深知自己存在的很多不足：教學(xué)理念有待更新，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與老教師的學(xué)識相比，與班主任，科任的職責(zé)相比，都還有太多的差距，“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切地期待在師傅們的帶領(lǐng)下，盡快勝任自己的工作，盡快挑起中心小學(xué)青年教師隊伍的大梁。
在未來的教育教學(xué)當(dāng)中，我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細研究教法，提高我們自身教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
在學(xué)校我們是“新人”，是中心小學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希
望我們的鮮活能給中心小學(xué)的教學(xué)工作帶來更多的活力�！皫煾殿I(lǐng)進門，修行靠自身”在師傅的帶動影響下，我們更應(yīng)該嚴格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，要求我們變壓力為動力，更加主動地鉆研教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗的同時，還要與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探索與積累相結(jié)合，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)獨特的教學(xué)思路，形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
“三人行，則必有我?guī)煛保谥行男W(xué)善教者善導(dǎo)者比比皆是，身為新教師，我們感到十分的幸福。只有刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自臻完善才能報答學(xué)校及師傅們對我們的期待;只有教學(xué)相長，博采眾長，未來我們才能在這三尺講臺上一展風(fēng)采。
“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，虛心請教，吸取名家之長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，這就是“拜師大會”的初衷所在：青，取之于藍，而青于藍。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信柳河中心小學(xué)會為我們的成長提供一片理想的碧海藍天。
謝謝大家!